疫情防控應(yīng)急演練方案 疫情防控應(yīng)急演練方案中學(xué)防疫防控開學(xué)應(yīng)急演練方案

　 為貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控"早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離"，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結(jié)合我校實際情況，特舉行開學(xué)前學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。

　 一、培訓(xùn)、演練時間及流程：

　 1、3 月 xx 日上午布置演練場地。

　 2、3 月 xx 日下午 15 時疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員預(yù)演。

　 3、3 月 xx 日上午全體教職工返校參加應(yīng)急演練，9:15 分起在小禮堂門口掃碼簽到(用入校碼)4、3 月 xx 日上午 9:30 分按照行管部安排的開會位置就坐培訓(xùn)(人員盡量做到保持距離，不扎堆)。

　 5、3 月 xx 日上午 10 時在學(xué)校 xx 觀摩現(xiàn)場演練。

　 6、3 月 xx 日上午 11 時演練結(jié)束，葉丹校長現(xiàn)場總結(jié)。

　 7、演練結(jié)束后德育部組織相關(guān)人員回收器材。

　 二、培訓(xùn)及演練地點：

　 培訓(xùn)地點：學(xué)校禮堂演練地點：學(xué)校球場三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及參與人員：

　 指揮長：xx(校長)副指揮長:xx 現(xiàn)場講解：xx 參演成員：xx 門衛(wèi)、xx、配餐人員觀摩人員：全體教職員工四、參與人員要求：

　所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。外地回 xx 家隔離期未滿 14 天或出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等不良癥狀的教職工暫不參加演練，待滿足回校條件后，再由德育部組織進行相關(guān)培訓(xùn)。

　 五、演練場景及處置流程：

　 疫情防控應(yīng)急演練各小組負責(zé)人向演練指揮長(xx校長)報告演練準備工作完畢。指揮長宣布：xx 中學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練現(xiàn)在開始。

　 1、演練項目一：學(xué)校大門口測溫：(值班領(lǐng)導(dǎo) xx 扮演、教師 xx扮演、保安人員門衛(wèi)扮演、A 學(xué)生 xx 扮演、B 學(xué)生 xx 扮演 Cxx 扮演、D 學(xué)生 xx 扮演、E 學(xué)生 xx 扮演、F 學(xué)生 xx 扮演、后勤保障組消殺操作 xx 扮演、校醫(yī) xx 扮演、家長 xx 扮演、防控組長 xx 扮演)學(xué)校大門口設(shè) A、B 兩個入校通道，每天由值班領(lǐng)導(dǎo)、教師、保安人員組成的護衛(wèi)隊，負責(zé)維持學(xué)校門口的秩序，提醒師生進校時保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況。演練假設(shè)出現(xiàn)以下 5 種情況：

　 (1)A 學(xué)生未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應(yīng)急口罩并要求其佩戴好，該生正常進班。

　 (2)B 學(xué)生佩戴口罩，未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放個人晨午檢表，并要求其填寫完整，該生正常進班。

　 (3)C 學(xué)生未戴口罩，又未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應(yīng)急口罩及個人晨午檢表，要求其佩戴好口罩并填寫完整個人晨午檢表后，該生正常進班。

　(4)E 學(xué)生從 B 通道進校，一切正常，直接進班。

　 (5)D 學(xué)生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過 37.2℃，值守領(lǐng)導(dǎo)立即將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關(guān)閉 A 入校通道。啟用 B 入校通道。值守領(lǐng)導(dǎo)通知后勤保障組立即對 A 入校通道進行消毒。校醫(yī)在臨時隔區(qū)對 D 學(xué)生間隔 5 分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37.2℃。校醫(yī)立即將情況報告值守領(lǐng)導(dǎo)。值守領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系家長并要求家長到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診，并做好記錄。

　 (6)F 學(xué)生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過 37.2℃，值守領(lǐng)導(dǎo)將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關(guān)閉 B 入校通道。值守領(lǐng)導(dǎo)通知后勤保障組立即對 B入校通道進行消毒。校醫(yī)在臨時隔離區(qū)對 F 學(xué)生間隔 5 分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過 37.2℃。校醫(yī)立即將情況報告值守領(lǐng)導(dǎo)。值守領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系家長并要求家長到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診，并做好記錄。

　 (7)發(fā)熱學(xué)生家長到校將學(xué)生接走后，后勤保障組馬上對臨時隔離區(qū)和校門口進行消毒。

　 (8)學(xué)校疫情防控組長如接到發(fā)熱學(xué)生家長的確診報告后，應(yīng)立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目一演練結(jié)束。

　 2、演練項目二：教室內(nèi)，第一節(jié)課上課前：(班主任 xx 扮演，

　班級學(xué)生其他沒有項目二的參演人員扮演，上課老師吳芳靈扮演、A同學(xué) xx 扮演、年級值日領(lǐng)導(dǎo) xx 扮演、心理老師 xx 扮演、年級組長xx 扮演、家長 xx 扮演、后勤保障組消殺人員 xx 扮演、疫情防控組長xx 扮演、校醫(yī) xx 扮演)(1)班主任提前到教室，組織學(xué)生填寫班級學(xué)生晨午檢統(tǒng)計表。

　 (2)預(yù)備鈴響后，上課老師進入教室，用洗手液洗手，做好上課準備。

　 (3)上課老師開始上課后，發(fā)現(xiàn) A 同學(xué)出現(xiàn)干咳、胸悶癥狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門口通知當日的年級值日領(lǐng)導(dǎo)，由值日領(lǐng)導(dǎo)用額溫槍測量體溫，發(fā)現(xiàn)該生體溫超過 37.2℃，老師立即通知校醫(yī)、班主任、心理老師和年級組長。

　 (4)校醫(yī)立即將 A 同學(xué)帶到隔離區(qū)，校醫(yī)在隔離區(qū)對 A 同學(xué)間隔 5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

　 (5)班主任及時趕到教室，穩(wěn)定班級秩序。并對班級其他同學(xué)進行健康詢問，視情況測量其他同學(xué)體溫，并做好記錄。同時心理老師對教室內(nèi)的學(xué)生進行心理安撫。

　 (6)當校醫(yī)確認該生體溫超過 37.2℃，立即報告年級組長，年級組長告知班主任，班主任馬上通知家長到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診。

　 (7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學(xué)生有序轉(zhuǎn)移到備用教室。

　 (8)同時年級組長通知后勤保障組立即對教室進行消毒。

　(9)A 學(xué)生被家長接走后，后勤保障組馬上到隔離區(qū)進行消毒。

　 (10)學(xué)校疫情防控組長如接到發(fā)熱學(xué)生家長的確診報告后，應(yīng)立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目二演練結(jié)束。

　 3、演練場景三：學(xué)生宿舍內(nèi)宿舍同學(xué)發(fā)現(xiàn)同舍 A 同學(xué)出現(xiàn)乏力、胸悶癥狀，立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領(lǐng)導(dǎo) xx 扮演、A 學(xué)生 xx 扮演、宿舍其他同學(xué)其他沒有場景三的參演人員扮演、校醫(yī) xx 扮演、家長 xx 扮演、學(xué)校后勤保障組消殺人員 xx 扮演、疫情防控組長 xx 扮演)(1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫(yī)和值守領(lǐng)導(dǎo) xx 扮演，校醫(yī)立即將 A 同學(xué)帶到隔離區(qū)。

　 (2)校醫(yī)在隔離區(qū)對 A 學(xué)生間隔 5 分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

　 (3)值守領(lǐng)導(dǎo)立即進入宿舍，穩(wěn)定宿舍秩序并對宿舍其他同學(xué)進行健康詢問，視情況測量其他同學(xué)體溫，并做好記錄。同時做好宿舍其他學(xué)生的心理安撫，做好宿舍的通風(fēng)工作。

　 (4)校醫(yī)確認該生體溫超過 37.2℃，立即報告宿舍值班人員。

　 (5)宿舍值班人員得到校醫(yī)的報告后，通知家長到學(xué)校把 A 學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診。學(xué)校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。在所有學(xué)生離開宿舍后將對宿舍進行全面消毒。

　 (6)學(xué)校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應(yīng)立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目三演練結(jié)束。

　 4.演練場景四：學(xué)生下課到午托餐廳排隊領(lǐng)餐，按照單人單坐就餐時值班老師發(fā)現(xiàn) A 學(xué)生精神不佳,并偶有干咳、胸悶等癥狀。(就餐

　學(xué)生由沒有場景四的參演人員扮演、發(fā)放配餐由配餐公司人員扮演、午托值日老師 xx 扮演、值班領(lǐng)導(dǎo)龐春華扮演、A 同學(xué)余雙扮演、家長 xx 扮演、校醫(yī) xx 扮演、學(xué)校后勤保障組消殺人員 xx 扮演、疫情防控組長黎佳安扮演)(1)午托值日老師立即將情況告知校醫(yī)和值班領(lǐng)導(dǎo)，值日老師立即將 A 同學(xué)帶到隔離區(qū)。

　 (2)校醫(yī)在隔離區(qū)對 A 學(xué)生間隔 5 分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

　 (3)值班領(lǐng)導(dǎo)立即進入餐廳，穩(wěn)定餐廳秩序。同時做好餐廳其他學(xué)生的心理安撫，做好餐廳的通風(fēng)工作。

　 (4)校醫(yī)確認該生體溫超過 37.2℃，立即報告午托值班領(lǐng)導(dǎo)。

　 (5)午托值班領(lǐng)導(dǎo)通知午托值日老師引導(dǎo)所有學(xué)生離開餐廳。

　 (6)午托值班領(lǐng)導(dǎo)得到校醫(yī)的報告后，通知家長到學(xué)校把 A 學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診。學(xué)校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。所有學(xué)生離開餐廳后將對餐廳進行全面消毒。

　 (7)學(xué)校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應(yīng)立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目四演練結(jié)束。

　 5、疫情應(yīng)急演練指揮長對本次疫情應(yīng)急演練進行總結(jié)并宣布疫情應(yīng)急演練結(jié)束。

　 xx 指揮長總結(jié)：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：為貫徹落實柳北區(qū)新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，抓細抓實學(xué)校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實提高學(xué)校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，我校按照柳北區(qū)教育局的指示，根據(jù)"

　檢驗預(yù)案、鍛煉隊伍、規(guī)范程序、聯(lián)防聯(lián)控"的工作要求，編制了本次應(yīng)急演練方案、演練腳本和演練流程圖，在演練中嚴格執(zhí)行"十嚴格"、"五個一律"、"五個早"等疫情防控規(guī)定動作，筑牢了校園疫情防控基礎(chǔ)，規(guī)范了應(yīng)急處置流程，提高了應(yīng)對疫情突發(fā)事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了 xx 區(qū)教育局交給我們的演練任務(wù)。演練結(jié)束后，我們還將認真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時補充、完善我校的應(yīng)急預(yù)案和演練方案，實現(xiàn)突發(fā)事件快速有效處置，切實保障學(xué)校師生的身體健康和生命安全。最后我宣布：xx 中學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練到此結(jié)束。

　疫情防控應(yīng)急演練方案疫情防控應(yīng)急演練方案中學(xué)防疫防控開學(xué)應(yīng)急演練方案

　 為扎實做好 2020 年春季開學(xué)的各項準備工作，提高學(xué)校疫情防控和應(yīng)急處置能力，3 月 19 日上午，桃園中學(xué)舉行了新冠肺炎疫情防控模擬演練。

　 此次防控應(yīng)急演練由教師參與扮演老師、學(xué)生、家長，主要進行防疫消毒保障人員校園消殺、錯時列隊入校、學(xué)生錯時上放學(xué)、師生體溫檢測、校門口突發(fā)情況處置、體溫復(fù)測、異常體溫情況處理、課上突發(fā)情況處理、隔離室應(yīng)急處理流程、課間管理、錯時就餐等演練項目。

　 本著"時時提警惕、人人知流程、崗崗會處理、環(huán)環(huán)要規(guī)范"的原則要求，校長郭浩林作為此次演練的總指揮，首先帶領(lǐng)大家召開工作部署會，副總指揮李磊、陰曉東具體明確演練方案和流程，部署演練

　要求。

　 "演練項目一

　 清晨校園消殺、值班教師提前到崗

　 ▎保安人員自測體溫做好記錄，然后負責(zé)對全體入校教師入校

　 自測、消毒、掃碼(登記)。

　 ▎防疫消毒保障人員入校、校園消殺

　 防疫消毒保障人員由保安人員查看、詢問、測溫、消毒、掃碼(登記)入校。

　 入校立即更換工作服，并到消毒隔離室勾兌消殺藥劑，進行消殺工作，完成后做好記錄，然后按照分工到達指定區(qū)域待命。

　 ▎值勤教師及工作人員入校

　 當天值班人員，在校門口接受查看、詢問、測溫、消毒、掃碼(登記)后進入學(xué)校。

　 值日領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)勤教師、引導(dǎo)員根據(jù)安排設(shè)置校門口學(xué)生體溫監(jiān)測點、準備好相關(guān)防疫物質(zhì)等待學(xué)生入校。

　 班主任對教室開窗通風(fēng)，在教室門口等待學(xué)生入校后進行體溫復(fù)測，上課前對學(xué)生進行防控知識常規(guī)教育。

　 ▎教職工入校

　 教職工入校，按照正常到校時間，在校門口接受查看、詢問、測溫、消毒、掃碼(登記)進入學(xué)校。

　 演練項目二

　 引導(dǎo)學(xué)生入校

　▎根據(jù)學(xué)校錯時上學(xué)規(guī)定，學(xué)生錯時上學(xué)、列隊入校。

　 學(xué)生列隊入校：引導(dǎo)員檢查學(xué)生是否佩戴口罩及"體溫檢測表"，引導(dǎo)學(xué)生戴口罩間隔 1 米站隊入校。

　 演練項目三

　 晨午檢

　 ▎班主任落實晨午檢

　 1.班主任到校后，進班前對門把手消毒，負責(zé)教室每天早中晚開窗通風(fēng)，每次不少于 30 分鐘。在教室門口設(shè)置"體溫復(fù)測點"。

　 2.班主任老師在班級門口對學(xué)生進行體溫復(fù)測，如實填寫晨午檢記錄表，無異常方可進教室。

　 3.提醒學(xué)生在教室門口保持安全距離。如有異常情況班主任立即聯(lián)系負責(zé)應(yīng)急隔離工作的老師處理(同上)。

　 "演練項目四

　 日常課堂情況演練

　 ▎開學(xué)第一課

　 學(xué)生前后左右一米就坐，面向黑板，任課教師上課前提醒學(xué)生：

　 上課期間不要隨意摘下口罩;不要面對面討論;不傳遞物品;黑板演練單人;如果感覺自己不舒服，請及時報告老師。教師不就近輔導(dǎo)學(xué)生，不組織小組活動。

　 演練項目五

　 突發(fā)情況處置(一)

　 ▎校門口檢測學(xué)生體溫異常(高于 37.3 度)突發(fā)情況處置流程

　1.體溫檢測教師向值班領(lǐng)導(dǎo)報告，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常。值班領(lǐng)導(dǎo)安排測溫人員立即用第二把測溫槍進行體溫復(fù)測。

　 2.若體溫依舊異常如下程序處理：立即關(guān)閉本通道并消毒。

　 如有家長接送：勸返及時就醫(yī)，并囑咐按醫(yī)療機構(gòu)指引處理，學(xué)校及時上報，做好病因追蹤登記。

　 如無家長接送：

　 (1)值班領(lǐng)導(dǎo)立即通知保健教師將該生轉(zhuǎn)移至隔離區(qū)。

　 (2)在隔離區(qū)保健教師：

　 A、發(fā)給學(xué)生一個口罩，督促其帶上。

　 B、對學(xué)生體溫進行復(fù)測和手消毒。

　 C、問詢、記錄和心理疏導(dǎo)。排查學(xué)生家人及本人近期是否有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等癥狀，有無肥城境外外出史、家中是否有隔離人員和疑似病例等情況，了解其接觸者，如實做好記錄。

　 D、保健教師及時向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報情況。

　 6.疑似病例送院后，值班領(lǐng)導(dǎo)通知后勤保障組安排消毒人員進入隔離區(qū)進行全面消毒。班主任要及時對患者病因、結(jié)果進行追蹤，了解其健康狀況，并向及時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

　 7.心理疏導(dǎo)組及時對師生進行疏導(dǎo)干預(yù)，確保師生情緒穩(wěn)定，避免不必要的恐慌。

　 突發(fā)情況處置(二)

　 ▎課堂突發(fā)情況演練：異常學(xué)生處理(發(fā)燒高于 37.3 度、嘔吐現(xiàn)象)

　1.任課教師課上課期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒、嘔吐，立即為其測量體溫，并帶學(xué)生離開教室(寬闊地帶)，同時通知班主任。

　 2.班主任迅速通知學(xué)校應(yīng)急處置小組匯報，同時通知保健教師,保健教師及時到達把體溫異常學(xué)生帶至隔離室(保持兩米距離)。

　 3.進入隔離室后：保健教師

　 A、發(fā)給學(xué)生一個口罩，督促其帶上。

　 B、對學(xué)生體溫進行復(fù)測和手消毒。

　 C、問詢、記錄和心理疏導(dǎo)。排查學(xué)生家人及本人近期是否有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等癥狀，有無肥城境外外出史、家中是否有隔離人員和疑似病例等情況，了解其接觸者，如實做好記錄。

　 D、保健教師及時向?qū)W校應(yīng)急處置小組副組長(李磊)匯報情況。

　 4.學(xué)校疫情報告員、副組長向?qū)W校應(yīng)急處置小組組長(校長)匯報情況，同時通知班主任通知學(xué)生家長到校門口，同時提醒家長盡量不要乘坐公交車，一定要佩戴口罩。

　 6.學(xué)校應(yīng)急處置小組組長(校長)安排教學(xué)保障組和班主任把班內(nèi)其他學(xué)生帶至臨時教室上課、進行心理安撫避免產(chǎn)生恐慌，繼續(xù)體溫檢測。

　 "演練項目六

　 錯時就餐演練

　 ▎食堂人員配餐、學(xué)生錯時就餐

　 一、錯時就餐:錯時就餐時間為:九年級 11:50 就餐。七年級八年級 12：30 就餐，確保師生有足夠時間就餐;

　二、分散就餐制:九年級 1-4 班在一樓就餐，5-8 在二樓就餐，七年級在一樓就餐，八年級在二樓就餐。

　 三、內(nèi)部座位調(diào)整:

　 餐廳就餐座位改為雙面二人桌，就餐時實施"交叉"就座，每個人間隔 1 米距離(詳見示意圖)、一律面朝西就做。

　 四、具體步驟

　 (1)進入餐廳:所有就餐人員佩戴好口罩后，一樓就餐從餐廳東門口進入餐廳，二樓在北餐廳南、北門口進入，前后相隔一米有序進入餐廳。

　 (2)洗手:學(xué)生有序進入餐廳后保持合適距離進行餐前洗手(洗手六步法)。

　 (3)取餐:取餐過程中，不得扎堆和隨意交談，應(yīng)保持餐廳良好秩序，排隊時應(yīng)保持人與人之間不少于 1 米距離。

　 (4)就座:按規(guī)定統(tǒng)一坐東朝西，前后、左右間隔 1 米以上就餐，不得面對面就座及就餐。

　 (5)就餐:就餐時取下口罩，不得交談(就餐過程中如果有問題，舉手示意，不準離開就餐區(qū)域)，就餐完畢后及時清理臺面并佩戴好口罩。

　 (6)離開：就餐完畢后，及時科學(xué)洗手，進入的順序離開，不得在餐廳內(nèi)逗留。

　 演練項目七

　 錯時放學(xué)演練

　▎學(xué)校采取錯時放學(xué)制度：七年級 5:30;八年級 5:40;九年級 5:50.

　 1、當天值班人員按時到大門執(zhí)勤，確保交通順暢。

　 2、放學(xué)鈴響后，班主任、任課教師(級部安排)立即組織學(xué)生放學(xué)，學(xué)生列隊間距 1 米。送到接送區(qū)，家長接走。

　此次疫情防控演練進一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報告和處置流程，提高了全體教師的防范意識和應(yīng)急水平，為安全開學(xué)保駕護航。

　疫情防控應(yīng)急演練方案疫情防控應(yīng)急演練方案中學(xué)防疫防控開學(xué)應(yīng)急演練方案

　 為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學(xué)后各種疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置措施，并結(jié)合本園實際，制定本演練方案，指導(dǎo)幼兒園開展疫情防控實戰(zhàn)演練活動。

　 一、演練分組及人員職責(zé)當日值班園領(lǐng)導(dǎo)☆☆☆副園長擔(dān)任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應(yīng)急處置，對重大問題進行決策。相關(guān)演練人員分成六個工作組：

　 (一)綜合協(xié)調(diào)組 1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責(zé)①負責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;

　 ②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;

　 ③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。

　 (二)疫情監(jiān)測組 1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責(zé)①負責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測;

　 ②疫情發(fā)生后，負責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域，排查患病幼兒的活動軌跡和

　接觸對象情況，確定確切接觸者;

　 ③對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續(xù)觀察和情況排查。。

　 (三)救治處置組 1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責(zé)①疫情發(fā)生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;

　 ②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級;

　 ③確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。

　 (四)對外聯(lián)絡(luò)組 1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責(zé)①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知幼兒家長;

　 ②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;

　 ③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。

　 (五)消毒防疫組 1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責(zé)①負責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應(yīng)急消毒;

　 ②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。

　 (六)宣傳教育組 1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責(zé)①負責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;

　 ②對隔離進行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒不恐慌、不

　猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。

　 二、典型場景及處置流程演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān)測、應(yīng)急隔離、疫情上報、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查、應(yīng)急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設(shè)置如下：

　 (一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作 1.綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員參會。

　 2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;

　 對幼兒園應(yīng)急預(yù)案提出優(yōu)化建議。

　 3.領(lǐng)導(dǎo)小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方;

　 并針對當日教學(xué)工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。

　 (二)開學(xué)入園演練，明確師生入園流程以及注意事項 1.模擬開學(xué)當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責(zé)分工開展工作。

　 2.幼兒入園時間安排：

　 大班，8:00 入園;

　 中班，8:30 入園;

　 小班，9:00 入園。

　 入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護好現(xiàn)場秩序，禁止無關(guān)人員進入園園。

　 3.各班入園時依次走過測溫區(qū)，疫情監(jiān)測組教職工驗證幼兒健康

　卡和開學(xué)前 15 天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。

　 4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū),送至復(fù)測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近 14 天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系上級部門專車負責(zé)接走，并及時向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報告幼兒情況。

　 5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應(yīng)啟動應(yīng)急處置流程。

　 (三)每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀 1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好幼兒晨檢準備。

　 2.幼兒到達校門處，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級入園次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。

　 3.綜合協(xié)調(diào)組老師要引導(dǎo)幼兒按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū);

　 及時疏散來護送的家長，不聚集。

　 4.疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問

　等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。

　 5.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)報告。

　 6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達晨檢區(qū)，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離�？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長報告情況。

　 7.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程。

　 (四)課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀 1.上課前，消毒防疫組負責(zé)對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液。

　 2.課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班保健老師批準，分批分開(保持1 米間距)按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。

　 3.大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風(fēng)，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區(qū)域，中班在活動場蕩秋千區(qū)域，大班在活動場升旗臺區(qū)域。

　 4.課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。

　 5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶

　測量設(shè)備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫 37.6℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長報告情況。

　 6.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程。

　 (五)中午就餐演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀 1.幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：

　 小班，11:1011:30;

　 中班，11:3011:50;

　 大班，11:5012:10;

　 教職工，12:1012：30。

　 2.開飯前，幼兒間隔 1 米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在 1 米以上。

　 3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

　 4.用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。

　 5.就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示 37.8℃，值班老師立即報告當日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。

　 6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：

　體溫 37.4℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離�？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長報告情況。

　 7.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程。

　 (六)下午放學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀 1.放學(xué)時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學(xué)：

　 小班，16:15 放學(xué);

　 中班，16:30 放學(xué);

　 大班，16:45 放學(xué)。

　 2.各班級按照規(guī)定時間準時放學(xué)，班級間間距為 10 米左右。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。

　 3.放學(xué)前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導(dǎo)過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候，杜絕人員聚集。

　 4.在放學(xué)過程中，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為 37.9℃。值班老師立即報告當日值班園領(lǐng)導(dǎo)(現(xiàn)場總指揮)。

　 5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫 37.5℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離�？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長報告情況。

　 6.幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程。

　 三、幼兒園應(yīng)急處置流程 1.發(fā)現(xiàn)報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒，

　值班老師或班主任立即向當日值班園領(lǐng)導(dǎo)報告情況，值班領(lǐng)導(dǎo)待核實情況后，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責(zé)分工開展工作。(各組迅速進入崗位)2.應(yīng)急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后，對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)3.送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);

　 如果家長不能及時趕到就撥打 120;

　 如 120 遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)4.全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;

　 同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。(綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組)5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心;

　 并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道(社區(qū))。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)6.應(yīng)急消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理。(消毒防疫組)7.綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時

　間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。(疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組)8.輿情控制。加強校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚�不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準。

　 9.善后工作。對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)，負責(zé)安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)，做好患者師生親友的接待、安撫工作;

　 對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。

　 10.恢復(fù)教學(xué)。在未全面停課情況下，做好教學(xué)工作安排，確保教學(xué)活動的正常進行;

　 同時對外發(fā)布告警信息，盡量避免或減少外來人員進入園區(qū)。

　 四、總結(jié)反思及改進提高演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱幼兒留觀等待區(qū)觀察、幼兒園應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。

　 針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高幼兒園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失!

　內(nèi)容僅供參考

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