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高教信息擇報

發(fā)布時間:2020-08-27 來源: 思想?yún)R報 點擊:

 高教信息擇報

  時事版

 4 2014 年第 8 38 期(總第 0 810 期)

 4 2014 年 年 9 09 月 月 1 01 日

  幫領導干部讀網(wǎng)

 為學校發(fā)展服務

 本期目錄

 國內(nèi)高教資訊

 一、吉林大學啟動農(nóng)學部辦學模式調(diào)整和管理體制改革工作

 二、吉林大學‚三化?并舉構建體育教育新格局

 三、吉林經(jīng)開區(qū)與吉大開展產(chǎn)學研合作

 四、深圳市政府與吉林大學、昆士蘭大學簽署合作舉辦大學

 備忘錄

 五、吉林大學多維度推進畢業(yè)生工作有序開展

 六、吉林大學全面助力大學生創(chuàng)業(yè)

 七、吉大二十年迎新‚進化史?

 八、求實創(chuàng)新

 勵志圖強 —— 吉林大學校訓背后的故事

 九 、以市場·政府·創(chuàng)新為主題的中國科技政策論壇在吉林

 大學召開

 十、吉大首次解析金黃色葡萄球菌噬菌體裂解酶三維結構

 十一、吉林大學晚新生代大氣環(huán)流研究取得重要進展

 十二、教育部發(fā)布《普通高等學校理事會規(guī)程(試行)》

 十三、教育部要求高校建立校長簽發(fā)錄取通知書制度

 十四、教育部對高校新生入學資格復查作出部署

 十五、教育部:4 2014 年起推薦免試研究生不再設置留校限額

 十六、教育部發(fā)布新規(guī):高校將實行信息‚清單?管理

 十七、高校國際合作聯(lián)合實驗室立項需專家贊成票超 2/3

 十八、北大學委會擬設學生委員

 審查教師學術不 端

 十九、清華大學:獨創(chuàng)‚講席教授組?提升教研水平

 二

 十、上海交大發(fā)布 4 2014 年世界大學學術排名

 二十一、上海交大:新生助飛計劃啟動

 走訪 0 2500 名新生

 二十二、復旦大學積極培育和踐行社會主義核心價值觀

 二十三、" " 復旦章程" " :明確把" " 校領導" " 排除在學委會之外

 二十四、武漢大學各項綜合改革舉措深入推進

 二十五、浙江大學多舉措促進少數(shù)民族學生發(fā)展

 二十六、浙江大學大力推進大學生社會實踐基地建設

 二十七、中國人民大學多措并舉做好學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務

 二十八、北師大倡議組建‚全國教師志愿服務聯(lián)盟?

 二十九、中國科大先研院打造‚創(chuàng)新叢林?

 三

 十、國科大院士當本科生班主任:高等教育大一最重要

 三十一、同濟大學土木工程學院對新聘教師將實行年薪制

 三十二、中國礦業(yè)大學以專業(yè)認證評估促專業(yè)內(nèi)涵建設

 三十三、華東師大:上海市 A MBA 教育指導委員會成立

 三十四、中國藥科大學多舉措提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

 國內(nèi)高教評論

 一、高校轉向‚應用型?關鍵在落實

 二、協(xié)同創(chuàng)新視野下研究生培養(yǎng)模式的轉換

 三、專業(yè)碩士學費遠超學術碩士

 培養(yǎng)模式仍待完善

 四、制定大學章程的策略探析

 五、劉延東:推進科學民主決策

 全面深化教育綜合改革

 六、教育部副部長:高等教育亟待轉變發(fā)展方式

 七、需求驅動創(chuàng)新模式培養(yǎng)卓越的石油工程師 —— 中國石油大學(北京)全日制工程碩士培養(yǎng)的實踐與探索

 八、構建模塊化課程體系造就卓越教師 —— 北京師范大學教

 育碩士研究生教育綜合改革試點工作的經(jīng)驗

 國外高教資訊

 一、美大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡首次聚焦醫(yī)學目標

 二、美國大學生:編維基百科成期末作業(yè)

 三、俄羅斯頂尖大學校長將由獨立的監(jiān)理會選舉產(chǎn)生

 四、哈佛大學修訂章程規(guī)范學術誠信

 本期內(nèi)容

 國內(nèi)高教資訊 一、

 吉林大學啟動農(nóng)學部辦學模式調(diào)整和

 管理體制改革工作

 教育部門戶網(wǎng) 8 月 14 日消息 原始網(wǎng)址:http://www.jl.gov.cn/shfz/jy_shfz/gdjy/201408/t20140814_1718391.html 為深化實質(zhì)融合,推進內(nèi)涵建設,共赴創(chuàng)建世界一流大學偉大征程,吉林大學全面啟動了農(nóng)學部辦學模式調(diào)整和管理體制改革工作,調(diào)整農(nóng)學部現(xiàn)行的相對獨立管理校區(qū)事務的辦學模式,強化‚校院兩級?管理,優(yōu)化辦學布局和辦學功能。

  ——突破瓶頸,實質(zhì)融合。農(nóng)學部作為吉林大學的重要組成部分,十年來努力發(fā)揮自身優(yōu)勢,不斷提高辦學水平,目前已初步形成了文理滲透、理工兼容、富有特色的學科專業(yè)群,在人才培養(yǎng)、科學研究、學科建設等方面均取得了長足進步。但農(nóng)學部發(fā)展面臨的形勢也同樣十分嚴峻,由于實行相對獨立的管理體制,這種自我封閉、自我循環(huán)的運行機制已經(jīng)嚴重阻礙了農(nóng)學部的進一步快速發(fā)展。因此,學校選擇在發(fā)展形勢較好的時機進行改革,是推動農(nóng)學部快速發(fā)展和完善學校治理結構、提高治理能力,鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動成果的必然要求,使學校、學部、學院和廣大師生都有更好地發(fā)展,打造競爭新優(yōu)勢,筑牢事業(yè)發(fā)展根基,為學校在世界一流大學競爭中爭取一席之地。

  ——以人為本,平穩(wěn)過渡。學校以推進學校和農(nóng)學部事業(yè)發(fā)展為根本目的,以維護好發(fā)展好師生員工切身利益為基本準則,以優(yōu)化校內(nèi)資源配置為核心任務,以深化內(nèi)部治理結構改革為發(fā)展動力,堅持以科學發(fā)展觀為指導,堅持‚以人為本?理念,按照黨的群眾路線教育實踐活動的精神和要求,結合學校‚中長期發(fā)展規(guī)劃綱要?確定的目標任務,以理順管理體制和運行機制為核心,以合理配置權利和設置機構為關鍵,以做好人員安置工作為重點,以統(tǒng)籌教學資源、財務并軌、資產(chǎn)對接為主要內(nèi)容,以堅強的組織領導和嚴格的工作紀律為保障,遵循‚認真謀劃、充分準備,周密部署、

 有序推進,和諧平穩(wěn)、富有成效?的原則,在學校統(tǒng)一領導下,在學部的積極配合下,采取‚學校歸口管理部門分塊負責對接,相關校領導牽頭負責重要事項落實?的方式,按照‚先設立機構、再安置人員、最后完成管理對接和并軌?的工作步驟,力爭在較短時間內(nèi)順利完成各項工作。

  ——規(guī)范有序,嚴守紀律。為嚴肅本次調(diào)整改革工作紀律,確保各項工作規(guī)范有序,學校強調(diào)了三項要求:一是強化政治責任,提升對嚴肅工作紀律重要性的認識。以實際行動支持學校工作,以堅強的黨性接受組織和群眾的檢驗,確保此次調(diào)整改革工作風清氣正,健康進行。二是強化主體責任,切實落實各項工作紀律。農(nóng)學部各級領導班子和領導干部要以身作則,率先垂范,嚴格按照干部廉潔從政準則要求,嚴肅政治紀律、組織人事紀律,強化崗位責任意識,嚴禁瀆職、失職,確保財經(jīng)安全和國有資產(chǎn)安全完整。三是強化監(jiān)管責任,為工作順利開展提供有力保障。參與本次調(diào)整改革工作的學校各級領導干部要從有利于學校事業(yè)發(fā)展和維護公平公正的角度,科學謀劃,不謀私利,努力做好各項相關工作。學校紀檢監(jiān)察部門要認真履行好黨章賦予的政治職責,強化監(jiān)督責任,全程參與監(jiān)督檢查,堅決杜絕重大違法違紀事件發(fā)生,堅決維護良好的工作環(huán)境,切實保證本次調(diào)整改革工作平穩(wěn)、健康、有序、順利開展。

  ——分類指導,統(tǒng)籌兼顧。農(nóng)學部辦學模式調(diào)整及管理體制改革是吉林大學全面深化綜合改革的重要一環(huán),對學校各項事業(yè)發(fā)展有著深遠的歷史影響。學校要求各級領導干部充分發(fā)揮骨干帶頭作用,堅持改革和發(fā)展兩手抓、兩不誤、兩促進。將開展農(nóng)學部辦學模式調(diào)整及管理體制改革與推動學校各項事業(yè)科學發(fā)展緊密結合,與本單位教學、科研、社會服務工作水平的提高緊密結合,與解決師生員工反映強烈的突出問題緊密結合,與黨員干部履職盡責緊密結合。堅持統(tǒng)籌兼顧,把專項改革的各項實踐融入到日常工作的方方面面。注重分類指導,制定符合自身實際的實施方案,既體現(xiàn)學校要求,又突出各自特色,防止‚一刀切?,切實增強工作的針對性和實效性。以高度的政治責任感,良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風,把廣大師生員工緊緊凝聚在一起,以辦好讓師生員工滿意的高等教育為出發(fā)點和落腳點,以加快

 建設世界一流大學為目標,在認真總結學校改革發(fā)展經(jīng)驗的基礎上,鞏固學校改革發(fā)展成果,為實現(xiàn)學校內(nèi)涵式發(fā)展提供有力保障。

  編者按:吉林大學農(nóng)學部即原中國人民解放軍軍需大學。2004 年 8 月,原中國人民解放軍軍需大學轉隸并入吉林大學,在中國人民解放軍軍需大學原有基礎上成立了吉林大學農(nóng)學部。吉林大學農(nóng)學部成立以來,一直保持相對獨立管理校區(qū)事務的辦學模式。

  二、吉林大學‚三化?并舉構建體育教育新格局

 吉林省人民政府網(wǎng) 8 月 14 日消息 原始網(wǎng)址:http://www.jl.gov.cn/shfz/jy_shfz/gdjy/201408/t20140814_1718393.html 吉林大學積極貫徹‚陽光體育?精神,發(fā)揮體育學科的獨特育人功能,圍繞‚體育文化建設?主線,大力倡導和踐行全民健身理念,在專業(yè)體育教育,業(yè)余體育活動開展,群眾性體育活動組織等方面成果卓越,向‚一流體育?的目標邁出了堅實步伐。

  ——專業(yè)體育教育‚精尖化?。在專業(yè)體育教育方面,吉林大學不斷加強學科建設,推進教學改革,提高教育質(zhì)量,加強高水平運動隊訓練,培養(yǎng)了大批具有國際視野的創(chuàng)新型、復合型體育專業(yè)人才。近年來,多名師生曾擔任冬運會、亞運會等國際賽事的裁判工作,運動員在奧運會、亞運會、世錦賽以及國家級和省市級賽場上都取得了優(yōu)異成績,曾獲奧運會女子射箭比賽銀牌、中國乒乓球俱樂部乙 B 總決賽冠軍、中國大學生沙灘排球錦標賽高水平組冠軍等榮譽。在吉林省第十七屆運動會上,吉林大學代表隊的金牌總數(shù)、獎牌總數(shù)和團體總分均獲高校組第一名。學校加強體育科學研究,堅持‚科研促發(fā)展?,進一步挖掘地方特色體育文化、豐富校園體育文化載體,曾多次承擔國家社會科學基金研究課題、奧運會攻關課題以及各類省部級重點科研項目,保證體育科研工作持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

  ——業(yè)余體育活動‚多元化?。吉林大學注重創(chuàng)新性、開放性、多樣性,使師生學會體育鍛煉方法,養(yǎng)成鍛煉習慣,

 提高身體素質(zhì),形成終身體育意識,以點帶面開展有特色的體育活動,完善各校區(qū)現(xiàn)有體育場館設施建設。在校友的資助和學校各方努力下,建筑面積 25000 平方米的全新多功能綜合體育館將于 2016 年完工。學校搭建了 8 個慕課小組,積極申報慕課項目,讓體育專業(yè)以外的師生員工通過網(wǎng)絡了解體育給人們?nèi)粘I顜淼囊嫣。在校?nèi)競技活動中增加青年長拳、太極拳等體現(xiàn)中華文化的傳統(tǒng)項目,并在學生中開展武術段位認證,積極拓展學生的綜合體育技能。學校修訂發(fā)布了 2014 年度吉林大學學生和教師‚陽光體育?活動計劃,根據(jù)師生愛好分別設計了 100 余個體育項目,鼓勵師生通過自覺體育活動和參加全校的體育賽事活動,切實提高身體素質(zhì),開辦了陽光體育網(wǎng)站,整合全校師生的力量營造陽光體育新環(huán)境。

  ——群眾性體育‚普及化?。吉林大學注重發(fā)揮體育教育優(yōu)勢,向社會積極推廣普及全民健身理念。體育類師生社團和協(xié)會是廣大師生相互激勵參與體育運動和校園文化建設的重要載體,并具有覆蓋范圍廣、參與程度高、傳承效果好的特點。目前學校擁有六十余個體育類學生社團和十余個教職工體育類協(xié)會,體育學院選取了發(fā)展較好的 20 多個學生社團進行了重點扶持,并為老年太極拳協(xié)會、教職工瑜伽健身協(xié)會、臺球協(xié)會、乒乓球協(xié)會等教工協(xié)會提供場地和技術指導等服務。由體育學院遲化教授創(chuàng)立于 1992 年的‚小個協(xié)會?曾多次獲得校內(nèi)外獎勵和媒體關注,每學期開展‚小個?三對三籃球賽,環(huán)校健康跑等活動,促進了協(xié)會同學的身心健康和全面發(fā)展,已逐步發(fā)展成為吉大體育的品牌社團,營造了濃厚的體育文化氛圍。

 三、吉林經(jīng)開區(qū)與吉大開展產(chǎn)學研合 作

 吉林省人民政府網(wǎng) 8 月 25 日消息 原始網(wǎng)址:http://www.jl.gov.cn/tzjl/tzdt/201408/t20140825_1729719.html 近日,吉林經(jīng)開區(qū)科技局與吉林大學組合化學與創(chuàng)新藥物研究中心建立合作關系,就精細化工、原料藥及醫(yī)藥中間體合成技術方面開展技術轉讓與聯(lián)合攻關達成合作意向。

 近年來,吉林經(jīng)開區(qū)精細化工、醫(yī)藥中間體等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)成長迅速,前景廣闊。吉林經(jīng)開區(qū)積極與科研院所開展合作,為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術支撐。

  此次吉林大學組合化學與創(chuàng)新藥物研究中心負責人帶隊,專程到吉林經(jīng)開區(qū)進行了調(diào)研和座談。雙方認為,要結合吉林經(jīng)開區(qū)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向,重點圍繞苯胺下游產(chǎn)品及嘌呤、嘧啶等關鍵醫(yī)藥中間體合成技術開發(fā)開展聯(lián)合攻關。同時,雙方計劃共同打造化學原料藥(醫(yī)藥中間體)產(chǎn)業(yè)園區(qū)加速器。

  吉林經(jīng)開區(qū)科技局還組織康乃爾化工、萬華精細化工兩戶企業(yè)與該研究中心進行了對接。

  四、深圳市政府與吉林大學、昆士蘭大學

 簽署合作舉辦大學備忘錄

 人民網(wǎng) 8 月 26 日消息 原始網(wǎng)址:http://sz.people.com.cn/n/2014/0826/c202846-22104081.html 8 月 25 日中午,深圳市長許勤、吉林大學校長李元元、澳大利亞昆士蘭大學校長彼得·霍伊,共同簽署了深圳市政府與吉林大學、昆士蘭大學合作舉辦大學備忘錄,這標志著又一所特色學院落戶我市,深圳國際化、開放式高等教育體系建設又邁出了新的步伐。

  根據(jù)三方合作舉辦大學備忘錄,吉林大學和昆士蘭大學將在深共同舉辦具有獨立法人資格的中外合作辦學機構,校名暫定為深圳吉大昆士蘭大學。該學校定位為特色化、專業(yè)化的高水平大學,致力于在優(yōu)勢學科領域開展教學科研活動,結合深圳市的經(jīng)濟社會發(fā)展需要,設立生命科學、新能源、環(huán)境等學科,培養(yǎng)具有國際競爭力的高端人才。吉林大學和昆士蘭大學將選派各自優(yōu)秀師資,并面向全球招聘一流教學科研人員,開展教學科研活動。

  許勤在致辭時說,深圳從國家和地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略高度出發(fā),為進一步提高人的素質(zhì),致力于推動國際一流大學和國內(nèi)著名大學在深合作辦學,高起點打造國際化、高水平的高等教育體系,支撐深圳可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。

 這次備忘錄的簽署,對于深化深圳與國際友好城市合作,推動昆士蘭州和廣東省合作協(xié)議落實,促進中澳兩國教育、文化交流都具有重要的意義。深圳將與吉林大學、昆士蘭大學緊密合作,推動學校盡快建設、招生和發(fā)展,早日將學校建設成為特色化、專業(yè)化的高水平大學,共同打造深圳特色高等教育新模式的典范。

  吉林大學是中國教育部直屬、首批進入‚211 工程?和‚985 工程?的知名綜合性大學,為促進國家經(jīng)濟社會發(fā)展、培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才發(fā)揮了重要作用。李元元表示,吉林大學將結合自身學科優(yōu)勢,共同將學校辦成‚辦學目標和理念一流、辦學條件和師資一流、管理水平和效率一流、辦學質(zhì)量和水平一流、國際交流與合作一流?的大學。

  昆士蘭大學是澳大利亞歷史最悠久、規(guī)模最大的高等學府之一,全球排名前 100 位以內(nèi),在生物、新能源、納米材料等領域具有很強的實力。彼得·霍伊表示,對這次與深圳市、吉林大學合作共建特色學院充滿信心,昆士蘭大學將充分發(fā)揮在教學科研、大學建設等方面的經(jīng)驗,與深圳和吉林大學強強聯(lián)手,培養(yǎng)相關領域高層次人才,助推深圳加快提升高等教育國際化水平。

 五、吉林大學多維度推進畢業(yè)生工作有序開展

 中國教育新聞網(wǎng) 8 月 9 日消息 原始網(wǎng)址:http://china.jyb.cn/high/zjzz/201408/t20140809_593451.html 吉林大學采取多種舉措,積極做好畢業(yè)生教育、管理和服務工作,確保畢業(yè)生各項工作安全、文明、有序、高效進行。

  充分發(fā)揮學生黨員、學生骨干的作用,把握畢業(yè)生思想動態(tài),把思想教育貫穿于畢業(yè)生離校的全過程。積極開展2014 屆畢業(yè)生第一批基層就業(yè)學費和國家助學貸款代償材料報送工作,更好地鼓勵畢業(yè)生面向中西部艱苦邊遠地區(qū)基層就業(yè)。做好畢業(yè)典禮和學位授予儀式,切實增強畢業(yè)生的榮譽感,增強畢業(yè)生的愛校情懷。

  科學制定 2014 屆畢業(yè)生離校工作方案,多次召開畢業(yè)生離校工作協(xié)調(diào)會,細化畢業(yè)生離校前各項工作的日程安

 排。進一步規(guī)范離校手續(xù)辦理程序,創(chuàng)新服務手段,豐富服務內(nèi)容,提高服務水平。積極組織,做好對畢業(yè)生的人文關懷。充分調(diào)動各學院、學生社團的積極性,舉辦‚情系吉大 追夢起航?歡送 2014 屆畢業(yè)生廣場文化月系列晚會,為畢業(yè)生們營造良好的畢業(yè)氛圍。

  統(tǒng)籌協(xié)調(diào),確保畢業(yè)季校園安全穩(wěn)定。完善畢業(yè)生離校應急預案體系,積極開展畢業(yè)生內(nèi)部不穩(wěn)定因素排查,及時消除不安全因素。結合歷年畢業(yè)生違紀的處理案例,開展警示教育,強化畢業(yè)生的紀律觀念。

 六、吉林大學全面助力大學生創(chuàng)業(yè)

 教育部門戶網(wǎng)站 7 月 17 日消息 原始網(wǎng)址:http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s161/201407/171708.html 吉林大學整合資源,創(chuàng)新工作體制和機制,全面助力大學生自主創(chuàng)業(yè)。

  構建組織保障。學校成立了‚吉林大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學學生自主創(chuàng)業(yè)工作領導小組?,負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學生自主創(chuàng)業(yè)工作中重大事務的決策。成立了由相關校領導、職能部門負責人、專家、學者組成的‚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會?,負責學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目、實訓平臺、孵化平臺建設的論證、評審及科研成果的學術評價,保障學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學、科研的領先地位。成立了‚吉林大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院?,負責學校創(chuàng)業(yè)基礎教育師資培養(yǎng)、理論研究、教材建設及教學實訓,面向全校本?茖W生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識課程。

  加強創(chuàng)業(yè)教育。學校將《創(chuàng)業(yè)基礎》課與《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課合并,列入教學計劃,以教授創(chuàng)業(yè)基本知識為基礎,以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)通用能力為核心,面向全體學生開課,重點進行創(chuàng)業(yè)核心能力培訓。大力開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目,鼓勵學生在導師指導下進行專業(yè)探索,開展科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)訓練,培養(yǎng)學生從事科學研究和創(chuàng)業(yè)實踐的基本素質(zhì)和能力。開設創(chuàng)業(yè)管理學位教育,廣泛挖掘和吸收社會資源用于學校創(chuàng)新

 創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作,在有濃厚創(chuàng)業(yè)興趣且有創(chuàng)業(yè)潛力的學生中,選拔出一定數(shù)量的學生,全面培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)理論知識和創(chuàng)業(yè)管理技能。努力營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,充分發(fā)揮‚青年文化書院?和‚青年科技工作者協(xié)會?對廣大學生思想創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的引領作用,組織開展各類大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽,為學生創(chuàng)業(yè)實踐搭建舞臺。鼓勵學生通過‚學生創(chuàng)業(yè)俱樂部?‚創(chuàng)業(yè)論壇?等多種形式,分享創(chuàng)業(yè)理論與實踐成果。

  加強創(chuàng)業(yè)實踐。推動學校國家和省部級重點實驗室及重點研究基地等學術資源向本科生開放,充分發(fā)揮吉林大學工程中心在學生創(chuàng)新實踐中的作用,為學生的創(chuàng)業(yè)實踐搭建平臺。創(chuàng)建校級高水平學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室,促進學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究和實踐活動,建設‚特色專業(yè)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)?,面向全校不同學科學生開放。通過特色軟硬件資源搭建與仿真環(huán)境設計,為學生提供創(chuàng)業(yè)仿真模擬、創(chuàng)業(yè)實踐以及與企業(yè)家交流的平臺,實現(xiàn)大學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)技能培育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研合作與創(chuàng)業(yè)項目實踐三位一體的目標。進一步加強現(xiàn)有校級創(chuàng)業(yè)教育實訓平臺建設,通過模擬現(xiàn)實的企業(yè)競爭環(huán)境,培育學生的創(chuàng)業(yè)思維能力和企業(yè)經(jīng)營能力。

  助推創(chuàng)業(yè)孵化。充分發(fā)揮國家大學科技園孵化作用,鼓勵和支持學生到創(chuàng)業(yè)基地落戶。有效整合校內(nèi)外資源,籌集‚吉林大學大學生創(chuàng)業(yè)基金?,引入風險投資等,扶持學生創(chuàng)業(yè)。學校結合學生創(chuàng)業(yè)項目對學生加強法律、工商、稅務、財務、人事代理、管理咨詢、項目推薦、項目融資等方面的創(chuàng)業(yè)咨詢和服務,幫助大學生解決創(chuàng)業(yè)初期的各種難題。發(fā)揮國家大學科技園科研成果、發(fā)明專利轉化功能,積極推動科研成果與市場需求有效對接。建立大學生創(chuàng)業(yè)項目庫,對在‚挑戰(zhàn)杯?等各類高水平創(chuàng)業(yè)競賽中獲獎或操作性強的學生創(chuàng)業(yè)項目積極進行市場推廣,扶持學生成功創(chuàng)業(yè)。

 七、吉大二十年迎新‚進化史?

 新浪網(wǎng) 8 月 30 日消息 原始網(wǎng)址:http://news.sina.com.cn/c/2014-08-30/010030766851.shtml

 8 月 29 日的吉林大學中心校區(qū),扛著大包小裹、抱著臉盆衣架的簇簇人群,打破了校園的寂靜。食堂的工作人員在門口掛起了一張張彩色條幅,學長們在體育館門前擺攤開賣日用品,支起帳篷的各學院在五月花廣場開門迎新,佩戴統(tǒng)一卡證的志愿者在人群中穿梭忙碌———吉林大學的 2014級新生來報到了。聲勢浩大的‚迎新大集?將在今明兩天正式進行。

  今年,吉林大學的新生大軍依然龐大,本科生 10378 人,研究生、博士生 7500 余人。昨天,已經(jīng)有新生提前來報到,這些‚早起的鳥兒?具體有多少?上午 10 點,吉大學生工作部部長周春國點開手機里的一款 APP 軟件,看到了這個數(shù)字:238 人。

  ‚這只是通過手機軟件直接掃描報到的人數(shù),還有人手寫簽到,稍晚會在網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫更新最新數(shù)字。?周春國說。而他手中的這款名為‚吉大通?的手機 APP 軟件,也是今年吉大迎新的新增主打項目。

  ‚學,F(xiàn)在的迎新,和我參加工作的那年可真是太不一樣了。?看著五月花廣場上整齊盛大的迎新場面,周春國回想起吉大 1994 級新生報到的那一天,那也是他工作生涯里迎接的第一批新生,時至今日,已經(jīng) 20 年。

  1994——新生人數(shù)很少 老生提前給鋪床

  1994 年,周春國從吉林大學畢業(yè),留校擔任了學院的輔導員。那年 8 月,他迎來了職業(yè)生涯中的第一批新生。

  那時候吉大還沒合校,周春國所在學院當年入學新生只有三四十人,‚雖然人數(shù)少,但那時候通訊不方便,有的信息沒法提前得知,但又必須照顧好每個新生,所以要做不少功課。?周春國說,他們在新生報到前期,組織老生去給新生寢室打掃、布置,學校為每個學生訂好床上用品和其他生活備品,老生們會給每個新生鋪好床,‚被子都要疊成豆腐塊。?

  當時的簽到現(xiàn)場也頗具時代感———在寢室樓下擺幾個桌子,簽名、領材料,然后問長問短。周春國說,那時按照學院分寢室,同一個學院都在一個樓層,男女生也不分樓。‚在寢室樓下簽完到,學長就會幫新生把行李抬到寢室。?他笑笑說,那個年代,學長對于新生來說,像老師一樣具有

 權威色彩。

  2000——擴招加上合校 中心校區(qū)會集最多新生

  1999 年,高校擴招,2000 年,吉林大學合校,中心校區(qū)會集了最多的新生。那一年開始,吉大進入到迎新工作的盛大時代。最能凸顯吉大合校氣勢的變化,就是變成了在逸夫圖書館門前集中迎新,分學院劃地盤,自己布置場地、拉條幅。而此時,學校周邊及校內(nèi)超市里,床墊、枕頭等生活用品大量上架。因為,學校已經(jīng)不再為新生統(tǒng)一準備全部生活備品,改為學生自己購買。

  周春國說,迎新工作不再具體到學生的生活起居細節(jié),學生們也不再完全聽學長的‚指揮?了———這或許也在證明 80 后大學生與 70 后大學生的不同。

  2006——在新建的五月花廣場迎新當天廣場像集市一樣熱鬧

  2006 年,吉大的迎新陣地又轉移了。因為這一年是吉大建校 60 周年,中心校區(qū)五月花廣場因此建成,這里成了那年的迎新根據(jù)地。此時的周春國已調(diào)任學校團委工作。他說,這一年,商家與學校的迎新工作開始直接配合,提供了統(tǒng)一帳篷用作迎新。這些帳篷也‚拯救?了參與迎新的老生們,因為不用再暴曬在陽光下了。

  同學們在迎新日里來到五月花廣場,都會像逛集市一樣熱鬧,從高處看下來,現(xiàn)場布置整齊劃一、十分壯觀。周春國說,這一年,吉大迎新現(xiàn)場變得比以往任何一年都聲勢浩大。

  2011——初步實現(xiàn)信息化簽到把電腦遷入迎新現(xiàn)場

  2011 年,周春國出任吉大學生工作部部長,直接負責全校的迎新主要工作,他說,這年的最大變化,就是新生數(shù)據(jù)庫的充分管理與運用。

  2011 年時,吉大首次將電腦遷入學院迎新點,‚我們在現(xiàn)場布線、聯(lián)網(wǎng),第一時間查詢、更新報到信息。?他說,新生的信息都可以在網(wǎng)上查詢,迎新過程中的報到數(shù)據(jù)、寢室入住情況,都可以實時更新。

  2013——建立新生微信平臺回答新生各種問題

  2011 年之后的這幾年,是吉大信息化迎新的變革時代。2012 年,吉大開發(fā)出了手機版的學生管理網(wǎng)絡,但是仍然只

 局限在查詢的功能上,無法實現(xiàn)互動。

  2013 年,吉大在 3 月初就為當年的迎新工作做準備,開發(fā) JLUSAIS 微信公眾服務平臺,專門搭建了一支由 10 多人組成的信息服務團隊,對新生在報到前后迫切想了解的問題進行系統(tǒng)整理和編輯,比如氣候、軍訓、助學貸款事宜、綠色通道、勤工助學、轉專業(yè)考試等,多達 30 余項,每天收到學生提問 2000~2500 條,使迎新工作更加具體、人性化。

  2014——推出迎新利器手機 APP 新生在家可查報到信息

  今年,迎新時刻再次到來,吉大推出了‚吉大通?手機APP,蘋果、安卓系統(tǒng)用戶都可在軟件市場免費安裝。新生只要填寫個人注冊信息,訂閱新生導航、綠色通道、吉大生存攻略、登記指南等頻道內(nèi)容,即可全面了解入學需要辦理的手續(xù)、報到流程和吉大情況。

  更高大上的是,通過‚吉大通?,室友、同班同學、老師的信息都可一并了解,輔導員還在其中開通個人頻道,新生只要關注頻道,就能及時獲取老師發(fā)布的入學信息、通知以及‚心靈雞湯?。

  ‚現(xiàn)在‘吉大通’的新生用戶大約有 1 萬人,不少同學通過在這里互動、表達訴求,解決了問題。?周春國說,有的新生因家庭貧困,難以承擔來報到的路費,通過在‚吉大通?上與小編互動,學校了解情況后為他們寄去路費,‚還有個身高超過 1 米 9 的同學,也提前表示了對床的需求,我們專門為他安排了加長床。?

  周春國說,‚吉大通?帶給吉大迎新更大的進步,就在迎新當天,工作人員只要掃描新生錄取通知書上的二維碼或者新生的‚吉大通?專屬二維碼,報到信息就能直接生成,‚今后,我們會繼續(xù)升級‘吉大通’,爭取今后完全實現(xiàn)信息化報到。?

  這 20 年間,吉大迎新方式一直在變,不過,有一些東西始終沒有變,周春國說,那就是給貧困生的綠色通道,以及車站前的迎新團。

 八、求實創(chuàng)新

 勵志圖強 —— 吉林大學校訓背后的故事

 光明網(wǎng) 7 月 26 日消息 原始網(wǎng)址:http://news.gmw.cn/2014-07/26/content_12182273.htm 從吉林大學中心校區(qū)北門進入學校,一眼就能望見花團錦簇著的校訓石,上面鐫刻著筆力遒勁的八個大字——求實創(chuàng)新 勵志圖強。

  這塊不規(guī)則的石碑是畢業(yè)生們合影留念的必選,因為它不僅能見證學子們在這里成長,還將見證他們從這里出發(fā)。

  在吉大人心中,‚求實創(chuàng)新,勵志圖強?這八個字,看似樸實無華,讀來簡約明了,卻以奇妙的光輝照拂著吉大的青年學子、教職員工和歷屆校友。

  1946 年,為迎接東北解放,東北行政學院在哈爾濱成立,吉林大學的前身由此誕生。1948 年,東北行政學院與公立哈爾濱大學合并為東北科學院,后遷址沈陽,復名為東北行政學院。兩年后,學院更名為東北人民大學,在朝鮮戰(zhàn)爭的槍炮聲中遷至長春。

  1952 年,在全國院系調(diào)整的浪潮中,東北人民大學被確立為東北地區(qū)第一所綜合性大學。中央高教部將北京大學、清華大學、燕京大學等院校的部分教師以及大連工學院、東北工學院的數(shù)理兩系部分學生調(diào)整到此。1958 年,東北人民大學已逐漸成為文理兼?zhèn)涞木C合性大學,正式更名為吉林大學,郭沫若題寫了校名。

  1978 年,吉林大學被重新確定為教育部直屬國家重點綜合性大學,唐敖慶被任命為校長。這位被譽為‚中國量子化學之父?的中國科學院院士,為吉林大學的改革發(fā)展、化學學科的建設和課堂教學作出了杰出貢獻。

  ‚吉林大學是有自己獨特品格的,‘求實’是吉大師生最重要、最鮮明的特點——基礎扎實、工作務實、為人樸實、作風踏實;‘創(chuàng)新’對于發(fā)展和壯大中的吉林大學來說彌足珍貴,不可或缺;‘勵志’,是代代吉大人艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強的根本動力;‘圖強’,就是要自信、自強、自立,為實現(xiàn)吉林大學奮斗目標而不斷奮進、攀登,甚至騰飛!?在學校 50 周年校慶典禮上,時任吉林大學校長劉中樹與吉大人一同見證了‚求實創(chuàng)新,勵志圖強?這一校訓的誕生。

  回顧那段時光,許多共同奮斗過的吉大人,還能記得劉

 中樹的眼神中閃爍著的光芒,他口中的這八個字,沉淀著吉大點滴成長的歲月痕跡。‚如果說,北京大學等百余年名校博深若賢者,那么吉林大學則激越如俠士,獨立塞北,儼然一位孤傲的學術劍客。?‚求實創(chuàng)新,勵志圖強?正是這位俠士不畏艱險,仗劍而行,勇攀高峰的精神。

  如今,校訓,作為一種精神、一種品格、一種氣節(jié),已在一代代吉大人的骨骼中銘刻了深深的烙印,在學校一次次的改革發(fā)展中彌散出沁人的芬芳。聽,吉林大學的校歌唱起,‚求實創(chuàng)新,勵志圖強?,分外振奮人心,悠遠鏗鏘……

 九、以市場·政府·創(chuàng)新為主題中國科技政策論壇

 在吉大召開

 鳳凰網(wǎng) 8 月 23 日消息 原始網(wǎng)址:http://news.ifeng.com/a/20140823/41702857_0.shtml 從吉林大學獲悉,第三屆中國科技政策論壇在吉林大學召開。論壇由中國科協(xié)常委會決策咨詢專門委員會主辦,中國科學學與科技政策研究會、中國科協(xié)調(diào)研宣傳部共同承辦,吉林大學協(xié)辦。吉林大學校長李元元、黨委副書記蔡莉、副校長吳振武出席相關活動,吳振武在開幕式上致辭。來自全國的科技政策制定者、專業(yè)政策研究人員、科學家及學術界、省級科協(xié)和相關機構代表 270 余人與會。

 本次論壇以‚市場·政府·創(chuàng)新?為主題,特邀全國政協(xié)、中國科協(xié)、科技部、中國科學院等單位專家和高等院校、研究機構的學者共同探討科技資源配置、科技人才政策、市場與政府、創(chuàng)新驅動發(fā)展等主題,研討科技政策的重大問題和未來發(fā)展方向。

  據(jù)悉,中國科技政策論壇是面向決策和社會公眾的開放性高端學術交流平臺,旨在加強科技政策制定者、專業(yè)政策研究人員、科學家和社會公眾之間的互動和思想碰撞,為繁榮科技政策學術研究和促進科技決策科學化、民主化提供重要支撐。論壇每年舉辦一次,聚集科技政策領域的熱點問題,采用政策要點宣講、主旨報告、專家對話等形式,多角度解讀國家科技政策,介紹科技政策實施效果,探討科技政策未來發(fā)展方向。

  十、吉大首次解析金黃色葡萄球菌噬菌體

 裂解酶三維結構

 中國科學院 7 月 28 日消息 原始網(wǎng)址:http://www.cas.cn/xw/cmsm/201407/t20140728_4168138.shtml 日前,吉林大學韓文瑜課題組與中國科學院生物物理研究所劉志杰課題組合作,解析了首個金黃色葡萄球菌噬菌體裂解酶(LysGH15)的三維結構,并揭示了其裂解金黃色葡萄球菌的分子機制。

  目前,金黃色葡萄球菌的耐藥性日益嚴重,尤其是‚超級耐藥菌株?(MRSA)的出現(xiàn),給臨床治療帶來了巨大的困難。噬菌體裂解酶可以特異地裂解包括耐藥菌株在內(nèi)的細菌,具有極大的研究價值與應用潛力。在前期的研究中,課題組篩選到一株對 MRSA 具有廣譜、高效裂解活性的噬菌體(GH15)。

  為了揭示 LysGH15 裂解 MRSA 的分子作用機制,研究人員對其三個活性片段(CHAP、amidase-2 和 SH3b)的蛋白質(zhì)三維結構進行了解析。研究結果表明 CHAP 包含一個Cys-His-Glu-Asn 四聯(lián)體活性中心,該活性中心附近具有一個由 12 個氨基酸組成的 Ca2+結合位點。

  Ca2+對 CHAP 片段活性的發(fā)揮起到關鍵的調(diào)節(jié)作用,對維持三維結構的具有重要作用。Amidase-2 的活性中心包含一個 Zn2+結合位點,與 E282 和 T330 共同發(fā)揮活性。同時鑒定了 SH3b 發(fā)揮結合活性的關鍵氨基酸位點,這些位點可以顯著影響 LysGH15 的裂解活性。CHAP 片段的裂解活性和 SH3b的特異性結合活性共同促成了 LysGH15 的高效裂解活性。迄今,LysGH15 是首個報道的具有 Ca2+結合位點和鈣調(diào)活性的噬菌體裂解酶,其 CHAP 片段也是首個報道的具有 Ca2+依賴活性的 CHAP 家族成員。

  該研究由國家自然科學基金重點項目(31130072)資助,相關成果在國際病原學期刊 PLoS Pathogens(《公共科學圖書館—病原體》)上發(fā)表。

  十一、吉林大學晚新生代大氣環(huán)流研究取得重要進展

 中國教育和科研計算機網(wǎng) 8 月 11 日消息 原始網(wǎng)址:http://www.edu.cn/cheng_guo_zhan_shi_1085/20140811/t20140811_1162416.shtml 由中國、美國、芬蘭、德國科研人員組成的聯(lián)合研究小組發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代歐洲氣候格局的形成經(jīng)歷了漫長而復雜的過程。自中新世中期(13.8 百萬年)以來,大氣環(huán)流經(jīng)過幾番重大轉換后,最終于 5-3 百萬年前發(fā)育為目前的總體分布形式。該研究成果日前在 Nature 旗下 Scientific Reports 發(fā)表。

  現(xiàn)代歐洲氣候受亞速爾高壓(Azores High)的季節(jié)性變化影響,以南部著名的‚地中海式氣候?為標志,具有非常獨特的氣候格局。前人研究顯示,冬濕夏干的‚地中海式氣候?在 3-2 百萬年前的上新世晚期至更新世早期就已經(jīng)出現(xiàn);而在 13.8-11.6 百萬年的塞拉瓦萊期,信風卻是控制歐洲氣候的主要因素。兩者之間巨大的反差暗示其間可能會存在中間過程。但長期以來,從信風到地中海式氣候之間的演化發(fā)展過程知之甚少,主要原因在于缺乏遠古風場總體特征的指示。

  吉林大學全成教授、東田納西大學劉裕生博士、赫爾辛基大學唐輝博士以及波恩大學 Torsten Utescher 博士一起,對歐洲托爾托納期(Tortonian; 11.6-7.2 百萬年)的 75 個植物化石組合進行了細致分析,系統(tǒng)恢復了這一時期的夏季氣候,并以降水分布作為大氣運動的指示指標,重建了風場特征。結果顯示,在信風模式和現(xiàn)代格局之間,存在著一個明顯的西風帶階段。這說明現(xiàn)代‚地中海式氣候?并非由信風模式直接發(fā)展而來,中間經(jīng)歷了至少兩次重要的轉換。這一結果也得到了相應的氣候模擬的支持。

  該研究認為,這種大氣環(huán)流的重大轉換與當時北極冰川及冰蓋的發(fā)育,以及這一時期大洋環(huán)流的重組和喜馬拉雅-青藏高原系統(tǒng)的隆升有關。

  該研究獲得國家自然科學基金項目 41172008、41372002的資助。

  》 十二、教育部發(fā)布《普通高等學校理事會規(guī)程(試行)》

 高教改革與發(fā)展研究網(wǎng) 8 月 18 日消息 原始網(wǎng)址:http://gj.ybu.edu.cn/news.php?id=8750 從教育部獲悉,為進一步推進中國特色現(xiàn)代大學制度建設,健全高校內(nèi)部治理結構,教育部日前發(fā)布《普通高等學校理事會規(guī)程(試行)》!兑(guī)程》規(guī)定,理事、名譽理事不得以參加理事會及相關活動,獲得薪酬或者其他物質(zhì)利益;不得借職務便利獲得不當利益。

  《規(guī)程》明確,理事會系指國家舉辦的普通高校根據(jù)面向社會依法自主辦學的需要,設立的由辦學相關方面代表參加,支持學校發(fā)展的咨詢、協(xié)商、審議與監(jiān)督機構,是高校實現(xiàn)科學決策、民主監(jiān)督、社會參與的重要組織形式和制度平臺。高校應明確理事會在學校治理結構中的作用、職能,健全與理事會成員之間的協(xié)商、合作機制,在密切社會聯(lián)系、擴大決策民主、爭取社會支持、完善監(jiān)督機制等事項上充分發(fā)揮理事會的作用。同時,理事會應當主動公開相關信息及履行職責的情況,接受教職工、社會和高校主管部門的監(jiān)督。

  《規(guī)程》指出,理事會一般應包含學校舉辦者、主管部門、共建單位的代表;學校及職能部門相關負責人,相關學術組織負責人,教師、學生代表等,各方面代表在理事會所占的比例應當相對均衡。理事會組成人員一般不少于 21人,理事會每屆任期一般為 5 年,每年至少召開一次全體會議;也可召開專題會議,或設立若干專門小組負責相關具體事務。

  據(jù)了解,高等職業(yè)學?梢詤⒄毡菊鲁探M建理事會!兑(guī)程》將于今年 9 月 1 日起施行。

  十三、教育部要求高校建立校長簽發(fā)錄取通知書制度

 高教改革與發(fā)展研究網(wǎng) 8 月 16 日消息 原始網(wǎng)址:http://gj.ybu.edu.cn/news.php?id=8737 據(jù)教育部網(wǎng)站消息,高校錄取通知書是考生錄取和報到入學的重要憑證。長期以來,高校錄取通知書都在加蓋高校校章后寄發(fā)。

  為了建立高校招生責任制和問責制,2014 年教育部首次要求高校建立校長作為高校法人代表簽發(fā)錄取通知書

 的制度,錄取通知書除加蓋高校校章外,還應有校長簽名,由校長對錄取結果負責。近日,教育部直屬高校已向教育部報送了 2014 年錄取通知書簽發(fā)人名單,75 所教育部直屬高校錄取通知書全部由校長簽發(fā)。

  下一步,教育部將督促各地教育行政部門和其他中央有關部門認真落實工作要求,及時公布所屬高校錄取通知書簽發(fā)人名單。

  十四、教育部對高校新生入學資格復查作出部署

 教育部門戶網(wǎng) 8 月 29 日消息 原始網(wǎng)址:http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5987/201408/174340.html 2014 年普通高等學校錄取新生即將報到。為切實保護學生權益、確保招生公平公正、維護高等學校辦學秩序,教育部辦公廳日前發(fā)出了《關于做好 2014 年普通高等學校錄取新生復查和學籍電子注冊工作的通知》(以下簡稱《通知》)。

  《通知》要求,各地、各高校要嚴格按照國家招生政策規(guī)定和學籍管理規(guī)定,認真開展新生入學資格審查,及時進行學籍電子注冊。對新生報到所需錄取通知書、身份證、戶口遷移證、高考加分資格證明等材料與考生紙質(zhì)檔案、錄取考生名冊、電子檔案逐一比對,嚴格核查。對藝術、體育專業(yè)或藝術、體育特長生等特殊類型錄取新生要開展入學專業(yè)測試復核,發(fā)現(xiàn)問題的不予學籍注冊,并報告有關部門倒查追責。對有疑問的信息,要認真與生源地省級招辦核實。對于通過弄虛作假、徇私舞弊方式騙取高考加分資格、錄取資格或企圖冒名頂替入學的新生、未按規(guī)定公示有關資格身份的新生、未經(jīng)核準計劃錄取的新生,一律不予學籍電子注冊。

  《通知》強調(diào),嚴禁在新生入學報到環(huán)節(jié)更改考生錄取專業(yè)。不得在新生入學后將藝術、體育類專業(yè)學生調(diào)整到普通類專業(yè),不得將外國語中學推薦保送錄取的學生調(diào)整到非外語類專業(yè)。嚴禁將未經(jīng)省級招生部門審核錄取的學生留在學校學習,已經(jīng)注冊學籍的,一經(jīng)查實,堅決取消學籍,杜絕任何學籍學歷遺留隱患。對新生入學資格復查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為,一經(jīng)查實,應記入學生誠信檔案。對在新生入學資

 格復查及學籍電子注冊工作中玩忽職守,導致學生無法按時、準確查詢學籍信息的,將對有關責任人員予以通報,并追究相應責任。

  《通知》提示,教育部委托中國高等教育學生信息網(wǎng)(http://www.chsi.com.cn)屆時對學生本人開放新生學籍信息網(wǎng)上查詢。未在規(guī)定時間查詢到學籍信息的新生,國家不予承認。

 十五、教育部:4 2014 年起推薦免試研究生

 不再設置留校限額

 高等教育改革與發(fā)展研究網(wǎng) 8 月 31 日消息 原始網(wǎng)址:http://gj.ybu.edu.cn/news.php?id=8792 教育部日前公布的《關于進一步完善推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作辦法的通知》指出,2014 年起,教育部下達推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生(以下簡稱推免)名額時不再區(qū)分學術學位和專業(yè)學位,不再設置留校限額。通知要求,推薦高校也不得對本校推免名額限制學術學位與專業(yè)學位報考類型,不得自行設置留校限額或名額。

  據(jù)了解,推免是研究生多元招生體系的重要組成部分,是加強拔尖創(chuàng)新人才選拔、提高研究生招生質(zhì)量的重要舉措。通知要求,對推免工作程序進行調(diào)整優(yōu)化。推薦階段招生單位不得進行與考生簽訂接收錄取協(xié)議等工作,接收階段不得開展推薦工作。

  此外,教育部建立‚全國推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生信息公開暨管理服務系統(tǒng)?,作為推免工作統(tǒng)一的信息備案公開平臺和網(wǎng)上報考錄取系統(tǒng)。所有推免生均通過‚推免服務系統(tǒng)?填寫報考志愿、接收并確認招生單位的復試及待錄取通知,考生在規(guī)定時間內(nèi)可自主多次平行報考多個招生單位及專業(yè)。所有推薦高校和招生單位均應按規(guī)定通過‚推免服務系統(tǒng)?完成推薦及接收工作。

 十六、教育部發(fā)布新規(guī):高校將實行信息‚清單?管理

 高教改革與發(fā)展研究網(wǎng) 8 月 14 日消息 原始網(wǎng)址:http://gj.ybu.edu.cn/news.php?id=8718

 高校實行信息‚清單?管理

  包括招生考試、財務、人事等 10 大類 50 項 10 月底前向社會公開

  教育部發(fā)布新規(guī),將考試招生、基建工程招投標、校級領導干部社會兼職、學術不端行為查處機制等納入《高等學校信息公開事項清單》,要求各高校向社會公開、確保真實。

  學生是否符合保送上大學的條件?報考的專業(yè)就業(yè)情況如何?高校經(jīng)費都去哪兒了?校級領導干部有多少項兼職工作?……根據(jù)教育部今天發(fā)布的《高等學校信息公開事項清單》要求,這些公眾關心的事項和信息,各高校必須向社會即時公開、確保真實。

  回應社會關注,提高教育工作透明度

  《高等學校信息公開事項清單》是高校面向社會主動公開的事項,包括基本信息、招生考試信息、財務資產(chǎn)及收費信息、人事師資信息、教學質(zhì)量信息、學生管理服務信息、學風建設信息、學位學科信息、對外交流與合作信息和其他信息等 10 個大類 50 條具體項目。

  ‚此次教育部圍繞‘公開什么最有效、以什么方式公開最有效、怎樣監(jiān)督最有效’三個方面研究制定了《清單》。?教育部辦公廳有關負責人表示,制定《清單》,是推進教育系統(tǒng)信息公開、提高教育工作透明度的需要;是推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的需要;是保障師生員工和社會公眾的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權,辦好人民滿意教育的需要。

  針對高校招生、財務、人事等人民群眾廣泛關注的重點領域信息,該負責人介紹,《清單》突出師生員工和社會關切,進一步細化內(nèi)容、明確范圍,細化到具體條目。‚主要以進一步擴大高校招生信息公開范圍、加大高校財務、人事信息公開力度為重點,積極推進高校招生‘十公開’、高校財務預決算報表、校內(nèi)人事任免、引進和招聘人員等信息公開進程。?

  例如,專門把高校招生‚十公開?中應該由高校公開的8 項列入《清單》,分別是:招生章程及特殊類型招生辦法,分批次、分科類招生計劃;特殊類型招生入選考試資格及測試結果;考生錄取信息查詢渠道和辦法,分批次、分科類錄

 取人數(shù)和錄取最低分;招生咨詢及考生申訴渠道,新生復查期間有關舉報、調(diào)查及處理結果;研究生招生簡章、專業(yè)目錄、復試錄取辦法及招生人數(shù);參加研究生復試的考生成績;擬錄取研究生名單及研究生招生咨詢及申訴渠道。把高校財務預算和決算 8 張表列入《清單》,包括收支預算總表、收入預算表、支出預算表、財政撥款支出預算表;收支決算總表、收入決算表、支出決算表、財政撥款支出決算表。同時,要求公開學校捐贈財產(chǎn)使用情況、校辦企業(yè)資產(chǎn)信息、招投標信息、收費項目依據(jù)標準等。人事信息方面,主要是校級領導干部兼職、出國信息,學校人事方面的制度和人員任免信息的公開。

  ‚需要說明的是,《清單》只是一個底限要求,我們鼓勵高校在《清單》的基礎上,進一步拓展公開的范圍、加大公開的力度。今后,教育部還將根據(jù)最新政策要求對《清單》進行動態(tài)更新。?這名負責人強調(diào)。

  今年 10 月底前,全面公布清單各項內(nèi)容

  教育部對各地各高校制定《清單》,明確提出了四點要求:確保信息真實及時、建立即時公開制度、完善年度報告制度、構建統(tǒng)一公開平臺。

  教育部辦公廳有關負責人表示,確保信息真實及時,要求各高校切實保障人民群眾的知情權、參與權和監(jiān)督權。公民、法人或者其他組織有證據(jù)證明公開的信息不準確的,高校應當及時予以更正;對公開的信息有疑問的,可以申請向高校查詢。建立即時公開制度,要求各高校在信息制作完成或獲取后 20 個工作日內(nèi)即時公開。完善年度報告制度,要求各高校應當編制學校上一學年信息公開工作年度報告,對清單所列信息的公開情況逐條詳細說明,并于每年 10 月底前向社會公布。構建統(tǒng)一公開平臺,要求今年 10 月底前,部屬高校應當在學校門戶網(wǎng)站開設信息公開專欄,統(tǒng)一公布清單各項內(nèi)容。教育部將在部門戶網(wǎng)站集中添加教育部直屬高校信息公開專欄鏈接,為社會公眾查詢提供統(tǒng)一入口。

  針對新媒體日漸強大的傳播力量,教育部特別提出,高校‚應利用新聞發(fā)布會及微博、微信等新媒體方式,及時公開信息,加強信息解讀,回應社會關切?。

  該負責人表示,根據(jù)教育部部署,部直屬高校今年 10

 月底前在學校門戶網(wǎng)站開設信息公開專欄,全面公布清單各項內(nèi)容。地方高校和其他部門所屬高校要按照各省級教育部門和主管部門(單位)教育司(局)要求參照執(zhí)行。

  引入第三方評估,監(jiān)督高校落實情況

  據(jù)教育部辦公廳有關負責人表示,50 條《清單》均是具體指標,‚既可以按條督查高校是否做到...

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