校園文明演講稿

　構(gòu)建和諧校園是時期發(fā)展的必定。黨的 106 屆 4 中全會提出“和諧社會”這個新概念，并將和諧社會與物資文明、政治文明和精神文明 1 起作為全面建設(shè)小康社會“4 位 1 體”的目標(biāo)。構(gòu)建和諧校園同時也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。和諧校園并不是是“你好我好”式的 1 團和藹，也不是個性被壓抑、矛盾被掩蓋、問題被擱置的“穩(wěn)定局面”，而是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的調(diào)和運轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育協(xié)力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為主旨的整體效應(yīng)。和諧校園的構(gòu)建基于調(diào)和和默何謂和諧校園？和諧校園是 1 種以同心協(xié)力、內(nèi)和外順，調(diào)和發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、調(diào)和，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的調(diào)和運轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育協(xié)力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為主旨的整體效應(yīng)。

　黨在 106 大中提出把構(gòu)建社會主義和諧社會作為黨執(zhí)政的重要目標(biāo)，1 個國家需要和諧，1 個社會需要和諧，1 個校園同時也需要和諧。

　但是，校園中的 1 些不文明現(xiàn)象，大大影響了構(gòu)建和諧校園的進程。這些不文明現(xiàn)象在許多大學(xué)校園里都存在。例如，課桌墻壁上亂寫亂畫；食堂、超市購物不排隊亂夾個；教室，公共場合情侶舉動過分密切；上課，自習(xí)手機不關(guān)；宿舍內(nèi)喧嘩打鬧，影響他人休息；浪費水電；浪費食糧；等等。

　未上大學(xué)前，在很多人眼中，大學(xué)是 1 片沒有被污染的凈土，還美其名曰“象牙塔”。但是，真實的大學(xué)沒人們想象的那末“純潔”。在 1 點 1 滴的小事上，校園文明正在遭受悄悄地踐踏。在此并

　不是吹毛求疵，由于許多小事恰恰反應(yīng)了校園里的 1 種風(fēng)氣和不良習(xí)慣，由于我校走讀生很多，自行車、摩托車便成了他 ?

　們來回家與校園的重要工具。但車子秩序讓人難以恭維。

　讓人頭疼的不但是這些車子，還有那些無辜的課桌，從小學(xué)起，我們就接受這樣的教育：“不要在課桌上亂寫亂畫”。而如今，我們卻忽視了最基本的文明細節(jié)。嶄新的課桌寫著 1 些無聊的感慨。乃至還有 1 些不堪入目的污言穢語。其實，我們完全可以通過日記來傾訴自己的感受，也能夠和朋友談心來消除短暫的痛苦；課桌是無罪的，我們不應(yīng)當(dāng)那它來當(dāng)宣泄的工具，不應(yīng)當(dāng)如此的“污染”它。還有值得 1 提的就是我們的自習(xí)室，還存在著 1 些問題，晚餐落后入自習(xí)室，總有 1 些同學(xué)在竊竊私語，不能盡快安靜下來；手機鈴聲還會偶爾想起，有 1 次在上晚自習(xí)，這間教室倒是很安靜，隔壁卻是像舉行派對1 樣，許多同學(xué)高聲言語，笑聲、吵鬧聲不斷。全部走廊都回蕩著他們喧鬧的聲音。自習(xí)室不是頑耍的地方。他們明顯沒想到對別的同學(xué)釀成的影響。

　還好，雖然類似的小事還有很多，但索性不具普遍性，大部份同學(xué)表現(xiàn)很好，校園文明已成為我們心中的“潛規(guī)則”，不必催促；即便 1 部份沒有注意這些細枝末葉的同學(xué)，也其實不 1 定“性質(zhì)嚴重”極可能是 1 些不良習(xí)慣釀成的。我在這里提出只是想引發(fā)大家的重視，有則改之，無則加免。大學(xué)校園是高素質(zhì)人材聚集的地方，我們理應(yīng)把它建設(shè)成為 1 方更加文明的凈土。而這，則需你我共同用心去保護。

　敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　大家上午好！我是振華，今天，我講話的題目是《文明之花香滿園》。

　文明是甚么？在我看來，文明是美德，是榮譽，是責(zé)任。近來文明之花不知不覺地開滿了我們?nèi)�部校園，我不由從心底贊嘆道：好美的校園！好香的校園�。�

　每天當(dāng)我背著書包踏進學(xué)校大門時，就有 1 種舒適感和安全感，你看，迎接我們的是那著裝整齊的保安；關(guān)心酷愛我們的值勤老師；1 層不染的水泥路面；美麗清潔的花壇；整潔明亮的教室；文明禮貌的同學(xué)……我們生活在這樣的校園里，真是 1 種享受��！我們的舉手之勞創(chuàng)造了這么整潔文明的校園。文明是 1 種品質(zhì)，更是 1 種修養(yǎng)，自從學(xué)校的電子屏幕上出現(xiàn)了“創(chuàng)建文明校園，爭做文明學(xué)生”、“禁帶、禁買、禁吃零食”等標(biāo)語后，我發(fā)現(xiàn)我們都有了嶄新的變化，言談舉止都文明了，我想同學(xué)們都有同感吧。我親眼目擊到這些文明行動：不帶零食、不要家長護送進校園；自行車都整齊有序地擺放在操場上的規(guī)定位置；自覺把垃圾扔進垃圾桶；得到他人的幫助說聲“謝謝！”；不謹慎撞到對方說聲“對不起”；課堂上我們認真聽講；課間我們都在成心義地活動，不再追跑打鬧；放學(xué)時我們都井然有序地走出校門，不再你擁我擠……其實文明就這么簡單，你看，我們文明了，就可以得到眾人贊成的眼光，你說文明不是 1 種榮譽嗎？ ?

　同學(xué)們，學(xué)校是我們的家園，我們是學(xué)校的主人，我們對這個大家庭要有責(zé)任感，做個文明的學(xué)生，對自己，對他人，對學(xué)校負責(zé)。我們要讓文明牢牢地扎根在我們的心中，讓文明之花永久香滿我們的校園！

　我的講話完了，謝謝大家！

　親愛的評委，親愛的同學(xué)們：

　大家晚上好!今天我演講的題目是——用文明構(gòu)建陽光校園!! ?

　陽光是甚么?我想大家對它其實不陌生，簡單來講，陽光就是 1

　種感覺，1 種氛圍。古往今來，它就 1 直是人類孳孳以求的美好理想與境地。那末，對我們這些莘莘學(xué)子而言，構(gòu)建陽光校園是 1 個永久的主題。而文明，作為 1 種品質(zhì)，1 種修養(yǎng)，1 種被大家廣泛推重的良好行動，成了構(gòu)建陽光校園的關(guān)鍵因素，它不但是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是 1 個學(xué)校的`代言。

　但是，在我們的需要中，有悖文明的現(xiàn)象屢見不鮮，相信在坐的各位都曾見到過這樣的畫面。在“南凱廣場”被隨便拋棄的果皮紙屑成了 1 道刺眼的風(fēng)景。“成才路”上，1 些不顧他人異常的眼光，毫不在意的將痰吐下，教學(xué)道路中，追逐打鬧的行動時有產(chǎn)生。在公共場所，1 些完好的設(shè)施被人莫名破壞。還有，有些同學(xué)見到師長時竟視而不見……面對這不文明的 1 幕幕，我們討厭，痛心，但更重要的是，我們應(yīng)當(dāng)警省，生活在校園中的每個人，不單單是校園文明的受益者，更應(yīng)當(dāng)是校園文明的建設(shè)者。只有行動起來，摒棄不文明的行動，才能為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造 1 個溫馨，舒適的環(huán)境。

　既中然如此，如作甚構(gòu)建陽光校園而作 1 個文明的人呢?其實只要做到兩個方面。即自然環(huán)境中的文明和人文環(huán)境中的文明。

　首先創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是構(gòu)建陽光校園中不可或缺的 1 環(huán)，試想，如果我們在學(xué)校中的所見所聞，所感，無不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中充滿著溫馨陽光的氣味，綠色的草坪上閃動著蓬勃，高昂的活力。靜謐激昂的火花。所以讓我們懷著 1 顆虔誠而友善的心，對待每棵樹，每株草，每塊磚，每片瓦，每滴水和每方土地。將他們視作最密切的朋友，用文明的行動保持它們干凈的本貌。

　接下來，就要談?wù)勎拿鞯娜宋沫h(huán)境了。陽光的人文環(huán)境是集體智慧和努力的結(jié)晶。它具有 1 種巨大無聲的氣力，以最奧妙，最深入的方式進入靈魂深處 j，喚醒潛藏于內(nèi)心的真情和關(guān)愛，放飛美麗的

　心靈。好的人文環(huán)境猶如春風(fēng)化雨，在無聲無息中引導(dǎo)每一個學(xué)子奮勇向前，為理想而努力拼搏。文明是路上相遇親切問候的 1 句“你好”，是麻煩他人是禮貌的 1 句“請”，是分別是的“再見”，是遭到幫助時的“謝謝”，是不謹慎撞到他人似的“對不起”。文明，是尊師重道，互敬互愛;是謙虛禮貌，舉止端莊;是相互信任，坦誠相待，是以 1 顆真誠的心去換取另外一顆真誠的心，是心與心之間碰撞出的心之相映的感動。

　4 月，是花開的季節(jié)，也是我們這些青年學(xué)子縱情釋放的季節(jié)，當(dāng)我們走進這 1 片溫馨的樂土，當(dāng)我們 1 起在只是的海洋中翱翔，當(dāng)我們用火熱的青春編織美麗的夢想時，請將我們的歲月用文明滋養(yǎng)。

　同學(xué)們，只要我們攜起手來，共作文明菏澤學(xué)院人，陽光的校園將在我們手中成績!!! ?

　親愛的同學(xué)，我們天南地北相聚于此，相信我們會結(jié)下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。

　最后我希望：everyone has a colourful future and dreams come ture. ?

　thank you !!!! ?

　尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　大家下午好！今天我演講的題目是《做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園》。

　有 1 種美,使人回味,使人尋求,這是 1 種可以吸引眼光的美,它——光彩奪目。有 1 種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是 1 種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露； 有 1 種美,給生命帶來豪情,給生命帶來溫馨,這類美就是和諧之美。

　我們實驗學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已具有了 1 個幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營建了 1 個良好的文

　化氛圍，創(chuàng)設(shè)了 1 個健康的成長空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在實驗學(xué)校的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長。我們共同用文明營建著 1 個和諧的校園。

　可是就在這美麗的校園中，也會出現(xiàn) 1 些不和諧的音符，偶爾也有 1 些使人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：打掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神委靡不振；在課間總有那末少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學(xué)講粗話，臟話，爭吵，打架，弄不團結(jié)。

　以上這類種現(xiàn)象雖只是產(chǎn)生在極少數(shù)的個別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們現(xiàn)今社會所提倡的文明主流極不符合。1 個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)，1 個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，1 個學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是不是想過我們的文明與否，不但代表著我們個人的形象，也代表著學(xué)校的形象。

　文明的時期呼喚文明的人,作為新世紀的小學(xué)生,我們不要對那些不文明的行動輕易視之;同學(xué)們,我們播下1個動作,收獲1個習(xí)慣;播下1個習(xí)慣,收獲1個品格;文明已被人們放在心里的1個重要位置,所以我們時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行動看做小事.每一個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管好我們的手,穩(wěn)定扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪.我相信經(jīng)過我們?nèi)�部師生的努�?1 定能營建 1 個寧靜有序,有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧校園. ?

　花開的日子，讓我們在文明的班級氛圍中愉快學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和

　諧的校園中茁壯健康成長！

　相信在老師們和同學(xué)們的共同努力下，今天的文明學(xué)生，就是明天的文明公民，今天的和諧校園，就是明日的美好社會，本日的快樂學(xué)習(xí)，就是明日的幸福生活，本日我們的努力，明日的美好將屬于我們！

　讓我們從今天做起，做 1 個文明學(xué)生，共同創(chuàng)建 1 個和諧校園吧！

　我的演講終了，謝謝大家！

　尊重的老師，親愛的同學(xué)們：

　大家好！

　3 月的春風(fēng)情深意暖，3 月的太陽金光閃閃，在這春光明媚的季節(jié)里，我們迎來了“講文明守秩序愛濮陽”的活動。

　下面，我給大家講 1 個故事。1 天，1 個小男孩和 1 個小女孩走在回家的路上，突然，他們發(fā)現(xiàn)路邊的垃圾桶旁邊扔了好多垃圾，他們想：這是誰沒把垃圾扔在垃圾桶里，而是扔在垃圾桶旁邊了呢？因而，小女孩叫住小男孩說：“我們 1 起把垃圾扔在垃圾桶里吧！” ?

　“好��！”小男孩爽快地答應(yīng)，“你來扔垃圾，我來想辦法，以后怎樣才能讓人們把垃圾扔在垃圾桶里。” ?

　因而，小女孩和小男孩各務(wù)其事。小女孩把垃圾全都扔在垃圾桶里，小男孩找出紙和筆，趴在地上，在紙上寫了幾個大字：文明——-只差 1 步。小女孩敬佩地舉起了大拇指。

　這是 1 件 10 分平凡的小事，它譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人。兩個小朋友都知道要把垃圾扔在垃圾桶里，但是，1 些大人卻為了少走 1步路而隨便把垃圾丟在地上。我們提示大家 1 定要講文明。

　下面我再給大家講 1 個產(chǎn)生在我身旁的故事。有 1 次，我和媽

　媽正在路口等紅燈，突然看見 1 位叔叔并沒有走在斑馬線上，而是在馬路上橫沖直撞，也不看來往的車輛和紅燈，只見兩邊“呼呼”的汽車與他擦肩而過，我真有點替他擔(dān)心，可他還是像吃了熊心豹子膽 1樣，繼續(xù)在馬路上橫沖直撞，這時候，在路邊等車的 1 位阿姨看不下去了，拉著她的女兒就往這位叔叔身旁跑，把那位叔叔拉了回來。

　沒想到那人竟狗咬呂洞賓，不識好人心，只見他破口大罵：“你干嘛�。繜┧懒�，把我拉到這里來干嘛！” ?

　阿姨和藹地說：“你剛才在亂穿馬路知道嗎？這樣你圖 1 時之快，可是會付誕生命的代價��！” ?

　叔叔的臉漸漸泛紅，可他還在狡辯：“關(guān)你甚么事�。∮植恢刮� 1 個人亂穿馬路，何況現(xiàn)在又沒甚么車！” ?

　“叔叔��！綠燈可以重來，生命卻只有 1 次��！”小女孩說。

　叔叔慚愧地低下了頭，說了聲“謝謝。” ?

　通過這件事，我曉得了，不管做甚么事情都要守秩序。只有安全順暢的生活環(huán)境，才能彰顯出我們濮陽人良好的文明形象。

　作為新 1 代的小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺實行文明禮儀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們攜起手來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，共同努力，讓文明之花常開不��！

　從幼兒園走進小學(xué)，已快有兩個月了。我發(fā)現(xiàn)，在這美麗的校園和幼兒園 1 樣幼年可愛的小火伴，有可親的老師。不 1 樣的是，校園里有 1 群不 1 樣的哥哥姐姐，他們有個共同的名字叫少先隊員，他們胸前總飄著艷麗的紅圍巾，這紅圍巾啊!就像 1 簇簇火焰閃耀在校園的每個角落，就像 1 簇簇火焰在校園里傳遞著文明的種子。

　早上，我背著書包走進校園，校門口的地上，有 1 個白色的塑料袋和 1 個煙蒂躺在路中間。兩個大姐姐走在我前面，只見她們輕輕

　彎下腰，把這個塑料袋和煙蒂揀起來，扔進了垃圾桶。我不認識她們，但是我看見了她們胸前的紅圍巾，這圍巾，像 1 簇火焰在跳動，映著她們粉紅的笑臉。

　自修課上，又有幾個大哥哥輕輕走進教室，告知趴在桌子上的小朋友讀書要保持端正的坐姿，告知小手黑呼呼的小朋友要講求衛(wèi)生。告知我們要怎樣保持教室的衛(wèi)生。我也不認識他們。但是，我看見了他們胸前的紅圍巾。這圍巾，像 1 簇火焰在跳動。映著他們親切的笑臉。

　放學(xué)的時候，又是 1 群哥哥姐姐站在操場的旁邊，告知我們要有秩序地走出校園，告知我們不要在路上貪玩，以避免誤了回家的時間。我還是不認識他們。但是我看見，看見他們的胸前也飛舞著紅圍巾。這圍巾像火焰 1 樣在跳動。映著他們燦爛的笑臉。

　由于這 1 簇簇的火焰在校園里跳動，校園的花都格外的艷，樹也格外的綠。由于這 1 簇簇的火焰在校園里跳動，校園墻壁都是雪白的，教室總是整潔的。由于有這么 1 群熱情腸的紅圍巾，才讓我們的校園彌漫著 1 種人人都向往的美。這類美就叫“文明”!這類美就叫“和諧”! ?

　雖然我們走進校園才只有短短兩個月的時間，但是，我深深感遭到了這類文明帶來的和諧。我從這些哥哥姐姐的身上知道了，作為1 個校園的小主人，該怎樣去保護這類美。

　親愛的小火伴，你看見校園里到處飄揚的紅圍巾嗎?你看見那 1群胸前飄著紅圍巾的哥哥姐姐嗎?你渴望自己也快快戴上紅圍巾像他們 1 樣點綴我們美麗的校園嗎?那末就讓我們從小事做起。我們不再可以漠視那些縱情飛舞的果皮紙屑，我們要學(xué)會輕輕彎腰，輕輕撿的動作。我們不能讓潔白的墻壁，留下串串的腳印，我們還要學(xué)會踮起

　腳尖去把水龍頭關(guān)緊。

　文明是風(fēng)，它可以吹拂每位孩子的心;文明是花，它可以開在每個孩子的心里。雖然我們還沒有戴上艷麗的紅圍巾，但是，我相信，只要我們有 1 顆火熱的心，我們也能夠把我們的校園打扮的格外美麗! ?

　尊重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　大家好！

　我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出 1 個人的道德修養(yǎng)，它可以促進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春 3 月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有 1 個嶄新面貌。那末怎樣才能使小學(xué)生禮儀彌漫在美麗的校園里呢？ ?

　我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，由于儀表、儀容、儀態(tài)可讓人 1 看便知道你的修養(yǎng)。

　升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得艷麗。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于禮儀之邦這個美譽。

　課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著 1 個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯 1 律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木和1 切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛惜清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。遭到老師的幫助，應(yīng)主動懇切地說謝謝。

　同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反剩相互理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。

　在 3 月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的 1 分子，相信自己，我們 1 定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

　我的演講到此結(jié)束！謝謝！

　老師們、同學(xué)們：大家好！

　今天我演講的題目是：創(chuàng)建和諧校園，奏響文明之歌。

　“和諧”是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最好形態(tài)，是 1 切美好事物的共同特點。創(chuàng)建和諧校園就是要建立 1個文明美麗的充滿生氣的校園。作為 1 個生長在禮儀之邦的學(xué)生，文明行動是我們學(xué)習(xí)和生活的根基，是創(chuàng)建文明校園的保證。

　首先，優(yōu)美的環(huán)境是創(chuàng)建和諧校園的基矗試想，如果 1 走進我們的學(xué)校大門就看見的是滿地亂飛的紙片和塑料袋，耳朵里是不堪入耳的粗話，你會有認真學(xué)習(xí)的心情嗎？答案是不是定的。

　同學(xué)們，我們是 2101 世紀的主人，“環(huán)保意識”是現(xiàn)代人最為看重的。我們應(yīng)當(dāng)切實的建立起“時期責(zé)任感”，心系世界，著眼身旁。有句古話叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從身旁做起，從現(xiàn)在做起，創(chuàng)造 1 個和諧美麗的校園。

　第 2，和諧的人際關(guān)系是創(chuàng)建和諧校園的必要條件。

　構(gòu)建和諧校園首先要建立 1 個和諧的師生關(guān)系，“師者，傳道授業(yè)解惑也。”老師給了我們知識，教會了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，與老師共同打造 1 個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。固然我們還要學(xué)會和諧相處，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感遭到和諧校園的溫馨。“滋味濃處減 3 分，令人嗜；路徑窄處留 1步，與人行”。不要由于雞毛蒜皮而大打出手；更不要由于爭風(fēng)吃醋

　而動手傷人。當(dāng)我們用 1 顆寬容的心對待他人時，他人會用 1 顆更寬容的心對待我們。

　第 3，誠信是創(chuàng)建文明校園的有益保證。

　公民道德實行綱領(lǐng)提到“明理誠信”，足以見得誠信的重要性。同學(xué)之間要相互信任、坦誠相待。用誠實和實力給自己和老師交上 1份滿意的答卷。

　最后，建立起新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　良好的學(xué)風(fēng)會使我們的校園生活更加美好。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般吸引著每個學(xué)子奮勇前行。我們要提倡 1 種蓬勃向上的團隊風(fēng)格，1 種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。只有 1 種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)才能促使我們健康的成長。

　同學(xué)們，作文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園，要從我做起。水滴的會聚才有了大海的澎湃；樹木的會聚才有了森林的風(fēng)采。不管有多么艱巨，有多么困苦，只要堅持不懈，滴水總也會穿石。

　用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命吹響時期的號角。我們共同努力，攜手前行，掌控生命的每天，讓和諧與文明永久的佇立在我們心中。

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