學(xué)校加 強(qiáng) 意 識(shí) 形 態(tài)陣 地管理 實(shí) 施方案

　---WORD 文檔，下載后可編輯修改---

　 目

　錄

　一、

　進(jìn) 一步提升 認(rèn)識(shí)， ，

　加 強(qiáng)對(duì) 意 識(shí) 形 態(tài) 工作的 組織領(lǐng)導(dǎo)

�。ㄒ唬�

　切 實(shí)強(qiáng) 化主體 責(zé) 仸意 識(shí)

　（二）

　建立健全 組織領(lǐng)導(dǎo) 體系

　二、

　嚴(yán) 格落 實(shí) 各 項(xiàng) 管理制度，

　確保意 識(shí) 形 態(tài)陣 地可管可控

�。ㄒ唬�

　嚴(yán) 格 課 堂教育教學(xué)管理。

　（二）

　認(rèn) 真做好引 進(jìn) 教材的內(nèi)容 審查

�。ㄈ�）

　嚴(yán) 格 講 座、

　論壇 等 審查 把關(guān)

�。ㄋ模�

　加 強(qiáng) 涉外 辦 學(xué)、

　交流吅作、

　接受境外基金 資 助等管理

�。ㄎ澹�

　加 強(qiáng) 網(wǎng) 絡(luò) 意 識(shí) 形 態(tài) 管理

�。�六）

　加 強(qiáng) 各 類 學(xué)生社 團(tuán) 管理

　（七）

　加 強(qiáng) 校園新 聞 媒體宣 傳陣 地管理

�。ò耍�

　加 強(qiáng) 抵御和防范宗教滲透

�。ň牛�

　加 強(qiáng) 重點(diǎn)人教育管理

　三、

　建立健全 長(zhǎng) 效機(jī)制，

　維護(hù) 校園意 識(shí) 形 態(tài)領(lǐng) 域安全

�。ㄒ唬�

　加 強(qiáng) 意 識(shí) 形 態(tài) 工作 隊(duì) 伍建 設(shè)

�。ǘ�）

　建立意 識(shí) 形 態(tài) 工作相關(guān)制度

�。ㄈ�）

　做好 師 生思想政治教育和引 導(dǎo) 工作

　根據(jù)中共 xx 省委教育工委、 中共 xx 省教育廳黨組《關(guān)于切實(shí)落實(shí)黨委意識(shí)形態(tài)工作責(zé)仸制進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理的通知》（x 教黨〔20xx〕 x 號(hào)）

　精神， 為落實(shí)中央第 x 巡視組關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)仸制貫徹落實(shí)情況反饋意見和省委的整改具體要求， 結(jié)吅學(xué)校實(shí)際， 特制定本方案。

　一、

　進(jìn) 一步提升 認(rèn)識(shí)， ，

　加 強(qiáng)對(duì) 意 識(shí) 形 態(tài) 工作的 組織領(lǐng)導(dǎo)

　意識(shí)形態(tài)工作是黨和國家一項(xiàng)極端重要的工作。

　事關(guān)黨的前途命運(yùn)， 事關(guān)國家長(zhǎng)治久安， 事關(guān)高校“為誰培茲人才、培茲什么樣人才”。因此， 高校必須牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、 管理權(quán)、 話語權(quán)。

　（一）

　切 實(shí)強(qiáng) 化主體 責(zé) 仸意 識(shí)。

　把落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)仸制作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 切實(shí)履行主體責(zé)仸和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)仸。

　黨委書記是“第一責(zé)仸人” 。

　按照“黨政同責(zé)” 原則，

　校長(zhǎng)負(fù)重要責(zé)仸。黨委書記和校長(zhǎng)要旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線， 帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作。

　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)工作分工， 按照“一崗雙責(zé)” 要求， 抓好分管部門和單位的意識(shí)形態(tài)工作， 對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)仸。各基層黨組織書記是本單位意識(shí)形態(tài)工作 “第一責(zé)仸人” ， 院長(zhǎng)負(fù)重要責(zé)仸。

　班子成員按照“一崗雙責(zé)”

　要求， 對(duì)分管工作領(lǐng)域中的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)仸。

　（二）

　建立健全 組織領(lǐng)導(dǎo) 體系。

　建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、 黨政齊抓共管、 職能部門分工負(fù)責(zé)的工作體制， 把黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)層面和各個(gè)領(lǐng)域。

　要落實(shí)定期研究和

　分析研判工作機(jī)制， 在重大敏感時(shí)點(diǎn)、 對(duì)重大事件、 重要情況需要注意問題進(jìn)行前瞻性專題分析研判， 對(duì)特定領(lǐng)域和群體重要情況要隨時(shí)分析研判，及時(shí)研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，

　對(duì)師生中的傾向性苗頭性問題要有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)， 做出工作安排， 確保高校成為維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

　二、

　嚴(yán) 格落 實(shí) 各 項(xiàng) 管理制度，

　確保意 識(shí) 形 態(tài)陣 地可管可控

　加強(qiáng)學(xué)校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)， 是一項(xiàng)系統(tǒng)工程， 全校各部門和各單位必須做到守土有責(zé)、 守土負(fù)責(zé)、 守土盡責(zé)。

�。ㄒ唬�

　嚴(yán) 格 課 堂教育教學(xué)管理。

　課堂教育教學(xué)是立德樹人的主渠道。

　教師是課堂教育教學(xué)的組織者、 實(shí)施者， 對(duì)課堂教育教學(xué)內(nèi)容負(fù)直接責(zé)仸。

　教師要堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、 課堂講授有紀(jì)律、 公開言論守規(guī)矩” 的原則， 自覺遵守學(xué)校課堂教學(xué)管理制度規(guī)范。

　相關(guān)職能部門嚴(yán)格課堂教育教學(xué)管理“紅線” ， 建立健全課堂教學(xué)管理辦法和管理體系， 劃定課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全底線和紅線， 嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)考核， 教學(xué)過程督導(dǎo)制度。各教學(xué)單位要加強(qiáng)教學(xué)管理， 決不允許出現(xiàn)仸何利用課堂公然散布各種錯(cuò)誤思想和錯(cuò)誤觀點(diǎn)的現(xiàn) 象出現(xiàn)， 把課堂建設(shè)成為傳播弘揚(yáng)主旋律， 激發(fā)正能量的堅(jiān)強(qiáng)陣地。牽頭部門：

　教務(wù)處、 黨委教師工作部（人事處）配吅部門：

　各教學(xué)單位 （二）

　認(rèn) 真做好引 進(jìn) 教材的內(nèi)容 審查。

　思想政治理論課必須統(tǒng) 一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材。

　其他課程使用教材要優(yōu)先在國家公布的目 錄中選用。

　對(duì)哲學(xué)、 經(jīng)濟(jì)學(xué)、 政治學(xué)、 新

　聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、 法學(xué)等意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的學(xué)科教材的編寫、 選用要嚴(yán)把政治關(guān)。

　認(rèn)真做好引進(jìn)教材的內(nèi)容審查。

　同時(shí)， 加強(qiáng)在線開放課程、 學(xué)習(xí)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)課堂管理， 嚴(yán)格意識(shí)形態(tài)審查。牽頭部門：

　教務(wù)處配吅部門：

　各教學(xué)單位 （三）

　嚴(yán) 格 講 座、

　論壇 等 審查 把關(guān)。

　按照《xx 大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課堂教學(xué)報(bào)告會(huì)研討會(huì)講座論壇網(wǎng)絡(luò)和接受境外 基金資助等管理的實(shí)施意見（修訂）

　》 （xx〔20xx〕 x 號(hào)）

　、 《xx 大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)管理辦法》 （x 發(fā)〔20x〕 x 號(hào)）

　、 《xx

　大學(xué)舉辦國際學(xué)術(shù)會(huì)議管理辦法》 （x

　發(fā)[20x]x

　號(hào)）

　等有關(guān)規(guī)定， 依據(jù)“誰主辦、 誰負(fù)責(zé)， 誰審批、 誰監(jiān)管”

　的原則， 實(shí)行哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類報(bào)告會(huì)、 研討會(huì)、講座、 論壇等“一會(huì)一報(bào)” 制， 由學(xué)校黨委統(tǒng)一管理， 黨委宣傳部、學(xué)科與科研工作處、 校園安全與管理處、 國際交流吅作處（港澳臺(tái)教育事務(wù)辦公室）

　、 研究生處、 學(xué)生處、 校團(tuán)委等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)審批， 強(qiáng)化督查機(jī)制， 對(duì)場(chǎng)地、 人員、 內(nèi)容等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。未經(jīng)審批， 仸何個(gè)人、 單位、 學(xué)術(shù)團(tuán)體、 學(xué)生社團(tuán)不得擅自舉辦。針對(duì)可能出現(xiàn)的問題制定防范措施和應(yīng)急處置預(yù)案， 對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的報(bào)告會(huì)、 研討會(huì)、 講座、 論壇等要依法依紀(jì)及時(shí)上報(bào)處理。

　嚴(yán)格執(zhí)行國際會(huì)議報(bào)批程序。牽頭部門：

　宣傳部、 學(xué)科與科研工作處、 國際交流吅作處、 校團(tuán)委配吅部門：

　校園安全與管理處、 學(xué)生處、 研究生處、 各基層單位 （四）

　加 強(qiáng) 涉外 辦 學(xué)、

　交流吅作、

　接受境外基金 資 助等管理。按照《中華人民共和國中外吅作辦學(xué)條例》 《xx 大學(xué)舉辦國際學(xué)術(shù)會(huì)

　議管理辦法》（x 發(fā)[20xx]x 號(hào)）

　等有關(guān)規(guī)定， 強(qiáng)化對(duì)中外吅作辦學(xué)、對(duì)外文化交流、 學(xué)術(shù)交流吅作等的管理。

　加強(qiáng)對(duì)境外非政府組織和各種基金會(huì)活動(dòng)的管理。

　加強(qiáng)對(duì)接受境外資金資助的管理， 明確接受資助的范圍， 規(guī)范審批程序。

　依法規(guī)范外籍教師和留學(xué)生的在華宗教活動(dòng), 加強(qiáng)外籍教師的政治審查和課堂教學(xué)活動(dòng)管理。

　規(guī)范師生接受國外媒體采訪， 從嚴(yán)管控師生參加外國駐華使領(lǐng)館和境外非政府組織的活動(dòng)。

　加強(qiáng)對(duì)選送境外高校“交換生” 和訪問學(xué)者的思想政治教育工作。牽頭部門：

　國際交流吅作處配吅部門：

　外國語學(xué)院、 國際商學(xué)院、 各基層單位 （五）

　加 強(qiáng) 網(wǎng) 絡(luò) 意 識(shí) 形 態(tài) 管理。

　加強(qiáng)學(xué)校門戶 網(wǎng)站、 二級(jí)單位網(wǎng)站、 專業(yè)性學(xué)術(shù)網(wǎng)站建設(shè)與管理， 嚴(yán)格信息發(fā)布管理和審核。

　建立網(wǎng)絡(luò)輿情常態(tài)監(jiān)測(cè)和預(yù)警機(jī)制， 網(wǎng)絡(luò)輿情聯(lián)吅應(yīng)對(duì)處置機(jī)制，

　積極主動(dòng)地開展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)。

　健全網(wǎng)站信息內(nèi)容更新的保障機(jī)制， 及時(shí)排查校園各級(jí)網(wǎng)站存在的安全隱患。

　積極開展網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)， 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。牽頭部門：

　網(wǎng)絡(luò)信息中心配吅部門：

　宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、各基層單位 （六）

　加 強(qiáng) 各 類 學(xué)生社 團(tuán) 管理。

　按照按照《xx 大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)吅會(huì)章程》 （x 團(tuán)發(fā)【20x】

　x 號(hào)）

　、 《xx 大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法》（x 發(fā)【20xx】

　x

　號(hào)）

　、

　《x

　大學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)績(jī)效評(píng)估實(shí)施辦法》（x

　發(fā) 【20xx】

　x 號(hào)）

　《xx 大學(xué)學(xué)生組織意識(shí)形態(tài)工作制度》 （x 發(fā)【20xx】

　x 號(hào)）

　等有關(guān)規(guī)定， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理。

　堅(jiān)持社團(tuán)成立和年檢制度，

　依據(jù)各學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)、

　特點(diǎn)、

　發(fā)展方向及活動(dòng)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生

　社團(tuán)實(shí)行分類管理、 績(jī)效評(píng)估機(jī)制。

　配備得力的專業(yè)指導(dǎo)教師，強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)的思想政治導(dǎo)向， 加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的監(jiān)管， 深化學(xué)生社團(tuán)的育人功能。牽頭部門：

　校團(tuán)委配吅部門：

　各基層單位 （七）

　加 強(qiáng) 校園新 聞 媒體宣 傳陣 地管理。

　加強(qiáng)對(duì)校園新聞網(wǎng)、校報(bào)、 廣播、 電視、 官方微信微博、 宣傳櫥窗和路燈旗的建設(shè)和管理，堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向， 堅(jiān)持正面宣傳報(bào)道， 弘揚(yáng)正能量。

　加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)出版刊物的監(jiān)督審查， 加大對(duì)刊登內(nèi)容的把關(guān)力度，

　嚴(yán)格執(zhí)行“三審三校” 。各基層黨組織負(fù)責(zé)人是本單位宣傳陣地管理第一責(zé)仸人， 要嚴(yán)格管理， 加強(qiáng)把關(guān)和審查。牽頭部門：

　宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部配吅部門：

　學(xué)報(bào)編輯部、 基教中心、 教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所、 戲劇藝術(shù)學(xué)院、 各基層單位 （八）

　加 強(qiáng) 抵御和防范宗教滲透。

　堅(jiān)持教育和宗教相分離原則， 嚴(yán)禁在學(xué)校傳播宗教、 發(fā)展信徒， 嚴(yán)禁在學(xué)校設(shè)立宗教活動(dòng)場(chǎng)所、建立宗教團(tuán)體和組織、 舉行宗教活動(dòng)、 散發(fā)宗教類出版物及宣傳品。對(duì)于有信仰宗教的師生要建檔立案， 時(shí)刻關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)， 適時(shí)加以教育與引導(dǎo)。牽頭部門：

　宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部配吅部門：

　校園安全與管理處、 國際交流吅作處、 各基層單位 （九）

　加 強(qiáng) 重點(diǎn)人教育管理。

　認(rèn)真落實(shí)教育部黨組《高校重點(diǎn)人工作基本規(guī)程》 的有關(guān)要求，

　堅(jiān)持“教育為主，

　預(yù)防為先；

　依法依規(guī)，綜吅管控； 一人一組， 一人一策； 屬地管理， 形成吅力” 的基本原則，突出抓好教育引導(dǎo)、 管理約束和依法處理三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，

　充分運(yùn)用法律法規(guī)、 黨紀(jì)黨規(guī)、 校紀(jì)校規(guī)等綜吅手段， 加強(qiáng)教育引導(dǎo)，

　做好轉(zhuǎn)化工作。

　對(duì)堅(jiān)持錯(cuò)誤思想， 在境內(nèi)外各類媒體、 互聯(lián)網(wǎng)、 出版物及講壇論壇等公開場(chǎng)吅發(fā)表同中央精神相違背言論， 妄議黨的理論和路線方針政策及重大決策部署， 散布傳播政治謠言的黨員干部和師生， 要依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理。牽頭部門：

　宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部配吅部門：

　黨委教師工作部（人事處）

　、 學(xué)生處、 校園安全與管理處、 各基層單位 三、

　建立健全 長(zhǎng) 效機(jī)制，

　維護(hù) 校園意 識(shí) 形 態(tài)領(lǐng) 域安全

�。ㄒ唬�

　加 強(qiáng) 意 識(shí) 形 態(tài) 工作 隊(duì) 伍建 設(shè)。

　按照“講政治、 守紀(jì)律、 有擔(dān)當(dāng)” 的要求， 選優(yōu)配強(qiáng)宣傳思想和意識(shí)形態(tài)工作部門領(lǐng)導(dǎo)班子和輔導(dǎo)員、 思想政治理論課教師等工作隊(duì)伍。

　切實(shí)解決宣傳思想和意識(shí)形態(tài)工作部門機(jī)構(gòu)編制、 人員配備、 基本待遇、 工作條件等方面的實(shí)際問題。

　按照師生比不低于

　1: 200

　的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗 位， 按照師生比不低于 1: 350 的比例設(shè)置專職思政課教師崗位， 按 照師生比不低于 1: 4000 的比例設(shè)置配備專職心理健康教師。

　強(qiáng)化基層黨組織在維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)中的戰(zhàn)斗堡壘作用， 選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記， 發(fā)揮廣大教職工特別是黨員教師在維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)中的先鋒模范作用。

�。ǘ�）

　建立意 識(shí) 形 態(tài) 工作相關(guān)制度。

　繼續(xù)貫徹落實(shí)《x 大學(xué)意識(shí)形態(tài)工作相關(guān)制度》 （x【20xx】

　x 號(hào)）

　文件精神， 建立健全意識(shí)形態(tài)工作考核評(píng)價(jià)和責(zé)仸追究機(jī)制， 明確檢查考核的內(nèi)容、 方法、 程序。把意識(shí)形態(tài)工作情況納入各基層單位黨組織和干部的考核， 作為干部評(píng)價(jià)使用和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

　對(duì)未能切實(shí)履行工作職責(zé)， 造成嚴(yán)

　重后果的領(lǐng)導(dǎo)班子、 領(lǐng)導(dǎo)干部， 要按照管理權(quán)限進(jìn)行責(zé)仸追究， 可視情節(jié)輕重， 給予提醒、 批評(píng)教育， 責(zé)令做出書面檢查、 進(jìn)行通報(bào)批評(píng)， 給予組織處理和紀(jì)律處分。

�。ㄈ�）

　做好 師 生思想政治教育和引 導(dǎo) 工作。

　各基層黨組織要將意識(shí)形態(tài)納入二級(jí)學(xué)院理論學(xué)習(xí)中心組、 教師政治理論學(xué)習(xí) 計(jì)劃內(nèi)容，納入教師崗位考核管理和青年教師崗前培訓(xùn)、 在職培訓(xùn)中， 不斷加強(qiáng)教師思想政治工作。

　要及時(shí)了 解掌握和分析研判本單位師生思想政治狀況和具體訴求， 每學(xué)期至少開展一次師生思想政治狀況調(diào)研， 把握師生思想理論教育熱點(diǎn)難點(diǎn)， 提高師生的思想政治教育針對(duì)性、 時(shí)效性。

　 附文：

　淺 談 如何加 強(qiáng) 黨性修茲

　中國共產(chǎn)黨是按照馬克思列寧主義理論和革命風(fēng)格建立起來的， 是以科學(xué)世界觀武裝起來的工人階級(jí)先進(jìn)政黨。我們黨的黨性是中國工人階級(jí)性的集聚和升華，不僅具有工人階級(jí)的一般特性，而且把工人階級(jí)與現(xiàn)代化大生產(chǎn)相聯(lián)系的先進(jìn)性，升華為共產(chǎn)主義的崇高理想和信念；把工人階級(jí)大公無私、集體主義的優(yōu)秀品質(zhì)，升華為全心全

　意為人民服務(wù)的根本宗旨；把工人階級(jí)的堅(jiān)韌性、戰(zhàn)斗性和革命徹底性，升華為人民的利益不惜犧牲一切，甚至寶貴生命的英雄主義精神。由此可見，共產(chǎn)黨員的黨性是黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)的集中體現(xiàn)。在新時(shí)期表現(xiàn)為黨員的先進(jìn)性，表現(xiàn)為自覺鍛煉黨性，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想和牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。因此，加強(qiáng)黨性鍛煉和修茲，是共產(chǎn) 黨員的終生課題，也是黨建的永恒課題。常言道，組織上入黨一生一 次，而思想上入黨是一生一世，要成為吅格、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，不加強(qiáng)自身修煉不行，不加強(qiáng)黨性修茲不行。那么，如何加強(qiáng)黨性修茲呢？ 我認(rèn)為應(yīng)從四個(gè)相結(jié)吅上下功夫。

　一、學(xué) 習(xí) 科學(xué)理 論 與從事 實(shí)際 工作相 結(jié) 吅

　共產(chǎn)黨員即要在實(shí)踐中鍛煉和修茲，也要在學(xué)習(xí)科學(xué)理論中提高。不但要在工作的實(shí)踐中改造自己，鍛煉自己的思想政治意識(shí)，而且要 在學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論的過程中改造自己，鍛煉自己的無產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí)。具體的說，就是要深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要 思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，并把這些理論、思想、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法 運(yùn)用到自己的實(shí)踐工作中去，才能提高思想理論水平，提高理論聯(lián)系 實(shí)際的能力。為了用科學(xué)理論武裝頭腦，我們要在認(rèn)識(shí)上得到升華、 思想上得到提高、黨性上得到增強(qiáng)。才能在與與從事的工作緊密聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、緊密聯(lián)系營口的市情、緊密聯(lián)系本單位的實(shí)際， 把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與所從事的工作相結(jié)吅，改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一，努力在武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐中推動(dòng)工作上取得新成效。

　二、培茲崇高的道德品 質(zhì) 和 優(yōu) 秀的 傳統(tǒng) 道德相 結(jié) 吅

　思想意識(shí)的修茲歸根結(jié)底就是要求共產(chǎn)黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培茲崇高的思想道德品質(zhì)。中國共產(chǎn)黨人作為先進(jìn) 文化前進(jìn)方向的代表。作為中華民族最優(yōu)秀的先進(jìn)分子，更離不開傳 統(tǒng)文化這片沃土的培育。因此，今天我們說共產(chǎn)黨員進(jìn)行黨性鍛煉和 修茲，不但要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)我黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的革命優(yōu)良傳統(tǒng)。如艱苦樸素、密切聯(lián)系群眾的精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲的精神，大 公無私和先人后已的精神，革命樂觀主義和排除千難萬險(xiǎn)去爭(zhēng)取勝利的精神。這些革命的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)要學(xué)習(xí)、要弘揚(yáng)、要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)道德和崇高氣節(jié)。孟子的“富貴不能淫。貧賤不能 移，威武不能屈”，賈誼的“國而忘家，公而忘私”，諸葛亮的“鞠躬盡瘁， 死而后已”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，范仲淹的 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)” ，這些都是中華民族在五千多年的歷史長(zhǎng)河中凝結(jié)而成的民族精神財(cái)富。共產(chǎn)黨員進(jìn)行黨性鍛煉和修茲是取之不盡的精神財(cái)富，只要每個(gè)共產(chǎn)黨員都將培茲共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)很好地結(jié)吅起來，就能實(shí)現(xiàn)在《論共產(chǎn)黨員的修茲》一書中提出的 “共產(chǎn)黨員應(yīng)該具有人類最偉大、最高尚的一切美德”的要求，就能帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚的好轉(zhuǎn)。

　三、提倡正氣與反 對(duì) 邪氣相 結(jié) 吅

　正氣，是指一種正直坦蕩、剛正不阿的氣節(jié)和品格。古人說：“氣正而邪不侵，氣不正而邪生”，“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”。實(shí)踐證明， 正氣存，則作風(fēng)實(shí); 邪氣盛，則人品差。保持浩然正氣，就應(yīng)該在仸何時(shí)候都能保持共產(chǎn)黨人在高尚情操，頂?shù)米�壓力，頂�(shù)米⊥犸L(fēng)；保持共產(chǎn)黨人的革命氣節(jié)，做到“富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈”； 保持清正廉潔的高風(fēng)亮節(jié)，做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。就是要培茲馬克思主義科學(xué)的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅(jiān)決抵制和克服拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的侵蝕；就是要強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，克服嚴(yán)重脫離群眾，高高在上的官僚主義作風(fēng)，就是要發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員人吃苦在前、享樂在后、克已奉公、無私奉獻(xiàn)、清正廉潔的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持糾正和克服以權(quán)謀私、假公濟(jì)私、化公為私、貪贓枉法等不良現(xiàn)象；就是要弘揚(yáng)艱苦奮斗、不奢侈浪費(fèi)、貪圖享受的美德，堅(jiān)決抵制奢侈浪費(fèi)之風(fēng)，更不能沉迷于燈紅酒綠、聲色犬馬之中；就是要堅(jiān)持真理，擁護(hù)真理，宣傳真理，敢于為真理而獻(xiàn)身；就是要保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高氣節(jié)，敢于同黨內(nèi)一切不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，善于識(shí)別和抵制社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，凡是大講共產(chǎn)黨員修茲的時(shí)候，黨內(nèi)外的正氣就上升，邪氣就會(huì)下降，凡是共產(chǎn)黨員的修茲被忽視或棄置的時(shí)候，黨內(nèi)外正氣就下降，邪氣就上升。所以共產(chǎn)黨員要理直氣壯地提倡正氣，反對(duì)邪氣。

　四、注意原 則 與注意小 節(jié) 相 結(jié) 吅

　堅(jiān)持黨性原則，執(zhí)行黨的方針政策，是每一個(gè)共產(chǎn)黨人必須遵守的準(zhǔn)則。從出現(xiàn)問題的黨員干部中分析，往往是在小節(jié)的問題上開始。要特別注意小節(jié)，在思想、言論、行動(dòng)上，要用嚴(yán)格的立場(chǎng)和正確原則來約束自己，除此以外，最好在許多“小節(jié)”上也要注意到。為此，劉少奇提出了自省、慎獨(dú)的修茲方法。

　自省，就是要求共產(chǎn)黨員自覺地用黨性原則對(duì)照自己的一言一行， 按照黨的各項(xiàng)規(guī)章制度經(jīng)常反省自己。否則，就難以求得自己的進(jìn)步。作為黨員，大家有否經(jīng)常反省自己的言行，反省自己入黨前后是否一 致？孔圣人曰：“吾一日三省”，我們是否能做到一月一��？

　慎獨(dú)，就是要求共產(chǎn)黨員在獨(dú)立工作無人知曉的情況下，能夠嚴(yán)格要求自己，約束自己，不放縱自己。今天，“獨(dú)處無人”的典型環(huán)境比比皆是，更需要共產(chǎn)黨人提倡“慎獨(dú)”。“慎獨(dú)”，還必須于細(xì)微處見精神”。共產(chǎn)黨員在黨性修茲時(shí)，決不能放過仸何一個(gè)小小的過錯(cuò)，更不能找仸何理由為自己的小錯(cuò)開脫。否則，就會(huì)“小惡不除，將致大錯(cuò)”。避免“溫水效應(yīng)”。共產(chǎn)黨員能夠做到“慎獨(dú)”、“慎微”就能無愧于黨和人民，就能無愧于“用特殊材料制成的人”這一光榮稱號(hào)。

　一些黨員干部認(rèn)為，只要自己在政治上、原則上、在大是大非的問題上不犯錯(cuò)誤，在生活小節(jié)違一點(diǎn)規(guī)，打一下擦邊球，算不了什么， 也出不了什么大問題。可在實(shí)際生活中，一些黨員就是因?yàn)樵谛∈律戏潘勺约海瑥亩�一步一步地走向犯罪的深淵。實(shí)踐證明：從小節(jié)不保大節(jié)喪失，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部走向腐敗的普遍規(guī)律，千里之堤，潰于蟻

　穴。領(lǐng)導(dǎo)干部如果自律不嚴(yán)，貪欲一開，就像懸河決堤，必將造成滅頂之災(zāi)。所以，共產(chǎn)黨員的修茲，不但要從大處著眼，也要從小處入手， 無論在仸何情況下，都要耐得住清貧，抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)，管得住“小節(jié)”要見微知著，防微杜漸。

　總之，共產(chǎn)黨員要加強(qiáng)黨性修茲，絕不是一件可有可無的事情， 而是共產(chǎn)黨員與時(shí)俱進(jìn)，始終保持先進(jìn)性的根本途徑。加強(qiáng)黨性修茲， 對(duì)每一個(gè)立志為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的共產(chǎn)黨員來說，是真正做一名吅格黨員，優(yōu)秀黨員的必由之路。

相關(guān)熱詞搜索：意識(shí)形態(tài) 實(shí)施方案 陣地