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曹文軒桂花雨讀后感

發(fā)布時間:2020-08-16 來源: 疫情防控 點擊:

 曹文軒桂花雨讀后感

 《桂花雨》曹文軒讀后感 1

  上星期,我們學(xué)習了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

  這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。

  同學(xué)們,你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花,但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達 15 米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

  桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而

 不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

  這篇課文告訴了我們“只要仔細觀察每一景物,就能寫出好文章”。我想起了一首詩,《詠巖桂》亭亭巖下桂,歲晚獨芬芳。葉密千層綠,花開萬點黃。我想:看到作者把這篇文章里的桂花寫活了,寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對桂花的欣賞,我如果有機會,一定要向作者一樣“搖桂花”。

  《桂花雨》曹文軒讀后感 2

  暑假期間,我讀了曹文軒伯伯寫的《桂花雨》。

  書中寫到了一個家族對桂花樹的守護和那個時代兒童的“搖花樂”“桂花雨”等情節(jié),八月那幾天,這世上獨一無二的花香,無形飄散,還能飄出數(shù)里地。每當桂花盛開的時節(jié)我都會想起《桂花雨》,“一陣風來,紛紛飄落,如成千上萬的小型蝴蝶,但蝴蝶已失去飛行能力,搖搖擺擺地墜落在地上……”我也幻想著和《桂花雨》里揺花的孩子一樣在花海里玩樂。

  讀了《桂花雨》我感受到了桂花節(jié)時村里兒童們的樂趣和村民們的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩,村里的大人和小孩都不和玩耍,但她并沒有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良。這一切都是因為外婆的善良和自愛感染了她,每當村里人向外婆和婉靈投來冷漠,不屑甚至是鄙夷的目光時,外婆什么也沒有說,沒有和人爭辯、解釋,只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理,只是用心的愛她,為她做了很多新鞋、新衣,把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時候外婆總是陪在她的身邊,不讓她感到孤獨,讓她知道還有外婆愛她。

  和婉靈的善良自愛形成鮮明對比的是:長腿二鬼的打擊報復(fù)和自我放棄。長腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當婉靈在看到桂花樹著火時,她盡全力去撲火滅火,“誰也無

 法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑。”婉靈的遭遇在我們身邊也會發(fā)生。

  在我剛開始上小學(xué)的時候,班里有個別同學(xué),因為剛剛到了一個新的環(huán)境不適應(yīng),不愿意和別的同學(xué)交流玩耍,上課時不注意聽講,老有小動作等等。通過閱讀《桂花雨》我覺得應(yīng)該在課間時間積極主動和這些同學(xué)做一些互動的活動,主動和他們玩耍,一起好好學(xué)習,共同進步,互相幫助。

  這本書除了它字里行間顯現(xiàn)出人們的淳樸和兒童的真善美,還有更深的意境,它的目的是喚醒了我們這一代兒童的童真和內(nèi)心最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”,在現(xiàn)實生活中我們每個人都獻出一點愛,獻出一點善良,那么我們的社會會更加和諧。

  《桂花雨》曹文軒讀后感 3

  說到桂花,幾乎無人不曉。她盛開于中秋節(jié)前后,沒有婀娜的身姿,沒有眩目招搖的色彩,卻有那一縷縷沁人心脾的芬香。正是這迷人的清香,讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛。

 我沉浸在作者輕松歡快有趣的故事中。作者細致地描寫了搖花前與搖花時的表現(xiàn),說明搖花對作者來說意義不凡。桂花的用處非常大,可以泡茶、可以做糕餅,她給這個小村莊帶來了喜慶與歡笑。

  我仿佛置身于作者家的小院,嗅著桂花的清香。突然作者筆鋒一轉(zhuǎn),寫到了他初中那年來杭州賞桂花。我是杭州人,我對桂花再熟悉不過了。一棵棵挺拔的桂花樹,一簇簇淡黃、金黃的桂花,一縷縷迷人的桂花香,令人覺得身在仙境。從客觀角度來講,故鄉(xiāng)的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美,但作者母親卻認為,杭州的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花好。這一句話很巧妙,也成為了文章的亮點,

 突出了文章“月是故鄉(xiāng)明”的中心思想。

  作者通過對童年時代“搖花樂”的回憶,我深切地感受到了作者通過故鄉(xiāng)的桂花抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情,是那樣的纏綿、那樣的強烈!

  淡淡桂花香,濃濃故鄉(xiāng)情!

  《桂花雨》曹文軒讀后感 4

  今天,我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個字是那么扣人心弦,讓人一讀起來就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。大家都知道,中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹。

  八月,她家的桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點點黃花,有如天空中那點點繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,不說是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?墒,八月也是個臺風多發(fā)的季節(jié),風一吹來,枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來,落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺風,我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多。”這時,她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺風了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了,因為,這是她童年里最快樂了的一件事。后來,作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時,那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時,總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話,令我陶醉不已,回味無窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

 《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛,其實質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念。

  《桂花雨》曹文軒讀后感 5

  上星期,我們學(xué)習了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

  這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時候搖桂花,收桂花時的情形。

  同學(xué)們,你們見過桂花嗎?我雖然沒見到過桂花,但是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達 15 米,樹冠卵圓形,葉對生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

  桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

  老人家的這一番話,深深地表達除了她對過去時光的一種思念,對兒女的一種牽掛。作者小時候一直陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對親情的渴望,對子女的思念和牽掛。

  讀完這篇課文使我懂得了父母對子女的一種愛護,我暗暗下定決心,從此以后要聽爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個聽話的孩子。

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