上網(wǎng)課心得體會
發(fā)布時間:2020-07-14 來源: 思想?yún)R報 點擊:
上網(wǎng)課的心得體會
今天是我正式上網(wǎng)課的第 2 天,看到網(wǎng)絡(luò)上對網(wǎng)課的討論褒貶不1。
1 說是浪費時間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。作為 1 名學(xué)生,我對上網(wǎng)課其實不抱排擠態(tài)度。
由于疫情的影響,我們都不能不待在家里進(jìn)行自學(xué),那末教育部為應(yīng)對這個問題,較為迅速地提出了解決的方案,1 定程度下滿足了人們的需求,我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害下降。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是本身的問題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅由于沒法適應(yīng)這類學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太公道。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問題。
像我,我常常碰到某個老師講話帶有 1 點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認(rèn)他們的口型„„我會回家抱怨:“天哪,這個老師也太溫順了吧!整堂課我聽得好累!” ?
但是 1 般來講,只有學(xué)生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每個同學(xué)。所幸我聽這個老師 1 節(jié)課、兩節(jié)課、3 節(jié)課„„漸漸就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個平臺,“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時上課都在講臺前,有些老師對電腦操作不熟練。有 1次,我在聽課進(jìn)程中 1 切進(jìn)行得都是那末自然,突然老師鼠標(biāo) 1 點、PPT 不翼而飛,這個屏幕界面 1 片空白,老師的眼神在 1 霎時變得有些驚駭。很快她調(diào)劑狀態(tài),偽裝甚么都沒有產(chǎn)生的模樣繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個假期過得不快樂,害,滿足吧。老師在家里要備課、做 PPT、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見釘釘里也有 1 些老師絕不留情地給了“1 星好評”。(想一想老師跟我們 1 起受著折磨,有無快樂 1 點呢?)
根據(jù)我上的網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)幾個特點。
講課圍繞 PPT 進(jìn)行,像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識,比如《4 書》《5 經(jīng)》包括甚么。包括的內(nèi)容非常多,而時間有限,老師只能夠走馬觀花,草草讀了 1 下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點,最好是邊講授邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背,因此想要掌握也只能勤做筆記或多看回放的 PPT 背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長時間,我比較性急,先自己大概寫 1 些點然后拉到范文部份跟范文比較,聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,由于我積累得很少。
教數(shù)學(xué)網(wǎng)課的老師非常適應(yīng)這個平臺,聽他的課很輕松,上著上著他就會發(fā)出鵝鵝鵝的笑聲,大概 1 個真正喜歡教書的人,當(dāng)他的學(xué)生自然也會被感染。但是由于他講的閑話(沒有不喜歡的意思)太多,后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點水般過去了,留下我在屏幕前默默惘然„„ ?
暫時沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧,就連 1 年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《3 字經(jīng)》,得知消息的我感到非常震動,有種心驚之感。
因而我要求隨著 mm1 起背《3 字經(jīng)》,這算不算多年以后的啟蒙?
我終究“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由安排的時間,可以做很多自己愛好的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí),我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著,希望有進(jìn)步。
所謂網(wǎng)課顧名思義,就是互聯(lián)網(wǎng)+課堂,這類情勢我聽說過,但是我歷來都沒去嘗試過,但是由于遭到最近新型冠狀病毒的影響,致使沒辦法去學(xué)校上課,F(xiàn)在基本上所有的學(xué)校都是以網(wǎng)課的模式在給學(xué)生們授課,我也就不能不接觸到了網(wǎng)課,這是我人生中第 1 次上網(wǎng)課,以下就是我的 1 些感受。
1、情勢新穎,趣味 10 足 ?
我歷來都沒想過我會以這類情勢上課,我放假在家的時候的有時候會看直播,比如 1 些游戲直播、做菜直播、戶外直播等等。這類直播上課的方式在歷史上所有的學(xué)校里都是未曾出現(xiàn)過的,都是要求大家去學(xué)校,大家 1 起坐在教室里上課的,情勢非常的新穎特別,就我個人而言是非常的喜歡這類情勢的上課的,不用直面老師,我上課可以很放松,可以吃東西,很是隨便,我的同學(xué)們也是對網(wǎng)課非常的感興趣,第 1 次上網(wǎng)課的時候,沒有任何 1 個人遲到,班上所有的同學(xué)全部到齊,1 件新鮮事物對我們的吸引力是巨大的。
2、整體效果較好,解決了問題 ?
這次的網(wǎng)課無疑是很好的解決了我們沒辦法上課的情況,我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)真的幫了很大的忙,要不然我們只能在家自己學(xué)習(xí),但是不用想都知道,有老師的指導(dǎo)傳授肯定要有效力很多,我們沒辦法找到重難點的,無疑本次的網(wǎng)課直接拉近了老師跟同學(xué)們的距離。雖然是第 1 次上網(wǎng)課,但是整體的效果還是很好的,班上的同學(xué)們基本上都可以跟得上老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏,絲絕不比傳統(tǒng)的上課模式差,雖然不知
道這樣的網(wǎng)課還會進(jìn)行多少次,但是我是非常的喜歡上網(wǎng)課的。
3、與傳統(tǒng)上課模式的區(qū)分 ?
1、傳統(tǒng)上課的優(yōu)點 ?
可以系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行管理,可以很好的催促學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。上課更生動,最關(guān)鍵的是老師可以跟學(xué)生們隨時進(jìn)行互動,學(xué)習(xí)氛圍更好。學(xué)習(xí)的課程更加系統(tǒng)化,可以隨時根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)劑。
2、直播上課的優(yōu)點 ?
可以做到重復(fù)聽課,不再用擔(dān)心自己沒聽懂了,或是筆記沒記完了,隨時打開手機(jī)看重播。網(wǎng)絡(luò)授課的老師基本上都是非常優(yōu)良的老師講的課,可以聽到其他班級老師講的課,比如說我本次的語文課,就是由學(xué)校實驗班的老師來授課的。有專門的手機(jī) app,可以在手機(jī)上做題,有不曉得時候,隨時可以跟在線的老師進(jìn)行詢問,第 1 時間解決自己的問題。不用花時間在上學(xué)的路途上了。
這次的網(wǎng)課也是真正讓我認(rèn)識到了互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大,不管是線下還是線上上課,我覺得我都能很好的適應(yīng),我非常的感謝老師辛苦的在家為我們上課。
這次假期比較的長,所以學(xué)校也是安排我們老師在這段沒辦法來學(xué)校上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作,我也是通過準(zhǔn)備,上網(wǎng)課的方式來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),而這類方式也是給我不 1 樣的感觸,有 1 些心得體會。
和在教室的教學(xué)有些不同的’是,這是網(wǎng)絡(luò)上,不是和學(xué)生面對面,而我面對的就是 1 個攝像頭,看起來是很難去有 1 個互動,但是其實學(xué)生在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中遇到的問題,也是可和時的反饋,1 些內(nèi)向的同學(xué)也是會在直播間里面發(fā)問,而這類方式也是不 1 樣的互動,
多是大家不見面,所以膽子也是大了 1 些,固然對學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài),也是不那末容易掌控的,只能通過作業(yè),和家長的監(jiān)督了解學(xué)生們的1 個情況,而我也是在這類方式下,把課上好了,從作業(yè)和家長的反饋來講,和教室里的教學(xué)雖然情勢不 1 樣,但是該學(xué)的都是學(xué)好了,而且由因而可以反復(fù)聽的,所以課后的 1 些問題也是能更好的去解決,而不是像之前 1 樣,有些學(xué)生不喜歡來問老師,那末可能問題就積累在那兒了,而可以反復(fù)看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解,學(xué)到知識。
由因而第 1 次的網(wǎng)上上課,開始的時候,我和學(xué)生們都不是很有默契,很多方面也是做得不夠好,后來經(jīng)過反思,自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法,后面的教學(xué)工作也是做好了,讓學(xué)生們沒有由于在家里學(xué)習(xí)而致使了沒學(xué)好數(shù)學(xué),而來到學(xué)校以后的 1 個測試情況也是反應(yīng)了他們其實在家里學(xué)習(xí)的效力有些學(xué)生還比在教室里面更好,也是沒有甚么退步太明顯的情況產(chǎn)生,這類教學(xué)方式也是以后可以繼續(xù)的去嘗試,讓學(xué)生們更好的去把學(xué)習(xí)給弄好,而我也是通過這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認(rèn)識到自己教學(xué)方面有哪些的不足,并且也是更加的了解了學(xué)生們的 1 個學(xué)習(xí)情況,在今后的教學(xué)當(dāng)中也是要去提高,去改良。
上網(wǎng)課的時候,我也是多去看其他老師的 1 個視頻,了解他們上課的 1 個方法,自己也是多去嘗試,找到更加適合的方法來教學(xué),也是讓我明白,不同的 1 個方式來教學(xué),學(xué)生們會更加的有興趣,而單 1 的方式也是會讓老師和學(xué)生們會有厭倦感,所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動 1 些,通過對學(xué)生的了解,以后的教學(xué)也是能做得更好。
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