秋游活動(dòng)總結(jié)

　我校 1 年 1 度的秋游實(shí)踐活動(dòng)以于上周全部結(jié)束了�；顒�(dòng)從組織和實(shí)行來(lái)看還是很成功的。下面，我就此次秋游活動(dòng)做 1 個(gè)總結(jié)：

　首先，活動(dòng)計(jì)劃到位，組織有序。

　我們這次活動(dòng)從前期的各班制定《文明秋游規(guī)則》到當(dāng)天的文明、安全、有序活動(dòng)再到后期的秋游實(shí)踐成果角得布置，全得益于活動(dòng)計(jì)劃和組織到位。

　其次，安全和文明禮儀到位。

　在途中老師們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排，隊(duì)列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。在安全教育的同時(shí)，也建立了 xx2 小學(xué)生形象，所有學(xué)生穿著整齊，排著整齊的隊(duì)伍；不在途中隨地丟垃圾。在全部活動(dòng)中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明忍讓，遵照社會(huì)公德。

　最后，學(xué)科老師積極配合，班主任引導(dǎo)到位，增進(jìn)預(yù)期目標(biāo)。

　學(xué)校提倡“1 項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)成果。”因此，我們?cè)谟?jì)劃時(shí)也斟酌到除游玩，1 定要留下可見(jiàn)的成果。因此在活動(dòng)條件出了舉行班級(jí)實(shí)踐角的布置交換活動(dòng)。對(duì)這次活動(dòng)的成果進(jìn)行進(jìn) 1 步的總結(jié)提升。從上周的搜集情況來(lái)講，很多班都陸續(xù)布置并交了作品，質(zhì)量都很高。例如：1 年級(jí)的趙老師，由于學(xué)生年紀(jì)小，所以趙老師特地精心設(shè)計(jì)了合適學(xué)生總結(jié)的表格。還有 32 班陳老師、41 班的陳老師、42 班的莊老師他們都對(duì)學(xué)生的制作精心指點(diǎn)。61 班的王老師等語(yǔ)文老更是 1遍遍修改學(xué)生的游記。正由于有了這么多老師的共同配合才有了這次活動(dòng)同學(xué)們的豐富收獲。（讓我們用熱烈的掌聲向老師們表示感謝）通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書本上學(xué)不到的東西，增進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成。本次活動(dòng)能夠比較美滿的成功，

　離不開(kāi)秋游活動(dòng)每位老師的奉獻(xiàn)和努力！

　固然，這次活動(dòng)也有 1 些不足，總結(jié)了 1 下，以便提高：

　1、有些班級(jí)在班級(jí)里布置實(shí)踐角時(shí)還應(yīng)再及時(shí)些。

　2、作品要使用統(tǒng) 1 的 16 紙，許多同學(xué)疏忽了這項(xiàng)要求。

　3、中年級(jí)的標(biāo)本制作，還需要提高 1 些制作常識(shí)：散落的花、果、葉需要在厚書中壓抑幾天除去水份再制作，很多同學(xué)少了這個(gè)進(jìn)程，結(jié)果作品都卷了起來(lái)，很惋惜。

　這次作品展現(xiàn)，同學(xué)們積極參與都能精心制作，學(xué)校從中評(píng)出了 30 幅優(yōu)秀作品，請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)宣布他們的制作者，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)證書：（讓我們用熱烈的掌聲向他們表示慶祝！）

　通過(guò)秋游這 1 次成心義的活動(dòng)，不但讓我們玩得開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí)。我們講文明、懂禮貌，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，曉得堅(jiān)持、不怕困難、努力奮進(jìn)，這些不單單體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在我們的實(shí)踐活動(dòng)上。最后，讓我們?cè)?1 次感謝老師們的辛苦勞動(dòng)，感謝同學(xué)們的認(rèn)真努力。

　多彩的秋季伴隨著蕭索的落葉不約而至，在這個(gè)充滿著收獲與喜悅的季節(jié)里，20xx 年 10 月 15 日，我們 xx 幼兒園為了讓孩子“走進(jìn)大自然，感受大自然”，融入自然，享受大自然帶給我們的幸福，從而激起幼兒酷愛(ài)大自然的情感。組織了大型的秋游活動(dòng)。

　天高氣爽的天氣給大家的出游帶來(lái)了好心情。1 路上小朋友們喝彩確躍,不知不覺(jué)來(lái)到了目的地——xx 森林公園。走進(jìn)森林公園，清新的空氣撲面而來(lái)，大家身心愉悅。賞秋景，意秋收，拾秋葉，感受大自然的美好。此次活動(dòng)特采取的是親子活動(dòng)的情勢(shì)，約請(qǐng)家長(zhǎng)參與，由老師和家長(zhǎng)帶孩子走出課堂，接觸自然，感受季節(jié)的變化，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活的美好。是 1 種開(kāi)放的、互動(dòng)的、家園合作的情勢(shì)。由于家長(zhǎng)的

　直接參與，使家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒園秋游意圖與進(jìn)程。并通過(guò)家園的積極互動(dòng)，有效地促進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通，提供了家園聯(lián)系的機(jī)會(huì)。

　固然本次秋游活動(dòng)最受益的是我們的孩子，每一個(gè)孩子個(gè)個(gè)精神抖擻，在他們的臉上，我們看到的是快樂(lè)，是喜悅，是快樂(lè)和興奮。公園里孩子們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，“老師，這是大森林，書上有的。”“老師這是否是就是秋季？”“這是樹(shù)葉寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽了。”我們的教師也很好的利用這次難得機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，大大小小，高高低低的樹(shù)，5 彩繽紛的花呀都成了孩子們議論的焦點(diǎn)，成了他們眼中美麗的圖畫。

　我們跟隨導(dǎo)游到達(dá)了第 1 個(gè)目的地，足球場(chǎng)，這里的草坪好大哦，空中有好多只風(fēng)箏競(jìng)相爭(zhēng)高低，小朋友很榮幸的來(lái)到這個(gè)美麗的 “世外桃源”，怎能不對(duì)這周圍的 1 切產(chǎn)生濃厚的興趣呢？讓我們隨著鏡頭來(lái)看看我們老師是怎樣為小朋友上的這節(jié)靈活、多變、而又生動(dòng)的 1 課吧！首先我們選出爸爸足球隊(duì)（紅太郎隊(duì)）和媽媽足球隊(duì)（貓咪隊(duì)），滑稽的裁判和隊(duì)員們進(jìn)行了生動(dòng)的賽前講授，隊(duì)員們蓄勢(shì)待發(fā)，我們的小朋友拉拉隊(duì)也躍躍欲試。球賽開(kāi)始了，平日里溫文爾雅的爸爸們很英勇的在球場(chǎng)上馳騁，我們的紅太郎隊(duì)首先進(jìn)了 1 球，拉拉隊(duì)喝彩雀躍，好興奮啊。接下來(lái)的貓咪隊(duì)更是利害哦，1:0 勝出。全部賽事下來(lái)大人小孩都好開(kāi)心。

　下午的活動(dòng)，我們老師也 1 直和小朋友在 1 起，不管是電游還是漫步游玩。

　我們的老師首先讓孩子們?nèi)谌脒@秋景當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒去感知、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，讓孩子 1 邊體會(huì) 1 邊學(xué)習(xí)。孩子跟隨著老師們的仔細(xì)的引導(dǎo)，不斷的發(fā)現(xiàn)“新事物”，想象力也得到豐富。1 個(gè)又 1 個(gè)問(wèn)題得以解決，滿足了孩子們的.求知欲，激起了孩子酷

　愛(ài)大自然的情感。他們用探究的眼神看著周圍“奇怪”的植物，怎樣1棵棵看起來(lái)像小小樹(shù)的植物能結(jié)出有殼包著的豆？„„帶著這些疑問(wèn)，孩子們聆聽(tīng)著，討論著，思考著„„，他們智慧的火花被點(diǎn)燃了，1 個(gè)個(gè)都變成了小哲人。

　在這里的 1 切，讓我們真正體現(xiàn)了“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵！這類寓教于樂(lè)的方法，使孩子體驗(yàn)了生活，并能夠與大自然密切接觸，沐浴秋日陽(yáng)光，呼吸新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋季的符號(hào)，用雙手去撿拾秋季的印記，用心靈去感受秋的美好。毫無(wú)疑問(wèn)，秋游使孩子對(duì)秋季有了更加感性的認(rèn)識(shí)，了解到人與自然和諧相處的重要，也收獲了快樂(lè)。

　活動(dòng)中，全部家長(zhǎng)的配合無(wú)不體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合。家長(zhǎng)能聽(tīng)從老師的安排，能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能相互幫助，幼兒與幼兒之間密切無(wú)間。全部班級(jí)就象“親親 1 家人”的感覺(jué)。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子，孩子認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，這在平時(shí)的活動(dòng)中是不能體現(xiàn)的。我們覺(jué)的這次活動(dòng)意義深入。孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下參觀了秋季的大自然，其實(shí)那都是孩子們的情意„„看著孩子們開(kāi)心的笑臉和他們懂事的行動(dòng)，我們感觸很深。

　這次的秋游活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中畫上了句號(hào)，我們常常說(shuō)秋季收獲的是希望，而我們的孩子在這個(gè)絢麗的秋季收獲的是體驗(yàn)，放飛的是夢(mèng)想。

　多彩的秋季伴隨著蕭索的落葉不約而至，在這個(gè)充滿著收獲與喜悅的季節(jié)里，20xx 年 10 月 15 日，我們 xx 幼兒園為了讓孩子“走進(jìn)大自然，感受大自然”，融入自然，享受大自然帶給我們的幸福，從而激起幼兒酷愛(ài)大自然的情感。組織了大型的秋游活動(dòng)。

　天高氣爽的天氣給大家的出游帶來(lái)了好心情。1 路上小朋友們喝

　彩確躍,不知不覺(jué)來(lái)到了目的地——xx 森林公園。走進(jìn)森林公園，清新的空氣撲面而來(lái)，大家身心愉悅。賞秋景，意秋收，拾秋葉，感受大自然的美好。此次活動(dòng)特采取的是親子活動(dòng)的情勢(shì)，約請(qǐng)家長(zhǎng)參與，由老師和家長(zhǎng)帶孩子走出課堂，接觸自然，感受季節(jié)的變化，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活的美好。是 1 種開(kāi)放的、互動(dòng)的、家園合作的情勢(shì)。由于家長(zhǎng)的直接參與，使家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒園秋游意圖與進(jìn)程。并通過(guò)家園的積極互動(dòng)，有效地促進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的溝通，提供了家園聯(lián)系的機(jī)會(huì)。

　固然本次秋游活動(dòng)最受益的是我們的孩子，每一個(gè)孩子個(gè)個(gè)精神抖擻，在他們的臉上，我們看到的是快樂(lè)，是喜悅，是快樂(lè)和興奮。公園里孩子們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，“老師，這是大森林，書上有的。”“老師這是否是就是秋季？”“這是樹(shù)葉寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽了。”我們的教師也很好的利用這次難得機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，大大小小，高高低低的樹(shù)，5 彩繽紛的花呀都成了孩子們議論的焦點(diǎn)，成了他們眼中美麗的圖畫。

　我們跟隨導(dǎo)游到達(dá)了第 1 個(gè)目的地，足球場(chǎng)，這里的草坪好大哦，空中有好多只風(fēng)箏競(jìng)相爭(zhēng)高低，小朋友很榮幸的來(lái)到這個(gè)美麗的 “世外桃源”，怎能不對(duì)這周圍的 1 切產(chǎn)生濃厚的興趣呢？讓我們隨著鏡頭來(lái)看看我們老師是怎樣為小朋友上的這節(jié)靈活、多變、而又生動(dòng)的 1 課吧！首先我們選出爸爸足球隊(duì)（紅太郎隊(duì)）和媽媽足球隊(duì)（貓咪隊(duì)），滑稽的裁判和隊(duì)員們進(jìn)行了生動(dòng)的賽前講授，隊(duì)員們蓄勢(shì)待發(fā)，我們的小朋友拉拉隊(duì)也躍躍欲試。球賽開(kāi)始了，平日里溫文爾雅的爸爸們很英勇的在球場(chǎng)上馳騁，我們的紅太郎隊(duì)首先進(jìn)了 1 球，拉拉隊(duì)喝彩雀躍，好興奮啊。接下來(lái)的貓咪隊(duì)更是利害哦，1:0 勝出。全部賽事下來(lái)大人小孩都好開(kāi)心。

　下午的活動(dòng)，我們老師也 1 直和小朋友在 1 起，不管是電游還是漫步游玩。

　我們的老師首先讓孩子們?nèi)谌脒@秋景當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒去感知、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，讓孩子 1 邊體會(huì) 1 邊學(xué)習(xí)。孩子跟隨著老師們的仔細(xì)的引導(dǎo)，不斷的發(fā)現(xiàn)“新事物”，想象力也得到豐富。1 個(gè)又 1 個(gè)問(wèn)題得以解決，滿足了孩子們的求知欲，激起了孩子酷愛(ài)大自然的情感。他們用探究的眼神看著周圍“奇怪”的植物，怎樣 1棵棵看起來(lái)像小小樹(shù)的植物能結(jié)出有殼包著的豆？„„帶著這些疑問(wèn)，孩子們聆聽(tīng)著，討論著，思考著„„，他們智慧的火花被點(diǎn)燃了，1 個(gè)個(gè)都變成了小哲人。

　在這里的 1 切，讓我們真正體現(xiàn)了“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵！這類寓教于樂(lè)的方法，使孩子體驗(yàn)了生活，并能夠與大自然密切接觸，沐浴秋日陽(yáng)光，呼吸新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋季的符號(hào)，用雙手去撿拾秋季的印記，用心靈去感受秋的美好。毫無(wú)疑問(wèn)，秋游使孩子對(duì)秋季有了更加感性的認(rèn)識(shí)，了解到人與自然和諧相處的重要，也收獲了快樂(lè)。

　活動(dòng)中，全部家長(zhǎng)的配合無(wú)不體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合。家長(zhǎng)能聽(tīng)從老師的安排，能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能相互幫助，幼兒與幼兒之間密切無(wú)間。全部班級(jí)就象“親親 1 家人”的感覺(jué)。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子，孩子認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，這在平時(shí)的活動(dòng)中是不能體現(xiàn)的。我們覺(jué)的這次活動(dòng)意義深入。孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下參觀了秋季的大自然，其實(shí)那都是孩子們的情意„„看著孩子們開(kāi)心的笑臉和他們懂事的行動(dòng)，我們感觸很深。

　這次的秋游活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中畫上了句號(hào)，我們常常說(shuō)秋季收獲的是希望，而我們的孩子在這個(gè)絢麗的秋季收獲的是體驗(yàn)，放飛的是夢(mèng)想。

　20xx.10.18 號(hào)我們?cè)铝?3 班 29 位孩子和家長(zhǎng)，總共是 42 位人員，我們集體從小區(qū)北門集合動(dòng)身，首先表?yè)P(yáng)我班家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)集合，8:00準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，到達(dá)目的地是 8:33，1 路暢通，17 車輛車緊跟隊(duì)伍，沒(méi)有落后的車輛，并且車程只花了 20 多分鐘，家長(zhǎng)和孩子很開(kāi)心的在綠源山水集合。

　剛開(kāi)始我們是 1 人發(fā)了 1 個(gè)風(fēng)車，然后集體照相，和事前安排好的導(dǎo)游進(jìn)行商量接下來(lái)的活動(dòng)，cici 帶領(lǐng)孩子先玩游戲，我們的熱身做的很好，接下來(lái)我說(shuō) 1 下本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)：

　優(yōu)：1.前期定奪——我們經(jīng)過(guò) 1 周的商討、開(kāi)會(huì)、細(xì)節(jié)研討，最后約定好時(shí)間、安全注意事項(xiàng)、活動(dòng)詳細(xì)流程，我們保證每位家長(zhǎng)人手 1 份安全注意事項(xiàng)和活動(dòng)流程，老師們做到心中有數(shù)，家長(zhǎng)們也做到了解此次活動(dòng)的意義。

　2.心中有數(shù)——我們坐觀光車每到達(dá) 1 個(gè)目的地，都會(huì)先提要求，讓家長(zhǎng)和孩子們做到安全放第 1 位，讓孩子自己動(dòng)手采摘，所以我們?nèi)�部活�?dòng)很順利，幼兒和家長(zhǎng)都很聽(tīng)從老師提的要求，做的很好 ?

　3.累中快樂(lè)——家長(zhǎng)們每到 1 個(gè)采摘地點(diǎn)，都是懷著興奮勁進(jìn)行的，我們走的時(shí)候家長(zhǎng)們都是大包小包的提著，都說(shuō)這里的東西不錯(cuò)，來(lái)這個(gè)地方挺好的，家長(zhǎng)們可是摘了很多不錯(cuò)的菜哦，提著還是很辛苦的 ?

　4.收獲喜悅——最后活動(dòng)結(jié)束后，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備的禮物拼圖，還有幼兒園準(zhǔn)備的酸奶、餅干、橘子等，都發(fā)給了孩子，孩子們很開(kāi)心，家長(zhǎng)們收獲的是孩子在綠源山水的快樂(lè) ?

　缺：掃尾工作——最后我們結(jié)束的時(shí)候，沒(méi)有讓孩子自由頑耍，直接發(fā)完禮物就座車回幼兒園了，這 1 點(diǎn)需要下次活動(dòng)想周到 1 點(diǎn) ?

　本次活動(dòng)，我們班做到天時(shí)、地利、人和，1 切很順利，從孩子

　的著裝(園服)統(tǒng) 1，到綠源山水只屬于我們 1 個(gè)班的，人很少，我們很輕松，最后就是家長(zhǎng)們配合的特別特別好，對(duì)老師的安排沒(méi)有異議，所以這次活動(dòng)很輕松很快樂(lè)有收獲。

　感謝這次家長(zhǎng)們配合班級(jí)老師，車輛的安排，感謝文文媽媽和樂(lè)樂(lè)媽媽管理我們的財(cái)務(wù)、感謝馬騏驥媽媽和皮皮爸爸當(dāng)我們的攝影師，感謝雪涵媽媽和博博媽媽的車輛帶隊(duì)，感謝我們的司機(jī)師傅們，感謝所有為這次活動(dòng)付出的家長(zhǎng)們!謝謝! ?

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