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有關(guān)備課組工作計(jì)劃錦集2020

發(fā)布時(shí)間:2020-10-18 來源: 演講稿 點(diǎn)擊:

 有關(guān)備課組工作計(jì)劃錦集五篇

 備課組工作計(jì)劃 篇 1

 一、指導(dǎo)思想:

 圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處的工作目標(biāo),貫徹落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”精神,扎實(shí)推進(jìn)快樂課堂建設(shè),促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)立德樹人、課堂育人的根本要求,關(guān)注學(xué)生健康成長。

 二、工作目標(biāo):

 1、繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)備課組的教研職能,圍繞學(xué)校“快樂課堂”建設(shè)目標(biāo)和具體表現(xiàn),研究本學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,扎實(shí)推進(jìn)“快樂課堂”建設(shè)。

 2、繼續(xù)完善教育教學(xué)常規(guī)管理,通過基于教材、課標(biāo)、學(xué)情的再設(shè)計(jì),通過教學(xué)過程性管理和等第制評價(jià),提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

 3、積極參與各類培訓(xùn),推進(jìn)組內(nèi)教師隊(duì)伍有層次發(fā)展,幫助和引導(dǎo)青年教師站穩(wěn)站好講臺。

 4、組織學(xué)生參加校各類藝術(shù)活動(dòng),加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè),提高活動(dòng)質(zhì)量,在市、區(qū)、街道組織的各項(xiàng)比賽中獲佳績。

 三、主要工作

 (一)規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)課程的目標(biāo)意識。

 重點(diǎn)工作:

 1、聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)地確定教學(xué)要求,不任意拔高。注重在課堂中培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和高層次的思維能力,使學(xué)生知識遷移能力、觀察和解釋能力、推理能力、批判性思維能力得到充分發(fā)展。把學(xué)生已有知識作為教學(xué)的切入點(diǎn),根據(jù)學(xué)的需要設(shè)計(jì)教的過程和策略,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

 通過“快樂課堂”的建設(shè),改變教學(xué)方式,改進(jìn)教學(xué)過程,改善教學(xué)氛圍,改善師生關(guān)系。繼續(xù)用《課堂觀察量表》指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。

 備課重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)情分析、調(diào)整與教學(xué)隨筆。分月撰寫隨筆四篇,1 篇為基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)的實(shí)踐、1 篇為和諧課堂的打造、1 篇為本年段學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)、1 篇內(nèi)容自定。

 3、上課關(guān)注學(xué)生的差異,采取有針對性的教學(xué)方法,引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極踐行“綠色指標(biāo)”,進(jìn)行“快樂課堂”的行動(dòng)研究。

 組內(nèi)教師積極完成“周三隨堂課”、“組內(nèi)、校級、集團(tuán)、區(qū)域公開課”、“家長開放課”等上課、觀課任務(wù),用好課堂觀察量表。每學(xué)期每位教師外出進(jìn)修課必聽,全校公開課、組內(nèi)研究課必聽;教研組長每月聽隨堂課不少于 2 節(jié);備課組長、組員每月聽隨堂課不少于 1 節(jié);師徒結(jié)對的老師每學(xué)期互相聽課不少于 8 節(jié)。

 4、推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的課程實(shí)施,從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度綜合評估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況,使評價(jià)融入教學(xué),使評價(jià)更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長與成長變化。依據(jù)水豐路小學(xué)《上海市學(xué)生成長記錄冊》評價(jià)與填寫要求,規(guī)范填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊》,結(jié)合學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)完善“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”等校本化評價(jià)制度。

。ǘ┘訌(qiáng)備課組建設(shè),提高學(xué)科研訓(xùn)有效性。

 1、加強(qiáng)備課組建設(shè),積極發(fā)揮組長的引領(lǐng)作用,教研活動(dòng)時(shí)間周五下午,在活動(dòng)開展過程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。教研活動(dòng)立足學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究和反思,做到明確研訓(xùn)主題、加強(qiáng)策略研究。

 2、抓好備課組建設(shè),進(jìn)一步探索備課組活動(dòng)的實(shí)效性。

 聚焦“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”,在組內(nèi)活動(dòng)中,重視課標(biāo)的研讀,加強(qiáng)對藝術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體認(rèn)識,準(zhǔn)確把握各年級段學(xué)科教學(xué)的基本目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),有效調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。

 3、通過備課組的建設(shè),探索“開啟智慧 構(gòu)建快樂課堂”為主題,組織、開展教研活動(dòng);顒(dòng)中加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“學(xué)科教學(xué)基本要求”、“學(xué)科評價(jià)指南”等文本的研讀,通過主題化的學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升各學(xué)科“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評價(jià)”實(shí)施的品質(zhì)。提煉教師在課堂中培養(yǎng)學(xué)生高層次思維能力的方法與策略,積累案例,分享經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合藝術(shù)學(xué)科研究課題《小學(xué)藝術(shù)學(xué)科低年段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成》進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),通過互相觀摩研討,促進(jìn)教師專業(yè)能力、提升課堂教學(xué)的有效性。

 4、以區(qū)優(yōu)秀教研組評選指標(biāo)為導(dǎo)向,創(chuàng)新教研機(jī)制,營造團(tuán)隊(duì)教研文化,提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的課程執(zhí)行力。

。ㄈ┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課程執(zhí)行力。

 1、教師開展學(xué)科專題教學(xué)研究,不斷提高教師的教育科學(xué)研究素質(zhì),提升教師對課程的執(zhí)行力。

 2、聚焦課堂,搭設(shè)平臺,積極開展“開啟智慧 構(gòu)建快樂課堂”的課堂教學(xué)研究,積極參加校級的研討活動(dòng)。

 3、積極發(fā)揮區(qū)骨干在課程實(shí)施中的輻射引領(lǐng)作用。進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度。

 4、聚焦學(xué)科教學(xué),關(guān)注教師的專業(yè)實(shí)踐,繼續(xù)抓好教師練兵活動(dòng)。參加校“教學(xué)練兵活動(dòng),結(jié)合藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)開展學(xué)科練兵,通過練兵活動(dòng),切實(shí)開展“減負(fù)增效”行動(dòng)研究。

 5、積極參與區(qū)小班化教育優(yōu)秀論文與案例的撰寫與征集。

 6、參加區(qū)各類教育教學(xué)活動(dòng)、比賽以及區(qū)各學(xué)科教研的公開教學(xué),提高教學(xué)研究能力,提高學(xué)校的聲譽(yù)。

 7、積極開展區(qū)“一師一優(yōu)課,一課一名師”“網(wǎng)上曬課和優(yōu)課推薦活動(dòng),確保本學(xué)期不少于 30%的教師參加“網(wǎng)上曬課”,推薦 2 至 3 節(jié)優(yōu)課。

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 1、積極建設(shè)“城市學(xué)校少年宮”,有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),寓教于樂,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性,讓他們熱衷于藝術(shù)。王卓斐老師帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)、談雅萍老師帶領(lǐng)弦樂隊(duì)、胡瑩老師帶領(lǐng)動(dòng)漫畫組、劉恬怡帶領(lǐng)趣味貼畫,并邀請了楊浦區(qū)少年宮的老師指導(dǎo)動(dòng)漫組,活動(dòng)中努力培養(yǎng)藝術(shù)特長學(xué)生,開發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會。

 2、積極參與區(qū)、集團(tuán)、校的藝術(shù)活動(dòng),發(fā)揮自身的特長,發(fā)揮學(xué)生的特長,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,精心準(zhǔn)備節(jié)目,為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會,為校爭光。

 備課組工作計(jì)劃 篇 2

 一、指導(dǎo)思想:

 備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的`主陣地,集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。本學(xué)期,我們四年級語文備課組堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以教導(dǎo)處和語文教研組的工作計(jì)劃為依據(jù),以課堂教學(xué)為中心,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,結(jié)合本組教師的教研實(shí)際,營造良好的教研氛圍,加強(qiáng)“情

 境教學(xué)五步模式”的研究,不斷深化課堂教學(xué)改革,總結(jié)完善教學(xué)方法,為學(xué)生提供廣闊、有趣的語文學(xué)習(xí)空間。通過理論學(xué)習(xí)、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,切實(shí)提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效性。

 二、本學(xué)期工作目標(biāo):

 1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂 40 分鐘的實(shí)效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”,給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

 2、貫徹、落實(shí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

 3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處和語文教研組指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

 4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

 三、工作思路:

 在個(gè)人備課的前提下,利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,以集體備課為基礎(chǔ),集體探討交流的備課方式,集體鉆研教材,確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),商討教學(xué)方法及策略,反思交流、合作共享,提高課堂教學(xué)的有效性。

 1、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個(gè)人備課的前提下,每周進(jìn)行集體備課。

 2、堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案,在教案上做個(gè)性化修改,在課本上批注式備課。

 3、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例,討論交流,寫好課后反思。

 四、實(shí)施步驟:

 1、堅(jiān)持每周一次(星期二下午)教研活動(dòng)。帶領(lǐng)本組老師,切實(shí)利用好教研時(shí)間,開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備,研討人人參與,記錄全面具體。

 2、備課流程:備課組分工→個(gè)人備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思。

 3、備課分工:按單元進(jìn)行分工,確定個(gè)人的備課單元,排好各單元集體備課時(shí)間。組員根據(jù)分工深入研讀單元教材,收集相關(guān)素材,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性。

 4、活動(dòng)過程:集體備課時(shí),由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,三維教學(xué)目標(biāo),教材重難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他成員再對整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)行討論提出修改意見,確定最佳方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課,將修改整理后的教案做好記錄。

 5、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情,在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改,使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況,課后再及時(shí)反思修改教案。

 總之,在新的學(xué)期,我們四年級語文備課組將緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一中心,以推進(jìn)新課程為動(dòng)力,以課題研究為抓手展開工作,我相信在我們組內(nèi)老師的共同努力下,能夠按計(jì)劃順利實(shí)施本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作,讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,收獲快樂,分享成功。

 備課組工作計(jì)劃 篇 3

 一、指導(dǎo)思想及總體工作思路

 以學(xué)校和教務(wù)處工作為指導(dǎo),以審美為核心,以提高學(xué)生的興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化,完善評價(jià)機(jī)制。以提高教學(xué)效率為中心,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力為主要的目的。

 二、學(xué)情分析

 本學(xué)為高中第一學(xué)期,學(xué)生來自路橋的各個(gè)地方,學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊。有個(gè)別學(xué)生在初中小學(xué)的時(shí)候,根本沒有接受音樂教育;而又有個(gè)別學(xué)生卻又從小接受音樂素質(zhì)教育,在音樂方面有相當(dāng)高的音樂鑒賞能力。學(xué)生在小學(xué)初中,這九年音樂學(xué)習(xí)中,他們掌握的音樂的基礎(chǔ)樂理以及學(xué)唱歌曲。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂鑒賞課,學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。知識量增加了很多,涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。

 三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析創(chuàng)作

 音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價(jià)、判斷能力,是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道。

 歌唱、演奏學(xué)生通過對音樂表演活動(dòng)的親身參與和直接體驗(yàn),享受音樂表現(xiàn)的樂趣,陶冶情操,提高音樂表現(xiàn)能力。

 創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地,也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)音樂基本理論的模塊。

 音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣愛好和發(fā)展需求,認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的密切關(guān)系,拓展藝術(shù)視野,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。

 四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析

。ㄒ唬┙虒W(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生置于主題地位,緊緊把握學(xué)生的主動(dòng)體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注意由淺入深,由表及里的層次性,同時(shí)重視音樂學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的均衡性。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要注重音樂情景的創(chuàng)設(shè),在加強(qiáng)基礎(chǔ)型的同時(shí),向不同的學(xué)生提供選擇的機(jī)會,體現(xiàn)發(fā)展性的原則積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以提高教學(xué)的效率備課

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 A、目標(biāo)設(shè)計(jì)

  1、音樂教學(xué)目標(biāo)的指定要有層次,要兼顧不同學(xué)生的水平,便于他們在各自力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),樹立起學(xué)習(xí)的信心。

  2、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確表述以下三個(gè)方面的內(nèi)容,并具有可操作性:1 審美情感發(fā)展目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提高程度

 3、審美行為發(fā)展目標(biāo)音樂學(xué)習(xí)中過程與方法的獲得情況

 4、審美能力發(fā)展目標(biāo)音樂知識與技能的掌握程度

 B、教案書寫要求在重視教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)安排教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程與說明教學(xué)流程圖。

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 1、自覺遵守上課時(shí)間,做到不遲到、不早退、不拖堂。

 2、教學(xué)目標(biāo)明確。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要明確設(shè)計(jì)的目的,要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終,富思想品德教育于音樂藝術(shù)之中。

 3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。以大綱和課本為依據(jù),掌握好教學(xué)的深廣度,不趕進(jìn)度,不超要求,重視基礎(chǔ)知識,基本技能教學(xué),注重能力的培養(yǎng)。

 4、突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主體性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,重視教學(xué)過程中的師生交流。

 5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機(jī)、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無誤,有感染力,盡量運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段。

 6、教師語言規(guī)范、生動(dòng)、準(zhǔn)確,小結(jié)及提問要避免隨意性,具有科學(xué)性和藝術(shù)性,并能在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的信息反饋及時(shí)予以調(diào)整,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

 7、板書內(nèi)容簡潔明了,條理清楚,字跡工整。

 8、課后有小結(jié)。

 (四)作業(yè)

 1、根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn),作業(yè)一般采用音樂活動(dòng)的形式當(dāng)堂完成,也可以有適量的課外作業(yè)。

 2、根據(jù)音樂教學(xué)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區(qū)等方面所蘊(yùn)藏的教育資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

 3、布置的作業(yè)在課內(nèi)必須有相應(yīng)的檢查與記錄。此外還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流,在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況,反饋情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度,改進(jìn)教學(xué)方法。

。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)

 1、課外活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,內(nèi)容要豐富多彩,形式多樣,如組織合唱團(tuán)(隊(duì))、舞蹈隊(duì)等,定期舉辦文藝演出等活動(dòng)。

 2、課外活動(dòng)的輔導(dǎo)要定計(jì)劃,計(jì)劃包括學(xué)生名單、活動(dòng)內(nèi)容安排、輔導(dǎo)方法和措施等。

 3、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與繼續(xù),輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,依據(jù)學(xué)生素質(zhì)分層次,區(qū)別對待。輔導(dǎo)要有針對性、差生補(bǔ)基礎(chǔ),優(yōu)生促拔尖。輔導(dǎo)可采用多種形式,如個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、全班輔導(dǎo)等。

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 1、音樂教學(xué)的實(shí)踐過程,是評價(jià)的一個(gè)重要方面,應(yīng)予以充分的關(guān)注,在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?刹捎糜^察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。

 2、在音樂教學(xué)活動(dòng)中,對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等,可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評價(jià),也可根據(jù)需要和可行性,進(jìn)行量化測評。無論采用哪種方法,都要注意科學(xué)性。

 3、對學(xué)生和教師的評價(jià)可采用自評的方式,以描述性評價(jià)和鼓勵(lì)性評價(jià)為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯,因此,學(xué)生評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。

 4、成績評定的方式有平時(shí)考查和期末考試兩種。

 五、教學(xué)改革推進(jìn)策略分析

 (一)圍繞音樂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),開展教學(xué)改革和創(chuàng)新

 1、調(diào)整音樂教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是指教師使學(xué)生掌握有某種文化價(jià)值的內(nèi)容。

 2、改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法是在不同的條件下達(dá)成不同結(jié)果的各種方式。

。ǘ┙虒W(xué)策略

 1、互動(dòng)方式的多邊性,強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一種多邊活動(dòng),提倡教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的多邊互動(dòng)。

 2、學(xué)習(xí)情境的合作性。

 3、價(jià)值取向的個(gè)體性,個(gè)體性主要是指現(xiàn)代教學(xué)方法更加趨向于個(gè)別適應(yīng)、因材施教,更加注意增加個(gè)體學(xué)習(xí)的參與度,更加注意發(fā)展學(xué)生的潛能。

 4、目標(biāo)達(dá)成的全面性,全面性是指現(xiàn)代教學(xué)方法越來越重視認(rèn)知、情感等目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成,強(qiáng)調(diào)知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。

 利用課余時(shí)間訓(xùn)練學(xué)校藝術(shù)特長生專業(yè):有效的管理藝術(shù)特長生,在每周二與周四晚上對藝術(shù)特長進(jìn)行訓(xùn)練,并進(jìn)行專業(yè)測試。

 工作計(jì)

 備課組工作計(jì)劃 篇 4

 一、指導(dǎo)思想:

 以新的中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實(shí)施二期課改,認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ),突出牛津教材特點(diǎn),爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢,進(jìn)一步提高初三年級英語的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過程中注重對潛能生的輔導(dǎo),幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試,并且合格畢業(yè)。

 二、工作要點(diǎn):

 1、認(rèn)真研究英語學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練。

 本備課組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,吃透考綱的各條要求。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”,先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時(shí),開始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí),利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯,并進(jìn)行默寫,及時(shí)批改及時(shí)反饋,在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí),每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法,精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外,我們還在每周安排一次聽力和閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力,每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。

 2、備課組加強(qiáng)合作,提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率:

 復(fù)習(xí)的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過程。我們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息,適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。

 第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主,夯實(shí)基礎(chǔ)。

 第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。

 第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。

 各位組員集體協(xié)作,為學(xué)生打印詞匯默寫表,制作條理清晰的語法課件,精心挑選配套的語法訓(xùn)練題,出好高質(zhì)量的測驗(yàn)卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范,明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè);認(rèn)真落實(shí)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平,

 布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè),通過自己精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲,都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結(jié)合,講評練習(xí)時(shí)做到有的放矢,而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。

 3、以公開課為載體,提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。

 本學(xué)期,我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽課,然后進(jìn)行集體點(diǎn)評,提出改進(jìn)方案和意見,最后,開課教師要進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施。同時(shí),周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點(diǎn),如:如何在英語學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育,鼓勵(lì)教師多讀書,多思考,勤實(shí)踐,把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來,真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化,使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。

 4、加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。

 教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)),進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo),加大自我研究的力度,要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃及措施,要提高備課的針對性,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè),重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導(dǎo),改革教學(xué)評價(jià)方式。我們要著力于過程與方法改進(jìn)的研究,上好每一堂家常課,做到目標(biāo)明確,內(nèi)容正確,重點(diǎn)突出,方法得當(dāng),效果明顯。

 5、抓好 ssp 杯初三學(xué)生英語競賽,提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。

 著力抓好 ssp 杯初三年級的英語競賽工作,讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時(shí)把握中考命題方向,夯實(shí)詞匯和語法知識,加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng),要搞好每一次月考,并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,提出整改措施,不斷提高學(xué)生的聽說讀寫能力,同時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率,爭取整體教學(xué)成績的新突破。

 備課組工作計(jì)劃 篇 5

 一、指導(dǎo)思想

 以《普通高中新課程》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神為指導(dǎo),以不斷提高我校辦學(xué)質(zhì)量為指針,以新的《考試說明》及《考試大綱》為方向,進(jìn)一步貫徹現(xiàn)代教育理念,推進(jìn)素質(zhì)教育。音樂備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真鉆研,

 結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際及音樂專業(yè)高考特點(diǎn),為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

 二、工作目標(biāo)

 1、堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),讓每一位學(xué)生得到充分的鍛煉。

 2、抓好常規(guī)教學(xué),做好校本教研、模塊教學(xué)工作。

 3、深入開展課題研究,進(jìn)一步提高科研水平。

 4、抓好特長生專業(yè)課教學(xué),特別是高考備考工作,力爭高考出新亮點(diǎn)。

 5、配合學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng),做好學(xué)校藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備。

 三、措施與要求

 1、落實(shí)常規(guī)教學(xué),迎接各項(xiàng)檢查。

 加強(qiáng)落實(shí)對常規(guī)教學(xué)的認(rèn)識,促進(jìn)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,規(guī)范教師教學(xué)行為,嚴(yán)格按照課堂常規(guī)教學(xué)的要求并根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)采取相應(yīng)措施,更新課堂教學(xué)觀念,充分尊重學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)。

 2、領(lǐng)會新課程精神,積極參加新課程改革。

 深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“基礎(chǔ)教育改革綱要”和“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神,認(rèn)真開展課改實(shí)驗(yàn)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),推廣課程實(shí)驗(yàn)成果,努力構(gòu)建自主探究的課堂氛圍,以學(xué)生的全面發(fā)展和綜合水平為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)推進(jìn)新課程改革。

 3、經(jīng)常切磋交流,提高整體教學(xué)水平。

 營造和諧進(jìn)取的工作氛圍,相互學(xué)習(xí),共同提高,跟據(jù)學(xué)校要求,教齡不足10 年的老師,本學(xué)期每人上一節(jié)研究課或公開課,課后認(rèn)真進(jìn)行評課,交流經(jīng)驗(yàn)體會,年輕教師要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí),爭取在業(yè)務(wù)是更快地成熟,使音樂備課組的整體教學(xué)教研水平走上一個(gè)新的臺階。

 4、加強(qiáng)教科研,做好各項(xiàng)課題研究工作。

 科研興校,科研為教學(xué)服務(wù),在研究狀態(tài)下工作,在教研中思考問題,解決問題,將感性上升為理性,每位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,撰寫相關(guān)科研論文。

 5、抓好特長生專業(yè)課教學(xué),做好高考藝術(shù)聯(lián)考備考工作。

 按學(xué)校提出藝術(shù)學(xué)科的新高考目標(biāo),音樂學(xué)科的優(yōu)勢必須體現(xiàn)出來,音樂特長生的本科上線率應(yīng)有較大幅度提高,全組教師要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,精誠合作,在備考工作中認(rèn)真研究歷年高考試題,分析成績,及時(shí)了解 20xx 年音樂高考動(dòng)態(tài),掌握新信息,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,把握好音樂高考的大方向和總體思路。

 6、開展學(xué)校音樂藝術(shù)活動(dòng),豐富第二課堂。

 學(xué)校音樂教育不僅要面向全體學(xué)生,同時(shí)要處理好普及與提高,共性與個(gè)性,長期與短期的關(guān)系,努力打造屯中藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。

 對外演出、學(xué)校藝術(shù)節(jié)和全省第七屆中學(xué)生文藝匯演作為本學(xué)期的重要藝術(shù)活動(dòng),音樂組全體老師要精心組織,悉心指導(dǎo),熱心參與,配合學(xué)校的相關(guān)部門和科組,圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),擴(kuò)大我校的藝術(shù)特色的社會影響力。

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