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小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案

發(fā)布時(shí)間:2020-08-16 來(lái)源: 演講稿 點(diǎn)擊:

 小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)教案

 【篇一:小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案】

 《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下冊(cè)教案

 教學(xué)計(jì)劃

  一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)

  信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。

 小 小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)

  1 、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信 息的一些表現(xiàn)形式。

  2 、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  3 、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4 、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

  5 、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  三、教學(xué)評(píng)價(jià)

  本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可 以采用考試、考查,評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采

 用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

  四、第六冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容安排

  1 、信息技術(shù)初步:了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用,掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。

  2 、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹:掌握 powerpoint 中文本的添加,圖片的插入,動(dòng)畫的設(shè)置,超級(jí)鏈接的制作。

  3 、用計(jì)算機(jī)畫畫,進(jìn)行名片的制作,在 photoshop 中進(jìn)行圖像處理。

  4 、用計(jì)算機(jī)作文,在 word 中進(jìn)行文字的處理及編輯排版,并制作個(gè)人的 主頁(yè)。

  5 、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用,學(xué)會(huì)上網(wǎng),學(xué)會(huì)查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。

 第 第 1 課 初識(shí)因特網(wǎng)

  教學(xué)目的:

  (1) 了解因特網(wǎng)的用途

  (2) 認(rèn)識(shí) ie 瀏覽器

  (3) 掌握上網(wǎng)瀏覽的基本操作方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  (1 )ie 瀏覽器的基本操作。

  (2 )有目的的搜索。

  教學(xué)難點(diǎn):網(wǎng)頁(yè)瀏覽的基本操作步驟。

  教學(xué)方法:講授法

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1 、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

  2 、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

  3 、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

  教學(xué)過程:

 一、導(dǎo)入

  同學(xué)們你們都上過網(wǎng)吧沒有?上網(wǎng)已經(jīng)成為我們一個(gè)非常流行的日常生活之一,同學(xué)們誰(shuí)能告訴老師上網(wǎng)對(duì)我們有什么幫助?(教

 師提示引導(dǎo),學(xué)生回答)(查閱信息、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、游戲娛樂?? )。我們大部分都會(huì)上網(wǎng),這節(jié)課我們就來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。

  二、新授

  1 .認(rèn)識(shí)瀏覽器(p3)

。

  要上網(wǎng),就要用到瀏覽器,常用的的器有哪些

 ,(分組討論),然后匯報(bào)。

  學(xué)生:現(xiàn)在普遍使用的瀏覽器有 internet explorer (ie )

 、遨游( (maxthon )、世界之窗(the

 world

 browser )和火 狐(firefox)

 )等等。

  老師:這些瀏覽器的使用方法大同小異,其中 ie 的使用最為普遍,以 我們就以 internetexplorer (ie )瀏覽器為例學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法

  現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)打開 ie 瀏覽器(并說(shuō)說(shuō)是如何打開的)

 老師:瀏覽器的啟動(dòng)有幾種方法:(分組討論)

  學(xué)生答:(有 4 種方法)

  老師板書

  1. 單擊“ 開始”——“ 程序” 命令,在出現(xiàn)的菜單中單擊“internet explorer” 。

  2. 雙擊桌面上 internet explorerie 瀏覽器的圖標(biāo)

 3. 在桌面上“ie” 圖標(biāo)處單擊右鍵執(zhí)行“ 打開主頁(yè)”

  4. 在桌面任務(wù)欄中找到 ie 圖標(biāo),用左鍵單擊即可。

  老師用幻燈片打開瀏覽器的窗口,請(qǐng)同學(xué)們觀察瀏覽器的窗口,它是由哪幾部分組成?

  (學(xué)生答有標(biāo)題欄、菜單欄,工具欄、地址欄、內(nèi)容區(qū)域以及最大化、最小化、和關(guān)閉按鈕)

  老師板書

  2 .認(rèn)識(shí)網(wǎng)址

  老師:剛才我們已經(jīng)了解瀏覽器的啟動(dòng)的方法以及瀏覽器窗口的組,請(qǐng)同學(xué)們打開以下幾個(gè)網(wǎng)站的任意一個(gè)或者打開你們喜歡的網(wǎng)站?茨奈煌瑢W(xué)操作又準(zhǔn)又快?操作完成的同學(xué)請(qǐng)舉手。找同學(xué)到前面來(lái)演示他的操作并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

 【篇二:小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案】

 小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案

  (2012-04-19 14:32:52)

  標(biāo)簽:

 分類:

 信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教案

  文化

  第 第 1 課免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋(第一課時(shí))

  一

 教學(xué)目標(biāo)

  1 .知識(shí)與技能

  (1) 了解電子郵箱的地址與組成 。

 。

  (2) 掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的方法,能夠發(fā)送一封電子郵件,能夠登陸和推出電子郵箱。

  2 .過程與方法

  通過申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過程和方法。

  3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特 網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

  二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1 .重點(diǎn):e-mail 地址中各部分的組成,申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。

  2 .難點(diǎn):填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求。

  三

 教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。

  四

 教學(xué)過程

  (一)

 情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)情趣

  (1 )從古至今,人們傳遞信件的方式有哪些?這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)?

  (2 )電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點(diǎn)?

  ( 學(xué)生思考、討論、交流。

 )

  (二 )

 自主探究,交流分享

  教師:在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱,當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。

  介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱

  ① 教師提出任務(wù):擁有一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

  ② 教師演示申請(qǐng)過程,學(xué)生觀看教師演示,注意觀察操作步驟。

  b. 單擊“ 注冊(cè)” 按鈕,進(jìn)入“ 用戶注冊(cè)” 頁(yè)面。

  c. 按照網(wǎng)站的要求,在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。強(qiáng)調(diào)輸入用戶名稱時(shí),要根據(jù)要求,以小寫字母開頭,如:wanghongbcxx42

 可 可以用姓名+ 學(xué)校+ 班級(jí)的格式這樣不易出現(xiàn)重名,密碼可以用自己的生日或者熟悉的數(shù)字)

  d. 全部填好并檢查無(wú) 誤后,單擊“ 完成” 按鈕。

  e. 如果填寫信息有誤,會(huì)出現(xiàn)提示信息。

  f. 正確修改所填信息后,再次單擊“ 完成” 按鈕,如果注冊(cè)成功,會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁(yè)面。

  學(xué)生分組實(shí)踐操作,可以自主探索,并相互交流。

  ③ 教師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱,教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)

 生解決問題。

  (三)合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  申請(qǐng)完成后,教師提問:同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候,有哪些需要特別注意的地方?

  經(jīng)驗(yàn)交流:把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。

  (1 )閱讀電子郵件

  ① 進(jìn)入電子郵箱后,“ 收件箱” 顯示為“ 粗體” 樣式,表示有“ 未讀郵件” 。

  ② 單擊“ 收件箱” ,進(jìn)入“ 收件箱” 頁(yè)面,“ 收件箱” 列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。

  ③ 單擊郵件主題,打開郵件,閱讀內(nèi)容。

  (2 )認(rèn)識(shí)電子郵箱地址

  ( 四) 實(shí)踐創(chuàng)作,展示評(píng)價(jià)

  學(xué)生在討論注意事項(xiàng)后,上網(wǎng)操作。并把自己創(chuàng)作的成果展示給大家。

  (五)梳理總結(jié),拓展延伸

  這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱,有了自己的“ 電子郵箱” ,那么如何使用自己的“ 電子郵箱” 呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題,課后預(yù)第 習(xí)教材中的第 4 頁(yè)。并請(qǐng)同學(xué)己 們下課后互相交換自己 e-mail。

 。

  教學(xué)反思:四年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于上網(wǎng)還是很新奇的。但隨即我發(fā)現(xiàn),班上的學(xué)生的差距還是很大的。譬如這一課,我演示了登陸因特網(wǎng)的步驟以后,請(qǐng)學(xué)生操作時(shí),有的學(xué)生很快就能打開老師所要求的網(wǎng)站,而有的學(xué)生卻不知道上網(wǎng)從哪里著手。這就形成了這樣一種局面:有的學(xué)生“ 吃不飽” ,有的學(xué)生覺得要求太高。所以,在后面的上課中,我也采取了一定的辦法,請(qǐng)有能力的同學(xué)在完成本任務(wù)后,去完成下一個(gè)任務(wù),打開其他的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽,增加他們對(duì)知識(shí)的掌握能力,而另一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),則通過老師的講解、幫助 ,讓他們逐步學(xué)會(huì)如何瀏覽因特網(wǎng)。

  免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋(第二課時(shí))

  一

 本課的教學(xué)目標(biāo)

  1 .知識(shí)技能目標(biāo)

  (1 )了解電子郵件的發(fā)送和管理的相關(guān)知識(shí)。

  (2 )學(xué)會(huì)發(fā)電子郵件。

  (3 )學(xué)會(huì)回復(fù)電子郵件。

  2 .過程與方法

  通過發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),能夠協(xié)同合作、探索新知。

  3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1 )讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

  (2 )培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。

  二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1. 重點(diǎn):登錄電子郵箱的操作方法,如何編寫、發(fā)送電子郵件。

  2. 難點(diǎn):如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

  三

 教學(xué)準(zhǔn)備

 多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房且計(jì)算機(jī)能連接因特網(wǎng)。

  四

 教學(xué)過程

  (一)

 情境創(chuàng)設(shè)

 激發(fā)情趣

  導(dǎo)入

  上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請(qǐng)了自己的電子信箱,現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信,那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢?

  (二)自主探究 ,交流分享

  登錄電子郵箱

  ① 問:同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進(jìn)行交流?

  ② 任務(wù) 1 :請(qǐng)同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。

  學(xué)生嘗試登錄郵箱的操作。

  ③ 登錄操作完成后,教師提問 :登錄電子郵箱的過程分為哪幾個(gè)步驟?如果登錄密碼忘記了怎么辦?郵箱窗口的控制面板有哪些欄目?分別有什么作用?

  (三)合作學(xué)習(xí) ,釋疑解難

  (1 )發(fā)送電子郵件

  將學(xué)生分成倆個(gè)人一組,給對(duì)方發(fā)一封郵件,告訴他你有了新的郵箱,注意是否成功。

  ( 如果沒有把握的可以和同學(xué)一起操作,學(xué)生互動(dòng)探索新知;會(huì)操作的同學(xué)可以當(dāng)小老師教不懂的同學(xué))

  步驟:在郵箱網(wǎng)頁(yè)的左側(cè)窗格中,單擊“ 寫信” 按鈕,進(jìn)入“ 寫信” 頁(yè)面。

 注意:

  a 、填寫收件人的郵箱地址注意格式。

  b 、輸入郵件主題。

  c 、輸入信件內(nèi)容。

  d 、單擊“ 發(fā)送” 按鈕,發(fā)送郵件,如果發(fā)送成功,就會(huì)出現(xiàn)“ 郵件發(fā)送成功” 信息提示。

  (2 )回復(fù)電子郵件

 收到同學(xué)的發(fā)來(lái)的郵件后,你們又該如何進(jìn)行閱讀呢?之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給你的同學(xué)呢!

  ① 打開接收的電子郵件,閱讀郵件內(nèi)容。

  ② 單擊“ 回復(fù)” 按鈕,輸入回復(fù)的內(nèi)容。

  ③ 單擊“ 發(fā)送” 按鈕,回復(fù)郵件。

 讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)

 ,把不懂的問題討論明白

  (四)

 實(shí)踐操作 ,展示評(píng)價(jià)

  待學(xué)生操作完成后,進(jìn)行集體討論,由同學(xué)舉手發(fā)言提出剛才操作時(shí)遇到的問題,其他同學(xué)可以舉手發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己的解決方法。

  如:學(xué)生甲:我不知道我的郵件發(fā)送成功沒有。

  學(xué)生乙:計(jì)算機(jī)提示“ 你已經(jīng)成功將信發(fā)送到。。。。”

  說(shuō)出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。

  (五)梳理總結(jié),拓展延伸

  通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復(fù)電子郵件了,課后請(qǐng)你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學(xué)發(fā)一封電子郵件,從而鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

 教學(xué)反思:我發(fā)現(xiàn)對(duì)于機(jī)房,學(xué)生都很興奮,對(duì)于他們的紀(jì)律要求,千萬(wàn)不可以放松。“ 一切行動(dòng)聽指揮” ,想做到的確不容易。一味地叫學(xué)生們注意聽講效果似乎不大,所以,在后面的班級(jí)地教學(xué)中,我改變了方式。

 我說(shuō):這節(jié)課是要讓大家動(dòng)手自己上網(wǎng)的,可是,如果大家表現(xiàn)不好,老師會(huì)經(jīng)常停下來(lái),這樣呢,就耽誤了大家上網(wǎng)的時(shí)間。這一招果然奏效,學(xué)生們一下子安靜下來(lái)了。所以說(shuō),上課是要講究策略的。在本節(jié)課的安排中,我覺得我把十運(yùn)會(huì)吉祥物的圖片作為新課導(dǎo)入還是起到了一定效果的。學(xué)生的積極性一下子就調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是在駕馭課堂方面,我要學(xué)習(xí)的還是很多。上節(jié)課提出的“ 三個(gè)一、三個(gè)二” 的要求,有個(gè)別同學(xué)還是沒有做到,這需要我在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)生的課堂規(guī)范,虛心向其它的老師

 請(qǐng)教,多挺教研課與其他老師的課,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn),每天提高一 點(diǎn)。

  第二課

 神奇郵箱大揭密

  一

 本課的教學(xué)目標(biāo)

  1 .知識(shí)技能目標(biāo)

  (1 )了解電子郵件的發(fā)送和管理的相關(guān)知識(shí)。

  (2 )學(xué)會(huì)電子郵件的收發(fā)和郵箱的管理。

  (3 )學(xué)會(huì)在電子郵件中添加附件并能打開附件。

  2 .過程與方法

  通過發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),能夠協(xié)同合作、探索新知。

  3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀

  (1 )體會(huì)電子郵件為人們生活帶來(lái)的便利,增加對(duì)英特網(wǎng)的興趣。

  (2 )確立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

  二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1. 重點(diǎn):電子郵件的收發(fā),添加、打開附件。

  2. 難點(diǎn):郵箱的管理。

  三

 教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房且計(jì)算機(jī)能連接因特網(wǎng)。

  四

 教學(xué)過程

  (一)課前參與:( 情境創(chuàng)設(shè)

 激發(fā)情趣)

  上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請(qǐng)了自己的電子信箱,并且已經(jīng)和小伙伴互發(fā)了電子郵件,今天早上老師也給同學(xué)們的郵箱發(fā)了一封電子郵件,同學(xué)們快點(diǎn)打開看看吧!

  (二)課中研討

  自主探究 ,交流分享

  學(xué)生登錄電子郵箱

  帶著以下問題, 小組內(nèi)進(jìn)行探索討論:

  1 、怎樣閱讀郵件,交流分享你是怎么打開的新郵件的。

  2 、注意新郵件和已讀郵件有什么區(qū)別呢?

  3 、老 師發(fā)給你的郵件和別的郵件有什么區(qū)別呢?導(dǎo)出附件的相關(guān)內(nèi)容

  4 、 如何把照片保存到自己的文件夾中。

  學(xué)生廣播演示:

  步驟:(1 )、登陸電子郵箱。

  (2 )、在搜狐郵件界面,點(diǎn)擊“ 收件箱(1)

。” 字樣的超鏈接,就可以看到郵件信息。

 ( (3 )、單擊主題“ 老師來(lái)信” ,就可以閱讀郵件內(nèi)容。

  (4 )、找到附件,單擊右鍵,執(zhí)行“ 目標(biāo)另存為” 命令,選擇保存位置,單擊“ 保存” 按鈕。

  (5 )、下載完畢后彈出“ 下載完畢” 對(duì)話框,單擊“ 打開” 按鈕,就可看到發(fā)來(lái)的照片。

  合作學(xué)習(xí) ,釋疑解難

  1 、 怎樣知道你有幾封郵件?(末讀、已讀)

  2 、怎樣給你的小伙伴發(fā)送一個(gè)帶圖片附件的郵件呢?

  3 、電子郵件的管理包括哪些內(nèi)容?

  通過課本自學(xué),生答:收件箱,發(fā)件箱,草稿箱,回收站等

  師廣播演示

  步驟:(1 )、寫完郵件后,單擊“ 添加附件” 按鈕,出現(xiàn)一個(gè)提示窗口。

  (2 )、單擊“ 瀏覽” 按鈕,打開“ 選擇文件” 對(duì)話框,選擇需要上傳的文件。

  (3 )、單擊“ 上傳附件” 按鈕,添加成功,確認(rèn)無(wú)誤后單擊“ 發(fā)送” 按鈕。

  電子郵件管理:選重要?jiǎng)h除的郵件,單擊“ 刪除” 按鈕,要?jiǎng)h除的信件就被放入“ 回收站” 中了,只要單擊“ 永久刪除” 按鈕才能徹底刪除郵件。

  實(shí)踐操作 ,展示評(píng)價(jià)

  1 、 找一張圖片發(fā)送給你最好的朋友,并給他簡(jiǎn)單介紹下圖片

  2 、 小組廣播交流,師生點(diǎn)評(píng)

  說(shuō)出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。

  3 、梳理總結(jié)

  (1 )、

 學(xué)會(huì)了電子郵件的發(fā)送,在給別人發(fā)送電子郵件時(shí),最好要寫明郵件的主題,以便對(duì)方識(shí)別,對(duì)陌生人的郵件最好不要打開,注意免受垃圾郵件和病毒的侵?jǐn)_。

  (2 )、

 利用“ 回復(fù)” 功能回信,它和 發(fā)送新郵件在操作上有哪些相同之處和不同之處?

。ㄈ┱n后延伸

  給老師發(fā)一封帶圖片或聲音的電子郵件,同時(shí)也給自己發(fā)一份。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,每個(gè)階段學(xué)生都很投入,他們積極思考問題、主動(dòng)發(fā)表意見,敢于、善于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的主導(dǎo)策略,學(xué)生能主動(dòng)探究、積極實(shí)踐,學(xué)生的基本信息素養(yǎng)、人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新等能力得到提高。通過這節(jié)課的準(zhǔn)備和實(shí)踐,我進(jìn)一步體會(huì)到信息科技的教學(xué),不是簡(jiǎn)單地教會(huì)學(xué)生幾個(gè)操作命令,而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種學(xué) 習(xí)方法,用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)的方式,主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行獲取、整理、運(yùn)用。上完課,我依然沉浸在上課的快樂中。下面,我從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业母惺埽?/p>

  教學(xué)中,我堅(jiān)持一條原則:“ 應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人的發(fā)展過程,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡多。” 讓學(xué)生始終成為教學(xué)過程中的主體。如:預(yù)習(xí)階段,學(xué)生以小組為單位,由組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排,大家既分工又合作,協(xié)力完成了多項(xiàng)任務(wù),有的小組能主動(dòng)將小組合作中的問題整理在課上進(jìn)行交流匯報(bào),學(xué)生的交往能力、信息素養(yǎng)能力得到提高。

 【篇三:重大第七版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案(吳)】

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