2 10.2 天下興亡

　匹夫有責 （1 1 ）

　一、學習目標：

　1.崇尚勞動，感受歷史進步、國家發(fā)展是勞動者創(chuàng)造的，尊重勞動者；積極發(fā)揚實干精神，主動承擔歷史重任。

　2.提高傳承辛勤勞動、發(fā)揚實干精神的能力，增強接力奮斗的精神。

　3.明確歷史的發(fā)展、國家的成就是人民用勞動創(chuàng)造的，懂得勞動者值得我們尊敬和學習。懂得發(fā)揚實干精神才能創(chuàng)造新的輝煌，明確青少年要擔負起歷史重任。

　二、學習重點：我國社會生活的方方面面取得的巨大成就。

　三、學習難點：正視我國發(fā)展中面臨的問題。

　四、課堂學習：

　（一）導入：完成課本第 107 頁

　運用你的經(jīng)驗 你如何看待以上觀點？[來源:學科網(wǎng) ZXXK] （二）請同學們自主學習（5-6 分鐘）閱讀課本 107 頁、108 頁、109 頁和 110 頁的內(nèi)容，完成以下問題：

　1.勞動成就今天 （1）（

�。┦秦敻坏脑慈�，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過（

�。�實現(xiàn)的；生命里的一切輝煌都是通過（

　）鑄造的。

　（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為（

�。┖停�

　）發(fā)展作出貢獻。

　2.實干創(chuàng)造未來 （1）把中國夢變成現(xiàn)實，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人（

�。┖停�

　），需要每個人在各自的崗位上付出更多的（

�。┖停�

　 ）。只有繼續(xù)發(fā)揚實干精神，才能用我們的（

�。﹦�(chuàng)造新的輝煌。

�。�2）我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的（

　 ）、（

　）、（

�。�，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史的重任。

　（三）活動體驗

　 （分組交流）

　活動一：課本第 108 頁

　 探究與分享 （1）他們?yōu)槭裁戳砦覀兏袆?

　 (2)尋找身邊令你感動的勞動者，與同學分享其典型事跡。

　活動二：課本第 109 頁

　 探究與分享 我國精密軸承研制為什么能夠取得成功？

　 活動三：課本 110 頁探究與分享 談談你對上述觀點的看法。

　 五、總結(jié)歸納

　(1)學生交流本節(jié)課的收獲

　 (2)教師出示知識思維導圖

　[來源:學科網(wǎng)]

　[來源:學_科_網(wǎng)] (3)請同學們檢查知識點標注情況

　 六、綜合檢測提升

　（一）單項選擇題

　1.為解決我國貧困人口問題，國務院成立了扶貧領導小組，專門組織、領導貧困地區(qū)的扶貧開發(fā)工作。這說明（

　 ）

　A.人大代表全心全意為人民服務

　B.政協(xié)委員關心幫助弱勢群體 C.我國政府幫扶困難群眾脫貧致富，構建社會主義和諧社會 D.我國社會組織為扶持弱勢群體而不懈地努力 2.國家主席習近平指出，全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，根本上靠勞動、靠勞動者創(chuàng)造。這是因為（

　）

　A.勞動是社會發(fā)展的根本動力

　 B.勞動是解決我國發(fā)展過程中遇到問題的關鍵 C.勞動是創(chuàng)造社會財富的源泉

　 D.勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德 3.在一次科技展上，許多人對新疆博州四中學生發(fā)明是“蛙泳式沙漠汽車”“毛發(fā)氣象儀”“采棉機械手”等驚嘆不已，問他們“是不是比別人聰明”。他們的回答是一致的，這是參加科技小組的收獲，課本教會我們知識，科技實踐活動教會我們創(chuàng)新的思維方式，讓我們動手制作，有所發(fā)現(xiàn)，這個事例告訴我們，學習要（

�。�

　A.夯實基礎，注重積累

　B.認真務實，勤于觀察 C.觸類旁通，善于想象

　D.學以致用，勤于實踐 （二）探究與實踐 勞動創(chuàng)造未來，奮斗成就夢想�；赝�過去，從站起來、富起來到強起來；從建設三峽工程、青藏鐵路等世紀工程，到舉辦北京奧運會、上海世博會的百年夙愿；從實現(xiàn)總體小康水平到成為世界第二大經(jīng)濟體……也正是勞動，成就了一個充滿活力魅力的現(xiàn)代中國；也正是勞動，讓我們今天無比接近中華民族偉大復興的夢想。

�。�1）為什么說“勞動創(chuàng)造未來，奮斗成就夢想”？

�。�2）我們每天都在享受各行各業(yè)勞動者提供的服務和種種方便，我們有義務通過自己的勞動，為其他的勞動者提供力所能及的回報。

　在家里，我 在學校，我 在社會，我

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