稻盛和夫心法讀后感

　 稻盛和夫心法讀后感（一）

　《心法》是著名企業(yè)家稻盛和夫根據(jù)自己的理解與實踐所寫的一 本哲學類書籍，它相比其他哲學書籍而言更加通俗易懂。現(xiàn)在來談?wù)?我讀完此書的感悟。

　此書認為，所謂科學，不過是“現(xiàn)階段所認知的范圍內(nèi)的事實”。

　它既不可能正確地解釋一切事物，也不代表唯一的真實。對此我非常 贊同，因為人類社會在不斷地高速發(fā)展中，對某一事物的理解會越深 刻，有可能會推翻之前所堅信不疑的觀點。所以，我認為在哲學這一 范疇，是沒有絕對正確的觀點的，不同的人的理解或許會產(chǎn)生偏差， 但是，只要我們的理解足以讓我們懷有樂觀積極的心態(tài)以及擁有正確 的人生方向，那么就可認為這種理解是可行的。

　因此，在上述這一結(jié)論的延伸之下，我們就可以很容易接受稻盛 和夫在其他問題上所提出的新穎的見解了。在現(xiàn)代科學的推廣之下， 我們認為，一個人的出生是偶然的，是父親的精子與母親的卵子隨機 結(jié)合所產(chǎn)生的生命。雖然這結(jié)論很容易接受，看上去也很正確，但是 如果人的出生只是偶然的產(chǎn)物的話，難免會有人覺得自己只是“偶然 的產(chǎn)物”，即出生也好，不出生也罷。這種消極想法對于人的可持續(xù) 發(fā)展是極為有害的，所以換一種思維，即認定或假設(shè)人的出生為“必 然”，那么就會產(chǎn)生提升我們?nèi)松鷥r值的愿望。抱著“天生我材必有

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　用”這樣的觀點，我們才會對生活充滿熱情。因此，哲學是與科學極 為不同的，它能讓我們思考的角度更有利于我們的發(fā)展。

　同時，也不難理解為什么會有那么多的人相信宗教了。在信息爆 炸的當代，大多數(shù)學生都是崇尚科學的，認為相信宗教是迷信的表現(xiàn)。

　然而，宗教的目的只是宣揚一種信念，當一個人沒有內(nèi)心的寄托時， 就可以借助相信宗教而獲得內(nèi)心的安全感和滿足感，認為“神”會保 佑自己。我對于宗教的態(tài)度是“信則有，不信則無”。與其讓一個人 迷失生活方向，終日渾渾噩噩地度過，還不如讓他信仰宗教，獲得內(nèi) 心的安寧。只要把握好信仰的尺度，做到不迷信就可以了。

　另一方面，本書的主旨是“利他”，即做什么事都要考慮他人的 利益。一味地崇尚利己主義只會讓自己墮落，最終墮入深淵，不可自 拔。只有凡事為他人考慮，才能磨練自己的靈魂，使自己變得越來越 完善。雖然本人并不認同稻盛和夫認為人死后會產(chǎn)生的所謂意識體， 接著轉(zhuǎn)生到新的生命上的這種說法。但是，假如我們認同這種說法， 就不會認為人死之后就會失去一切，而產(chǎn)生自暴自棄的想法了。這樣 想，就可以一心地磨練自己，不斷凈化自己的靈魂，因此這種理解的 角度還是對社會有益的。

　所以讀完此書后我的最終結(jié)論是：傾聽各種見解，從中選取最有 利于我們可持續(xù)發(fā)展以及對社會有貢獻的看法即可。雖然大多數(shù)情況 下科學的論證解釋非常嚴謹，但是凡事不必太認真執(zhí)著未免不是一種 積極的人生態(tài)度。

　稻盛和夫心法讀后感（二）

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　這個月讀《心法：稻盛和夫的哲學》。在這本書中，稻盛先生對 存在、意識和意識體、宇宙、造物主、科學、欲望、自由、善惡、因 果、宗教、死亡等人生、社會和宇宙的重大命題，從哲學、科學、宗 教三個角度交叉分析，耐人尋味。盡管書中的許多故事在稻盛先生其 他書中已然見過，但是常讀常新，每次都有更深刻的體會。關(guān)于稻盛 和夫的書，一直以來都有一種復(fù)雜的情懷，應(yīng)該是糾結(jié)的喜歡。說喜 歡，是因為他向我們講述的是作為人應(yīng)該有的最基本的品質(zhì)，每每能 夠觸碰到我們的心靈。糾結(jié)則是由于其與當今社會上的一些現(xiàn)象所反 映出的思想大相徑庭，非努力修煉和踐行不得覺悟，給人以“烏托邦” 似的感覺。

　言歸正傳，談?wù)勛约旱囊稽c體會吧！

　提升人性，磨練靈魂，這樣的道理應(yīng)該在少年時代就灌輸給孩子， 可惜在現(xiàn)在的學校里，沒有任何人傳授這樣的道理，取而代之的除了 考試還是考試。“努力學習，考進好學校，成為有出息的人。”這是我 們從小聽到的最多的話，我們很努力的沿著這條道路努力奮進，小學、 中學、大學，甚至研究生，我們踏著考卷一路走來，歷經(jīng)大大小小無 數(shù)次考試。但是當我們畢業(yè)的時候卻發(fā)現(xiàn)，事情根本不是這樣子，理 想終究被現(xiàn)實打敗。于是在一個個應(yīng)試體系下培養(yǎng)出來的滿腦子功利 的“產(chǎn)品”面前，在超現(xiàn)實的社會大背景下，再來傳授這些最基本的 品質(zhì)，珍貴但卻有些無力。學校，一個傳道授業(yè)、培養(yǎng)高尚、為人性 發(fā)展和社會進步服務(wù)的地方，應(yīng)該是純潔無暇的�？扇缃�，社會上的 一些不良風氣侵入其中，()本應(yīng)教育“教育”社會，現(xiàn)在卻變成了社

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　會“教育”教育，想來令人痛心。

　煩惱產(chǎn)生于欲望，而發(fā)展又放大了欲望。在久遠的奴隸社會，很 多人尚且沒有自由，“吃”是他們最大的欲望。現(xiàn)在，隨著社會的發(fā) 展，人們獲得了極大的自由，可貴的自由卻因為使用的方向不對而造 成了罪惡。經(jīng)濟富裕了，人們漸漸忘記了大自然教于的真理。似乎不 用拼命工作也能過上很好的生活，于是，與其正式就職，受到約束， 不如當自由職業(yè)者，想工作時工作，其余時間用來休息玩樂。精進、 持戒、忍辱與我無關(guān)。投機、貪腐滋生蔓延，看看十八大以來，打掉 的腐敗官員，職務(wù)之高，人數(shù)之多，令人震驚。而且，這很可能只是 冰山一角。金錢和權(quán)力帶來了快樂，但帶來更多的是欲望的膨脹和無 盡的煩惱與罪惡。

　稻盛先生的書總是向上而充滿正能量。在身處逆境挫折時，在心 情沉悶壓抑時，翻一翻，讀一讀，能夠幫助我們調(diào)整心態(tài)，走出陰霾！

　稻盛和夫活法讀后感 鋼鐵是怎樣煉成的讀后感 百年孤獨讀后 感

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