幼兒園新課程標準教材

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　( 2019 —

　0 2020 學年度第二學期

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　 幼兒園教案 / 幼兒園大班 / 幼兒園大班綜合教案 編訂：X XX 文訊教育機構(gòu)

　幼兒園教案 文訊教育教學設計 第 2 頁 共 8 頁 綜合識字：美麗的國旗

　識字：美麗的國旗

　 活動背景：

　 嬰幼兒時期是大腦發(fā)育最快的時期，是學習活動、潛力開發(fā)的關(guān)鍵期，這個時期也是人類個體語言（包括口語和文字）發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機對嬰幼兒實施科學的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發(fā)，潛能得到最大限度地發(fā)揮，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，這學期我班將繼續(xù)進行識字教育，在進行識字教育主題課的同時，我們也將識字教育結(jié)合各科課程，本次活動根據(jù)主題：“國慶節(jié)”而選定，設計過程從識字上來說分為：復習已學過的字寶寶，然后是學習新字，最后是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動大致分為：熟悉旋律，然后熟悉歌詞，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常識，美術(shù)，使幼兒在識字的同時掌握一些關(guān)于藝術(shù)和科學方面的知識，并進行一定的愛國教育。

　 活動目的：

　 1.識字：小鳥，國旗，藍天，中國 教材簡介:本教材主要用途為學習教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園大班科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

　幼兒園教案 文訊教育教學設計 第 3 頁 共 8 頁

　 2.初步學會詩歌（即歌詞），初步學會歌曲。

　 3.初步萌發(fā)尊重國旗，熱愛祖國的情感。

　 活動準備：

　 1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍天，中國。

　 2.大范例：美麗的國旗

　 3.圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。

　 4.幼兒用書（涂畫國旗）

　 活動過程：

　 步驟 內(nèi)容 設計背景 點評 一、復習字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥

　 1 分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，

　 師：這是誰��？（小狗）老師來唱一首小狗的歌！

　 1133|555-|5566|

　 小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

　 532-|1235|656-|1653|

　 小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

　 231-||

　幼兒園教案 文訊教育教學設計 第 4 頁 共 8 頁

　 小小狗-||

　 然后依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導幼兒一起唱小動物的歌來熟悉旋律。

　在復習字寶寶的同時來初步接觸歌曲的旋律，不同的動物，不同的簡單歌詞結(jié)合同一旋律旋律不會讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。

　二、認識本課的新字：小鳥，國旗，藍天，中國人

　 1.認識小鳥

　 （1）出示小鳥的圖片：

　 師：又來了一位動物朋友，瞧，是誰��？（小鳥）

　 （2）師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧�。ǔ鍪拘▲B字卡結(jié)合旋律進行

　 （3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　 2.認識藍天。

　 （1）師：小鳥在哪里飛翔呢？（藍天）

　 （2）我們一起唱藍天的歌吧。(出示藍天字卡,結(jié)合旋律進行)

　 （3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　 3.認識國旗。

　 （1）出示圖片五星紅旗：這是什么？（引出國旗）

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　 （2）出示國旗字卡對國旗進行進行介紹。

　 a.國旗是什么形狀的？（長方形的）

　 b.什么顏色的？（紅）

　 c.國旗上有什么？（星星）

　 d.是什么顏色的？（黃）

　 e.五顆星星有什么不一樣的地方？（一顆大四顆�。�

　 f. 教師小結(jié)：每個國家都有自己的國旗，我們國家的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗， 代表著我們的國家——中國，我們要尊重我們的國旗。

　 （3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　 4.認識中國，進行初步的愛國教育，以及認識一些我國的代表性建筑：長城，天安門。

　 （1）師：我愛我們的國旗——五星紅旗，因為我是中國人（出示字卡：中國），除了我們的國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什么嗎？（幼兒回答）

　 （2）出示圖片，教師小結(jié)，過渡。

　 師：長城，天安門只有我們中國才有！我們的中國真?zhèn)ゴ�，你們說該用一個什么樣的動作來表示中國�。� “小鳥”起了一個很好的過渡作用，既是對學習新的內(nèi)容又是對旋律的一個復習，承上啟下。

　幼兒園教案 文訊教育教學設計 第 6 頁 共 8 頁

　 其中的游戲，是我班在平時的識字教學中經(jīng)常進行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進行解釋，從而也能調(diào)動幼兒學習的積極性，結(jié)合常識進行識字教學，認識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象征。

　 在引出字——“中國”的同時，進行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給于幼兒一個無意的刺激之后在這個主題中進行復習從而掌握。

　 請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍天，國旗。也很自然的過渡到游戲環(huán)節(jié) 三、游戲進一步認識新字 1.請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍天，國旗

　 （1）師：那小鳥用什么動作呢？

　 （2）師：那藍天用什么動作呢？

　 （3）師：升國旗時我們有什么樣的動作呢？

　 2.游戲：看字卡做動作

　 教師出示字卡幼兒作相應的動作

　 師：小朋友，我們一起做游戲吧，老師這里有字寶寶（出示字卡）：小鳥，藍天，國旗，中國。老師拿出什么字卡，小朋友就做他們各自的動作！

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　 活動已經(jīng)進行了大半部分，此時加入游戲是很有必要的，有助于幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調(diào)節(jié)作用，又是對于字寶寶的再認識。

　四、出示圖片，范列，學習歌詞 1.出示圖片

　 （1）師：圖片上有什么？

　 （2）你們想想看小鳥想干什么呢？

　 （3）教師范念歌詞一次講解圖片上的內(nèi)容！

　 國旗國旗真美麗，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍天親親你。

　 2.出示大范例

　 師：這上面那些字小朋友認識阿？

　 （1）教師范念，幼兒空中劃指（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）

　 （2）幼兒跟念。（手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲）

　出示圖片是想將詩歌進行解釋以利于幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。

　 出示大范例然后跟讀，結(jié)合識字課程的一些常規(guī)，既是識字課程的內(nèi)容又是掌握歌詞 五、初步教授新歌 1.聽歌曲錄音

　 師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。

　 2.請幼兒起立做動作跟唱歌曲。

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　 師：我們也跟著錄音機唱吧。

　 旋律在第一部分已經(jīng)熟悉，歌詞又在大范例的時候進行了熟悉，所以，這時將兩者合并，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應該比較容易掌握。

　六、延伸活動 1.師：國慶節(jié)快到了，老師需要準備很多的國旗來迎接國慶節(jié)，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎？

　 2. 給國旗涂色，在涂色過程中播放歌曲“美麗的國旗”

　 這部分的內(nèi)容有利于幼兒進一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在涂色過程中播放歌曲是給于幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。

　XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

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