【必備】學(xué)生調(diào)查報告范文錦集 5 5 篇

　【必備】學(xué)生調(diào)查報告范文錦集 5 篇

　 隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有語言陳述性的特點。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報告 5 篇，歡迎大家分享。

　 學(xué)生調(diào)查報告 篇 1

　 享受快樂童年是每個孩子成長的權(quán)利，擁有快樂童年是每個孩子發(fā)展的動力。為進一步保障兒童權(quán)利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長環(huán)境，XX 市婦聯(lián)成立調(diào)研小組，開展以“快樂學(xué)習(xí) 七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂成長專題調(diào)研。此次調(diào)查采用問卷和座談相結(jié)合的形式，調(diào)查對象為我市 7-14 歲的在校學(xué)生，年級分布在小學(xué)二年級至初中二年級。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷 1200 份，回收問卷 1185 份。

　 一、影響孩子身心快樂的主要因素

　 通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認知和理想信念。

　 家庭對孩子的直接作用最大。被調(diào)查學(xué)生中，76.5%的孩子認為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有 2.3%的學(xué)生表示不喜歡。當(dāng)問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時，45%的學(xué)生給

　出了很喜歡的答案，41.3%的認為一般，也只有 13.6%的學(xué)生說不喜歡。在面對一道假設(shè)提問：要是自己是別人家的孩子該多好時，只有 6.1%的學(xué)生說是的�？梢姡�我市中小學(xué)生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系對兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。

　 師生關(guān)系對孩子的身心影響很重要。74.9%的學(xué)生表示得到老師的表揚會很開心，12.2%的學(xué)生表示因為跟老師發(fā)生過爭執(zhí)或矛盾，在學(xué)校會很難受，通過調(diào)查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實很在乎老師對他們的評價。同時，他們也很在意自己的考試分?jǐn)?shù)，61.3%的學(xué)生感覺每次考試都會非常緊張，怕考砸，52.1%的學(xué)生認為考試得高分會讓他們感覺很開心，只有 7%的學(xué)生表示對分?jǐn)?shù)高低無所謂，從以上數(shù)據(jù)不難看出，中小學(xué)生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價還是以直觀體驗為主，他們更多的是在他人贊美的語言、欣賞的眼光中找到自我價值感。

　 同伴關(guān)系是孩子身心快樂的重要影響因素。有 92%的學(xué)生表示擁有 3 個以上的好朋友，80%的學(xué)生認為和朋友們在一起最開心，56.9%的學(xué)生認為她們的朋友非常棒。在問到你最想把心中的秘密告訴誰時，45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中，特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實并不像很多父母擔(dān)心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò)，在問到你是否覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂時，有 68.9%的學(xué)生給出了否定的答案。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)

　可以看出，當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時，他們更愿意和現(xiàn)實中的朋友相處，共享快樂。家長和老師應(yīng)該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言，你是誰不重要，你周圍的人是誰才重要。同伴之間的影響對孩子的成長是不可小視的，孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤�、興趣相投并且能互相促進成長的伙伴，這需要家長予以引導(dǎo)和把握。

　 二、孩子的心理困惑

　 在本次調(diào)查中，市婦聯(lián)認為有一組數(shù)據(jù)是值得社會共同關(guān)注的。

　 一是對學(xué)習(xí)的認識。被調(diào)查學(xué)生中，竟然有 19.2%的孩子覺得學(xué)習(xí)沒有意思。在與部分厭學(xué)孩子座談時，他們說出了自己的想法，孩子們說他們其實也想學(xué)，但不愿意被逼著學(xué)，他們希望自我發(fā)展，不接受家長的拔苗助長，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng)，卻安排他們獨自學(xué)習(xí)，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂生活。

　 二是對學(xué)校的認知。被調(diào)查學(xué)生中，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)，37.7%學(xué)生不愿意寄宿,32.3%的對寄宿無所謂,只有 30%的選擇愿意。

　 三是情緒的宣泄。當(dāng)孩子們心中有秘密時，36.6%的學(xué)生選擇了放在心里，誰也不說，7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放，15.9%的孩子因為沒有任何一項個人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時間，更多的時候是選擇看電視。

　 針對現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大，心理困惑越來越多的狀況，XX 市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“XX 市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹�，障礙性咨詢?yōu)檩o的心理輔導(dǎo)工作，服務(wù)涉及未成年人需要咨詢、成長咨詢、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個類別。旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，解決中小學(xué)生中出現(xiàn)的無理想、無動力、無興趣等心理問題。

　 三、快樂是學(xué)生生活的主旋律

　 此次調(diào)查問卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)了一些阻礙兒童身心健康成長的問題，但也得到了一個讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中 49.7%的學(xué)生每天只有 1-2 小時自主安排的時間，28.6%的學(xué)生甚至只有半個小時；雖然他們中間 45.9%的孩子要在繁重的學(xué)習(xí)之后還參加 2 個或 2 個以上的課外輔導(dǎo)班，但是卻有 71.3%的學(xué)生認為自己是快樂的孩子，79.4%的孩子表示有機會和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺很開心，63.3%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻的人。

　 學(xué)生調(diào)查報告 篇 2

　 系別：

　 專業(yè)：電力系統(tǒng)自動化技術(shù)

　 班級：

　 姓名：

　 學(xué)號：

　 調(diào)查結(jié)果總結(jié)與分析

　 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是構(gòu)筑一個人健全人格的重要品質(zhì)，尤其是對于當(dāng)前處在轉(zhuǎn)型期的中國，培養(yǎng)人們誠信的道德操守，對于經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展都具有重要意義。

　 為此我們進行了一次在校大學(xué)生誠信狀況調(diào)查，調(diào)查共發(fā)放問卷 105 份，覆蓋我校 3 個系 2 個年級，共回收問卷 105 份，有效問卷 100%。其中大一大一 75 份，大二 30 份。問卷共包含 12 道題，覆蓋了對自己、對家庭、對社會在誠信方面的看法，具有較強的針對性和覆蓋性。本次調(diào)查旨在了解我校學(xué)生對誠信的基本看法，在實際學(xué)習(xí)、生活中對誠信的遵守情況等，并提出今后指導(dǎo)誠信教育工作的思路和措施。美中不足的是：由于時間比較倉促，問卷發(fā)放較少，在反映問題中難免有失偏頗。下面我們就按照問卷的題目設(shè)置對調(diào)查的主要情況作簡要分析：

　 首先是對自己在誠信方面的看法，大一同學(xué)中有 51%大二同學(xué)中有 57%的人認為自己是一個誠信的人，平時能嚴(yán)格要求自己。而認為自己基本是、不誠信只是偶爾狀況的同學(xué)大一中有 30%大二中有 45%，當(dāng)然也有部分同學(xué)認為自己不是一個講誠信的人，大一中中有 13%而大二中只有 4%。從這項結(jié)果可以看出大多數(shù)同學(xué)平時還是能夠嚴(yán)格要求自己，誠實守信。當(dāng)然，從結(jié)果也可以明顯的看出很多同學(xué)還是出現(xiàn)過不誠信的情況的。

　 第二題調(diào)查的是對大學(xué)生總體誠信狀況的認識。誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，對同學(xué)們來講有很強的認同感和親和力，作為

　一種理

　 想層面的道德修養(yǎng)，對于大學(xué)生來說更是不可或缺。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)認為現(xiàn)在大學(xué)生總體誠信狀況較好、不值得擔(dān)憂的大一和大二分別只有 11%和 3%，絕大多數(shù)同學(xué)認為誠信狀況一般，大學(xué)生中不誠信的現(xiàn)象還很常見。

　 第三題調(diào)查的是同學(xué)們對誠信缺失原因的認識，大一和大二中分別有 61%和 63%的同學(xué)認為是受社會大環(huán)境中不誠信的影響，也有部分同學(xué)認為大學(xué)生誠信缺失的原因來自與家長、老師、朋友的影響，令人驚奇的是這一看法的同學(xué)大一中只有 12%而大二中卻高達 27%。把原因歸于高�？荚嚱逃�體制不合理的大一中有21%，而大二中只有 10%。

　 第四題則是調(diào)查同學(xué)們對加強大學(xué)生誠信措施的看法。題目共設(shè)有“健全個人誠信檔案”、“建立失信的懲罰措施”、“開展宣傳教育”和“加強輿論監(jiān)督”四個固定選項，都得倒了多數(shù)同學(xué)的支持這也說明了大家對誠信的渴望。對于種種大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象，我們進行了分析，其原因可以從以下幾方面分析：1．從學(xué)校、社會因素看，相關(guān)約束機制不夠健全，不誠信成本偏低。2．從家庭因素看，家長沒有以身作則，忽視誠信教育，甚至部分家長還給孩子樹立背信棄義的反面形象。3.從同學(xué)們自身看，道德修養(yǎng)不夠高，自律能力有待加強。

　 綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學(xué)生普遍對誠信有較強的認同感，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個重要方面。但在實

　踐中，誠信并沒有普遍內(nèi)化到同學(xué)們的具體行動中去，體現(xiàn)出一種以個體利

　 益為中心的隨機性特征；誠信作為對他人和社會的訴求，同學(xué)們表現(xiàn)出較強的渴望心理，但對于自己能否保證做到，較多學(xué)生存在“視情況而定”的狀態(tài)；對同學(xué)們而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強的契約意識，而如果沒有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎？高校教師、學(xué)生是社會中文化教育程度較高、社會責(zé)任感較強的群體，在這一群體中率先推行信用體系相對于在社會其他群體有得天獨厚的優(yōu)勢，也為在全社會逐步開展并推廣這一價值體系有著十分重要的引導(dǎo)意義。這樣通過慢慢積累擴展，使整個社會的信用環(huán)境逐步得到改善，使誠實守信的氛圍越來越濃，最終形成一種誠信光榮，背信可恥的強大社會輿論氛圍，社會、家庭、學(xué)校齊抓共管，形成教育合力為大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　 第五題調(diào)查了同學(xué)們成長過程中家長對誠信教育的重視程度。家長經(jīng)常進行誠信教育的，大一和大二分別有 60%和 70%，可見大部分家庭對誠信教育還是比較重視，當(dāng)然也有部分同學(xué)選擇了“小時候有，大了就沒有”和“沒有，被家長忽略”，由此可見家庭教育中誠信教育還有待加強。

　 六至十二題則針對一些具體情況調(diào)查了同學(xué)們的一些看法。首先是在與人交往過程中誠信所占的分量，認為是互相交往的前提的大一和大二中分別有 55%和 43%，認為比較重視，但不是決定

　條件的大一和大二中分別有 41%和 33%，但不同的是大二中卻有24%的人認為無所謂只要大家開心就行，這一點與大一同學(xué)形成較大反差，也值得深思。

　 對于申請國家助學(xué)貸款或特困生補助時對家境情況大部分學(xué)生選擇會如實填寫，對于銀行對助學(xué)貸款的擔(dān)保及償還要求上大部分同學(xué)認為銀行有其難處，對銀行的這種做法表示理解。這說明很多同學(xué)認識到國家助學(xué)貸款是一種契約，而沒有簡單的看作是國家的一種資助。誠然，國家助學(xué)貸款有資助的性質(zhì)，但貸款首先是作為一種契約存在的，需要同學(xué)們?nèi)ヂ男小?/p>

　 在大學(xué)里，考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是檢驗一個學(xué)生誠信與否的重要手段。我們或許沒有必要把所有的事情都上升到道德的立場來去判斷，但考試無疑不能例外，因為至少會涉及到學(xué)生對待學(xué)習(xí)和知識的態(tài)度。在“如何看待作弊行為中”一題中，大一和大二中分別有 51％和 40%的同學(xué)表示深惡痛絕，自己也絕不會作弊，同時也大一和大二也分別有 32%和 37%的同學(xué)表示既不贊成也不會制止，體現(xiàn)了部分學(xué)生折中的心理。周圍同學(xué)的看法、輿論的寬容是一造成作弊現(xiàn)象普及的重要的方面，而這引起我們更多的思考，從這一項可以看出，同學(xué)們對作弊行為的看法還有待加強。當(dāng)作弊是極個別人的行為時，并不可怕，當(dāng)作弊形成一種風(fēng)氣，逐漸受到輿論的寬容時，是否代表著我們在誠信上的滑坡呢？這一點還需要同學(xué)們逐漸端正看法。

　 在關(guān)于就業(yè)誠信的調(diào)查中，作為一種品質(zhì)，誠信體現(xiàn)出很強的

　相對性特征。絕大多數(shù)同學(xué)認為在求職簡歷中有一定的修飾可以理解。對于將來大家都會遇到的問題大多數(shù)同學(xué)體現(xiàn)了對自己的放松。由此可見在誠信與不誠信之間，一個重要的參照物是自己對未來選擇的.正

　 學(xué)生調(diào)查報告 篇 3

　 調(diào)查報告是把調(diào)查得來的情況用書面形式向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報的一種公文。調(diào)查報告的種類很多，大致可分為典型經(jīng)驗的調(diào)查、揭露問題的調(diào)查、歷史沿革的調(diào)查，新情況新事物的調(diào)查，以及基本情況的調(diào)查等。其中常用的調(diào)查報告有兩種：

　 1、群眾來信的調(diào)查報告。是對來信反映的情況或揭露的問題進行核實。包括調(diào)查了哪些人，所調(diào)查問題的真實情況以及對來信的處理意見。

　 2、典型的調(diào)查報告。包括典型經(jīng)驗、典型事件的敘述和分析。

　 調(diào)查報告的一般寫法：

　 標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標(biāo)題里，如《關(guān)于╳╳╳問題的調(diào)查報告》。

　概況。交代所調(diào)查問題的基本情況，點明調(diào)查的結(jié)論。

　 調(diào)查內(nèi)容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產(chǎn)生的影響、后果�？梢园磿r間順序?qū)�，也可以按問題性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。

　 結(jié)論。對事實進行分析，得出結(jié)論性意見。

　 最后寫調(diào)查人姓名及整理調(diào)查報告的時間。

　 寫調(diào)查報告應(yīng)注意。要深人群眾，深人實際從各方面了解有關(guān)

　情況，包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實材料。要對掌握的材料作認真的分析研究，經(jīng)過"去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里"，得出正確的判斷和結(jié)論。要如實反映調(diào)查情況，要具體，不要空洞。要簡明，不要繁瑣。要有點有面，要有觀點，還要有說明觀點的典型材料，不要籠統(tǒng)浮泛，不要以偏概全。要有敘有議，不要羅列現(xiàn)象，也不要空泛議論。要注意觀點和材料的統(tǒng)一。要善于運用一些統(tǒng)計數(shù)字，還要善于運用群眾生動活潑的語言。

　 調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。

　 根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學(xué)生調(diào)查報告格式做如下要求：

　 一、標(biāo)題要求

　 標(biāo)題可以有兩種寫法。

　 一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為"××關(guān)于××××的調(diào)查報告"、"關(guān)于××××的調(diào)查報告"、"××××調(diào)查"等。

　 另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào) 查 的 對 象 、 范 圍 、 問 題 ， 如 《 高 校 發(fā) 展 重 在 學(xué) 科 建

　設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。

　 二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

　 調(diào)查時間：

　 調(diào)查地點：

　 調(diào)查對象：

　 調(diào)查方法：

　 調(diào)查人：

　 調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過 3 人）

　 三、報告正文。

　 正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

　 1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

　 2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。

　 3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對

　策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

　 學(xué)生調(diào)查報告 篇 4

　 大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查問卷 同學(xué)們，你們好！為了更好的了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進一步的了解大學(xué)生的精神面貌和價值觀念，從而更好的完善大學(xué)的教學(xué)管理制度和提供更多切實有效的教學(xué)方法，關(guān)注大學(xué)生的內(nèi)心世界，減輕他們的思想負擔(dān)和困惑。我們調(diào)查小組特地進行一次關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的問卷調(diào)查行為，并且嚴(yán)格的做好個人信息保密工作，謝謝您的參與與合作！

　 1．您的年級是( ) *

　 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

　 2.請問您的專業(yè)類型是什么？ *

　 A 理工類 B 文史類 C 藝術(shù)類

　 3.您選擇自己專業(yè)的理由是什么 ？*

　 A 興趣所在 B 就業(yè)前景好 C 服從分配 D 家人要求 E 其他

　 4.請問您覺得大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏如何？ *

　 A 很快 B 一般 C 很慢

　 5.您覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度如何？ * [多選題]

　 A 對學(xué)習(xí)很有興趣 B 可以應(yīng)付 C 沒什么感覺 D 缺乏學(xué)習(xí)動力

　 6.您覺得因此是否給您帶來了學(xué)習(xí)壓力 ？*

　 A 很大壓力 B 有壓力，但是并不大 C 沒壓力

　 7.請問您學(xué)習(xí)的功課中壓力最大的是哪一門學(xué)科？ *

　 A 數(shù)學(xué) B 英語 C 專業(yè)課程 D 其他

　 8.在處理學(xué)習(xí)壓力的問題上，你覺得自己處理的如何？ *

　 A 處理得很好

　 C 不會如何處理，會很煩惱

　 9.請問您宣泄學(xué)習(xí)壓力，釋放自己的方式是什么？ * [多選題]

　 A 和家人，朋友聊天 B 上網(wǎng) C 閱讀 D 逛街 E 聽音樂 F 散步 G 其他

　 10.請問您自我感覺自己學(xué)習(xí)壓力的來源是什么？ * [多選題]

　 A 同學(xué)比自己優(yōu)秀所帶來的壓力 B 自己對自己的期望所帶來的壓力 C 未來就業(yè)問題所帶來的壓力 D 父母，學(xué)校和考試等方面帶來的壓力 E 對自己所在的專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣 F 找不到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低 G 平時比較懶散，臨考前壓力比較大 H 只掌握了課本知識，沒有實踐的機會，得不到鍛煉 I 其他

　 11.請問您一般如何對待這樣的學(xué)習(xí)壓力 ？*

　 A .轉(zhuǎn)化為動力 B 越有壓力越消極 C 有沒有壓力都無所謂，沒影響

　 12.請問您認為自己平時的作業(yè)量如何？ *

　 A .比較少，很輕松 B 一般般，還能應(yīng)付 C 很多，應(yīng)付不來

　 13.請問您對自己有無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)？ *

　 A 有 B 偶爾有 C 沒有 D 完全沒有 E 不清楚

　 14.覺得自己的學(xué)習(xí)動力主要來源于哪里？ * [多選題]

　 A 將來找份好工作 B 對學(xué)習(xí)的專業(yè)有興趣 C 提高能力，完善人格 D 報答父母的養(yǎng)育之恩 E 實現(xiàn)自己的價值 F 各方面壓力

　 H 其他

　 15．請問您平時一天花多少個小時投入學(xué)習(xí)？ *

　 A 半小時 B 一小時左右 C 兩小時左右 D 三小時以上

　 16.現(xiàn)在您的成績在班級中處于什么位置？* *

　 A 前面 30% B 中間 40% C 后面 30% D 不大清楚

　 17.您認為老師對你學(xué)習(xí)方面壓力的影響有多大？ *

　 A 很大 B 一般 C 幾乎不起作用

　 18．學(xué)校的教學(xué)制度對您學(xué)習(xí)的影響是怎樣的？ *

　 A 大大提高學(xué)習(xí)效率 B 一定程度上有促進作用 C 消極大于積極作用 D 影響不大

　 19.在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，你更愿意把時間花在什么上？ * [多選題]

　 A 專業(yè)學(xué)習(xí) B 基礎(chǔ)科學(xué)習(xí) C 學(xué)習(xí)自己感興趣的專業(yè) D 學(xué)習(xí)培養(yǎng)其他方面的能力，如社會工作，人際交往等 E 聽名師講座 F 玩耍，享樂 G 其他

　 20．請問您對自己的將來抱著怎樣的希望？ * A 積極樂觀 B 一般 C 消極悲觀，覺得未來沒什么希望 D 其他

　 21.面對當(dāng)前激烈的的就業(yè)競爭環(huán)境，以自己目前的能力是否感到學(xué)習(xí)壓力？* * A 能力很強，雖有競爭，但沒壓力 B 能力一

　般，有一定壓力 ，但相信通過學(xué)習(xí)能提高 C 能力不足，壓力很大 D 沒有考慮過

　 學(xué)生調(diào)查報告 篇 5

　 一、調(diào)查的目的

　 1、調(diào)查學(xué)生的近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預(yù)防和治療方案。

　 2、通過調(diào)查近視情況，提高人們預(yù)防近視的意識，從而降低近視率。

　 二、實踐過程

　 1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。

　 2、我閱讀了近來的報紙及雜志里有關(guān)近視的相關(guān)內(nèi)容，深入地探索近視的原因、危害及預(yù)防。

　 3、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友，問他們是怎樣近視的以及近視所帶來的不便。

　 4、我到清遠市眼科醫(yī)院咨詢院長，小學(xué)生患近視的原因及預(yù)防措施。

　 三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析

　 我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近視在 12～18 歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為 20.13%，中學(xué)生為 56.12%，高中生為 23.75%。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。

　 四、結(jié)論：

　 (一)近視的原因：

　 1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。

　 2、小學(xué)生近視主要是因為看電視距離太近、時間太長和所看電視的畫面濃度太深;玩電腦時間過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢，在光線太強或太弱的陽光下、車廂里看書;不認真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重;不合理飲食;看激光;小學(xué)生補課、家庭作業(yè)、鋼琴班、舞蹈班等等之類的課外培訓(xùn)，都會使得小學(xué)生缺乏運動，睡眠過少。

　 3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因為學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶外活動少，導(dǎo)致用眼過度，加重近視。

　 4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。

　 5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。

　 6、不合適的配鏡，如配鏡過矯或配鏡不足。

　 7、全身健康狀況差 如體弱、早產(chǎn)兒、營養(yǎng)不良、偏食的兒童。

　 8、孩子如果長期吃含糖精食品，也會引起視力的降低，因為過多糖份的攝入會造成鈣、鉻等微量元素及維生素 B1 吸收不足，會致使眼球壁彈性降低，眼軸拉長，從而促使近視發(fā)生和近視度數(shù)加深。

　 (二)近視的危害：

　 1、容易受損傷：孩子得了近視配戴眼鏡后，由于兒童活潑好動，

　若不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導(dǎo)致失明。

　 2、學(xué)習(xí)成績下降：孩子得了近視不配戴眼鏡看不清字，配戴了眼鏡后容易造成視疲勞，注意力不集中，使學(xué)習(xí)成績下降。

　 3、影響孩子前途：孩子得了近視，升學(xué)選擇專業(yè)和就業(yè)有很大限制，前途受到極大影響。

　 4、遺傳后代：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明，由于后天因素得的近視，如不及時治療，也將遺傳后代。

　 5、危害身心健康：由于孩子近視，多種體育活動無法參加，影響孩子身體正常發(fā)育，致使孩子體質(zhì)虛弱多病，身心健康受到極大影響。

　 6、活質(zhì)量低下：由于孩子近視，日常生活極其不便，例如：交際、旅游外出、參加娛樂活動都有很多困難，由此產(chǎn)生心理障礙，致使生活質(zhì)量低下。

　 7、導(dǎo)致并發(fā)癥：得了近視如不及時治療，不但度數(shù)會不斷加深，最終成為高度近視， 還可導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內(nèi)障等并發(fā)癥、甚至失明。

　 8、太多不便：由天氣變化而帶來的太多不便，如：雨天、黑暗時、夏天太熱、冬天太冷，帶眼鏡進出，溫差太大容易反霜，擦拭后帶來鏡片磨損，致使視物模糊，度數(shù)逐年增加。

　 五、建議有效預(yù)防近視等眼�。�

　 1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c 和維生素 a，d 的食物。

　 2、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。

　 3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

　 4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，及時發(fā)現(xiàn)眼病，及時治療，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

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