1 幼兒園疫情防控安全活動計劃

　 為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命安全，現(xiàn)結合本園教育的發(fā)展實際，特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。幼兒教育這一工作是瑣碎的、細小的，但在平凡而瑣碎的工作中，我們對每一件事情都認真負責、兢兢業(yè)業(yè)，本著對幼兒負責，對家長負責的嚴謹態(tài)度，踏實地完成了各項園務工作�！队變航逃�新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，制定以下計劃。

　 活動一活動內(nèi)容：

　安全教案 -- 防火活動目標：

　 1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。

　 2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

　 3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

　 活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　 活動過程：

　活動一 一、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一

　 2 烤，說說自己的感受。

　小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

　 提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）三、實驗：火的熄滅（1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

　活動二 一、組織幼兒討論：

�。�1）、 發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災發(fā)生？

　 （3）、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

　 a：如果所在房間有電話，趕快打 119 報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃

　 3 煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　 二、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

　 活動二活動內(nèi)容：安全教案--馬路上的"紅綠燈"活動目標：

　 1、.通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。

　 2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

　 活動準備 ：幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

　 活動過程：

　 1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規(guī)則"；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

　 2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈

　 4 才能行走……）3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

　 4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　 5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　 6、游戲：紅綠燈活動三活動內(nèi)容：安全教案--煤氣的作用和危險活動準備：

　 1、因漏氣而造成的事故事例。

　 2、煤氣灶一個。

　 3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

　 活動目標：

　 1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應。

　 2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

　 活動過程：

　 一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處 1、 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？

　 2、 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

　 它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

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　 1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

　 2. 展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

　 3. 引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些？

　 教師小結。

　 三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法 1. 怎樣安全使用煤氣。

　 2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

　 3. 我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

　 四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

　 1、當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

　 2、 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

　 3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

　 活動四活動內(nèi)容：安全教案--活動中的安全活動目標：

　 1、通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠離不安全因素。

　 2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。

　 活動準備：

　 1、小朋友戶外活動的圖片 2、紅色標記活動過程：

　 一、出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？

　 （會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應該怎

　 6 么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）二、尋找教室里不安全的因素①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　 ③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　 三、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？

　 活動五活動內(nèi)容：安全教案--緊急撤離活動目標：

　 1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

　 2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　 活動準備：

　 1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

　 2、班級緊急撤離圖。

　 活動過程：

　 一、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。

　 提問："如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)

　 7 生。

　 二、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　 引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　 三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

　 四、熟悉警報錄音，組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　 活動六活動內(nèi)容:地震之后活動目的：

　 1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。

　 2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

　 3、通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害。

　 4、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。

　 活動準備：

　有關地震知識的電教設備活動過程：

　 一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地

　 8 震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土?(我國的領土)地震時，地面怎么樣呀?(劇烈震動)二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

　 師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?

　 逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片內(nèi)容師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

　 三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的師領讀：地震的形成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)師小結錄像內(nèi)容活動七活動內(nèi)容: 認識安全標記設計意圖在日常生活中，安全無時不有，無處不在。農(nóng)村孩子對于各種安全標志認識很淺，甚至有些孩子只認識紅綠燈、注意危險、注意防火等簡單的安全標志，對于其他一概茫然，然而對于孩子們來說任何事物對于他們都充滿了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕�活�?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。這節(jié)課就讓孩子認識生活中各種標志，并在游戲中認識它，理解各種標志所代表的意圖，從而提高幼兒自我的保護能力。

　 活動目標 1.通過觀察使幼兒認識幾種常見安全標志的圖案，并理解其中的含義。

　 2.對安全標志進行分類，使幼兒了解禁止標志、警告標志和指令

　 9 標志的基本特征以及在生活中的作用。

　 3.通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

　 4.能結合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識。

　 活動準備 1.常見的安全標記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

　 2.幼兒準備的一些安全標記、分類表格。

　 3.課件。

　 活動過程 1.認識安全標志，了解其作用。

　 教師出示若干安全標記圖，引導幼兒觀察：你們認識這些安全標志嗎？你在什么地方見到過這些標記？這些標記告訴我們什么？

　 結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

　 生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢？

　 2.學習按照不同特征進行標記分類引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質的標志。

　 那么多的標志，我們怎么能方便把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請

　你給它們分分類，你覺得應該怎樣分？

　 出示分類表格，請幼兒自由分類。

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　 （1）按照形狀的不同。

　 （2）按照顏色的不同。

　 （3）按照肯定與否定的不同。

　 總結：小朋友分的真棒，標志通常分為三類，黃色的三角形標志，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做"警告標志"；藍色或綠色的標志，提示我們應該怎樣做，通常叫做"提示標志"；紅色標志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做"禁止標志"。

　 評析：通過分類來加深幼兒對這些標記的實際意義。通過他們自己的分，到幼兒自己對同伴的評價。層層遞進，不斷明確，進一步了解安全標記的含義。

　 3.通過游戲演練，從中了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

　 尋找標志寶寶出示不同場景，并在場景中設置對或錯的交通標志，請幼兒找出，并說明為什么錯，應該設置什么交通標志。

　 標志寶寶配對每一名小朋友背后貼有相應的標志寶寶，要求按正確的分類，找到自己的伙伴，并說出為什么是好伙伴。

　 4.小組制作標記。

　 在我們的幼兒園里，小朋友也可以制作一些安全標記，如廚房、活動室、玩具區(qū)、種植區(qū)等地方可以制作什么標記，并做一做。

　 （評析：最后請幼兒制作設計標志，使首尾呼應。使活動效果在這里凸現(xiàn)出來。）五、活動結束。

　 1.活動講評。

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　 教師小結：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認識了日常生活中常見的標志、了解了它們的作用，還學會了運用，希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。

　 活動八活動內(nèi)容:這些東西能吃嗎活動目標：

　 1、豐富幼兒關于食物的詞匯，提高幼兒的口語表達能力；2、增加幼兒的食品衛(wèi)生知識，使幼兒對食物有更多的了解。

　 活動準備：

　 彩圖若干：腐爛的水果、發(fā)了芽的土豆、發(fā)霉的花生、色彩鮮艷卻帶有劇毒的蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等。

　 活動過程：

　 1、幼兒解釋"食物中毒"的含義，讓幼兒知道人在食物中毒時所表現(xiàn)的狀況，如嘔吐、 腹瀉、昏迷等等，嚴重的會導致死亡。

　 2、分別向幼兒展示每一幅圖片，可提供實物讓幼兒比較，如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等，提醒他們仔細觀察食物的形狀以及不同之處。

　 3、分別向幼兒講述圖片中的食物顏色、形狀等各方面特征，向幼兒講解圖片中食物的毒性。

　 4、讓幼兒互相交流、討論，講述自己所知道的不能吃的食物。

　 活動九活動內(nèi)容：玩火真危險，我們不玩火活動目標 1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

　 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　 3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

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　 活動準備 1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

　 2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　 身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？

　 請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　 二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　 1、觀察小實驗"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

　 老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

　 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品�；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

　 3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？

　 小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話 119，并迅速

　 13 逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　 三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

　 活動十活動內(nèi)容:煤氣開關不亂動活動目標:

　 1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關。

　 2.增強幼兒的自我保護意識。

　 活動準備:

　 帶領幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》

　 活動過程:

　 1.引導幼兒回顧參觀廚房的感受。

　 2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？

　 3.引導幼兒觀察掛圖。

　 4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？

　 5.教師指導幼兒完成學習包里的內(nèi)容。

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