語文不及格，三四十分，作文寫得亂七八糟，初一了如何讓孩子在兩個(gè)月飛奔上去？這個(gè)問題看來很復(fù)雜，問題也很嚴(yán)重，可能作為家長要考慮這些方面的問題：

一、語文三四十分，這和沒有學(xué)語文，應(yīng)該沒有多大區(qū)別的。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度上一定有很大的問題，這可能是小學(xué)六年積累的，短期的改變真的很難。

三、其他學(xué)科是否也存在這樣的問題？其他學(xué)科仍然很糟糕的話，我覺得可能在讀書、學(xué)業(yè)上可能真的很難突破。

四、目前孩子存在著哪些問題？是否相當(dāng)嚴(yán)重，你覺得有可能改變嗎？特別是短期之內(nèi)改變他的不良習(xí)慣？

所以我覺得作為家長，我們必須想清楚上面的一些問題，是對于是否能夠在兩個(gè)月之內(nèi)讓人成績又飛躍的發(fā)展，我想作為家長心里是清楚的。

短期內(nèi)雖然改變比較困難，但是我們可以從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看。必須改變學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度上決定了他是否堅(jiān)持把這個(gè)事情做好，對語文特別是字詞句這些必須牢靠掌握，只要多下功夫，這些都不是難事，同時(shí)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，堅(jiān)持下去一定會(huì)有所變化的，閱讀也能提升寫作文的水平和質(zhì)量。

我是初中語文老師，但是孩子考三四十分的情況真的不多見。因?yàn)檎Z文這門學(xué)科，只要你閱讀理解和寫作能夠有理有據(jù)的說出自己的看法和觀點(diǎn)，一般都能得一部分分。想讓孩子在兩個(gè)月之內(nèi)成績飛奔上去，明顯不現(xiàn)實(shí)，但是我可以給你一些技巧性建議，讓ta的語文成績有比較明顯的進(jìn)步。

兩個(gè)月時(shí)間做好寫作專項(xiàng)練習(xí)題主在描述中也說了，孩子作文很差，寫的亂七八糟。作文作為語文的半壁江山，占的分值非常高。以120分來論，作文占50分。對于語文學(xué)習(xí)來說，得作文者得天下。怎樣才能提高孩子的寫作水平呢？

1、每天都讀中考滿分作文。每天至少讀一篇?dú)v年中考滿分作文，對自己特別喜歡的作文開頭選擇性背過，把所讀的作文標(biāo)題根據(jù)內(nèi)容換成2～3個(gè)其它標(biāo)題，目的是增強(qiáng)孩子的語感，鍛煉孩子的思維遷移能力，同時(shí)把作文中的好詞好句勾畫出來。

2、能夠復(fù)述作文的內(nèi)容。每當(dāng)孩子看完一篇作文，家長讓孩子按照誰+在什么情況下+做了什么+結(jié)果怎樣，給家長復(fù)述一遍，復(fù)述完了再談?wù)剛�(gè)人的感受。

這樣做的目的是鍛煉孩子概括文章主要內(nèi)容的能力，也為自己寫作積累素材。

3、根據(jù)孩子的復(fù)述讓孩子學(xué)會(huì)給文章劃分層次。一般小學(xué)階段的作文分為三到四段就可以，初中作文分為四到六段比較好。我一般讓學(xué)生把作文分五段：設(shè)計(jì)一個(gè)引題的開頭；敘述故事發(fā)展的原因和背景；敘述故事發(fā)展的高潮，也就是矛盾沖突最激烈的部分；故事的結(jié)局；最后一段總結(jié)全文抒發(fā)感想。我稱它為黃金五段。

4、幫助孩子做審題的訓(xùn)練。作文如果沒有寫跑題，一般都能得30多分。一旦寫跑題就頂多等10分到15分，所以審題至關(guān)重要。如果孩子實(shí)在不會(huì)寫，讓孩子把作文的導(dǎo)語讀三遍，一般導(dǎo)語給孩子的寫作確定了方向。

例如：讀大海我們讀出了寬廣，讀生活我們讀出了深刻，讀堅(jiān)強(qiáng)我們讀出了自信，讀母愛我們讀出了溫暖。請你以“讀__為題”寫篇作文。如果孩子實(shí)在不知道寫什么，就可以從導(dǎo)語中選一個(gè)自己擅長的，例如寫讀母愛，這是一個(gè)最常見的話題，孩子們都有話可說。

5、修辭是最簡單的讓語言生動(dòng)起來的方法。在最初階段可以讓孩子有意識(shí)地加入比喻或者擬人的修辭手法，例如什么像什么，什么怎么樣。母親的話像一陣溫柔的風(fēng)吹過我的心田；太陽也好像聽懂了媽媽的話，露出了笑臉。分號(hào)前的是比喻，分號(hào)之后的是擬人。

重視書寫可以讓作文最少增加五到十分作文的批改標(biāo)準(zhǔn)中，書寫占五分。實(shí)際情況是，那些書寫工整卷面整潔的作文，給閱卷老師賞心悅目的感覺，想不拿高分都很難。而那些書寫潦草，卷面臟亂的作文非常令人反感，甚至沒有讀下去的欲望，又怎么能夠得高分呢？相同的選材，書寫讓分值差十分，這在語文中是再平常不過的。

可以讓孩子每天描摹一張字帖，不在數(shù)量在質(zhì)量。描摹過一段時(shí)期之后，讓孩子描一張字帖，寫一張書法紙，自己比較差別。只要能夠用心堅(jiān)持，幾個(gè)月孩子的書寫就會(huì)有明顯的提高。

最后的小建議不要迷信有什么突飛猛進(jìn)的教學(xué)方法，語文本身就是知識(shí)的積累和能力的拓展。作文如果有了明顯的提高之后，可以再進(jìn)行閱讀理解的專項(xiàng)練習(xí)。

兩個(gè)月時(shí)間不算長，但是寫好作文還是有很大可能的。貪多嚼不爛，讓孩子一步一步來吧，如果有需要還可以繼續(xù)提問，我可以一點(diǎn)一點(diǎn)講解， 希望能夠幫助到您！

相關(guān)熱詞搜索：語文優(yōu)秀作文