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小學傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會

發(fā)布時間:2020-07-24 來源: 演講稿 點擊:

 小學傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會

  小學傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會第一篇

  :

  1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中秋節(jié)的由來及習俗。

  一、猜謎導入,激發(fā)興趣

  1、同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師說一個謎語,你們來猜猜,看看誰最聰明。

  (出示課件) 謎語:迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂融融。月餅香,月餅甜,全家歡樂大團圓。

  是什么節(jié)日?(中秋節(jié))

  二 、中秋由來、習俗

  你知道中秋節(jié)是哪一天嗎?中秋習俗?

  八月十五 中秋節(jié) (仲秋節(jié)、八月節(jié)、團圓節(jié))

  關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說:吳剛折桂

  相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂,有五百多丈高,下邊有一個人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合攏了。幾千年來,就這樣隨砍隨合,這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛,是漢朝西河人,曾跟隨仙人修道,到了天界,但是他犯了錯誤,仙人就把他貶謫到月宮,日日做這種徒勞無功的苦差使,以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂,持為寒者薪”的記載

  中秋節(jié)的來歷有關(guān)習俗:吃月餅、團圓飯、賞月。

 月餅的來歷:唐代據(jù)說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。

  三 、七嘴八舌話中秋

  1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說,現(xiàn)在由同學再補充一點點與中秋有關(guān)的神話故事; 可以講一講中秋節(jié)的習俗。

  可以說一說與中秋或月亮有關(guān)的詩。(簡短時間完成,注意用來調(diào)動氣氛)

  嫦娥奔月、玉兔搗藥······

  1)床前明月光,疑是地上霜

  2)舉杯望明月,對影成三人

  3)中秋月(蘇 軾 )

  暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

  4)《古朗月行》李白

  小時不識月, 呼作白玉盤。

  又疑瑤臺鏡, 飛在青云端。

  仙人垂兩足, 桂樹何團團。白兔搗藥成, 問言與誰餐?

  2、活動二 :老師和同學分享中秋怎么度過

  難點 (1)狀物(賞月)+寄情(表團圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···)

  狀物(教學生用比喻)

  1)今天多云,無數(shù)顆繁星全都躲在云層里,一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空,照亮了漆黑的世界。樹啊,河流啊,房子啊,全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中,皎潔的月光如傾泄的清流,注滿大地。

  2)月亮害羞地蓋著層層面紗,過了很久,才輕輕地掀起它的面紗,漸漸地露

 出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細地抬頭,心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。

  3)現(xiàn)在的月亮特別明亮,圓月像一只雪球高懸中天,皎潔的月光,像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁,宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。

  4)那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。

  3、結(jié)尾寄情 (篇末點題)

  1)夜已深,月正圓,我愛中秋,我愛圓月。

  2)中秋佳節(jié)真快樂呀,不但月亮圓,而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀!

  四、出示一篇小

  板書:

  1、短信祝福

  2、中秋的由來、習俗

  3、明月(狀物)、吃月餅的場景

  4、結(jié)尾抒情

  五、布置作文《中秋月圓》

  小學傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會第二篇

  一、教學目標:

  1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來;

  2.通過這次活動,培養(yǎng)學生的合作精神,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力;

  3.讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,以實際行動減輕父母的負擔。

  二、活動過程

  (一)談話導入

 1、知道今天是什么節(jié)日嗎?(冬至)

  2、介紹“冬至”的字源

  (1) 會意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié),是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點;或另加義符日,表示一年時日的終結(jié),當然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結(jié)冰的季節(jié),以突出冬季。

  冬,四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》

  (2)最后,最終。

  (二)介紹冬至小知識

  1、你對冬至有哪些了解?

  2、教師介紹冬至相關(guān)知識

  (1)認識冬至

  (2)冬至的起源

  (3)冬至為什么吃餃子?

  3、了解古代人如何過冬至?(祭祀活動;食的活動;禮的活動;娛的活動)

  4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同習俗。

  (三)冬至注意事項:(1.注意防寒保暖。2.合理調(diào)節(jié)飲食起居,不酗酒、不吸煙,不過度勞累。3.保持良好的心境。4.進行適當?shù)挠憻挘?/p>

  (四)交流:每年你和家人是如何過冬至的?你有哪些感受?

  (五)作業(yè)

  1.體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受冬至節(jié)的喜慶,增強學生動手的能力。

  2.講述:給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習俗。

  小學傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會第三篇

 一、活動目的:

  1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

  2、介紹中秋節(jié)的來歷,了解中國各地過中秋的風俗。

  3、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

  二、活動時間:----年 9 月 17

  三、活動準備:蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok 帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

  四、活動地點:六(1)班教室

  五、活動過程:

  老師導入:中秋節(jié),是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始,國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節(jié),一起來感受中秋佳節(jié)。

  一 、中秋節(jié)的來歷和風俗

  1、 中秋節(jié)的由來

  (1)老師:隊員們?每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

  (2)、出示圓形月餅,讓學生比較。

  老師:月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

  (3)、說中秋節(jié)的由來。

  老師:誰知道中秋節(jié)的來歷?

  (4)、小結(jié):隊員們都說得很好,八月十 X 中秋節(jié)的時候月亮圓滿,象征團圓,所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,這

 也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是:農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。

  2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

  (1)老師引:中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

  老師:有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

  生:嫦娥奔月(后羿射日):

  (2)指名講述嫦娥奔月的故事。

  (3)引導隊員講述不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

  老師(小結(jié)):看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

  3、隊員介紹中秋節(jié)的習俗

  老師引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧,F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

  二、中秋詩詞佳句知多少

  老師:有人說,每逢佳節(jié)倍思親,團圓節(jié)這份思念當然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。

  (1)、出示圖片 1

  老師問:

 我們來看這幅畫,隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

  ——(李白的《靜夜思》)

  隊員齊背《靜夜思》。

  (2)、老師:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨缺詩,

 我們給它題首詩,使它變得更完整。

  (隊員發(fā)言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但愿人長久,千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?

  (3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。老師:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

  (4)有感情朗讀:蘇軾的《水調(diào)歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

  (5)學唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

  我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們經(jīng)常流浪在外,客居他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,你還知道哪些呢?

  (6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

  三、 中秋佳節(jié)話月餅

  1、品嘗月餅,感受月餅的香甜。

  老師:隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

  (1) 引出——吃月餅、送月餅

  月餅的外形——圓,象征團圓,表達合家團圓。

  餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望,F(xiàn)代的花紋設(shè)計更是各異,別致。(欣賞月餅圖片若干張)

  老師:展示月餅事物,并簡單介紹圓形設(shè)計的格式。(對稱、均衡)

  (2) 動動手,設(shè)計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

  (3)隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設(shè)計意圖。

  2、舉辦月餅宴

 老師:中秋節(jié),為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

  師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?

  老師:為什么要送月餅?(過團圓節(jié),送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭,我們都是這個家庭的成員,你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節(jié)?(板書課題)

  ① 送月餅:

  ② 吃月餅(大家一起吃月餅,體驗班級大家庭的溫暖和團圓)

  四、中秋燈謎

  1、老師:在許多地方八月十五這天會有燈會,其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

  2、重逢。猜一字(觀)

  3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

  4、十五的月亮。打一成語(正大光明)

  五、游戲:“月”字組詞接龍。

  要求:以“月”字開頭組詞,以“中秋節(jié)”收尾。

  優(yōu)勝:組詞過程短者獲勝。

  六、老師總結(jié)

  同學們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們某某中隊是一個完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

  結(jié)束語:(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

 “但愿人長久,千里共嬋娟”,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與,相信我們的明天會更美好。

  小學傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會第四篇

  :

  1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中秋節(jié)的由來及習俗。

  一、猜謎導入,激發(fā)興趣

  1、同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師說一個謎語,你們來猜猜,看看誰最聰明。

  (出示課件) 謎語:迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂融融。月餅香,月餅甜,全家歡樂大團圓。

  是什么節(jié)日?(中秋節(jié))

  二 、中秋由來、習俗

  你知道中秋節(jié)是哪一天嗎?中秋習俗?

  八月十五 中秋節(jié) (仲秋節(jié)、八月節(jié)、團圓節(jié))

  關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說:吳剛折桂

  相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂,有五百多丈高,下邊有一個人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合攏了。幾千年來,就這樣隨砍隨合,這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛,是漢朝西河人,曾跟隨仙人修道,到了天界,但是他犯了錯誤,仙人就把他貶謫到月宮,日日做這種徒勞無功的苦差使,以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂,持為寒者薪”的記載

  中秋節(jié)的來歷有關(guān)習俗:吃月餅、團圓飯、賞月。

  月餅的來歷:唐代據(jù)說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗

 嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。

  三 、七嘴八舌話中秋

  1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說,現(xiàn)在由同學再補充一點點與中秋有關(guān)的神話故事; 可以講一講中秋節(jié)的習俗。

  可以說一說與中秋或月亮有關(guān)的詩。(簡短時間完成,注意用來調(diào)動氣氛)

  嫦娥奔月、玉兔搗藥······

  1 床前明月光,疑是地上霜

  2 舉杯望明月,對影成三人

  3 中秋月(蘇 軾 )

  暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

  4 《古朗月行》李白

  小時不識月, 呼作白玉盤。

  又疑瑤臺鏡, 飛在青云端。

  仙人垂兩足, 桂樹何團團。白兔搗藥成, 問言與誰餐?

  2 、活動二 :老師和同學分享中秋怎么度過

  難點 (1)狀物(賞月)+寄情(表團圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···)

  狀物(教學生用比喻)

  1 今天多云,無數(shù)顆繁星全都躲在云層里,一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空,照亮了漆黑的世界。樹啊,河流啊,房子啊,全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中,皎潔的月光如傾泄的清流,注滿大地。

  2 月亮害羞地蓋著層層面紗,過了很久,才輕輕地掀起它的面紗,漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細地抬頭--,心里對遙遠的月空充滿了無限的遐

 想。。。。。

  3 現(xiàn)在的月亮特別明亮,圓月像一只雪球高懸中天,皎潔的月光,像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁,宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。

  4 那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。

  結(jié)尾寄情 (篇末點題)

  1 夜已深,月正圓,我愛中秋,我愛圓月。

  2 中秋佳節(jié)真快樂呀,不但月亮圓,而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀!

  四、出示一篇小

  板書:

  1 短信祝福

  2 中秋的由來、習俗

  3 明月(狀物)、吃月餅的場景

  4 結(jié)尾抒情

  五、布置作文《中秋月圓》

  小學傳統(tǒng)文化節(jié)日教育主題班會第五篇

  一、活動目的:

  1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

  2、介紹中秋節(jié)的來歷,了解中國各地過中秋的風俗。

  3、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

 二、活動時間:20--年 9 月

  三、活動準備:蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok 帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

  四、活動地點:八(1)班教室

  五、活動過程:

  老師導入:中秋節(jié),是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始,國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節(jié),一起來感受中秋佳節(jié)。

  一 、中秋節(jié)的來歷和風俗 1、 中秋節(jié)的由來

  (1)老師:同學們,每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

  (2)、出示圓形月餅,讓學生比較。

  老師:月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

  (3)、說中秋節(jié)的由來。

  老師:誰知道中秋節(jié)的來歷?

  (4)、小結(jié):同學們都說得很好,八月十 X 中秋節(jié)的時候月亮圓滿,象征團圓,所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是:農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。

  2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

  (1)老師引:中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

  老師:有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

 生:嫦娥奔月(后羿射日):

  (2)指名講述嫦娥奔月的故事。

  (3)引導隊員講述不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

  老師(小結(jié)):看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

  3、隊員介紹中秋節(jié)的習俗

  老師引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧,F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

  二、中秋詩詞佳句知多少

  老師:有人說,每逢佳節(jié)倍思親,團圓節(jié)這份思念當然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。

  (1)、出示圖片 1

  老師問: 我們來看這幅畫,隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

  --(李白的《靜夜思》)

  (2)、老師:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。

  (舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但愿人長久,千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?

  (3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,“但愿人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。老師:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

  (4)有感情朗讀:蘇軾的《水調(diào)歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

  (5)學唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

 我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們經(jīng)常流浪在外,客居他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,你還知道哪些呢?

  (6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

  三、 中秋佳節(jié)話月餅

  1、品嘗月餅,感受月餅的香甜。

  老師:隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

  (1) 引出--吃月餅、送月餅

  月餅的外形--圓,象征團圓,表達合家團圓。

  餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望,F(xiàn)代的花紋設(shè)計更是各異,別致。(欣賞月餅圖片若干張)

  老師:展示月餅事物,并簡單介紹圓形設(shè)計的格式。(對稱、均衡)

  (2) 動動手,設(shè)計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

  (3)隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設(shè)計意圖。

  2、舉辦月餅宴

  老師:中秋節(jié),為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)

  師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?

  老師:為什么要送月餅?(過團圓節(jié),送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭,我們都是這個家庭的成員,你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節(jié)?(板書課題)

  ① 送月餅:

  ② 吃月餅(大家一起吃月餅,體驗班級大家庭的溫暖和團圓)

 四、中秋燈謎

  1、老師:在許多地方八月十五這天會有燈會,其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

  2、重逢。猜一字(觀)

  3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

  4、十五的月亮。打一成語(正大光明)

  五、游戲:“月”字組詞接龍。

  要求:以“月”字開頭組詞,以“中秋節(jié)”收尾。

  優(yōu)勝:組詞過程短者獲勝。

  六、老師總結(jié)

  同學們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們某某中隊是一個完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

  結(jié)束語:(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

  “但愿人長久,千里共嬋娟”,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與,相信我們的明天會更美好。

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