青年教師典范事跡材料六篇 青年教師標(biāo)兵事跡材料

　 在靈秀**，孩子們要上幼兒園了，家長(zhǎng)們首當(dāng)其沖都會(huì)選擇——**幼兒園。你要問(wèn)為什么，家長(zhǎng)們的原因似乎很簡(jiǎn)單：這家幼兒園教育的“軟實(shí)力”和“硬設(shè)施”都讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)稱心，讓孩子開心。而這一切發(fā)展成就的背后，離不開政府對(duì)學(xué)前教育的大力支持，更離不開一個(gè)人。她就是銳意進(jìn)取、敢于探索、辛勤耕耘的**幼兒園園長(zhǎng)汪**。

　 一、朝向心中的高山

　 她認(rèn)為：教育者心中需要有座山，那是因?yàn)榻逃�是一種特殊的責(zé)任，它關(guān)乎孩子的發(fā)展和未來(lái)。她常說(shuō)：“教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂”。

　 多年來(lái)她與教職工建立了平等包容的合作關(guān)系。也正是在這種長(zhǎng)期的、互動(dòng)的、信任和平等的交流中，她的教育理念逐漸被教師、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、認(rèn)同，并逐步轉(zhuǎn)化為師幼共同的行為。記得那是**年暑假，她帶著 6 名教師不畏酷暑乘坐火車去北京“取經(jīng)”，“山窩窩里引進(jìn)了金鳳凰”——她從北京引進(jìn)了國(guó)外先進(jìn)的奧爾夫音樂教育理念，為孩子們打開了另一扇窗。

　 匆匆七年過(guò)去了，她引領(lǐng)教師們摸索實(shí)踐，秉承奧爾夫音樂教學(xué)理念精髓，將奧爾夫獨(dú)特的教學(xué)方法滲透到教學(xué)、游戲活動(dòng)中，將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)一步本土化、園所化、特色化，形成了**幼兒園獨(dú)具特色的音樂教學(xué)體系。從此，**幼兒園音樂教學(xué)有了質(zhì)的突破，音樂課不再是單一針對(duì)幼兒能力特點(diǎn)與興趣差異，而是將這種教學(xué)模式滲透到了五大領(lǐng)域活動(dòng)中，針對(duì)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)的需要，開發(fā)以“健康、快樂、自信、感恩

　”為指向的各類特色活動(dòng)。如今，奧爾夫音樂的種子已深深扎根在**這片沃土上。

　 “游戲——點(diǎn)亮快樂童年”，同時(shí)也點(diǎn)亮了汪**的心。她帶領(lǐng)大家挖掘“以游戲?yàn)橹鞯奶厣�教育模�?rdquo;。通過(guò)不斷的探索實(shí)踐，挖掘出了鄉(xiāng)土游戲、奧爾夫音樂游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等，創(chuàng)編了《音樂游戲集錦》。舉辦的元旦親子嘉年華、“六一”藝術(shù)節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等已形成游戲活動(dòng)序列，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。她希望每一個(gè)孩子都健康、快樂成長(zhǎng)。打造幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯慕逃�模式，她克服�?jīng)費(fèi)緊張的困難，想方設(shè)法創(chuàng)建特色活動(dòng)區(qū)角，自籌資金設(shè)計(jì)改建幼兒園戶外游戲活動(dòng)場(chǎng)地，豐富幼兒的活動(dòng)，拓展孩子的能力，讓幼兒園真正成了孩子的樂園。

　 近年來(lái)，幼兒園先后榮獲**省一類幼兒園、**省食品安全示范學(xué)校食堂、**省巾幗文明崗、張掖市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、張掖市巾幗文明崗、**縣教育工作先進(jìn)集體、**縣文明單位、**縣禮儀品格教育特色學(xué)校、**縣花園式綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，經(jīng)常接受省、市、縣不同級(jí)別的觀摩。

　 二、愛心與責(zé)任

　 愛，是教育的根基，是教育的歸宿。她認(rèn)為作為教師，必須關(guān)愛每一個(gè)幼兒；作為園長(zhǎng)，必須關(guān)心每一位教職工。**年春天，中班有位孩子的家長(zhǎng)病情嚴(yán)重，孩子上幼兒園的費(fèi)用是家長(zhǎng)的一塊心病。當(dāng)她得知這個(gè)孩子的家庭情況時(shí)，立即召開園委會(huì)，研究決定免除孩子的保教費(fèi)，伙食費(fèi)則由她個(gè)人悄悄墊付，還給孩子購(gòu)置了被褥、生活用品等。她不僅對(duì)孩子的愛是無(wú)私的，對(duì)同事的愛更偉大。10 年前，有一位剛調(diào)出幼兒園的老師得了白血病，她第一時(shí)間發(fā)動(dòng)同事、親戚朋友、社會(huì)各界為其捐款，還利用休息時(shí)間自費(fèi)到蘭州發(fā)動(dòng)**籍老鄉(xiāng)舉辦了捐贈(zèng)儀式，借助自己的關(guān)系，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)動(dòng)西安的老鄉(xiāng)也為其捐助。短短一

　個(gè)星期，捐款達(dá) 30 多萬(wàn)元。

　 堅(jiān)持每年排查家庭條件困難的孩子進(jìn)行幫扶，通過(guò)各種形式發(fā)起募捐活動(dòng)，為貧困孩子捐贈(zèng)書包、水杯和其他學(xué)習(xí)用品。汪**除了生活上關(guān)心他們外，還關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，她經(jīng)常去看望他們，鼓勵(lì)家長(zhǎng)要克服困難，讓孩子投入到健康、快樂的學(xué)習(xí)生活之中。

　 “見微而知著”。她把自己的青春和一腔熱血獻(xiàn)給了幼兒教育事業(yè)。由于工作出色，先后榮獲縣級(jí)骨干教師、連續(xù)三屆縣管拔尖人才、市級(jí)骨干教師、市級(jí)優(yōu)秀園長(zhǎng)、市級(jí)巾幗建功標(biāo)兵、省級(jí)青年教學(xué)能手、省級(jí)骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

　 三、寧?kù)o與專注

　 28 年來(lái)，汪**先后擔(dān)任第一幼兒園教師、光彩幼兒園副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)兼黨支部書記，**幼兒園園長(zhǎng)兼黨支部書記，在教學(xué)歷練和崗位鍛煉中，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀園長(zhǎng)。

　 上世紀(jì) 90 年代初，她剛參加工作不久，就以鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在全縣幼兒教師四項(xiàng)全能大賽中勇奪一等獎(jiǎng)，以出色的教學(xué)質(zhì)量贏得了同行的肯定、孩子和家長(zhǎng)的喜愛。多年的教學(xué)實(shí)踐，讓她意識(shí)到只有教師們自覺提升專業(yè)能力，才能讓幼兒園得到良性發(fā)展。從何入手呢？她發(fā)現(xiàn)最有效的途徑就是帶領(lǐng)教師開展課題研究。近年來(lái)，汪**主持的《幼兒園游戲設(shè)計(jì)與課程的整合》《學(xué)前幼兒禮儀教育活動(dòng)載體構(gòu)建研究》《學(xué)齡前兒童膳食均衡與膳食管理的研究》等課題均通過(guò)省級(jí)鑒定、榮獲**縣科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，還多次榮獲張掖市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在汪**的帶領(lǐng)下，一批年輕教師迅速成長(zhǎng)，先后有 8 名教師評(píng)定為市、縣級(jí)骨干教師，20 多名教師積極參加省、市、縣級(jí)課題研究，教師們撰寫的 30 多篇論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表，***名教師獲得省、市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎(jiǎng)。目前，幼兒園還有 4 項(xiàng)省級(jí)課題正在實(shí)施，走在了課程改革的示范園行列。

　善于學(xué)習(xí)也是她的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。只要有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看到可借鑒的地方就隨時(shí)拍、隨時(shí)記。在做**幼兒園園景規(guī)劃時(shí)，她多次帶領(lǐng)教師去周邊市縣知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)，將其設(shè)計(jì)理念融入園所規(guī)劃中。幼兒園建成投入使用后，成為周圍姊妹園競(jìng)相學(xué)習(xí)的典范。如今，她已成為張掖市幼教戰(zhàn)線上的一名專家，引領(lǐng)學(xué)前教育走上蓬勃發(fā)展的快車道。

　 四、實(shí)踐與創(chuàng)新

　 在學(xué)前教育發(fā)展階段，幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)與核心素養(yǎng)是心理社會(huì)能力。在園本課程建設(shè)上，她不斷“豐富特色課程”，力圖讓每個(gè)孩子形成“豐富活動(dòng)、豐富經(jīng)歷”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　 “用禮儀品格教育改變園所所有家長(zhǎng)、孩子和老師”。這是她提出的幼兒園愿景，并確定今后校園文化建設(shè)的重點(diǎn)就是師幼禮儀品格教育的養(yǎng)成。為了使園所文化更深厚，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)教師培訓(xùn)。幼兒園通過(guò)開展禮儀小標(biāo)兵、文明家長(zhǎng)、優(yōu)秀教師的禮儀實(shí)踐等活動(dòng)，讓禮儀文化奠定孩子的核心素養(yǎng)。如今從**幼兒園走出的孩子個(gè)個(gè)都是知禮、懂禮的“小紳士”“小淑女”，而幼兒園孩子輻射帶動(dòng)的家庭，也成了社會(huì)文明禮儀的忠實(shí)踐行者。**年，幼兒園被評(píng)為全縣“禮儀品格教育特色校”“綜合督導(dǎo)優(yōu)秀幼兒園”。

　 天道酬勤、碩果累累。在她的引領(lǐng)指導(dǎo)下，幼兒園率先推行“食育”課程研究，“食育”特色活動(dòng)被《中國(guó)教育報(bào)》《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》《**教育》采訪刊載。該課題被鑒定為省級(jí)“十三五”規(guī)劃優(yōu)秀等級(jí)。由此，“張掖市**年學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式”在**幼兒園成功舉辦，辦園成果在展示活動(dòng)中溢彩綻放，為其它姊妹園起到了示范引領(lǐng)作用。幼兒園顯著的辦園成效得到了省、市、縣同仁和社會(huì)的贊譽(yù)與認(rèn)可。

　 無(wú)論作為一名教師，還是一名園長(zhǎng)，她始終堅(jiān)持以深厚的理論功底、強(qiáng)烈的

　創(chuàng)新意識(shí)和高度的政治責(zé)任感引領(lǐng)全園師幼的成長(zhǎng)，詮釋著教育人的本色。在幼兒教育的沃土上，她執(zhí)著堅(jiān)守、靜待花開。

　 百年大計(jì)，教育為本，教育為重，德育為先。教育的功能決定了教師應(yīng)是一個(gè)“學(xué)為人師、德為世范”的群體；是一群追求知識(shí)、獻(xiàn)身教育的模范；是一批認(rèn)真做人、積極做事、潛心做學(xué)問(wèn)的楷模。在我的身邊，就有許許多多這樣的模范，而在我心中最為閃亮的那顆星就是我的同事兼導(dǎo)師**老師。

　 我自**年參加工作以來(lái)，就有幸成為了**老師工作團(tuán)隊(duì)中的一員，她崇高的思想品德、淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格、積極的人生態(tài)度猶如我人生道路上的盞盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向，指引我永遠(yuǎn)向前。

　 愛國(guó)守法，她用黨性嚴(yán)于律己

　 作為一名有著多年黨齡的老黨員，劉老師始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)。她積極貫徹國(guó)家教育方針，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，認(rèn)真履行教師職責(zé)權(quán)利。在工作中她永遠(yuǎn)站在教育改革的前沿，引領(lǐng)我們響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，緊跟改革步伐，做一名新時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)、勇往直前的好老師。**年 6 月，劉老師被評(píng)為**市

　 “教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，就是對(duì)她人格最大的認(rèn)可。

　 愛崗敬業(yè)，她以勤懇鞠躬盡瘁

　 劉老師從教三十余年，始終勤勤懇懇、任勞任怨。她樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)。課前，她悉心準(zhǔn)備，面面俱到；課上，神采飛揚(yáng)，滔滔不絕；課下，她勤于思考，不斷提高。劉老師勤懇敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度、點(diǎn)石成金的教學(xué)方法使她的多年的教學(xué)工作結(jié)出累累碩果，贏得桃李滿天下。近年來(lái)，她所帶班級(jí)共有 16 位同學(xué)升入北京大學(xué)，清華大學(xué)，其中兩人次獲**市理科狀元，每屆畢業(yè)班，英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌�市均名列前茅。劉老師先后被授�?ldquo;山東省優(yōu)秀教師”、山東省“建功立業(yè)標(biāo)兵”、**市“孔孟之鄉(xiāng)最美教師”、**市“巾

　幗崗位明星”等榮譽(yù)稱號(hào)。卓越的教學(xué)成績(jī)不僅是我們學(xué)校的驕傲，更成為了**市教師行業(yè)的典范和標(biāo)兵。

　 關(guān)愛學(xué)生，她用真心春風(fēng)化雨

　 劉老師是教師隊(duì)伍里少有整個(gè)職業(yè)生涯都擔(dān)任班主任工作的人。多年班主任工作中她嘔心瀝血，把溫暖和愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都在學(xué)校感受到家的溫暖，學(xué)生們背后都親切地叫她“靜偉姨”。在班級(jí)管理中，她注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)愛學(xué)生，既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，也是學(xué)生生活上的益友，是學(xué)生眼中的“先生”。她獨(dú)樹一幟的管理模式、事必親為的工作作風(fēng)使她帶的每一個(gè)班級(jí)都會(huì)成為那一屆班級(jí)中學(xué)風(fēng)最正、成績(jī)最好、凝聚力最強(qiáng)的班級(jí)。劉老師杰出的班主任工作獲得了學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，2008 年，她獲“**市創(chuàng)新型班主任”稱號(hào)，**年她在全國(guó)班主任大會(huì)上作發(fā)言報(bào)告，**年，她獲

　 “全國(guó)科研型優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，為我們進(jìn)一步的工作提供了寶貴的財(cái)富。

　 教書育人，她以善愛誨人不倦

　 “有教無(wú)類”是**老師始終踐行的教育準(zhǔn)則，她看重每一個(gè)學(xué)生，從不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過(guò)程中，她既注重學(xué)生知識(shí)的積累，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘、因材施教，又注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面提高。她以“走過(guò)千山萬(wàn)水、仍需跋山涉水”的態(tài)度提醒學(xué)生戒驕戒躁；她以“又到春潮涌動(dòng)時(shí)，揚(yáng)帆再起航”的激情引領(lǐng)學(xué)生勇往直前。劉老師的業(yè)務(wù)能力毋庸置疑，她教出的學(xué)生也都出類拔萃。劉老師曾獲全國(guó)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、山東省電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、山東省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、獲**市創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。她所指導(dǎo)的學(xué)生也在全國(guó)各級(jí)比賽中屢屢奪魁，成就了育才一道道美麗的風(fēng)景。

　為人師表，她以行動(dòng)言傳身教

　 劉老師在日常工作當(dāng)中始終以最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)守高尚情操，處處以身作則。她衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，在同事之間樹立了“比工作、爭(zhēng)先進(jìn)”的好風(fēng)氣；她關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，遇事總是沖在最前面；她尊重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公，為所有的教師起到了示范引領(lǐng)作用。對(duì)待年輕教師，劉老師更是知無(wú)不言、言無(wú)不盡，既在工作上給我們指導(dǎo)，也在生活中給我們提供寶貴的意見，在我們眼中永遠(yuǎn)是那個(gè)面帶微笑、善解人意又無(wú)所不能的人生導(dǎo)師。劉老師曾先后被齊魯晚報(bào)、山東商報(bào)采訪，在報(bào)紙上被大篇幅報(bào)導(dǎo)。**年 9 月參與錄制了**電視臺(tái)《閆虹訪談》欄目（本欄目為全國(guó)優(yōu)秀訪談節(jié)目）“我的英語(yǔ)老師

　 ”節(jié)目，收到良好的社會(huì)效果，**年她被授予“**市優(yōu)秀教育專家”。劉老師的事跡在家長(zhǎng)中口口相傳，在社會(huì)上造成了極大的影響。

　 終身學(xué)習(xí)，她用堅(jiān)持孜孜不倦

　 除了在工作中嚴(yán)于律己，在工作外劉老師也始終不忘自我提高。她熱愛讀書、善于學(xué)習(xí)、注重研究，既提高了自己的教學(xué)能力，也為我們的教研工作做出了極大的貢獻(xiàn)。她積極投身于教改實(shí)驗(yàn)，多次主持或參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題，多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表論文，并多次擔(dān)任多本專著的主編、副主編或編委工作。這一切都對(duì)她本人和我們集體的教學(xué)工作起到極大的促進(jìn)作用，得到了專家們的一致好評(píng)，是一位博學(xué)多才的專家型教師。2019 年，劉老師被評(píng)為正高級(jí)教師，在跨上自己事業(yè)巔峰的同時(shí)更是給我們每個(gè)人樹立了更高的標(biāo)桿。

　 “三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。正

　是有了一批又一批劉老師這樣的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，才能確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，才能最終實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大勝利。

　 有人說(shuō)做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒完沒了的班級(jí)管理工作。也有人說(shuō)教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”，難！可見教師工作量之大、心理壓力之重是旁人無(wú)法體會(huì)的。沒有驚天動(dòng)地、氣吞山河，只是那么普通平常，平常的幾乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但在這平淡瑣碎中，就在我們學(xué)校，就在我們身邊，卻涌現(xiàn)出許多值得我學(xué)習(xí)的師德楷模。

　 愛生如子的王老師:王老師，是學(xué)校的長(zhǎng)者。她沒有什么豪言壯語(yǔ)，也沒有轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名教師的優(yōu)良品質(zhì)。王老師是個(gè)非常愛孩子的人，和她共事的兩年里，從沒看見她嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)誰(shuí)，她性格非常溫和，說(shuō)話總是很溫柔的，就連批評(píng)孩子的口氣都柔柔的，但孩子們都愿意聽她的話，因?yàn)樗麄冎�道王老師說(shuō)得非常有道理。王老師不但對(duì)學(xué)生有愛心，而且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。她有一套獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在每一節(jié)課上每位學(xué)生都能得到平等的教育。她非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂上始終堅(jiān)持讓每一位學(xué)生動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，動(dòng)手練筆。她所在班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和諧合作能力都很強(qiáng)。

　工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦罾蠋?李老師是年級(jí)組長(zhǎng)，她為人非常謙虛，質(zhì)樸，細(xì)心。在他的帶領(lǐng)下，整個(gè)年級(jí)組和諧團(tuán)結(jié)。李老師在教學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，上課思路清晰，遇到問(wèn)題一定要尋求問(wèn)題出現(xiàn)的原因所在，寬嚴(yán)適度，很多事情心平氣和的就能被她處理的非常好，整個(gè)班級(jí)氛圍很和諧。在平時(shí)的日常生活中，李老師還非常注意身邊的小事，讓學(xué)生覺得老師就在她的身邊，時(shí)刻的關(guān)心他們，如頭

　發(fā)長(zhǎng)了，提醒一下該理發(fā)了，衣服臟了，提醒該換洗了等等。她常說(shuō)：教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的點(diǎn)點(diǎn)燭光。

　 “一位辛勤的老師，一群可愛天真的孩子”、“只有負(fù)責(zé)人的老師，才會(huì)如此看重學(xué)生的勞動(dòng)成果”、“川哥的大名早有耳聞，期待您能教我們”、“川哥無(wú)敵，贊+10000

　 ”、“川哥真牛，加油!”……。這是學(xué)生在**老師舉辦的實(shí)習(xí)成果展上的留言。

　 **，測(cè)繪工程系專業(yè)講師、測(cè)繪技師、工學(xué)碩士。參加工作 7 年來(lái)，他以實(shí)際行動(dòng)履行著一個(gè)共產(chǎn)黨員和普通教師的責(zé)任和使命，三次學(xué)院年度考核優(yōu)秀，一次被評(píng)為學(xué)院“文明職工標(biāo)兵”。

　 “對(duì)學(xué)生，我要盡可能做到完美”

　 嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

　 用心育人

　 “我覺得我的學(xué)生不會(huì)比任何人差，我是一個(gè)追求完美的人，對(duì)同學(xué)們我要盡可能做到完美，就算一些同學(xué)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，我也不能放棄他。作為一個(gè)老師不好好教學(xué)會(huì)讓我感到自責(zé)，對(duì)不起讓孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)的那些父母。”當(dāng)問(wèn)到**老師對(duì)教學(xué)的看法時(shí)，他說(shuō)。很多同學(xué)家庭并不富裕，能夠在學(xué)校里上學(xué)并不是容易的，這些他都感同身受。每一節(jié)課都要做到最好，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真開展實(shí)踐教學(xué)。

　 積極參加技能比賽，精雕細(xì)琢講課方法。為提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，他積極參加教師技能比賽，加強(qiáng)與同行交流，精雕細(xì)琢講課方法。他在 20**年河南省第四屆高校測(cè)繪專業(yè)青年教師講課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，20**年學(xué)院青年教師講課競(jìng)賽和說(shuō)課競(jìng)賽中分別獲得三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20**年以來(lái)，他通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參加

　測(cè)量技能大賽來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果，先后指導(dǎo)學(xué)生參加的首屆“拓普康杯”全國(guó)高職院校測(cè)繪專業(yè)技能大賽、第四屆“南粵杯”全國(guó)水利高職院校技能大賽、第六屆

　 “江淮杯”全國(guó)水利高職院校技能大賽，獲得六個(gè)一等獎(jiǎng)，他也幾次被評(píng)為全國(guó)測(cè)繪學(xué)生技能競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

　 豐富教學(xué)方式方法，提升教學(xué)效果。根據(jù)測(cè)量專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，為適應(yīng)項(xiàng)目化課程要求，真正做到“教、學(xué)、練、做”一體化教學(xué)，他常把課堂搬到野外，邊講邊演示，學(xué)生跟著學(xué)和做，都能較好完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。為改善教學(xué)效果，他每次上課都會(huì)帶上自己購(gòu)置的三樣“寶貝”：擴(kuò)音器、自制教鞭和翻頁(yè)筆，既解決了人多聽不清的問(wèn)題，又?jǐn)[脫了電腦的束縛，可以盡情地與學(xué)生“面對(duì)面”交流。根據(jù)目前學(xué)生喜歡上網(wǎng)和玩手機(jī)的特點(diǎn)，他運(yùn)用現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。每次實(shí)習(xí)中，他都通過(guò)群發(fā)飛信，及時(shí)把實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決辦法傳達(dá)給分布在校園各處實(shí)習(xí)的每個(gè)學(xué)生。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測(cè)量實(shí)習(xí)》中，他僅給學(xué)生的短信指導(dǎo)字?jǐn)?shù)就達(dá)到近 8000字。同時(shí)，他還把教學(xué)中的電子資料上傳到網(wǎng)盤中，讓學(xué)生自由下載學(xué)習(xí)，既便捷又高效。

　 制作測(cè)量專題片，舉辦實(shí)習(xí)成果展、攝影展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他制作多部測(cè)量專題片，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生觀看，向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)教育思想和生活感悟。每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，他都會(huì)組織全體學(xué)生召開實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，讓學(xué)生走上講臺(tái)暢談實(shí)習(xí)感受，然后自己再總結(jié)指導(dǎo)，這樣既鍛煉了學(xué)生的勇氣，師生還相互分享了實(shí)習(xí)感受。他給學(xué)生舉辦實(shí)習(xí)成果展、實(shí)習(xí)攝影展，讓學(xué)生參與其中，成為教學(xué)的主角，使他們提高學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)的興趣，忘掉實(shí)習(xí)的艱苦與單調(diào)，認(rèn)真主動(dòng)地參加實(shí)習(xí)，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。他把指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)測(cè)量技能大賽的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的實(shí)踐教學(xué)中，以比賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生，

　通過(guò)組織班與班、組與組、個(gè)人對(duì)個(gè)人的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷努力提高自身操作技能。截至目前，他為學(xué)生制作了 5 個(gè)測(cè)量專題片，舉辦了兩屆實(shí)習(xí)成果展和一次實(shí)習(xí)攝影展。

　 為解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生解疑釋惑。學(xué)生們的作業(yè)總是將他的辦公桌放得滿滿的，近百份幾千字的實(shí)習(xí)總結(jié)他每一份都仔細(xì)看過(guò)，并做密密麻麻的批注。

　 “如果不那樣做，我對(duì)不起自己的良心，對(duì)不起教師的職業(yè)道德。”

　 潛心育人

　 真心愛生

　 教書育人是教師的天職。在教書的同時(shí)，他更重視育人，他教育學(xué)生做人有七點(diǎn)：做事多思考、多注意細(xì)節(jié)、多學(xué)習(xí)新知識(shí)、多注意和別人合作、少點(diǎn)個(gè)性少點(diǎn)怠慢、不要指望別人、兌現(xiàn)自己的承諾。

　 他這樣要求學(xué)生，更要求自己以身作則。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測(cè)量實(shí)習(xí)》中，為了讓學(xué)生們學(xué)更多東西，他安排了非常飽滿的實(shí)習(xí)任務(wù)，但因?yàn)榉ǘǚ偶�、運(yùn)動(dòng)會(huì)和下雨等客觀原因，沒有完成計(jì)劃的實(shí)習(xí)任務(wù)，作為指導(dǎo)老師，他又主動(dòng)增加了兩周，在沒有一個(gè)課時(shí)的情況下，任勞任怨地帶著學(xué)生最終圓滿完成任務(wù)，并再次為他的學(xué)生們舉辦了實(shí)習(xí)攝影展和實(shí)習(xí)成果展，最后還結(jié)合本次實(shí)習(xí)制作了實(shí)習(xí)專題片。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“實(shí)習(xí)中有時(shí)趕上節(jié)假日放假，耽誤的實(shí)習(xí)任務(wù)我完全可以不補(bǔ)。但作為一名教師，我如果那樣做，我對(duì)不起自己的良心，對(duì)不起教師的職業(yè)道德。”

　 很多上過(guò)他課的學(xué)生都感受到了很多“不一樣”：他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格甚至苛刻，很多學(xué)生說(shuō)，在測(cè)繪系學(xué)三年，要是沒有上過(guò)“川哥”的課，會(huì)成為一個(gè)遺憾;他認(rèn)真教學(xué)，潛心育人，常常結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和測(cè)繪行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，與學(xué)生

　探討生活和就業(yè)話題，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)在具有危機(jī)意識(shí)，對(duì)未來(lái)充滿希望，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心主動(dòng)去學(xué)、樂于去學(xué)。

　 “剛上**老師的課，我們覺得他太嚴(yán)厲了，而與李老師接觸一段時(shí)間后，漸漸地我們都喜歡上了他的課。大家都被他執(zhí)著認(rèn)真的教學(xué)所感動(dòng)。他以身作則，來(lái)影響學(xué)生。”他教過(guò)的學(xué)生說(shuō)。

　 學(xué)生們?cè)诮o他的 QQ 留言中這樣表達(dá)他們的感受：“謝謝李老師!雖然沒有機(jī)會(huì)聽您講課了，但是您的一言一行我們都會(huì)記在心里，該走了，想跟您說(shuō)，遇見您真好!”、“大學(xué)里很有幸遇見您這樣的老師，向您看齊!”、“你們誰(shuí)能遇到這樣的老師?不要羨慕……”、“李老師，你將感動(dòng)一代的測(cè)繪人!”。

　 “我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了。”

　 忘我工作

　 無(wú)怨無(wú)悔

　 為了學(xué)生，他忘我工作。20**年 4 月，上課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、參加講課比賽，連續(xù)高強(qiáng)度工作兩周后，因勞累過(guò)度，他右眼眼底出血，差點(diǎn)因此失明，醫(yī)生勸他需要?jiǎng)哟笫中g(shù)，但他并沒有做，一直吃藥阻止病情惡化，因?yàn)樗�知道自己教的課還沒教完。當(dāng)他上完那學(xué)期最后一課，他的學(xué)生全體起立深深得向他鞠躬，他感動(dòng)地說(shuō)“那時(shí)候我覺得，我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了。”在結(jié)束所有教學(xué)任務(wù)后，他在北京醫(yī)院做了玻璃體切割手術(shù)，雖恢復(fù)了視力，但時(shí)至今天未能痊愈，出院時(shí)主治醫(yī)生一再叮囑他不能勞累過(guò)度，但他依然認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)常坐在電腦旁為學(xué)生準(zhǔn)備著一切。

　 學(xué)院督導(dǎo)值周通報(bào)中，督導(dǎo)專家對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“測(cè)繪系青年教師**多年如一日，沒有太多的豪言壯語(yǔ)，沒有太多的索取和驕嬌之氣，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，潛心研究教學(xué)方法，認(rèn)真積累教學(xué)資料和案例，一直受到學(xué)生和督導(dǎo)專家的好

　評(píng)。”

　 作為一名普通老師，他始終以“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，在平凡的崗位上勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己高尚的人格魅力，言傳身教，堅(jiān)守著人民教師的承諾，體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的情懷。正如 20**年“麥克斯”報(bào)告“20**屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”中反饋：李老師是學(xué)生認(rèn)為對(duì)他們成長(zhǎng)中影響最大的黃河水院老師之一。

　 她，**，

　 小學(xué)一級(jí)教師，中共黨員。**年出生于交囗縣雙池鎮(zhèn)一個(gè)普通家庭，**年 9月畢業(yè)于離石師范工作至今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上工作了近***個(gè)春秋。“讓每一位學(xué)生在自己的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)的追求目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是她自律的信條。

　 一、銳意進(jìn)取，不斷超越

　 她銘記教育家陶行知的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。從事教育教學(xué)工作以來(lái)，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫

　 心得體會(huì)。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生

　熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

　 二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研

　 作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

　 教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。

　 正是由于她的不斷努力，執(zhí)著追求，在教學(xué)上形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，探究出小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式，贏得老師們的贊許，學(xué)生們的青睞。后被學(xué)校推薦為教研組長(zhǎng)，**年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，在忙于學(xué)校教導(dǎo)教研工作之時(shí)，她仍堅(jiān)持在一線代數(shù)學(xué)課。每學(xué)期聽課評(píng)課 40--**節(jié)，青年教師在她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)教研中迅速成長(zhǎng)，一些教師被評(píng)為縣、市教學(xué)能手。

　 三、嚴(yán)愛相濟(jì)，傾心教育

　 她始終本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想，

　 多年的教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他

　們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。二十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的…她的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的尊重和愛戴。

　 四、碩果滿枝，再創(chuàng)佳績(jī)

　 參加工作以來(lái)，連續(xù)幾年被評(píng)為鎮(zhèn)、縣模范教師；**年被評(píng)為“交口縣基礎(chǔ)課程改革課改標(biāo)兵”；**年被評(píng)為縣教學(xué)能手；2003 年被評(píng)為呂梁市教學(xué)能手；**年參加呂梁市首屆教學(xué)技能大賽榮獲一等獎(jiǎng)，并被榮記三等功；**年，執(zhí)教的《9 的乘法口訣》在山西省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；制作的課件榮獲省多媒體軟件評(píng)選二等獎(jiǎng)；**年被評(píng)為呂梁市學(xué)科帶頭人；**年被評(píng)為山西省學(xué)科帶頭人；撰寫的教學(xué)論文被刊登在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物；參與的國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的有效性研究》于**年結(jié)題，榮獲科研成果一等獎(jiǎng)。2019 年 3 月，入選山西省

　 “三晉英才”支持計(jì)劃青年優(yōu)秀人才。

　 在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候，她并沒有迷失在這一片榮譽(yù)的光華之下，而是依然不改往日默默無(wú)聞，勤勤懇懇的作風(fēng)，把“上好每一節(jié)課，批改好每一篇作業(yè)”當(dāng)作她日常的工作準(zhǔn)則。用劉老師自己的話來(lái)說(shuō)：在雙池中心校這片沃土上，她只是一株平凡無(wú)奇的小草，她將認(rèn)真學(xué)習(xí)省委駱惠寧書記的重要講話，在“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論之際，奮發(fā)進(jìn)取勇?lián)��?dāng)，對(duì)標(biāo)一流攀高峰，知行合一樹形象，用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就希望，用不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)書寫自己平

　凡的人生。

　 事跡概要：**，女，漢族，**年 6 月生，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，擔(dān)任班主任工作 16 年，現(xiàn)承擔(dān)商務(wù)英語(yǔ)**班的班主任工作。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直致力于用愛心去感化學(xué)生，用熱情去感染學(xué)生，用學(xué)識(shí)去啟迪學(xué)生，用人格去影響學(xué)生。**-**年度共 6 次榮獲長(zhǎng)江大學(xué)“教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)”；**年參加學(xué)院和學(xué)校青年教師講課比賽獲分別獲一、二等獎(jiǎng)。**年參加**省青年教師講課比賽獲三等獎(jiǎng)并獲評(píng)“**省青年教學(xué)能手”，**、**年兩次獲長(zhǎng)江大學(xué)

　 “教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。**年獲“任大龍獎(jiǎng)教金”。她積極參與教學(xué)改革、學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)年輕教師和學(xué)生多次獲省級(jí)大獎(jiǎng)。她發(fā)表 30 多篇科研論文，積極主持和參與科研立項(xiàng)。她熱衷教學(xué)，致力科研，以研促教，教學(xué)效果優(yōu)良，由于各方面成績(jī)突出，多次獲長(zhǎng)江大學(xué)“標(biāo)兵班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

　 ”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。所帶班級(jí)多次榮獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　 一、以身作則，潛心教學(xué)

　 作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，她踏踏實(shí)實(shí)地、盡職盡責(zé)地將知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)以人為本，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以自身言行為榜樣，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈撕蛯W(xué)習(xí)，人人要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論及相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，主動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)才能達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)過(guò)程中她更是積極創(chuàng)新，重視啟發(fā)學(xué)生探討用獨(dú)特的視角和思辨的方式去完善大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和豐富人生閱歷。她，便是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)**班的班主任--- **老師。

　 在教學(xué)上，她積極地改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，多次獲長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，兩次獲長(zhǎng)江大學(xué)“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，還獲得過(guò)“任大龍獎(jiǎng)教金”。**年她

　教授的課程內(nèi)容給課程還被教務(wù)處選入“名師課堂”供年青老師觀摩學(xué)習(xí)。她利用慕課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，更加重視學(xué)生投入學(xué)習(xí)主動(dòng)性，設(shè)計(jì)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)課堂和辯論等各種活動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)并提升他們思辨的能力。這些活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生從自我總結(jié)中多多受益。所有活動(dòng)的資料等她都會(huì)妥善保存，用于行動(dòng)研究。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，還有解決問(wèn)題的實(shí)際能力。在教學(xué)中多開展以任務(wù)為中心的形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。課外學(xué)習(xí)也非常重要，她在課堂內(nèi)外常組織英語(yǔ)課外閱讀、英語(yǔ)辯論、英語(yǔ)讀書報(bào)告會(huì)等各種活動(dòng)，注意發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)合作精神。

　 二、提升自我，砥礪前行

　 她積極參加各種教學(xué)比賽提升自我的教學(xué)水平。**年參加外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年教師講課比賽和長(zhǎng)江大學(xué)第四屆青年教師講課比賽分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。**年參加**省青年教師講課比賽獲三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院參加該賽事獲獎(jiǎng)為零的突破，并獲“**省青年教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號(hào)，同年獲“教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

　 飲水思源，之后她投入青年教師教學(xué)比賽指導(dǎo)。**-**年在她和教學(xué)團(tuán)隊(duì)一起指導(dǎo)下，青年教師成績(jī)斐然。**年獲全國(guó)石油高校比賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，**年獲長(zhǎng)江大學(xué)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)和

　 “石油杯”四個(gè)一等獎(jiǎng)，**年獲**省第五屆青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)和長(zhǎng)江大學(xué)青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，**年獲**省第六屆青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)和

　 “高教社杯”比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她還被評(píng)為第十九屆“外研社杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

　 她積極參與“培訓(xùn)”教學(xué)活動(dòng)，利用暑假參與商務(wù)英語(yǔ)系的商務(wù)知識(shí)和技能

　的培訓(xùn)并獲得證書，盡自己的最大努力將商務(wù)英語(yǔ)的知識(shí)和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。**年經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，成為 BEC 考試的考官。

　 三、以研促教，倍道奮進(jìn)

　 她教學(xué)效果優(yōu)良，科研和教學(xué)齊頭并進(jìn)。**-**年她公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文 10 多篇。她踴躍參與省級(jí)和校級(jí)課題申報(bào)，參與了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論的校級(jí)精品課程的建設(shè)；參與省部級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目 8 項(xiàng)。**年作為課題負(fù)責(zé)人申請(qǐng)了長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)教研項(xiàng)目并立項(xiàng)，指導(dǎo) 1 項(xiàng)校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)。**年 10 月指導(dǎo)兩項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在外院脫穎而出，分別列創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目排名第一和第二。

　 自**年以來(lái)她一直積極參與“國(guó)培”教學(xué)活動(dòng)，把自己的理論研究和中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。作為影子基地國(guó)培學(xué)員學(xué)術(shù)導(dǎo)師，盡自己的最大努力結(jié)合教學(xué)積極進(jìn)行創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)和作業(yè)布置,實(shí)際幫助他們理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)和進(jìn)行課例研究，學(xué)員評(píng)價(jià)很好。

　 四、關(guān)愛學(xué)生、共同成長(zhǎng)

　 她愛她的學(xué)生，她與學(xué)生相互信任，相互欣賞。她所帶的班，同學(xué)們積極上進(jìn)，積極參與到院系組織的活動(dòng)，比如“陽(yáng)光號(hào)列車活動(dòng)”。班級(jí)寢室多次被評(píng)為優(yōu)秀寢室。在陽(yáng)光晨跑中獲一等獎(jiǎng)、辯論賽總冠軍，指導(dǎo)的學(xué)生在**省翻譯大賽筆譯、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽紛紛獲獎(jiǎng)，班上虎哨林同學(xué)團(tuán)隊(duì)在**年全國(guó)大學(xué)生跨境電商創(chuàng)愛心創(chuàng)業(yè)大賽獲全國(guó)賽區(qū)二等獎(jiǎng)，**賽區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　 她經(jīng)常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心，對(duì)于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式，及時(shí)解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。比如**年 11 月，晚上 8 點(diǎn)半，接到 15 級(jí)一位同學(xué)求助電話，說(shuō)她牽扯到校園貸，借款數(shù)額較大，她二話沒說(shuō)趕到學(xué)校輔導(dǎo)員辦公室，沒有立馬批評(píng)該學(xué)生，上報(bào)學(xué)院并聯(lián)系輔導(dǎo)員王老師，及時(shí)告知她家人，怕學(xué)生情緒波動(dòng)太大，又專門安排三位同學(xué)陪伴她，接連一周和

　輔導(dǎo)員，聯(lián)系校保衛(wèi)科報(bào)警并和家人一起核算金額，處理好所有借款事務(wù)。迅速妥善處理好此事并耐心教育該學(xué)生，讓該學(xué)生安心投入學(xué)習(xí)，目前該學(xué)生正在積極備研，轉(zhuǎn)變很大。

　 她積極響應(yīng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“爭(zhēng)做陽(yáng)光青年”的號(hào)召，組織預(yù)備黨員、團(tuán)員參加長(zhǎng)江大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院陽(yáng)光號(hào)列車志愿者活動(dòng)，比如去沙市孤兒院、義務(wù)教授老年大學(xué)退休教師學(xué)英語(yǔ)、興山縣水月寺鎮(zhèn)中心學(xué)校的精準(zhǔn)扶貧，把真正的陽(yáng)光文化和陽(yáng)光精神帶給那些實(shí)際需要的人們。

　 她在教學(xué)和工作當(dāng)中一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。她認(rèn)為教育也要突出典范教育，所謂“身教勝于言教”以自身的閃光之處激活共同的成長(zhǎng)之花。她熱愛她的職業(yè)，也熱愛她的學(xué)生，她以身作則，嚴(yán)于律己，努力提升自我，積極參與教學(xué)改革，指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參與各種教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。她說(shuō)：自己獲得成績(jī)都是源自于學(xué)校、學(xué)院給與的平臺(tái)和來(lái)自其他老師的幫助，還有學(xué)生的支持，她會(huì)以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)！這就是學(xué)生喜愛的**老師，愛崗敬業(yè)，致力創(chuàng)新，關(guān)愛學(xué)子的一位平凡老師。

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