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小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料

發(fā)布時(shí)間:2020-09-13 來(lái)源: 心得體會(huì) 點(diǎn)擊:

 小學(xué)校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料

  在碧波蕩漾的漢江南岸,在重巒疊嶂的歪頭山下,有所整潔漂亮的學(xué)校——__鎮(zhèn)__小學(xué)。這所學(xué)校有這樣一個(gè)普通的教師,他沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī),卻有無(wú)私的付出;沒(méi)有炫目的榮耀,卻有出色的成就;他沒(méi)有顯赫的背景,卻有奮斗的背影。他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已走過(guò)了 20 多個(gè)春夏秋冬,達(dá)到了“為教消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”的境界。在他已經(jīng)走過(guò)的 20 年里,時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。他心里,學(xué)校為重,家為輕,教育最重,名利最輕。他就是__縣__鎮(zhèn)__小學(xué)——__校長(zhǎng)——一個(gè)數(shù)十年如一日無(wú)私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師。

  一、扎根鄉(xiāng)村,無(wú)私奉獻(xiàn)的表率

  __,19__年出生在__縣__鎮(zhèn)__村。該村地處秦巴山區(qū),閉塞偏僻、貧窮落后。20__年他師范畢業(yè)后,毅然執(zhí)起教鞭,走上三尺講臺(tái),在村里當(dāng)起了幾十個(gè)學(xué)生的“孩子王”。這一干他就再也沒(méi)有停住腳,春去冬來(lái),寒暑往返,二十余年來(lái),他一直任勞任怨,堅(jiān)守在交通不便、條件落后的教學(xué)點(diǎn)、村小、完小這些特殊崗位上,擔(dān)任過(guò)二級(jí)復(fù)式、三級(jí)復(fù)式教學(xué),還擔(dān)任過(guò)學(xué)校負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)、炊事員、班主任、教導(dǎo)主任等職務(wù)。不管干哪一項(xiàng)工作,他都盡心盡力做到極致,這一切,都是源于當(dāng)初無(wú)怨無(wú)悔的選擇,為了不辜負(fù)至親至愛(ài)的鄉(xiāng)親,他把自己的全部精力投入山區(qū)教育事業(yè)上。如今,他已是面沾風(fēng)塵,早生華發(fā)。“勤勞半世事文章,滿腹才華鬢染霜。教書育人無(wú)怨悔,桃李天下名聲揚(yáng)。”是他的真實(shí)寫照。

  20 年前,他帶著多年夢(mèng)寐以求的夙愿,滿懷著對(duì)教師這一職業(yè)的摯愛(ài),來(lái)到__這片教育熱土上?墒“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”,學(xué)校惡劣的環(huán)境比想象

 中糟糕得多。學(xué)校是由幾間四處透風(fēng)的小平房組成的,而且道路崎嶇,地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村。晴天一身塵,雨天一身泥,交通靠走,通訊靠吼。正是艱苦環(huán)境的磨練,鑄就了他堅(jiān)韌的性格,煉就了他不畏艱難困苦的勇氣。使他在 20 年的從教生涯里,不斷戰(zhàn)勝困難,勇于開拓,大膽創(chuàng)新,成為了一名人民信得過(guò)的優(yōu)秀教師。

  二、愛(ài)崗敬業(yè),開拓進(jìn)取的的表率

  2019 年,他被組織任命為__鎮(zhèn)__小學(xué)校長(zhǎng)。他認(rèn)為一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,一所出色的學(xué)?偸请x不開一個(gè)出色的校長(zhǎng)。自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái),他以身作則,嚴(yán)于律己。要求老師做到的自己首先做到。他每時(shí)每刻牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績(jī)。__校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

  應(yīng)該說(shuō)二十年的鄉(xiāng)村學(xué)校教育工作經(jīng)驗(yàn),使他對(duì)__小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀以及每一名教師,都有充分的了解,為他的教學(xué)改革之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他把工作重心放在了抓班子隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)上。在抓班子隊(duì)伍建設(shè)上摸索出了“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”管理模式。他建全學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制,有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

  他牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂,建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。他狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),重師德,強(qiáng)師能,充份運(yùn)用各種學(xué)習(xí)平臺(tái),建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平的目標(biāo)。

  三、學(xué)高為師,努力探索的表率

  好的領(lǐng)導(dǎo),不僅要善于用語(yǔ)言打動(dòng)人,更重要的是要用行動(dòng)感召人,影響人。

 凡是要求班子成員和教職工遵守、執(zhí)行的規(guī)章制度,__校長(zhǎng)首先遵守、執(zhí)行,凡是要求班子成員和教職工做到的工作,他帶頭做好。學(xué)校老師在工作中遇到困難,他總是第一時(shí)間出面幫忙解決,還不忘安撫老師的情緒。他曾這樣對(duì)同事們說(shuō):“工作中只要堅(jiān)持按原則、按政策辦事,如果遇到困難,有學(xué)校給你撐腰。”有這樣一位好校長(zhǎng),老師們?cè)诠ぷ髦懈裢庥眯摹?/p>

  __老師 20**年參加工作,還沒(méi)有走上管理崗位的時(shí)候,他就一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作,教學(xué)成績(jī)和班級(jí)管理一直名列前茅,多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

  多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集資料,閱讀教育刊物,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改新動(dòng)向,撰寫讀書筆記和教育敘事,使自己的教育理念和業(yè)務(wù)水平始終走在時(shí)代的前列。他撰寫的論文《處處留心皆教材,我以我筆寫我心》、《挖掘農(nóng)村課程資源,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣》、《如何使學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)》等論文多次獲獎(jiǎng);2014年擔(dān)任__縣“十*五”規(guī)劃小課題《習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究》負(fù)責(zé)人,并順利結(jié)題;2019 年撰寫的《小學(xué)文言文教學(xué)有效性策略的探究》在__縣城關(guān)小學(xué)教研協(xié)作區(qū)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽中獲獎(jiǎng)。他親臨教學(xué)一線,積極上公開課,不斷錘煉教學(xué)水平,從 2011 年以來(lái),先后八九次被評(píng)為“教學(xué)能手”。

  后來(lái)雖然職務(wù)變了,但教書育人的本色絲毫沒(méi)有改變,他一直堅(jiān)守在教學(xué)一線,擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué),晚上還要堅(jiān)持到班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生,以教師的身份盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)教學(xué)工作。同時(shí)還積極投身于課改、教改,自覺(jué)參加學(xué)科組教研活動(dòng),帶領(lǐng)教師推行三案課堂教學(xué),并進(jìn)行微課制作與翻轉(zhuǎn)課堂探索。正是在這種勤奮務(wù)實(shí)、樂(lè)于追求敬業(yè)精神的感召下,全體教師紛紛投入到教研教改,教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、作風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)扎實(shí)、戰(zhàn)斗力強(qiáng),確保了教育教學(xué)質(zhì)量的持

 續(xù)穩(wěn)步提升。

  四、教育脫貧,勤政務(wù)實(shí)的表率

  自扶貧工作開展以來(lái),__老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,入戶走訪座談,訪貧問(wèn)苦,摸實(shí)貧困戶資料,得到群眾、同事的一致肯定。從 2015 年開始,他先后包幫過(guò)薛正明、柯善財(cái)、吳興發(fā)等***戶貧困戶。為了提升扶貧工作能力,他積極學(xué)習(xí)上級(jí)扶貧政策,參加扶貧工作培訓(xùn),強(qiáng)化幫扶意識(shí),拓寬幫扶思路,落實(shí)幫扶項(xiàng)目。為了準(zhǔn)確把他所幫扶的蜀河鎮(zhèn)蘭灘社區(qū)范增貴等三戶貧困戶基本情況,多次上門走訪,有針對(duì)性地做好精準(zhǔn)施策工作。學(xué)校距離貧困戶家有二十多里路,他經(jīng)常犧牲周末時(shí)間,入戶走訪座談,訪貧問(wèn)苦,理清發(fā)展思路,確定幫扶措施,有效地增加了貧困戶收入。在他的《脫貧攻堅(jiān)干部包幫工作日志》里,記錄了上百篇扶貧日記。

  __校長(zhǎng)在教育扶貧工作中,即時(shí)更新和修正學(xué)籍系統(tǒng)信息數(shù)據(jù),積極完善學(xué)生資助工作機(jī)制,確保符合資助政策的建檔立卡學(xué)生享受資助“不漏一人”。精準(zhǔn)落實(shí)資助政策,建立健全建檔立卡學(xué)生的“一人一檔,一生一案”。準(zhǔn)確填寫“兩書”,確保各年度、各階段資助的金額精準(zhǔn)。在重度殘疾學(xué)生“送教上門”服務(wù)工作中,他常常登門和孩子真誠(chéng)溝通、耐心交流。2019 年夏,__老師臨危授命,要求在八月底完成全鎮(zhèn)義務(wù)教育普及檔案工作。時(shí)間緊,任務(wù)重,他毅然放棄暑假休假的時(shí)間,和其他五名同事臨時(shí)成立工作小組,不分晝夜,扎根在電腦前,打了幾千個(gè)電話,發(fā)揮大數(shù)據(jù)平臺(tái)作用,確保建檔立卡學(xué)生教育信息真實(shí)、完整、準(zhǔn)確。分村建立了建檔立卡學(xué)生基礎(chǔ)信息臺(tái)賬、2014 年以來(lái)歷年已脫貧戶享受教育支持檔案、2018 至 2019 學(xué)年度各學(xué)段建檔立卡學(xué)生享受教育資助檔案、貧困退出義務(wù)教育有保障認(rèn)定工作檔案;完善了 2018 至 2019 學(xué)年度建檔立卡學(xué)生享受教育資助檔案、核查修改完善建檔立卡學(xué)生信息,確保大數(shù)據(jù)平臺(tái)、學(xué)籍系

 統(tǒng)、資助系統(tǒng)和實(shí)際情況真實(shí)、準(zhǔn)確、一致。

  教育扶貧工作一路走來(lái),艱辛、汗水、淚水、喜悅時(shí)刻相伴,他說(shuō):“回頭想想,感覺(jué)確實(shí)對(duì)不起老婆孩子,根本沒(méi)有時(shí)間照顧家里,陪伴家人,內(nèi)心有愧”?墒强吹浇逃鲐毠ぷ饕惶焯旆(wěn)步推進(jìn),在大家努力下,工作日新月異,內(nèi)心真是感到無(wú)比自豪與驕傲;人生在世,還有什么比干成幾件實(shí)事更有價(jià)值?”在帶領(lǐng)貧困戶脫貧致富、創(chuàng)造幸福生活的進(jìn)程中,他勇當(dāng)扶貧先鋒,提振攻堅(jiān)士氣,體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和真正本色,2019 年*月*日被__縣教體科技局黨委授予“模范共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

  五、疫情防控,踐行使命的表率

  新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái),__校長(zhǎng)高度重視疫情防控工作,切實(shí)將疫情防控作為當(dāng)前壓倒性工作來(lái)抓。作為一名普通黨員,他在國(guó)家和人民需要的時(shí)候,毫不猶豫、主動(dòng)請(qǐng)纓,當(dāng)別人還在休假的時(shí)候,他卻忙得不可開交:宣傳疫情防控知識(shí),告知大家相信科學(xué),不恐慌、不信謠、不傳謠;每天清掃校園垃圾,還學(xué)校亮麗凈土;定期消殺校內(nèi)外環(huán)境,讓病毒無(wú)處藏匿;及時(shí)追蹤監(jiān)測(cè)結(jié)對(duì)對(duì)象,身體、生活、動(dòng)向,關(guān)懷備至。

  “一個(gè)數(shù)字背后代表一個(gè)鮮活的生命,我一定要對(duì)它負(fù)責(zé)。”__校長(zhǎng)如是說(shuō)。

  全校 300 多名學(xué)生,20 多位老師,要落實(shí)到每一個(gè)人的去向,可不是一件容易事。在學(xué)校黨總支的帶領(lǐng)下,__老師和領(lǐng)導(dǎo)班子一起,出謀劃策,迅速制定出合理高效的工作方案,與各班主任、各教師組長(zhǎng)密切聯(lián)系,仔細(xì)摸底排查師生外出信息,及時(shí)準(zhǔn)確地完成零報(bào)告、日?qǐng)?bào)告,外省回旬師生統(tǒng)計(jì)、師生健康狀況統(tǒng)計(jì),做好每天返旬人員跟蹤臺(tái)賬的記錄匯總并上報(bào)主管部門。每一項(xiàng)工作的背后,每一個(gè)上報(bào)的數(shù)據(jù),都要求及時(shí)準(zhǔn)確,這些都需要很大精力。腰椎、頸椎的疼痛使他不得不在電腦前工作一會(huì)就得站起來(lái),但是站著他也繼續(xù)工作,經(jīng)常為了一

 個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和班主任一遍遍核實(shí),確保每個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。別人在家休息,他甚至經(jīng)常連正常的午飯晚飯都吃不上。

  他是共產(chǎn)黨員,是人民教師,是基層工作者。他雖普通,卻不平凡,他是榜樣!他更是全校黨員的縮影。他用行動(dòng)踐行著自己的莊嚴(yán)承諾:“我是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,我承諾:始終站在疫情防控第一線,帶頭普及疫情防控知識(shí),科學(xué)參與疫情防控。傳播正能量,不信謠、不傳謠,帶頭表率,貫徹指示精神,踐行初心使命,把初心寫在行動(dòng)上,把使命落在崗位上。堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)! ”

  __校長(zhǎng)就是這樣一位有責(zé)任心、有事業(yè)心、有愛(ài)心、有信心、有耐心的同志,他沒(méi)有豪言壯語(yǔ),卻有立足本職,以文明、禮貌、熱情的服務(wù)態(tài)度;無(wú)私奉獻(xiàn)、克己奉公的工作作風(fēng);兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞的工作精神來(lái)為師生服務(wù)。

  歌德有這樣一句名言:“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”小草被人歌唱,在于它奉獻(xiàn)一片新綠卻不求索取;青松被人贊美,在于它正直挺拔卻不擇地勢(shì);蠟燭被人傳頌,在于它燃盡自己卻給別人帶來(lái)光明。他們都是奉獻(xiàn)者,__老師也是奉獻(xiàn)者,他在奉獻(xiàn)的同時(shí),也得到了一份為人謳歌的價(jià)值。

  歪頭山下的愚公,漢江邊上的夫子。為了教育,甘為駱駝。為了學(xué)生,寧為人梯。與人有益,牛馬也做。我們相信教育能改變社會(huì),而他就是教育路上當(dāng)之無(wú)愧的楷模。

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