主題班會教案
發(fā)布時間:2020-10-25 來源: 述職報告 點擊： 
主題目錄：
1. 主題班會教案的撰寫格式
2. “我愛我的班” 主題班會活動方案
3. 主題班會課“創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園” 活動設(shè)計
4. 主題班會“我與明天有個約會” 串臺詞
5. 主題班會“我是建校人”主持串臺詞
6. 感謝有你——感恩教育主題班會
7. “新學(xué)期， 我能行” 主題班會教案
8. “勿以善小而不為， 勿以惡小而為之” 主題班會活動設(shè)計
9. “展開理想的翅膀” 主題班會活動設(shè)計
10. 高三主題班會《超越夢想》 活動設(shè)計
11. 做個文明人——“文明禮儀” 主題班會
12. “誠信” 教育主題班會活動設(shè)計
13. 《做有責(zé)任感的人》 主題班會
14. 主題班會《我愛我家》
15. 《逆風(fēng)飛揚——直面挫折》 主題班會設(shè)計
16. 主題班會設(shè)計：
做時間的主人
17. 高二年級安全教育主題班會活動設(shè)計
18. 一堂班會課
19. 一次特殊的班會
20. “理想” 主題班會活動過程
21. “愛你， 愛我” 主題班會設(shè)計
22. 主題班會小游戲活動：
“六人組” 的快樂
23. “天下興亡，匹夫有責(zé)” 主題班會設(shè)計
24. “我們不早戀” 主題班會實錄
25. “祖國在我心中” ——感恩祖國主題班會
1.主題班會教案的撰寫格式
作者：
一、 活動背景
二、 活動目的
三、 活動準備
四、 活動過程
（一）
活動基本情況
1、 時間
2、 地點
3、 班主任
4、 主持人
5、 參與者
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活動程序
（三）
活動紀實
五、 活動思考
附樣稿：
當國旗升起時， 我該怎么做
活動背景
國旗是一個國家的標志， 是國家及其民族精神的象征。
人們在舉行各種活動時， 常常舉行升旗儀式，以表示對國旗的熱愛和尊重。
面對鮮艷的五星紅旗， 熱愛祖國的美好情感充溢在每一個人的心中； 面對五星紅旗， 時代的使命又使每個人心潮澎湃。
作為祖國騰飛的后繼者， 我們拿什么奉獻給你——我的祖國！
一、 班會目的
�。�1）
通過各種形式的活動使學(xué)生對升旗禮儀有一個更深層次的了解。
�。�2）
在了解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生可以真正的做到升旗禮儀。
�。�3）
開展這次活動， 使我們的心和祖國貼得更緊， 讓五星紅旗永遠飄揚在學(xué)生心中， 增強我們?yōu)樽鎳母粡姸趭^學(xué)習(xí)的使命感。
一、 班會準備
1. 教師準備
查閱國旗有關(guān)知識、 升旗禮儀讀本
2. 學(xué)生準備
請同學(xué)們收集一些有關(guān)國旗方面及祖國今昔變化的材料。
在教室黑板上， 由同學(xué)們用五彩筆寫下面“面對國旗的思考” 并畫出國旗的圖案。
準備知識競賽題目
準備國歌及《紅旗飄票》 歌曲及歌詞。
二、 班會過程
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活動基本情況
1、 時間：
2007 年 3 月 11 日（時間自定）
2、 地點：
xx 級 xxxxx 班教室
3、 班主任：
xxx
4、 主持人：
xxx
5、 參與者：
xx 級 xxxxx 班全體學(xué)生
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活動程序
1、 主持人引言， 宣布主題班會開始。宣布全體起立， 高唱國歌。
唱畢后全體落座。
2、 xxx 同學(xué)（2-3 名）
向大家演講關(guān)于國旗的故事（向大家介紹關(guān)于祖國、 國旗的革命歷史）
以生動、感人的事例介紹無數(shù)革命先烈為維持祖國尊嚴， 為了讓五星紅旗在世界東方高高飄揚， 用生命和鮮血鑄起共和國的大廈的豐功偉績。（自查資料）
3、 接著開展國旗知識競賽（有關(guān)知識見后）
4、 同學(xué)繼續(xù)即席發(fā)言， 各抒己見， 暢談祖國、 國旗在心中的感受。
5、 討論“升國旗的意義” 、 “國旗升起時你曾想到什么 ” 、 “在尊重國旗方面你做的如何” “今后升國旗時， 同學(xué)們應(yīng)注意哪些問題 ”
6、 班主任講話
�。ㄈ纾�
同學(xué)們在近幾天的班會準備及今天的班會開展中， 受到了愛國主義教育， 今后我們要把這種愛國之情、 報國之志， 化為效國之行。
不僅嚴肅對待升旗儀式和在國旗下講話的活動，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)， 把專業(yè)知識學(xué)扎實并熟練掌握好技能， 通過自身的努力為她增添色彩。
7、 主持人總結(jié)
（如）
聽了同學(xué)們的發(fā)言， 我心情激動。
通過知識競賽大家更加了解國旗， 認識國旗。是啊， 為了紅旗在祖國大地上高高飄揚， 有多少中華學(xué)子前赴后繼， 用自己熾熱的真情抒發(fā)對祖國無盡的愛。同學(xué)們，讓我們用勤奮和努力開創(chuàng)新世紀的燦爛與輝煌， 讓我們再一次歌唱祖國，歌唱明天。
合唱《紅旗飄飄》。
�。ㄈ�
活動紀實（略）（班主任可安排學(xué)生對活動作記錄）
三、 思考總結(jié)
通過這次主題隊會， 大家深刻地體會到同學(xué)們都立志做另附資料參考：
一、 國旗知識競賽。
1. 我國國旗的顏色是什么色這種顏色象征了什么
答：
紅色。
象征革命， 象征國旗是由無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。
2. 國旗上有五顆星， 大星代表什么小五星又代表什么
答：
大星代表中國共產(chǎn)黨， 小五星代表全國各族人民緊密團結(jié)在黨的周圍。
3. 將五星紅旗正式定為中華人民共和國國旗是在什么時候， 什么會議上決定的
答：
在 1949 年 9 月 ， 在全國人民政治協(xié)商會議第一屆全全會議上決定的。
4. 新中國第一面五星紅旗在什么時間， 什么地點， 由誰親手升起
答：
1949 年 10 月 1 日， 在開安門廣場， 由毛澤東同志親手升起。
5. 我國西藏獲得和平解放， 拉薩升起五星紅旗是在哪一年
答：
1951 年。
6. 什么節(jié)日應(yīng)升掛國旗
答：
國慶節(jié)、 勞動節(jié)、 元旦、 春節(jié)。
7. 什么地方應(yīng)升掛國旗
答：
天安門廣場、 新華門、 全國人大常委會、 國務(wù)院、 中央軍 事委員會、 最高人民法院、 最高人民檢查院， 中國人民政協(xié)、 外交部、 機場、 港口、 火車站、 邊境口岸、 邊海防、 學(xué)校、 政府機關(guān)等。
8. 中小學(xué)生多長時間舉行一次升旗儀式
答：
每周一次
9. 升掛國旗時， 應(yīng)將國旗置于什么位置
答：
顯著位置。
10. 中華人民共和國國旗法是在什么時間、 什么會議上通過的
答：
1990 年 6 月 28 日第七屆全國人大常委會第十四次會議通過的。
11. 新中國成立后， 誰第一個為我國奪得了奧運會金牌， 使五星紅旗高高飄揚在奧運會場上
答：
許海峰。
12. 1985 年 2 月 20 日上午在南極喬治島上升起了第一面五星紅旗， 它宣告了什么
答：
宣告了中國南極長城考究站成立。
二、 升旗禮儀
在每周一舉行的升旗儀式過程中， 要求大家做到的升國旗禮儀是：
�。�1）
集隊時隊伍整齊， 安靜，有序， 安全， 不說笑， 不打鬧；
（2）
著裝整潔， 規(guī)范；
�。�3）
升旗時全體肅立， 脫帽行注目禮。
�。�5）
聆聽"國旗下講話"時， 要做到神情專注， 適時適度鼓掌。
�。�6）
若有特殊原因， 未按時到達指定地點， 在國歌聲響起時要原地肅立， 參加升旗儀式。
三、 歌曲《紅旗飄飄》 的歌詞
那是從旭日上采下的虹
沒有人不愛你的色彩
一張?zhí)煜伦蠲滥?/p>
沒有人不留念你的容顏
你明亮眼睛牽引著我
讓我守在夢鄉(xiāng)眺望未來
當我離開家的時候
你滿懷深情吹響號角
五星紅旗 你是我的驕傲
五星紅旗 我為你自豪
為你歡呼 我為你祝福
你的名字比我生命更重要
紅旗飄呀飄 紅旗飄呀飄
騰空的志愿越飛越高
紅旗飄呀飄 紅旗飄呀飄
年輕的心 不會衰老
你明亮眼睛牽引著我
讓我守在夢鄉(xiāng)眺望未來
當我離開家的時候
你滿懷深情吹響號角
五星紅旗 你是我的驕傲
五星紅旗 我為你自豪
為你歡呼 我為你祝福
你的名字比我生命更重要
2.“我愛我的班” 主題班會活動方案
課題：
我愛我的班
時間：
參加人數(shù)：
48 人
教學(xué)目的：
1、 通過此次主題班會， 目的是增強學(xué)生集體觀念和集體榮譽感， 增強班級的凝聚力， 提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情， 同時使學(xué)生對良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認識， 讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長， 并發(fā)揮自己的光和熱， 努力為集體添把“柴” ——“眾人添柴火焰高” 。
2、 激勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志， 爭取順利度過高一階段的學(xué)習(xí)生活， 為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。
3、 讓學(xué)生在組織活動的過程中， 充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
教學(xué)重點：
提高學(xué)生關(guān)心集體、 建設(shè)集體的積極性和熱情
教學(xué)難點：
教學(xué)儀器：
計算機、 投影儀
教學(xué)方法：
講授法、 分析法， 討論法
教學(xué)步驟：
一、 組織教學(xué)
召開三次班干部會、 兩次全班同學(xué)大會和小組討論會， 對本次主題班會的內(nèi)容進行動員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點問題， 確定班會主題內(nèi)容、 班會形式和題目， 班會具體準備工作分工。
二、 引入新課
總結(jié)上周的各項工作情況
（1）、 勞動委對衛(wèi)生情況進行總結(jié)；
�。�2）、 學(xué)習(xí)委員對上周學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)；
�。�3）、 團支書對上周班上的一些主要問題進行總結(jié)；
（4）、 班長進行總結(jié)
三、 講授新課
1、 詩詩朗誦《高中生的豪言》
2、 互相認識的游戲
�。�1）、 規(guī)則很簡單， 一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花” ：
參與者伴著音樂傳一本書， 當音樂停下時， 書在誰手中， 誰就出來游戲， 游戲以座位為單位， 每個座位兩名成員。兩位學(xué)生背靠背， 雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限， 答題過程中， 兩位學(xué)生不能交換答案， 以答案的符合數(shù)量給予獎勵。
�。�2）、 “名人名言” 互贈。
3、 請幾位同學(xué)講一則愛集體的實例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>
4、 實話實說
對班集體的說上一句自己想說的話； 或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。
5、 班主任總結(jié)
我常常給我的學(xué)生講一個故事：
"我們有一天出去旅行， 忽然間暴風(fēng)雨來了。
我們沒地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑， 一看前面有個草棚， 大家嘩地沖了進去， 一沖進去 大雨就來。大家好高興， "哇， 今天運氣不錯喲， 剛剛找了房子大雨就來。
太快樂了！
"大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過， 只要有避雨的地方就很滿足 了。
但這個房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌， 同學(xué)們想盡辦法"扶住它， 不能讓房子倒塌"。
一個班就是這樣一個生命體， 我們就是其中鮮活的血液， 她需要我們不斷輸送營養(yǎng)， 我們的思想、 我們的一舉一動時時刻刻影響著她。
我們共同生活在 042 班這個大家庭里， 每個人都是班級的一員， 一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象。
我提議大家應(yīng)該正確處理好個人與班級的關(guān)系， 從自身做起， 人人保證自身的“清潔” ， 人人盡到對班級的責(zé)任。
主持人丙：
因此， 開展法制教育是很有必要的。
我們今天班會的主題就是：
甲乙丙合：
走好青春的每一步！
主持人甲：
馬加爵， 一個令人嘆息的名字， 一起震驚全國的殺人案， 一次不同尋常的審案經(jīng)歷。
主持人乙：
因打牌時被懷疑作弊， 便將 4 位同學(xué)殘忍地殺害了！
并將尸體藏在宿舍內(nèi)的 4 個衣柜里。
主持人甲：
馬加爵于 2004 年 6 月 17 日被執(zhí)行了槍決， 這是一個意料之中的死亡結(jié)局， 但是馬加爵不是一個句號。
馬加爵猶如一根鋒利的針， 挑破了我們時常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經(jīng)日益麻木的神經(jīng)。
主持人乙：
同學(xué)們， 殘酷的事實告訴我們， 法律與我們息息相關(guān)，密不可分， 法， 就在我們身邊。
馬加爵慘案值得我們深思， 讓我們一起走進法律世界， 看看人們對這一案件的反思。
主持人丙：
家庭的反思：
慘案發(fā)生后， 馬加爵的父母、 姐姐和奶奶來到邵瑞杰的家鄉(xiāng)， 向“云大命案”受害者邵的家屬道歉。
但邵家無法接受這突如其來的“客人” ， 邵氏雙親將馬家人拒之門外， 馬家 4 人冒雨下跪 1 個多小時， 終于打動了邵氏家人。
主持人甲：
社會的反思：
我們要實施一種普遍的文明教化， 把有關(guān)人和文明的最基本規(guī)則， 灌輸給每個人， 使這些戒律能夠在激情、 罪惡的欲望涌動的時候， 有效地起到約束作用。
主持人乙：
馬加爵的反思：
最想對親人們說聲對不起！
主持人丙：
下面， 讓我們一起來聽一聽馬加爵獄中“懺悔書” �。裕�
�。ㄒ凿浺舻男问匠霈F(xiàn)， 并配上音樂《心聲》， 渲染氣氛）
教師：
讓人無法想象， 馬加爵的淚水竟然遠比死者的鮮血更讓人覺得沉重； 而他的懺悔與自白遠比那些永遠失去的生命更讓人覺得無奈和悲痛。
馬案僅是引起全社會關(guān)注、 浮出水面的一個個案， 然而蘊藏在社會大眾心中潛在的心理危機和危機所引發(fā)的犯罪傾向， 卻仍然是我們每一個青年學(xué)生必須清醒面對的社會問題。
主持人甲：
馬加爵的“懺悔書” ， 既是他的內(nèi)心獨白， 也是對我們青少年的真情告白， 從他的“懺悔書”里， 我們似乎看見了他悔恨的淚水， 馬加爵是一個悲劇， 可這幕悲劇的成因在哪里呢 請同學(xué)們展開激烈的討論， 并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
學(xué)生討論（略）
教師：
人格的完善與知識的完善相比同樣重要， 不應(yīng)有所偏頗， 成人才能成才， 我們不僅要加強人文精神教育， 更應(yīng)該加強人道主義教育。喪鐘已為馬加爵敲響， 那么
警鐘為誰而鳴 這是一個需要溝通的時代， 這是一個崇尚合作的時代， 這是一個呼喚人格完善的時代。
給心靈留一扇窗， 吸納新鮮空氣， 沐浴燦爛陽光。
多一些理智和關(guān)懷， 少一點沖動和責(zé)備， 生活中的些許晦澀就會逐漸淡漠。
主持人乙：
非常感謝剛才同學(xué)們的精彩發(fā)言， 為了增強大家的法律意識， 做一個知法、 懂法、 守法的好公民， 我們?yōu)榇蠹規(guī)砹丝廴诵南业姆芍R競答賽。（略）
教師：
“好雨知時節(jié)” ， “潤物細無聲” ， 但愿普法教育活動如潤物好雨， 持久而細膩地滋潤同學(xué)們的心田， 孕育出法制之花。
主持人丙：
通過剛才的普法學(xué)習(xí)， 讓我們對法律有了更深入的了解， 法， 就在我們心中， 請欣賞詩歌朗誦《法， 在我心中》。
教師：
同學(xué)們， 我們要懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權(quán)益不受非法侵害， 同時做到以法律為準繩， 逐步提高自己的法律意識和守法自覺性， 使自己健康地成長起來。
主持人甲：
法律像眼睛， 時刻伴我行。
法， 對我們十分重要。
在實際生活中， 我們有好多不文明的行為甚至是違法的行為， 上星期我們班組織同學(xué)們開展了“校園不文明行為” 大盤點社會調(diào)查活動， 下面向大家公布調(diào)查結(jié)果， 同學(xué)們好好反省， 在自己身上是否也存在這些不文明行為：
（1）
大聲喧嘩、 搶占座位、不排隊；
�。�2）
無故曠課逃學(xué)；
�。�3）
賭博和變相賭博（如到游戲廳）；
�。�4）
懶惰不愛勞動；
�。�5）
進入未成年人不該進入的場所；
�。�6）
說臟話謊話；
�。�7）
損壞公共財產(chǎn)及公共設(shè)施；
�。�8）
不尊重師長；
（9）
亂拿他人物品及小偷小摸；
�。�10）
打架斗毆；
�。�11）
觀看收聽色情淫穢作品；
�。�12）
吸煙酗酒；
�。�13）索要或強行占有他人財物；
�。�14）冷漠自私；
�。�15）
盲目攀比、 愛慕虛榮；
（16）
以強凌弱；
�。�17）
貪吃零食、不講衛(wèi)生；
�。�18）
奢侈浪費；
（19）
辱罵他人。
教師：
我想在此向曾經(jīng)有過類似心態(tài)或行為的同學(xué)敲響警鐘， 早日擺脫繼往的陰霾， 開始靈魂的緩刑期。
要明白小錯不改乃大禍之源， 以強凌弱必害人害己， 缺乏警覺亦將遭受殘害，行為偏差導(dǎo)致迷途難返。讓我們做到防患于未然。
主持人甲：
通過這次活動， 我們懂得了預(yù)防青少年犯罪的重要性， 下面是集體宣誓活動。
甲乙丙合：
與法同行， 暢享成長。
主持人乙：
全體起立！
宣誓！
主持人乙：
今天的主題班會開得十分成功， 通過這次班會， 同學(xué)們進一步認識了法律法規(guī)的意義， 愿同學(xué)們樹立法律意識， 讓法永遠與你相隨， 讓幸福快樂永遠與你們相伴！
四、 課堂小結(jié)
本節(jié)班會課的意義深遠， 身為導(dǎo)航者的教師及時地為同學(xué)們打了法制“預(yù)防針” ， 如果同學(xué)們在這方面“白紙一張” 地走上社會， 很容易誤入歧途。
我們不能讓同學(xué)們毀于無知！我們生活在一個法制的社會，必須時刻警醒， 以法律為準繩， 做一個知法守法的好公民。同學(xué)們的積極性很高， 也在活動中受到了教育， 獲得了體驗， 鍛煉了能力， 提高了素質(zhì)。
3.主題班會課“創(chuàng)建和諧班級， 共建美好校園” 活動設(shè)計
教育目標：
通過此次活動， 增強同學(xué)之間的友誼， 激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)， 增強班集體的凝聚力， 為創(chuàng)建先進班級打下基礎(chǔ)。
同時， 增強同學(xué)關(guān)心集體， 愛護公物， 尊
敬師長的意識， 使大家具有“今天我以四中為榮， 明天四中以我為榮” 觀念， 為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。
時間：
高一期中考試之后， 第二堂班會課。
地點：
高一（1）
班教室
教育過程：
開場：
播放歌曲《和諧中國》
老師：
同學(xué)們好！
大家都知道， 剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國》 因它成為十運會點火主題歌而倍受關(guān)注。
除此之外這首《和諧中國》 最大的魅力， 就是站在了時代的高度， 緊扣時代脈搏唱響了時代的最強音， 唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。
黨和政府提出要構(gòu)建社會主義和諧社會， 誰知道胡主席在十六屆四中全會上是如何闡述和諧社會的特征的
學(xué)生：
民主法治、 公平正義、 誠信友愛、 充滿活力、 安定有序、 人與自然和諧相處。
師：
看來還真難不倒大家， 但是在構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢
生：
創(chuàng)建和諧班級共建美好校園
師：
大家說得太對了！
其實， 我們班自開學(xué)以來做的許多事情都是在為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻著我們的一份力！
那么你對“和諧” 有什么定義
學(xué)生：
和諧就是彼此友好的生活； 和諧就是平等、 和平； 和諧就是幸福。
老師：
同學(xué)們說的都很好。
所謂和諧，《現(xiàn)代漢語詞典》 解釋是：“配合的適當勻稱”。
和諧的音樂令人妙不可言， 和諧的山水使人心曠神怡， 那么創(chuàng)建和諧的班級有什么好處呢
生：
能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績； 能夠使我們的心靈得到舒展， 精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。
師：
那么， 我們創(chuàng)建的班級應(yīng)該有哪些特征呢
生：
公平正義、 誠信友愛、 充滿活力、 和睦相處、 團結(jié)友善、 勤儉自強、 敬業(yè)奉獻
師：
說的太好了！
在我看來， 班級是學(xué)校的細胞。
班級和諧環(huán)境的營造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)， 在我們這片青春樂土， 和諧的班級就是由一群和諧的大人、 可愛的少年組成的。
63 個朝氣蓬勃的少年、 76 位可敬的家長、11 個默契的老師、 150 個和諧的人組成了一個和諧的班集體。
那么， 怎樣來構(gòu)建和諧班級呢（思考一會）（相聲小段上）
學(xué)生：
學(xué)生與學(xué)生之間的和諧； 學(xué)生與班團干部的和諧。
學(xué)生：
學(xué)生與老師的和諧。
提問：
老師如何處理與學(xué)生的關(guān)系呢
老師：
公平、 公正地對待每一個學(xué)生。
用微笑的臉與你們溝通， 用鼓勵的眼神去激勵你們。
學(xué)生：
人與自身的和諧； 學(xué)生與家長的和諧。
學(xué)生：
人是不能脫離環(huán)境而單獨存在的， 所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。
這一點我們班的學(xué)生做得非常不錯。
早自習(xí)時書生朗朗， 課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放， 晚自習(xí)時復(fù)習(xí)總結(jié)、 預(yù)習(xí)思考， 落實認真， 看書蔚然成風(fēng)。
學(xué)生九：
學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。
一個班級的學(xué)生如果不熱愛學(xué)校， 不遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度或者不服從學(xué)校的各項安排， 則班級的發(fā)展可以說無從談起。
所以要想建立和諧班級首先要建立一個和諧的校園。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例， 請同學(xué)自由討論。）
老師：
看來， 現(xiàn)在我們校園的“灰塵” 還很多， 我希望見到“灰塵” ， 就有人站出來， 打掃一番。
這樣， 我們的校園就會很干凈、 很和諧了。不過在我們班這樣的灰塵就“很少” ， 而且我們上周還評選出十大“和諧使者” 我們來談?wù)勊麄儷@獎原因。（同學(xué)暢所欲言）
老師：
同學(xué)們說的都很好，這些和諧使者各有所長在班級事務(wù)中發(fā)揮積極作用為班級爭奪了很多榮譽。同學(xué)們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)努力建立一個和諧的班級。
因為只有和諧才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風(fēng)飄揚。
同學(xué)們， 我們和諧之旅才剛剛啟程， 讓我們都行動起來吧！
向著和諧的燈塔一直前行！
讓我們與時俱進， 與時代接軌， 共創(chuàng)和諧班級！（音樂響起《讓世界充滿愛》）
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每一個兒童都是一個珍貴的生命， 每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。
那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠鮮活、 永遠展示生命絢麗的畫卷呢 唯有和諧！
我覺得
只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒， 才能讓生命個性張揚， 蓬勃快樂。
在構(gòu)建和諧社會的新形勢下， 構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體。
如何構(gòu)建和諧班集體是班主任在新形勢下值得研究的重要課題。
所謂“和諧班集體” 就是為了讓學(xué)生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、 豐富多彩的自覺的主動活動， 促進每個學(xué)生個性獲得健全、 充分、 全面的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的一個友善、 民主、 平等、 相互理解、 相互進取的班集體。讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我， 塑造自我， 完善自我， 超越自我。
那么該如何構(gòu)建和諧班集體呢 我認為應(yīng)該從以下幾方面著手。
班集體是每個學(xué)生顯示才能的天地， 也是造就人才的課堂。
加強班集體建設(shè)，營造一種和諧的教育環(huán)境， 是促進學(xué)生全面發(fā)展、 尊重生命健康成長的重要條件。
4.主題班會“我與明天有個約會” 串臺詞
一、 開始曲《奔跑》。
女：
在班會開始前， 請全班同學(xué)高聲齊唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）
齊：
一手挽著夕陽， 一手挽著春風(fēng)， 我們享受著春風(fēng)獨有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀， 于是， 在手心里寫下了我們的心愿：
讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。
二、 導(dǎo)入班會主題。
男：
我宣布， 高一（7）
班“我與明天有個約會” 主題班會現(xiàn)在開始！
三、 詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）
女：
首先， 請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）
四、 學(xué)生自主討論“明天” 。
男：
聽完了這樣激情洋溢的朗誦， 同學(xué)們是否會有一些觸動呢 下面請同學(xué)們展開自由討論， 暢談一下自己的“明天” 。（3 分鐘）
五、 學(xué)生發(fā)言。
女：
我想， 各位同學(xué)對自己的明天都會有自己獨特的想法， 會有許多美好的憧憬， 會有許多良好的愿望，因為， 我們擁有青春階段獨特的思想。
下面有請幾名同學(xué)代表與大家談一談你對“明天” 的暢想。（4-6 人發(fā)言）
六、 小結(jié)。
男：
是啊， 明天是美好的， 是充滿希望的， 各位同學(xué)都擁有自己的明天； 但是， 憧憬再多， 渴望再多，我們憑什么去實現(xiàn)呢 我們最不可忽略的是什么呢 ——那就是知識。
有一句很樸實卻又很有道理的話：“知識就是力量。
” 不錯， 只有這種力量， 才能使我們按照自己的想法去行動。
因此， 這就要求我們付出自己的實際行動， 那樣， 美好的明天才會真正地擁抱你。
七、 過渡到“今天” 。
女：
明天， 何謂明天 ——明天， 就是今天的后一天， 也就是說，只有度過今天， 才能到達明天。
那么，在明天還沒有到來之前， 我們應(yīng)該如何度過一個又一個的今天呢我想， 就是要好好把握住今天， 就是通過努力認真地學(xué)習(xí)， 取得充實而豐富的知識， 取得今天輝煌而優(yōu)異的成績。
八、 學(xué)生發(fā)言。
男：
是啊， 眼前， 期中考試將至， 我們該怎樣面對呢 下面不妨請部分同學(xué)來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5 人發(fā)言）
九、 老師代表發(fā)言。
女：
聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言， 我們懂得了更多。
的確， 今天積累起來的知識力量， 能給我們的明天以堅強的后盾， 給我們充分的信心， 給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣， 能不斷激勵著我們向著目 標前進！
下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數(shù)學(xué)老師為我們提幾點建議和希望。（約 5 分鐘）
十、 班主任總結(jié)。
男：
數(shù)學(xué)老師的教誨讓我們充實了許多， 使我們懂得了， 沒有今天的努力， 即使你有再多的夢想、 再多的想像力， 那也只是幻想罷了。
一個人如果所擁有的理想都不能實現(xiàn)， 那將是多么痛苦的事呀！
下面讓我們歡迎班主任張老師談?wù)剬τ?ldquo;明天” 這個話題的看法。（約 5 分鐘）
十一、 宣誓。
女：
明天， 是一個可望而不可及的意愿。
只要我們堅持不懈地奮斗， 把握住今天， 用心靈抓住生活中的每一個閃光點， 擴大閱歷， 積累知識， 不斷地完善自我文化修養(yǎng)， 勝利的女神就會引領(lǐng)我們到達她的彼岸。
男：
下面， 請同學(xué)們?nèi)w起立， 跟著我宣誓， 吐出我們內(nèi)心的強烈愿望�。ㄐ�
完）
十二、 結(jié)束詞。
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女：
多么高亢激昂的誓愿��！
通過今天的班會， 同學(xué)們對“今天” 和“明天” 的含義是否有了更深的理解 那么， 就請同學(xué)們從今天做起， 從我做起， 為明天喝彩吧！
齊：
因為， 我們和明天有個約會。
男：
我宣布， 高一（7）
班“我與明天有個約會” 主題班會到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師的光臨和指導(dǎo)。
再見！
附：
《我與明天有個約會》 朗誦詞：
一手挽著夕陽，
一手挽著春風(fēng)，
我獨自走在幽幽的田徑上，
享受著春風(fēng)獨有的純潔，
風(fēng)兒親吻我的臉頰，
留下淡淡的唇印。
望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽，
我無望地伸出手，
試圖抓住這份美好。
我想保留這縷縷絲絲的光線，
于是， 在最后一刻，
我在手心寫下了我的心愿：
讓夕陽把消息告訴明天——
我和明天有個約會。
我和明天的朝陽有個約會：
待啼叫劃破黎明的那一瞬間，
我伴著明天，
去呼喚著做發(fā)財夢的人們，
讓他們睜開眼便感受到春的純潔。
我和明日的春風(fēng)有個約會：
待到陽光穿透樹葉，
留下淡淡的影子，
春風(fēng)帶著我，
游走在世界的每一個角落。
我要在這個善變又不變的世界，
去追尋需要幫助的人類，
給予他們春日獨有的堅強。
我和明日的碩果有個約會：
待到勞動的人坐在田地里，
厭惡地罵著中午的太陽，
我攜著碩果，
去安撫滿是枯黃的老繭的手，
去拭去他們額頭的汗水，
去告訴他們，
這是你們春日勤勞的成果。
我和明日的夕陽有個約會：
待到幽幽的日子，
像一只飛鳥盤旋在日益風(fēng)化著的古老城市，
我會用夕陽的色彩，
告訴人們珍惜時間。
是的， 生活中的人們，
必須珍惜春日獨有的短暫。
我和明天有個約會：
我站在暗藍的天空下，
星空無語， 我亦無語。
突然心中有種東西在涌動，
我問星、 問花、 問月 、 問水，
星閃動、 花翩然、 月 無語、 水依舊；
我問楊、 問柳、 問松，
楊蕭蕭、 柳喃喃、 松悠悠；
我問你、 問我，
回答依舊無語搖頭。
我知道我和明天有個約會，
我也知道我要用愛去體驗生活。
5.主題班會“我是建校人” 主持串臺詞
一、 活動過程：
1、 引言激趣
主持人 A（江爭艷）
B（邵海鋒）
合；同學(xué)們， 老師們， 大家下午好！
我們是今天的主持人， 我是江爭艷， 我是××× ， 今天我們在這里舉行 Z0602 班的班會活動——我是建校人。
主持人 A：
同學(xué)們， 我們結(jié)束了初中生活， 進入新階段的學(xué)習(xí)，重新組成了一個新的集體， 那我們肯定渴望我們的新集體能充滿歡聲笑語， 人情溫暖。
主持人 B：
身為建校人， 不僅要遵守校紀校規(guī)， 而且要為學(xué)校爭光。
我們班的江爭艷同學(xué)在去年的技能藝術(shù)節(jié)演講比賽中獲得了市級三等獎， 為學(xué)校獲得了榮譽。
下面有請江爭艷同學(xué)， 進行她的演講。
2、 江爭艷作演講
主持人 B：
謝謝江爭艷同學(xué)的演講。
學(xué)校是我家， 我愛我家。我們在學(xué)校里我們應(yīng)該遵守校紀校規(guī)，而且要遵守班紀班規(guī)。
在學(xué)校里我們應(yīng)該做些什么 下面我們來做個
游戲。
主持人 A：
全班分為三組， 第一組寫班級同學(xué)名字。
第二組寫學(xué)校的地點。
第三組寫干什么。
我們將分別從中抽取時間、 地點、 人物、 事件。
被抽中的同學(xué)做出合理的解釋， 并對自己作為一名建校人說說自己的想法。
抽出五組：
次 號 時 間 人 物 地 點 干什么
1 7：
30
2 9：
00
3 12：
30
4 14：
00
5 19：
00
4、 主持人 A：
“汗水澆灌了美麗的花朵， 努力換來了成功的碩果。
同學(xué)們那辛勤的身影， 為學(xué)校增添了一道道美麗的風(fēng)景線， 同時也呼喚著每一位同學(xué)為了班級、 為了學(xué)校、 為了社會、 為了祖國盡自己的一份責(zé)任。
”
主持人 B：
“讓我們一起來欣賞詩歌朗誦《光榮屬于你》， 表演者：
鄭雙杰 xxx 同學(xué)：
“當國旗在賽場上高高升起， 淚花里閃耀著五星和八一， 為了這光榮的時刻， 我們把青春獻給你。千錘百煉為軍魂爭光輝， 我們的決心是永遠爭第一， 勝利屬于你， 光榮屬于你， 勝利和光榮永遠屬于你，勝利和光榮永遠屬于你。
當沖鋒的號角在耳邊響起， 心中閃耀著五星和八一， 為了祖國神圣的使命，我們把青春獻給你。
千錘百煉為軍魂爭光輝， 我們的決心是永遠爭第一， 勝利屬于你， 光榮屬于你，勝利和光榮永遠屬于你， 勝利和光榮永遠屬于你。
”
主持人 A：
“光榮屬于英雄， 光榮屬于你， 光榮也屬于大家。因為光榮來自對社會、 對祖國的榮譽感和責(zé)任感。
作為學(xué)生， 作為班集體的一份子， 我們要具有集體榮譽感和責(zé)任感， 我們每個人要為建設(shè)一個良好的班集體而承擔一份責(zé)任。
”
主持人 B：
學(xué)校是班級構(gòu)成的， 我們在是建校人的同時還是班級人， 下面進行“我是建校人” 班級之星評選。
說出你心目中的“我是建校人” 班級之星， 并說出理由。
5、 主持人 A：
班級近期的奮斗目標：
集體成功， 大家光榮； 大家進步， 集體光榮。
我校的技能藝術(shù)節(jié)馬上就要開幕了， 希望同學(xué)踴躍參加， 為班級爭光。
主持人 B：
在為集體爭取榮譽時我們要注意方法當爭取， 主動承擔， 盡心盡力， 搞好團結(jié)。
6、 主持人 A：
我們以我班技能藝術(shù)節(jié)的合唱曲目《到敵人后方去》 結(jié)束此次班會， 希望我們在技能藝術(shù)節(jié)上獲得優(yōu)異的成績， 在以后為建校爭光。
6.感謝有你——感恩教育主題班會
主題：
感謝有你
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有， 世界上的任何一件東西也不屬于你個人， 請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切， 請珍惜他人為你的努力和付出， 請常常報有一顆感恩的心。
時間：
2005 年 12 月 7 日
主持人：
朱燁丁奕豪
主要內(nèi)容：
感謝父母， 賜予我生命， 不求回報地愛著我疼著我。感謝老師， 傳授我知識， 告訴我做人的道理。感謝朋友， 在我困惑， 委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人， 因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有， 感恩你身邊的人感恩你所有的所有
活動過程：
一、 主持人宣布活動開始
二、 擁有一顆感恩的心， 去感恩所有的所有， 聽一聽 xx 同學(xué)的心聲， 感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、 聽了朗誦后， 互動活動：
說出最讓你感動的事（請幾位學(xué)生講述）
四、 要學(xué)會感謝身邊的人， 特別是父母， 羊有跪乳之恩， 鴉有反哺之恩， 而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢
小型辯論賽正方：
給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：
給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
五、 無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母， 珍惜自己的至親， 父母的愛是那么的平凡， 卻又那么的動人， 正如丁香花般的默默無聞， 卻沁人心
脾。
男生合唱《丁香花》。
六、 歌曲表演《感恩的心》 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動， 學(xué)會感恩是人生的必修課。
七、 班主任講話
在這次“感謝有你” 主題班會的過程中， 我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與， 他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。
他們的節(jié)目 都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩， 手語小合唱也非常感人。
聽他們講述自己感恩的故事， 看他們用手語表達自己感恩的心情， 作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。
我突然感覺， 這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立， 如此懂事， 他們都是些善良純潔的孩子， 他們對他們的父母、 老師、 朋友， 甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心， 他們是想通過這次活動， 將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來， 積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。
或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感， 但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的， 他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。
這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、 尊敬師長的熱潮， 這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了， 我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
7.“新學(xué)期， 我能行” 主題班會教案
活動目標：
1、 增強學(xué)生自信， 使學(xué)生懂得， 只要通過自己的努力， 就一定能成功。
2、 在活動中感受到成功的喜悅。
3、 做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃。
活動內(nèi)容：
課前準備：
1、 黑板上寫好班會主題：
“新學(xué)期， 我能行”
2、 對班會中的節(jié)目要適當排練。
一、 從一些話題入手（話題自定）
引出班會主題“新學(xué)期， 我能行” 。
二、 講述張海迪的故事：
活著就要做個對社會有益的人
1、 講故事：
張海迪：
活著就要做個對社會有益的人
張海迪， 1955 年秋天在濟南出生。
�。� 歲患脊髓病， 胸以下全部癱瘓。
從那時起， 張海迪開始了她獨到的人生。
她無法上學(xué)， 便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。
15 歲時， 海迪跟隨父母， 下放（山東）
聊城農(nóng)村， 給孩子當起教書先生。
她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)， 為鄉(xiāng)親們無償治療。
后來， 張海迪自學(xué)多門外語， 還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前， 張海迪沒有沮喪和沉淪， 她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭， 經(jīng)受了嚴峻的考驗， 對人生充滿了信心。
她雖然沒有機會走進校門， 卻發(fā)憤學(xué)習(xí)， 學(xué)完了小學(xué)、 中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、 日語、 德語和世界語， 并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。
1983 年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作， 先后翻譯了《海邊診所》 等數(shù)十萬字的英語小說， 編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》 等書籍。
其中《輪椅上的夢》 在日本和韓國出版， 而《生命的追問》 出版不到半年， 已重印 3 次， 獲得了全國“五個一工程” 圖書獎。
在《生命的追問》 之前， 這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達 30 萬字的長篇小說《絕頂》， 即將問世。
從 1983 年開始， 張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過 100 萬字。為了對社會作出更大的貢獻， 她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著， 同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教， 學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)， 為群眾無償治療達 1 萬多人次。
1983 年， 《中國青年報》 發(fā)表《是顆流星， 就要把光留給人間》， 張海迪名噪中華， 獲得兩個美譽， 一個是“八十年代新雷鋒” ， 一個是"“當代保爾” 。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人” 的信念， 以保爾為榜樣， 勇于把自己的光和熱獻給人民。
她以自己的言行， 回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、 價值觀問題。
鄧小平親筆題詞：
“學(xué)習(xí)張海迪， 做有理想、 有道德、 有文化、 守紀律的共產(chǎn)主義新人！
”隨后， 使張海迪成為道德力量。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員， 供職在山東作家協(xié)會， 從事創(chuàng)作和翻譯。
2、 組織討論：
說說張海迪能夠成功的原因。
三、 小品表演：
考試
1、 談話：
生活中有些人因為自己不努力， 鬧出了不少的笑話， 值得我們同學(xué)們深思，請看表演。
大概內(nèi)容如下：
考場中， 大家都都在聚精會神地考試， 只有小路東看看， 西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：
“這太難了，怎么做啊 ” “老師也專和我過不去，就出一些判斷、 選擇的， 讓我一
個字也寫不出， 這可怎么辦呢 ”“有了！
” 小路從褲兜里掏出一枚硬幣， “我會做了， 如果正面朝上， 我就打√ ， 如果反面朝上， 我就打 X， 不會錯的上天一定會幫助我的！
” 于是小路一邊擲硬幣一邊做題， 一下子十道 判斷題做完了。開始做選擇題了， 小路又傻了， “每道題有四個答案， 這可怎么辦呢 ” 小路痛苦地抓著腦袋。
“有了， 真是天助我也！
” 小路跳起來， 他又從褲兜里掏出一粒骰子， “我扔骰子， 現(xiàn)什么號碼我就填什么！
”他一邊擲， 一邊寫：
“2” “1” “4” “6” “哈， 終于做完了！
” 小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉， 走上講臺， 把試卷交給了老師。下午放學(xué)， 小路帶著試卷回家。
他推開門， 爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。
爸爸問他：
“小路，考得怎樣 ” 小路正想給爸爸說話， 順口說著：
“爸” ， “12” “8， 不錯， 不錯， 你真是個好孩子。”“快，寶貝， 把試卷給爸爸看看！
” 小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。“什么 才 12 分 這是怎么回事， 不是 82 分嗎 ” “我剛才是說：‘爸，12 分” 小路慢慢地說。
爸爸氣得把試卷翻來翻去， “你看這道選擇明明只有四個答案， 你為什么選 6 呢 ” “骰子出現(xiàn)的是 6 嗎！
” “什么， 你靠擲骰子做題！真是氣死我了！
看我不找死你！
” 爸爸滿屋追著小路。
2、 組織討論：
從這個小品中你懂得了什么
四、 比賽
1、 談話：
事實上只要我們努力， 有方法， 我們就一定能成功， 下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。比賽規(guī)則：
老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號碼（10 個）， 1 分鐘之后， 看哪一小組能準確地把電話號碼背出來， 逐組進行， 哪一組背得最多， 哪一組勝利。
比賽可進行兩次， 第一次不給任何提示， 讓學(xué)生背。
第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)， 想出好主意（如諧音記憶）
再進行比賽。
2、 自由討論：
通過比賽懂得了什么 （只要團結(jié)協(xié)作， 做好安排， 想出辦法， 無論什么事情都能成功。）
五、 制訂本學(xué)期“我自信、 我能行” 學(xué)期計劃表。
8“勿以善小而不為， 勿以惡小而為之”主題班會活動設(shè)計
作者：
佚名
時間：
主持人 A：
大家知道在 1971 年， 羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國， 如今中國有了許多棕熊大使的子孫們。
眾所周知， 動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、 濃硫酸去殘害它們。
你們看， 有的棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷， 有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。
大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎 他竟然是清華大學(xué)的高材生——劉海洋。
主持人 B：
是啊！
頭上有無數(shù)榮譽光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情， 這件事不得不引起我們的深思， 為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，
我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起， 從日常行為中做起， 培養(yǎng)良好的公民道德，做到：
勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。
二、 道德規(guī)范知多少：
三、 文明， 就差這一點
主持人：
或許我們認為某些事情已是司空見慣的， 已是熟視無睹了， 甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
文明， 就差這一點！展示幾幅發(fā)人深思的漫畫圖片， 指出社會上一些缺德的事例。
學(xué)生活動：
參與討論， 聯(lián)系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。
四、 我們怎么辦
主持人：
我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言， 可是， 老師們又是怎么看的呢 下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！
主持人邀請老師參與討論。
主持人：
我們的經(jīng)濟生活好起來了， 物質(zhì)條件充裕起來了。
但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢 是否不僅吃米飯， 還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢 是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢
主持人：
當然不是。
一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴， 一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。
同理， 一個國家一個民族的真正強大， 除了要有先進的物質(zhì)文明， 還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。
主持人：
隨著國家的發(fā)展， 社會對人才的要求也日益提高。
我們都希望為國家的富強貢獻力量， 可是僅有專業(yè)知識是遠遠不夠的， 我們還要具備良好的社會公德。
只有這樣， 我們才是文明的現(xiàn)代人， 我們的社會才是個文明的現(xiàn)代社會。
主持人：
俗語有云， 一滴水可以反映太陽的光輝。
同樣的， 我們隨便的一句話、 一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度， 可能讓人一眼就看透了這個民族的本質(zhì)。
我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)， 努力提高我們的道德水平。
正如劉頌豪院士所說的， 做一個在社會上“加分數(shù)” 的高素質(zhì)人才。
因此， 同學(xué)們， 讓我們從現(xiàn)在做起， 從身邊做起， 以德律己。
五、 寄語：
同學(xué)們， 大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子， 也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。
在公德方面， 我們班做得很好， 比如：
我們班的自習(xí)課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)； 教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境； 我們班的師生關(guān)系、 同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快； 等等， 這些都是日常生活中點點滴滴的小事， 所有這些做法， 看似簡單， 但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的， 而是具體的， 這些具體的事情， 似乎只是微不足道的小事， 卻展現(xiàn)著一個班、 一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)， 展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)， 展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。
要做一個合格的公民， 就必須遵守社會公德， 必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 讓我們成為文明禮貌、 助人為樂、 愛護公物、 保護環(huán)境的好公民， 讓我們的社會更加和諧、 更加美麗。
主持人：
相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個有道德、 講文明的好公民、好學(xué)生， 那么， 讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！
身為一名遠二中學(xué)生， 相信我們今天的承諾， 會成為我們終生的追求！
做一個有理想、有道德的人， 為遠二增光， 為遠二添彩！
“勿以善小而不為， 勿以惡小而為之” 這句名言想必大家都不會陌生。這句話通俗易懂而又簡潔明理，它是劉備臨終前對兒子阿斗的叮囑， 意在教育他不可輕視小事。“人之初，性本善” ， 說明某些人不是從小就專干壞事， 他們?yōu)槭裁醋兂蛇@樣呢 原因在于他們小的時候根本不注意小事， 由量變到質(zhì)變。
如果不注意那些細微的小事， 知錯不改， 甚至于不當作一回事的話， 那么這些小事的力量就可以腐蝕你的靈魂， 讓你跌入深陷的泥坑、 無底的深淵。
有些人就是這樣， 小時偷針， 大時偷金。
剛開始也許會感覺心里愧疚，但日積月 累， 亦變得習(xí)以為常， 從此不能自拔。
而對于做好事有些人是這樣想的， “我要么不做， 一旦做了就得做的驚天動地” ， 如果總是這樣想， 這個人可能一輩子都做不了一件善事。
其實， 你對別人的一個微笑、一句善言、 一個善舉不僅使別人快樂同時也使自己心情舒暢， 這樣有利于他人也有利于自己的事，何樂而不為呢
善——壘土成山， 納川成海； 惡——千里之堤， 潰于蟻穴。
記住這兩句話， 行動變成習(xí)慣， 會決定自己的命運與前程。
留意自己的舉動吧！
9.“展開理想的翅膀” 主題班會活動設(shè)計
作者：
佚名
時間：
2007-1-13 21：
49：29
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