《成功》讀后感
發(fā)布時(shí)間:2020-07-09 來(lái)源: 述職報(bào)告 點(diǎn)擊:
《成功》讀后感
“成功”是什么?是金錢?是權(quán)利?是地位?人們應(yīng)當(dāng)怎樣選擇自己的成功的最佳目標(biāo)?以上這一系列問(wèn)題,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是迷茫的。猶如隔著層層云霧般找不到答案。但幸運(yùn)的是我看了這樣一篇文章,它猶如一艘
有一次,法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽,其中有這樣一個(gè)題目:
“如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫(huà),你會(huì)搶哪一幅?”
結(jié)果在該報(bào)收到的成千上萬(wàn)回答中,貝爾納以最佳答案獲得該題的獎(jiǎng)金。他的回答是:
“我搶離出口最近的那幅畫(huà)。”
怎么樣?答案絕妙吧!正是這短短的一句話,令我茅塞頓開(kāi)。如果去搶救那些價(jià)值連成的畫(huà),可能連自己都會(huì)葬身火海,那不是“偷雞不成失把米”嗎?其實(shí)成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè),而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。
你別說(shuō)我沒(méi)出息,事實(shí)就是這樣的呀,F(xiàn)實(shí)中上就有這樣的人,記得一個(gè)故事:有一個(gè)農(nóng)村人進(jìn)了城,當(dāng)了個(gè)裝修工人,他只有高中文化,但成天夢(mèng)想金錢、成千上萬(wàn)的金錢,這就是他最大的人生目標(biāo),他的家里人都說(shuō)他有出息。他為了目標(biāo)每天夜以繼日地工作,但賺的錢對(duì)于目標(biāo)來(lái)說(shuō)還是少得可憐。10 年過(guò)去了,20 年過(guò)去了,他一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有,仍是裝修工人。人們都說(shuō),他的夢(mèng)想是可想而不可即的。我認(rèn)為,他有目標(biāo)是對(duì)的,但他沒(méi)有成功的原因在于這個(gè)目標(biāo)對(duì)于他來(lái)講太大而且太遙遠(yuǎn),也太抽象,對(duì)于他來(lái)講一步實(shí)現(xiàn)這個(gè)天大的目標(biāo)的可能性不大,幾乎沒(méi)有,所以要制定小的目標(biāo),而且每個(gè)小目標(biāo)都要是自己能實(shí)現(xiàn)的,
不要把自己想得過(guò)于偉大,就是神仙也要一步一步來(lái)呀,對(duì)吧!對(duì)于他來(lái)說(shuō)成千上萬(wàn)的金錢是有價(jià)值的目標(biāo),但不是成功的最佳目標(biāo),而是最佳的幻想,真正的最佳目標(biāo)則是一個(gè)個(gè)最有可能實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,對(duì)于他來(lái)講,成功的第一個(gè)目標(biāo)就是調(diào)整心態(tài),把那個(gè)遠(yuǎn)在天邊的目標(biāo)擱在一邊,去腳踏實(shí)地,面對(duì)真真正正的、實(shí)實(shí)在在的人生目標(biāo)。
還有些人整天躺在床上作著計(jì)劃,怎樣一步一步邁向成功,等自己有錢了,要買別墅,要買“大奔”,還要環(huán)游世界……這些要是空想,也就罷了,根本不可能做為自己成功的目標(biāo)。躺在床上,無(wú)所事事,再有意義的目標(biāo)也是空的,你說(shuō)這有可能實(shí)現(xiàn)嗎?以我的觀點(diǎn),人不可能是一步就邁向成功的,必須有長(zhǎng)時(shí)間的奮斗,辛勤的汗水,無(wú)數(shù)的短期小目標(biāo)才能構(gòu)成“成功”二字。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程,是躺在床上做夢(mèng)所無(wú)法比的。這樣的人計(jì)劃的目標(biāo),即使再有實(shí)現(xiàn)的可能,也實(shí)現(xiàn)不了,因?yàn)樗揪蜎](méi)有給自己實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。所以,我想應(yīng)該在得出的道理后,再加上一句:要朝著該目標(biāo)奮進(jìn)!
人生,需要堅(jiān)持。泰山壓頂時(shí)需要堅(jiān)持,危險(xiǎn)逼近時(shí)需要堅(jiān)持,多次失敗時(shí)需要堅(jiān)持,悲傷無(wú)助時(shí)需要堅(jiān)持,走投無(wú)路時(shí)需要堅(jiān)持……人為什么要堅(jiān)持?因?yàn)槲ㄓ袌?jiān)持才能看到“柳暗花明又一村”的精彩,唯有堅(jiān)持才能頑強(qiáng)地面對(duì)生活,唯有堅(jiān)持才能更好迎接新的未來(lái),唯有堅(jiān)持才能做更好的自己……
人生需要堅(jiān)持,科學(xué)也需要堅(jiān)持。
陳景潤(rùn)說(shuō):“攀登科學(xué)高峰,就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣,要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻,懦夫和懶漢是不能享受到勝利的喜悅和幸福的。”
提出,命名,實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù),理論,結(jié)果,宣布,這些都是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵詞。大膽提出,對(duì)某件事情總發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律和相同處時(shí),大膽提出自己的問(wèn)題。認(rèn)真命名,對(duì)事物有了一定的了解和研究后,根據(jù)事物的特性,結(jié)合自己的問(wèn)題,
對(duì)事物取上恰當(dāng)?shù)牡拿。?duì)照實(shí)驗(yàn),除了所要試驗(yàn)的物體進(jìn)行變量,其他因素保持不變。收集數(shù)據(jù),把實(shí)驗(yàn)所得的書(shū)局與結(jié)果一一收集歸納。科學(xué)理論,對(duì)某種經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象或事實(shí)的科學(xué)解說(shuō)和系統(tǒng)解釋,由一系列特定的概念、原理(命題)以及對(duì)這些概念、原理(命題)的嚴(yán)密論證組成,接著得出結(jié)果。宣布,向世人宣布自己的科研所得,與世界共享自己的成果?茖W(xué),就是行走,就是攀登。而在行走、攀登的路上,最需要也是最必要的就是堅(jiān)持。
堅(jiān)持,是激勵(lì)人們不斷前行的動(dòng)力,是成功的必要條件。人,必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。因?yàn)閳?jiān)持人才會(huì)勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和生活,勇敢面對(duì)挫折,勇敢面對(duì)自己的失敗,勇敢地站起來(lái)。這樣,人才會(huì)取得榮譽(yù),取得生流。從古至今,滄海桑田,世界經(jīng)歷了千秋萬(wàn)代,不停地變化,不停地先進(jìn)著。世界為什么會(huì)有那么多的變化?因?yàn)橛锌茖W(xué)家在不斷創(chuàng)造。為什么有的科學(xué)家可以不斷創(chuàng)造出高科技產(chǎn)品,而有些科學(xué)家卻郁郁不得志?因?yàn)槌晒Φ娜藞?jiān)持住了,而失敗的人跌下去就再也沒(méi)爬上來(lái)。愛(ài)迪生為發(fā)明電燈失敗了 1600 次,但是他沒(méi)有因此而放棄,而是堅(jiān)持了下去,最后終于發(fā)明了電燈。1832 年,林肯失業(yè)了,這使他十分傷心。同年,他決定當(dāng)政治家,當(dāng)州議員。更糟的是,他還是失敗了。那一年,他遭受了兩次巨大的打擊。隨后,他下定決心決定創(chuàng)業(yè),可一年不到,公司倒閉了。在以后的 17 年里,他不得不因?yàn)閮斶所欠的債務(wù)而四處奔波。隨后,林肯再次下決心競(jìng)選州議員,這次,他成功了。因?yàn)樗麍?jiān)持了下去。因?yàn)閳?jiān)持而成功的案例數(shù)不勝數(shù),如果你不堅(jiān)持下去,你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道你會(huì)不會(huì)是下一個(gè)閃耀的明星。
正是堅(jiān)持,才開(kāi)啟了科研活動(dòng)的新篇章。正是堅(jiān)持,才創(chuàng)造了震撼人心的偉大奇跡。正是堅(jiān)持,才會(huì)使人生的花朵綻放得如此艷麗精彩。正是堅(jiān)持,才讓世界更美好,更閃耀?茖W(xué)需要堅(jiān)持,我們需要堅(jiān)持,世界需要堅(jiān)持。
第一,是由于教師要形成優(yōu)秀的心理品質(zhì)必須學(xué)習(xí)教誨心理學(xué),本書(shū)所要夸大
的是,教師只有仔細(xì)學(xué)習(xí)教誨心理學(xué),才能知道作為一位人民教師,必須具備哪些優(yōu)秀的心理品質(zhì),從而自發(fā)地培養(yǎng)這些心理品質(zhì)。戴爾.卡耐基結(jié)合社會(huì)論述了自己的觀點(diǎn),用簡(jiǎn)單明白的理論和生動(dòng)活潑的事例,詳細(xì)地闡發(fā)了人具有的一樣平常性情,如何尋找快樂(lè)的人生,并且對(duì)其舉行大量的分類,總結(jié)視察人類特點(diǎn)的方法,同時(shí)提供相應(yīng)的有用策略。內(nèi)容涉及上下級(jí)之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì)干系的處理。在接觸卡耐基曩昔,就我小我私家來(lái)講,生命中的憂慮多于快樂(lè),擔(dān)心多于開(kāi)心。特別是在高考敗北的那段時(shí)間,《快樂(lè)的人生》猶如一盞明燈指引著我去改變態(tài)度從而改變?nèi)松?使我受害匪淺。
我學(xué)著改變我自己,學(xué)會(huì)以快樂(lè)的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)待工作,對(duì)待生活,把這作為自我提拔的第一項(xiàng)。書(shū)中說(shuō):“不要忘記,快樂(lè)并非取決于你是什么人,或你擁有什么,它完全來(lái)自于你的頭腦。”從此我逐漸學(xué)會(huì)了當(dāng)改變不了環(huán)境的時(shí)間,我可以改變自已去適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)改變不了究竟的時(shí)間,我可以改變態(tài)度去面對(duì)究竟;我改變不了過(guò)去卻可以把握現(xiàn)在;我不克不及左右天氣卻可以改變心情;我不克不及選擇容貌卻可以展現(xiàn)笑容;我對(duì)生活微笑,生活也會(huì)對(duì)我微笑。從此我的心不再壓抑,以快樂(lè)的心情去面對(duì)困難。這是我讀《快樂(lè)的人生》受害最突出的一點(diǎn)?突f(shuō):“能降服精力的人,強(qiáng)過(guò)能攻城占地”成功心理學(xué)讀后感。這句話告訴我們的原理就是:唯一真正需要我們改變的,只有我們腦部那架頭腦相機(jī)鏡頭的核心。每當(dāng)感到不安的時(shí)間,我就會(huì)告訴自己:只要把相機(jī)的焦距調(diào)好,一切就都好了。由于那使我發(fā)明頭腦對(duì)于身心兩方面的控制力,我現(xiàn)在能夠使我的頭腦為我所用,而不會(huì)有損于我;這樣無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活我都可以做到熟能生巧。
第二,是由于教師要提高教誨業(yè)務(wù)水平必須學(xué)習(xí)教誨心理學(xué),這本書(shū)對(duì)此作了比較精簡(jiǎn)的歸納和歸納綜合:
一、可以有用地提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)歷程中,心理學(xué)問(wèn)題觸目皆是。但教師
只有學(xué)習(xí)了教誨心理學(xué),才能系統(tǒng)而全面地掌握學(xué)生了解歷程的規(guī)律和年齡特征,才能選擇適當(dāng)?shù)慕滩?采取相應(yīng)的措施,有用地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義品德。學(xué)習(xí)過(guò)教誨心理學(xué)的教師,就能夠掌握學(xué)生品德形成的規(guī)律,及在各種要素影響下形成的心理特點(diǎn),按照共產(chǎn)主義的面貌來(lái)塑造一代新人讀后感。
我喜歡冬天,沒(méi)辦法。
現(xiàn)在,說(shuō)說(shuō)喜歡冬天的理由。換言之,說(shuō)說(shuō)“為什么”喜歡冬天?有人說(shuō):“冬天總是很美,清清泠泠的,人亦發(fā)伶仃。
涼的空氣刺人,刺痛總是警醒。” 是啊,冬天的冷!它給人養(yǎng)精蓄銳的準(zhǔn)備了時(shí)間,給人積累情感創(chuàng)造了條件。如果把一年四季比作房屋的四面墻,那么,冬天就是有窗戶的那一面。想到這兒,禁不住地要感謝——感謝造物主劃分出了一年的四季,而且同時(shí),也把冬天劃了進(jìn)去。
冬日清晨,公路上寂靜無(wú)人,路邊的楊柳早已剝落成枯枝,在寒冷的空氣中抖動(dòng),我努力地跑著,呼出的`氣化成一股股白霧,漸漸地,我跑熱了,我突然覺(jué)的冬天似乎也沒(méi)想象中的那么冷,只要你多運(yùn)動(dòng),多奮斗。時(shí)間飛逝,工作已二十年有余。在某個(gè)夜晚,從大地仰望天空,一顆流星劃過(guò),轉(zhuǎn)瞬即逝,留下一道亮光,我說(shuō)那就是人生,在時(shí)間的長(zhǎng)河中,一生就只是那么短短的一瞬。
生命開(kāi)始的時(shí)候,我們與所有的人沒(méi)有什么不一樣,可當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候,與所有的人都不同。
或許,你會(huì)遇到疾病,這是生命中最大的不幸之一,但是不管遇到什么樣的疾病,都不要放棄與它的抗?fàn),哪怕只有幾天的光陰,生死不能抵御,但生活可以選擇,不要拿健康做人生的抵押,一生要鍛煉身體,擁有健康的身體和心理。
或許我么會(huì)陷入貧窮,貧窮并不可怕,可怕的是貧窮的精神,節(jié)儉是永恒的
美德,如果富有,要幫助窮人。
或許,我們會(huì)遭遇失敗,須知人生歷程,逆境多,順境少,故凡事要運(yùn)用智慧,竭盡全力,社會(huì)只看我們的結(jié)果,而我們要看重努力的過(guò)程,即使失敗,切勿自棄,社會(huì)不同情眼淚,上帝只救自救人。
或許,我們會(huì)落入孤獨(dú),堅(jiān)定的攀登者總是孤獨(dú)前行,在情感的孤獨(dú)中要守住自我,珍愛(ài)自己,五湖明月在,漁歌總有時(shí)。
相貌與生俱來(lái),一個(gè)人的美麗不是給所有人看的,也不會(huì)是所有的人都會(huì)看著你的美麗,支撐美麗的是品德、氣質(zhì)、文化。所以我們不要太在意自己的外表,當(dāng)遇到會(huì)欣賞你的人時(shí),他就會(huì)看見(jiàn)你的美。
衣著要整潔,協(xié)調(diào),如果有錢,可以穿得好一些,但不要華貴;如果有時(shí)間,可以穿得美一些,但不要繁復(fù)。
因?yàn)橛辛松瑫r(shí)間才有了意義;因?yàn)橛辛藭r(shí)間,生命才有了延續(xù),珍惜時(shí)間,珍惜生命,充分地使用你所擁有的每一天時(shí)間和每一分金錢。
盡一切人生之責(zé)。
在人生中,盡管很多人都有成功的夢(mèng)想和愿望,希望能過(guò)上真正快樂(lè)的生活,但大多數(shù)人卻從未真正品嘗到成功的滋味。對(duì)于這一點(diǎn),一般的人都覺(jué)得很無(wú)奈。然而,從另一方面說(shuō),為什么一些人就能事事都能成功,就好像他們有超能力附體似的呢?
不,其實(shí)并不是那樣!細(xì)細(xì)一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這些成功的人都有著良好的價(jià)值觀,都有良好的行為習(xí)慣,就連身邊的小事,都做得非常好。
例如,文中寫的一位助人為樂(lè)的好少年——李如新。他在班里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,每當(dāng)有同學(xué)來(lái)向他請(qǐng)教,這時(shí),不管自己手頭上有什么事情,他都會(huì)停下來(lái),用手指著題,和顏悅色地給同學(xué)講題,直到同學(xué)把題目弄懂為止。李如新不但在學(xué)
習(xí)上有一顆與同學(xué)共同進(jìn)步的責(zé)任心,而且在生活上對(duì)同學(xué)也做到無(wú)微不至的關(guān)心。在一次體育課上,王庭同學(xué)由于跑的太快而跌了個(gè)大跟頭,跪在地上一時(shí)爬不起來(lái),眉頭緊鎖,臉上露出痛苦的表情。李如新見(jiàn)此情景急忙跑過(guò)去,把王庭扶起來(lái),送到了醫(yī)務(wù)室。
假如人人都能像李如新這樣做,世界該多美好。俗話說(shuō):“一屋不掃,何以掃天下?”是啊,一個(gè)成功人并不是一定需要去你做什么大事情,要從小事做起,從自己做起。
當(dāng)你見(jiàn)到老師時(shí),說(shuō)一聲“老師好!”當(dāng)有客人來(lái)到家里時(shí),說(shuō)一聲“叔叔阿姨好!”;當(dāng)和長(zhǎng)輩們說(shuō)話時(shí),別忘了用上兩個(gè)字“您和請(qǐng)”;如果你不小心做錯(cuò)事情了,也該記得說(shuō)出兩句話“不好意思!” “對(duì)不起了!”;每當(dāng)看到地上有垃圾,你彎下腰把它撿起來(lái),放進(jìn)垃圾桶……其實(shí),你就已經(jīng)是一個(gè)成功的人了!
做到這些,也就是踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為我們青少年學(xué)生來(lái)說(shuō),只要充分地理解“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”八字公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則,踐行社會(huì)主義價(jià)核心價(jià)值觀就可以說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事情。愛(ài)國(guó),就是要熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)父母、老師和同學(xué),愛(ài)護(hù)一草一木;敬業(yè),就是要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),勤奮讀書(shū),學(xué)有所成,全面發(fā)展,健康成長(zhǎng);誠(chéng)信,就是要誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事;友善,就是尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè)。
我們青少年要人人爭(zhēng)做擁有社會(huì)主義價(jià)值觀的學(xué)生。我們應(yīng)該努力加強(qiáng)品德修養(yǎng)的培養(yǎng),提高品德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí),踐行品德修養(yǎng)的價(jià)值,爭(zhēng)做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明學(xué)生。從自己做起,從身邊做起。我們要爭(zhēng)取做到最好,我們要爭(zhēng)取成功!刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),學(xué)好各門功課,做好每一件小事,不斷地充實(shí)自我、提高自我、完善自我,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。在這過(guò)程中,踐行社會(huì)主
義核心價(jià)值觀是必不可少的,它將會(huì)引領(lǐng)你走向成功!它將會(huì)引領(lǐng)你成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)生活、有理想、有道德、有文化、有信心、有責(zé)任的新時(shí)代的主人!
隨著社會(huì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度的加深,我們?cè)械闹R(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在孩子及家長(zhǎng)的需要。因而對(duì)于教師而言增加自己的底蘊(yùn)是必然。書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分,更是我們這些教育工作者的朋友,從中我們學(xué)到了知識(shí),受到了熏陶,它就像一面鏡子,告訴我們哪里不對(duì),哪里需要改進(jìn),哪里要做得更好。作為第一期的班主任團(tuán)體心理訓(xùn)練中的一員我深感榮幸。從中得到了意志與品質(zhì)的鍛煉,也讓我們不斷的提升各方面的素質(zhì)。上期培訓(xùn)中陳主任還為我們提供了一本書(shū)——《第 56 號(hào)教室的奇跡》。回來(lái)后我就在網(wǎng)絡(luò)中找到了它,并利用業(yè)余時(shí)間閱讀起來(lái)。
打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)便不想關(guān)閉!兜 56 號(hào)教室的奇跡》給作為教師和媽媽的我很多啟發(fā)。與我的教學(xué)生活中有太多的情節(jié)相契合。有些問(wèn)題下是我們思考并想付諸與行動(dòng)的。雷夫老師用一年的時(shí)間創(chuàng)造了改變學(xué)生一生的奇跡。書(shū)中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念:“要達(dá)到真正的卓越是要做出犧牲的,需要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的同時(shí)付出巨大的努力。畢竟,教育無(wú)捷徑。”
書(shū)的第一部分是“家最溫暖”。第 56 號(hào)教室之所以特別,不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁矗炊且驗(yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西——這里沒(méi)有害怕。雷夫老師用信任取代恐懼,做孩子可以信賴的依靠,講求紀(jì)律、公平,并且成為孩子的榜樣。雷夫?qū)⒋藘?nèi)容做開(kāi)篇,可見(jiàn)消除恐懼對(duì)學(xué)生是多么的重要,但這恰恰也是幾乎所有老師都存在的問(wèn)題。在成為一名教師之前就有人告訴我:“要能鎮(zhèn)得住學(xué)生”,這也成為我后來(lái)做老師的一條原則。隨著教齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越深刻的感受到“鎮(zhèn)得住”絕不能依靠學(xué)生對(duì)教師的恐懼。特別是在做了媽媽之后,這種感覺(jué)就更為強(qiáng)
烈。身為教師的我能夠想象的到,開(kāi)學(xué)第一天,面對(duì)***個(gè)不懂事的孩子,老
師肯定要“立規(guī)矩”。其實(shí)很多孩子從上幼兒園開(kāi)始就習(xí)慣于了恐懼,因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)近二十年的學(xué)校生活中會(huì)遇到很多“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師,面對(duì)這樣的教育現(xiàn)狀,我只能從家長(zhǎng)的角度幫助他戰(zhàn)勝恐懼,把它看作是一種挫折教育。也因此我能更深刻的從孩子的角度感受到,作為教師愛(ài)孩子、懂得孩子的心理、遵循教育規(guī)律是何等的重要。愛(ài)心、耐心、信任、智慧,擁有了這些同樣可以成為“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師。
總之,雷夫的教育歷程和教育信念值得我們每一個(gè)為人師者思考和學(xué)習(xí)。雷夫的教育觀點(diǎn)和信念可以幫助我們建構(gòu)嶄新的教育觀和學(xué)生觀,他的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)我們每一個(gè)教師“做一名好教師”非常有借鑒意義。他的獨(dú)特的教育方式和班級(jí)管理形式,值得我們實(shí)踐和探討,在實(shí)際工作中,不斷反思、探討、總結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
讀凌志軍先生所著作的《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū),我深深感受到中國(guó)教育和美國(guó)教育的差異。教育和成長(zhǎng)牽動(dòng)每個(gè)家庭成員的心,我們一直提倡素質(zhì)教育,但現(xiàn)實(shí)教育有著明顯的弊端,就像書(shū)中所說(shuō):我們的教育就像一條制造工業(yè)品的流水線,大家都遵循同樣的程序同樣的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)來(lái)的孩子形形色色,出來(lái)的孩子卻一模一樣,否則就得不到社會(huì)認(rèn)同。
實(shí)際上,教育學(xué)生和產(chǎn)品制造是完全不同的兩碼事,因?yàn)檫@樣許多家庭陷入深深苦惱,讀了這本書(shū)的有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):書(shū)中講的都很有道理,也令人向往,可是現(xiàn)在社會(huì)就是這樣,我們沒(méi)有辦法做出任何改變……
每個(gè)學(xué)生都希望自己成功,每位家長(zhǎng)都希望自己孩子成才,每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),都是勞有所得的想法,但是有的時(shí)候做事就像剝一顆洋蔥,你可以一層一層往里面剝而一直看不到最核心。成功不等同于成長(zhǎng),成功是最終目標(biāo),成長(zhǎng)的過(guò)程卻是條條大路通羅馬。我們常常舉例的都是一個(gè)又一
個(gè)普通孩子憑借智慧加勤奮成為旁人眼中天才的真實(shí)案例,這樣在孩子和家長(zhǎng)之間一直達(dá)不到一個(gè)認(rèn)同。
但是從辯證的角度來(lái)看:一件事情有它的弊端,必然也會(huì)有它好的一面,在學(xué)校現(xiàn)有教育訓(xùn)練學(xué)習(xí)體制下,我們?nèi)杂写笈膶W(xué)生、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生不斷超越自己,挑戰(zhàn)極限,我們不能以偏蓋全否認(rèn)這一事實(shí)。
考慮和看待事情不能過(guò)分放大消極面,縮小它的積極面,同樣在現(xiàn)有教育體制下,這些學(xué)生并不擁有比我們更聰明的大腦,所經(jīng)歷的教育制度也和我們沒(méi)有不同,但是他們?nèi)杂泻芏嗟娜俗呦虺晒,所以我們需要轉(zhuǎn)換觀念:我們既然無(wú)法改變教育,那就改變我們對(duì)教育的看法.用積極的態(tài)度去迎接學(xué)習(xí),做回一個(gè)主動(dòng)的人。
我們身邊是小學(xué)階段的學(xué)生談?wù)撈饘W(xué)習(xí)和作業(yè),即使成績(jī)優(yōu)秀但還是不快樂(lè),這就需要我們家長(zhǎng)做正確引導(dǎo)和陪伴,好的學(xué)習(xí)不是把別人 PK 掉,而是我每天一點(diǎn)的進(jìn)度是提升自己,努力使自己變得優(yōu)秀,學(xué)習(xí)好比走在登山的路上,不要只看最后的目標(biāo),而失去了享受一路登山風(fēng)景的過(guò)程,讓家長(zhǎng)和孩子在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫助鼓勵(lì)下,把我們現(xiàn)教育訓(xùn)練方式當(dāng)作一種歷練和錘煉,百煉成鋼,成就最好的自己!
在成長(zhǎng)中體會(huì),體會(huì)成長(zhǎng)中蛻變的痛苦,體會(huì)成長(zhǎng)中淬煉的忍耐,成功在遠(yuǎn)方,成長(zhǎng)在腳下。
前一段時(shí)間,我在家中無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本《卡耐基的成功之道》一書(shū),就隨后翻了翻,卡耐基成功之道讀后感。沒(méi)有想到竟然有些愛(ài)不釋手了。他里面講了許多成功人士的故事,在那里我記憶起自己曾有過(guò)的迷茫,找到了需要尋找的答案。道理是那樣的簡(jiǎn)單,又是那樣的讓人信服。
最讓我記憶深刻的是其中說(shuō)到怎樣做一個(gè)快樂(lè)的人!現(xiàn)在的工作壓力 大,要
做一個(gè)快樂(lè)的人并不容易。我以前自己對(duì)自己說(shuō)一定要快樂(lè),辦法就是知足者常樂(lè)。人要知足,要懂得感恩,自己才能獲得快樂(lè)。這只是膚淺的。而這本書(shū)中說(shuō)到:
一、做一個(gè)快樂(lè)的人。假如你整天生活在壓抑由于的陰影中,你要先深吸一口氣,想像自己已經(jīng)快樂(lè)起來(lái)了。其實(shí)人最大的敵人是自己,有兩個(gè)人生活在同樣的環(huán)境,拿著同樣的薪水,開(kāi)著同樣的車,也許那不過(guò)是一輛自行車,走著同樣的路,住著同樣的房子……,為什么其中一個(gè)會(huì)過(guò)得很開(kāi)心,巍峨另一個(gè)人卻整天憂郁寡歡呢?這就是心態(tài)問(wèn)題。曾有人對(duì)一對(duì)雙胞胎做了調(diào)查,他們兩個(gè)其中一個(gè)是高級(jí)官員,而另一個(gè)是平民,生活也就只能說(shuō)是基本解決了溫飽問(wèn)題。單他們快樂(lè)的程度是驚人的相同。這就充分說(shuō)明了一點(diǎn),要讓自己快樂(lè)起來(lái),外部環(huán)境是幫不了你什么忙的,記。合葟膬(nèi)心快樂(lè)起來(lái)!讓我們永遠(yuǎn)不要去試圖報(bào)復(fù)我們的仇人,因?yàn)槿绻覀兡菢幼龅脑挘覀儠?huì)深深的傷害了自己。不要浪費(fèi)一分鐘時(shí)間去想那些哦們不喜歡的人。
二、如果有個(gè)檸檬,就做檸檬水,傻子的做法通常是:他發(fā)現(xiàn)生命給他的只是一個(gè)檸檬,他就會(huì)自暴自棄的說(shuō):"我垮了,這就是命運(yùn)。我連一點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒(méi)有。"然后他就開(kāi)始詛咒這個(gè)世界,讓自己沉溺在自憐中?陕斆鞯娜四玫揭粋(gè)檸檬的時(shí)候,他就會(huì)說(shuō)"從這件不幸得事情中,我可以學(xué)到什么呢?我怎樣才能改善我的情況,怎樣才能把這個(gè) 檸檬做成一杯檸檬水?"
三、不為別人的批評(píng)而不快樂(lè)。史密德里。柏特勒說(shuō):有人罵我是黃狗、毒蛇、臭蟲(chóng)……,我不會(huì)掉頭去看是什么人在說(shuō)這些話。試問(wèn)有幾個(gè)能做到對(duì)別人的批評(píng)只是笑一笑呢?當(dāng)我們受到不公正的批評(píng)時(shí),不要反擊,只要我們心中認(rèn)為是正確的事,盡自己最大努力去做,然后把你的破傘收起來(lái),免得雨水順著你的脖子后面流下來(lái)。記。翰还呐u(píng)通常是一種偽裝過(guò)的恭維,從來(lái)不會(huì)有
人會(huì)踢一只死狗。
我們?cè)谄綍r(shí)的工作中、工作之余都會(huì)發(fā)生快樂(lè)與不快樂(lè)的事情。讓快樂(lè)的永恒,不快樂(lè)的消失,做一個(gè)快樂(lè)的人!
讀了《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū),感觸很深。“成功”對(duì)任何人都是一個(gè)很誘人的字眼,人們都渴望事業(yè)有成,風(fēng)光無(wú)限?墒,人們很少想到“有志者”為“事竟成”所付出的巨大努力。
閱讀著書(shū)中一個(gè)個(gè)成功個(gè)例,不難發(fā)現(xiàn)他們的風(fēng)光背后是不懈的求識(shí)和踏實(shí)。就如“深藍(lán)”(——戰(zhàn)勝國(guó)際象棋特級(jí)大師本特·拉爾森的計(jì)算機(jī))之父——許峰雄,他在研發(fā)的 8 年中每日工作時(shí)間都超過(guò) 16 小時(shí),其間無(wú)數(shù)的失敗、無(wú)數(shù)的煩惱、無(wú)數(shù)的不眠之夜、無(wú)數(shù)的驚喜,促使他最終成功地研制出了深藍(lán)。從書(shū)中你能深深地領(lǐng)悟到,表面的風(fēng)光并不代表什么,關(guān)鍵在于內(nèi)心世界,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用所學(xué)的知識(shí)努力奮斗才能創(chuàng)造出不朽的成績(jī)。
一本好書(shū)的價(jià)值并不僅僅在于閱讀過(guò)程的片刻愉悅,更是為人們打開(kāi)一扇通往新世界的大門!冻砷L(zhǎng)比成功更重要》讓我從書(shū)中體會(huì)到如何讓心靈得到提升,在閱讀過(guò)程中,我總會(huì)情不自禁用自身與之對(duì)比,不經(jīng)意間,便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。
首先,要更清楚地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,不斷審視自己、規(guī)劃自己,才能不留遺憾,樂(lè)觀面對(duì)人生。擁有誠(chéng)信的價(jià)值觀,以積極的心態(tài)去面對(duì)工作,努力做到言行如一,言出必踐,不辜負(fù)組織和他人的期望和信任。
其次,從實(shí)際出發(fā),不急功近利,而是有著高尚的理想和追求,展示一個(gè)獨(dú)特而又有內(nèi)涵的自己。對(duì)自己力所能及的事情精益求精,從點(diǎn)滴做起,腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印,走好自己的每一步。成功不見(jiàn)得就必須有什么轟轟烈烈的成就,成為眾人仰慕的對(duì)象,而是要立足本職工作,愛(ài)崗精業(yè),不懈地努力。
《成長(zhǎng)比成功更重要》這本書(shū),把諸多優(yōu)秀人才的人生體驗(yàn)和生命歷程總結(jié)出來(lái)讓我們分享。從中我找到了對(duì)生活的自信以及積極樂(lè)觀的心態(tài)和勇于嘗試的勇氣。積極地去嘗試,雖說(shuō)不一定會(huì)成功,但是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過(guò)程中,總會(huì)碰到一些意想不到的機(jī)遇,或許這時(shí)希望就出現(xiàn)了。在工作和生活中,時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備,時(shí)時(shí)保持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開(kāi)始就放棄了努力,就等于失去了一切機(jī)會(huì);失去機(jī)會(huì)等于失去了成功的希望,這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳,這是極為不可取的。在以后的工作中,我會(huì)努力創(chuàng)造機(jī)遇,勇于面對(duì)生活和工作中遇到的各種挑戰(zhàn),在未來(lái)的生活和工作中開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
這本書(shū)斷斷續(xù)續(xù)用了好長(zhǎng)時(shí)間,其中還中斷過(guò)一些日子,但最后還是堅(jiān)持讀完了。本書(shū)的作者是一個(gè)治療抑郁癥的心理醫(yī)生,更是一個(gè)曾經(jīng)患過(guò)抑郁癥并成功自我治愈的心理醫(yī)生。所以全文大量的篇幅是以一個(gè)抑郁癥患者的角度來(lái)描述他們的世界,他們的不被外人理解的憂傷。
誠(chéng)然,在快節(jié)奏的都市生活中求生存,各種壓力接踵而來(lái),人們或多或少都有些心理上的問(wèn)題,但有的只是暫時(shí)的情緒過(guò)段時(shí)間就忘記了,而有的卻并沒(méi)有處理好這種不健康的情緒并任由其蔓延,從而出現(xiàn)了抑郁癥。抑郁癥的世界我們?nèi)绻徽驹谒麄兊慕嵌,是真的讀不懂的,不明白為什么會(huì)有這么多奇奇怪怪的想法,為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想,為什么會(huì)神經(jīng)過(guò)敏到如此程度?抑郁的人就好像暗戀一樣,是一個(gè)人的兵荒馬亂,他們的內(nèi)心世界很豐富,豐富得好像每天都在過(guò)山車,但表面上并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不同。直到有一天,精神上的情緒失控了,嚴(yán)重影響到工作、生活、學(xué)習(xí),你才意識(shí)到精神疾病竟是這么嚴(yán)重。
在我讀的過(guò)程中,尤其是敘述抑郁癥患者的內(nèi)心獨(dú)白時(shí),我的心情很壓抑,壓抑地想要放棄讀這本書(shū)了。那些所謂的自卑、自負(fù)、不自信、緊張、焦慮,我
們都遇到過(guò),誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折,誰(shuí)的故事都有一籮筐。可是他們的心理承受能力很脆弱,而打擊又接二連三的襲來(lái),精神上承受不住了,就抑郁了。本書(shū)的作者雖然飽受抑郁的折磨,但他知道自己心理有問(wèn)題,并想辦法自我治愈,最終戰(zhàn)勝了抑郁。而對(duì)于很多抑郁癥患者來(lái)說(shuō),他們只是一味地沉浸在消極的情緒里,并沒(méi)有強(qiáng)烈的意志或者說(shuō)并沒(méi)有想要走出來(lái),只是一味地逃避,躲藏在自己的精神世界里不肯出來(lái)。
所以這本書(shū)是寫給郁抑癥患者的,告訴他們抑郁的原因,抑郁的表現(xiàn),以及如何從思想上抵制抑郁。并舉出大量的例子進(jìn)行分析,不同的心理疾病,不同的情緒外顯,不同的思想特征。但最重要的是病人意識(shí)到自己心理上有疾病,并下決心改變這種狀態(tài),不管過(guò)程有多么痛苦,都可以堅(jiān)持下來(lái)。這才是治愈的關(guān)鍵所在,而家人只是起到輔助的作用,在治愈的過(guò)程中安靜地陪伴,積極地開(kāi)導(dǎo),耐心地守護(hù)。
說(shuō)到底這本書(shū)理論性太強(qiáng),并沒(méi)有提供一些實(shí)質(zhì)性的建議,只是從心理學(xué)專業(yè)的角度講述產(chǎn)生抑郁的原因,如何從思想上轉(zhuǎn)變態(tài)度治愈抑郁。關(guān)于藥物治療,家人的作用,寥寥數(shù)筆,匆匆擱置。不知道真正的患者讀下來(lái)會(huì)是怎樣的一番光景,總之與我而言并沒(méi)有多大的意義。
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