淺談初中體育教學(xué)改革

　 關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育

　初中體育

　 教學(xué)改革

　論文摘要：發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國(guó)整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。首先闡述了農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀及其存有的問(wèn)題，并提出了解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策，最后較系統(tǒng)地論述了優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑。

　在現(xiàn)實(shí)初中體育考試制改革下，新教師如何適合新的教學(xué)改革，如何改變自已，對(duì)新教師提出了更大的要求。作為新教師如何積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的基礎(chǔ)教育改革，重視和增強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，是擺在新教師面前的難題，也是我們新教師必須需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

　 一、學(xué)校體育的現(xiàn)狀及其存有的問(wèn)題

　學(xué)校體育作為全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，在理論與實(shí)踐上越來(lái)越受到家長(zhǎng)及學(xué)生的注重和重視。但是。因?yàn)闅v史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解水準(zhǔn)深淺不一，對(duì)學(xué)校體育的本質(zhì)觀、目的觀、價(jià)值觀和質(zhì)量觀的理解，當(dāng)前仍還處在較低水平的社會(huì)意識(shí)層次上。

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　學(xué)校體育的實(shí)施，因?yàn)闂l件的限制，也存有著一些問(wèn)題。（1）場(chǎng)地不足，資金短缺，這是多數(shù)學(xué)校的普遍問(wèn)題，制約著學(xué)校體育工作的正常展開(kāi)。（2）片面追求升學(xué)率的影響還沒(méi)有消除，重智育輕體育的傾向突出。（3）體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，球場(chǎng)跑道坑坑洼洼長(zhǎng)年失修，僅有的器械長(zhǎng)期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。（4）體育教師隊(duì)伍青黃不接。

　 2 忽視學(xué)校體育的功能。廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別，“望子成龍”心切。為考取高一級(jí)學(xué)校取得鐵飯碗為目標(biāo)，對(duì)孩子參加體育

　活動(dòng)不重視。這些陳舊的觀點(diǎn)影響著學(xué)校體育工作新觀點(diǎn)的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革，在很大水準(zhǔn)上仍然是“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”，忽視了“身體第一”。因?yàn)槭苓@種觀點(diǎn)的制約，給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來(lái)很大的阻力，所以很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種訓(xùn)練和作用。

　3 學(xué)校體育觀點(diǎn)的落后。體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強(qiáng)體質(zhì)的教育功能，其他學(xué)科只能具備前三方面的功能，不具備后一個(gè)功能，要做到德智體美勞的全面發(fā)展。人們認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩耍，而沒(méi)有從提升全民素質(zhì)的高度和深度去理解。觀點(diǎn)的滯后，極大地防礙了學(xué)校體育的發(fā)展。

　 二、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策

　 1 增強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的理解，通過(guò)體育教學(xué)與訓(xùn)練，促動(dòng)人體結(jié)構(gòu)和肌肉完美發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促動(dòng)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生崇高的政治思想和道德觀點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生情感、情操和審美觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)社會(huì)的合格人才。

　2 增強(qiáng)各級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，提升思想理解，使他們懂得一些基本的體育知識(shí)，充分理解到學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益。把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，促動(dòng)德智體美勞全面發(fā)展，全面貫徹教育方針，提升對(duì)體育的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，這是解決學(xué)校體育工作蓬勃展開(kāi)的重要環(huán)節(jié)之一。

　3 增強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)：(1)動(dòng)員鼓勵(lì)中學(xué)生積極報(bào)考體育院校，持續(xù)充實(shí)教育隊(duì)伍，增加數(shù)量，提升質(zhì)量，積蓄后備力量。(2)

　積極組織或參加市、縣、鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)比賽，持續(xù)提升學(xué)生的競(jìng)技水平與體育教師工作水平。(3)關(guān)心廣大體育教師生活，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。

　4 增強(qiáng)體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)，注意增加體育經(jīng)費(fèi)的投入。

　三、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程是發(fā)展學(xué)校體育的重要途徑

　 實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展，具有個(gè)性特長(zhǎng)，在共同的活動(dòng)中能夠持續(xù)了解自己，評(píng)價(jià)自己，提升欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的水平，能夠在快樂(lè)中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學(xué)校應(yīng)大力推廣體育教學(xué)，尤其是義務(wù)教育中，在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時(shí)期，在體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，用多種有效教學(xué)方法促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程，應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：

　1．整體性原則。提升學(xué)生素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，要努力做到德、智、體有機(jī)結(jié)合、全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀點(diǎn)，從單向教學(xué)目標(biāo)向多項(xiàng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化；從單調(diào)體育向愉快體育轉(zhuǎn)化(以游戲性方式）；從微觀的體育教學(xué)管理向微觀與宏觀相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)化，使體育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。

　2．主體性原則。體育教學(xué)的內(nèi)容，要緊密聯(lián)系中學(xué)實(shí)際、因地制宜，使學(xué)生有興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，由過(guò)去的“放羊式“教學(xué)轉(zhuǎn)化為愉快的開(kāi)放性、主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，把過(guò)去的“要我學(xué)”、“要我練”變成“我要學(xué)”、“我要練”，使學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和基本技能。

　3．普遍性與指導(dǎo)性原則。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程，要符合農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際，所獲得的效果要對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作帶有普遍的指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值。所以在選擇方法與手段上，要有針對(duì)性，實(shí)效性，簡(jiǎn)單易學(xué)，鍛煉效果好，課堂練習(xí)密度合理，運(yùn)動(dòng)量適宜，有利于學(xué)生身心健康。

　4．完善人體全面發(fā)展的原則。要根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循教育、教學(xué)規(guī)律，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程，促動(dòng)學(xué)生身體的正常發(fā)育，使智力和非智力因素等各項(xiàng)都全面發(fā)展。

　認(rèn)真分析和思索農(nóng)村學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀，研究農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律，增強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程的優(yōu)化，層層重視，齊抓共管，農(nóng)村學(xué)校體育工作一定會(huì)有新的局面

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