以研促教，以教促學，共促提升

　—— 新教材培訓報道

　“三聽三做”課堂教學模式是××小學教學模式的一個亮點。為更有效落實這個教學模式，在×××年 9 月 17 日下午，我校全體數(shù)學老師在會議室召開了開學以來第一次正式會議，聚焦課堂，共促提升。

　首先會議伊始，針對我校莫老師上的課例《估算》 ，與會老師在何細容主任的帶領下對該課例進行研討和評課。首先是同級組老師對莫老師授課情況作了細致、精彩的點評。對其閃光點給予了充分的肯定，同時針對她今后的教學工作提出了建設性的建議。隨后何主任作總結發(fā)言，對全校教師進行了教學工作的指導，特別重點強調數(shù)學課一定要有當堂小測來檢測課堂效果，這也正是“三聽三做”模式的教學關鍵。而作為數(shù)學老師，一定要加強自身語言表達能力的感染力，解題思路清晰透徹，同時要注意創(chuàng)設激勵性語言鼓勵學生，以調動學生學習數(shù)學的興趣。

　在整個教研活動過程中，老師們進行了熱烈的互動交流，大家的思想火花激烈綻放，精彩紛呈。而何主任的總結發(fā)言更為本次活動畫上了圓滿的句號。進一步激發(fā)了全體教師潛心鉆研教材、精心經營課堂、專心打造專業(yè)的工作熱情和積極性，可謂以研促教，以教促學。也愿每一個數(shù)學老師一步一個腳印，一步一個臺階，堅實成長，創(chuàng)造屬于自己的教學天地。

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