縣人大調(diào)研回報材料

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　深化課改

　提升效益

　— 子長縣人民政府教育督導(dǎo) 6 316 工程匯報材料

　一、基本情況。

　楊家園則中學(xué)坐落在子長縣史家畔鄉(xiāng)丹頭村（此處于公元1265- -7 1267 年的元朝時曾設(shè)丹州縣），5 205 省道和西包鐵路北側(cè)像桃花源般的地方，是一處山清水秀，適宜潛心文化研究，鉆研教育的理想之地。

　學(xué)校創(chuàng)辦于 8 1958 年，是子長縣唯一一所縣直完全中學(xué)，實行半寄宿制管理（�；赵O(shè)計：厚重的黃土地上用“Y Y ”表示一顆老楊樹，像一雙大手托起初升到太陽，用“Z Z ”表示遠處一條彎曲接近于干涸的小河滋潤著這棵老楊樹，象征 只有坎坷曲折才能讓人成長），十一屆三中全會以后的五年，步入輝煌，這期間的畢業(yè)生經(jīng)歷了風(fēng)雨滄桑，正在國內(nèi)外、陜西省、延安市、子長縣等各行各業(yè)奉獻著他們的智慧和力量。

　( ( 附：楊中歷屆畢業(yè)生不完全統(tǒng)計

　姬

　維：9 79 屆畢業(yè)生，美國通用公司工程師

　王開富：7 77 屆畢業(yè)生，蘭州大學(xué)教授

　李劉鎖：8 78 屆畢業(yè)生，北京首鋼工程師

　賈正平：0 80 屆畢業(yè)生，曾留學(xué)加拿大

　任海軍：1 81 屆畢業(yè)生，陜西省委組織部辦公室主任

　蘇富中：2 72 屆畢業(yè)生，延安市教育局原副局長

　楊

　勇：8 78 屆畢業(yè)生，延安市教育局調(diào)研員

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　南

　征：0 80 屆畢業(yè)生，延 安市教育研究中心語文教研員

　馬維強：0 80 屆畢業(yè)生，西安市金龍房地產(chǎn)開發(fā)商

　宜國民：9 79 屆畢業(yè)生，延安市交通駕校校長

　閆

　煒：0 80 屆畢業(yè)生，延長石油集團公司人力資源部副經(jīng)理

　楊永春：1 81 屆畢業(yè)生，子長縣人民政府縣長助理

　楊明北：3 83 屆畢業(yè)生，子長縣政協(xié)副主席

　賀延明：1 81 屆畢業(yè)生，子長縣信訪局長

　強彩峰：1 81 屆畢業(yè)生，子長縣檔案局長

　張振琴：1 81 屆畢業(yè)生，子長縣蠶桑開發(fā)公司原主任

　崔福強：8 78 屆畢業(yè)生，原子長縣齊家灣中學(xué)校長

　楊宏棟：9 79 屆畢業(yè)生，原子長縣紅彥中學(xué)校長

　許衛(wèi)成：0 80 屆畢業(yè)生，子長縣秀延初級中 學(xué)校長

　宜鐵權(quán)：1 81 屆畢業(yè)生，原子長縣后橋小學(xué)校長

　南亞雄：1 81 屆畢業(yè)生，子長縣楊家園則中學(xué)校長

　2003- -5 2005 年有過第二次輝煌，在校生超過 0 2000 人，學(xué)校規(guī)模空前，7 2007 年以后學(xué)生人數(shù)大幅度減少，目前從初一到高三僅有教學(xué)班 0 10 個，教職工 3 53 人，高級教師 4 4 人，一級教師5 25 人。

　學(xué)校占地 0 38980 平方米，建筑經(jīng)過 0 50 多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)有：

　1. 窯洞 4 164 孔（多數(shù)廢棄不用）； 2. 教學(xué)樓兩棟 3 3 × 6+3 ×0 4=30 間教室（一棟閑置不用）； 3. 公寓樓一棟 8 88 間師生宿舍和

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　0 10 個衛(wèi)生間（背面宿舍全部閑置）； 4. 圖書實驗 樓一棟，3 3 ×9 6+1=19 間教室，配備有理化生實驗室、多媒體教室、微機室、圖書室、大小會議室； 5. 二層餐廳樓一棟，可容納 0 2000 人就餐（一樓閑置）； 6. 旱廁 3 3 個沼氣廁所 1 1 個； 7. 操場有 0 300 米土跑道，籃球、足球場地及戶外活動器材若干； 8. 目前已經(jīng)建成一棟中央財政項目 5 35 平米×0 60 的教師周轉(zhuǎn)宿舍樓，內(nèi)部設(shè)施為一室一廳一衛(wèi)，還未交付使用。

　學(xué)校繼承和發(fā)揚了老牌楊中的優(yōu)良傳統(tǒng)，并結(jié)合完全中學(xué)的特點，確立了“ 促進內(nèi)涵、深化課改、提升效益”的辦學(xué)思想。明確了“只有差異，沒有差生”的育人觀，而且 重視德育的實效性和社會實踐 能力探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式 。

　在德育方面強力推行“六會教育”， 該課題于 2010 年3 3 月榮獲全省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例一等獎，在未成年人思想道德建設(shè)方面取得初步成效。為 使每一位學(xué)生成為終生樂學(xué)并適應(yīng)未來社會的有用之才。提出了 “ 厚積薄發(fā)

　止于至善” ” 的校訓(xùn)。堅持將教育教學(xué)管理與學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展緊密結(jié)合，制定了適合學(xué)校發(fā)展、教師提高的一系列辦法和措施。學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。

　二、圍繞三條主線立德樹人。

　一是我校強力推行“六會教育”，精心組織教師編寫了《六會教育

　》讀本， 強力要求以 《六會教育

　》讀本為內(nèi)容 上好每周星期一第八節(jié)的德育課。開學(xué)初教育處要求初一、高一班級重點落實“學(xué)會生活，學(xué)會孝敬”，初二、高二班級重點落實

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　“學(xué)會交往，學(xué)會關(guān)愛”，初三、高三班級重點落實“學(xué)會自信，學(xué)會負(fù)責(zé)”。各班主任精心設(shè)計德育課，使德育課主題鮮明，內(nèi)容充實，形式多樣活潑。改變以往德育課就是“班例會”或“自習(xí)課”的局面。學(xué)校要求所有班主任每學(xué)期至少要上一節(jié)德育公開課。全體行政領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班級，抓落實、抓執(zhí)行，深入班級聽德育課，評德育課；要求必須體現(xiàn)“適度說教，重度實踐”的原則，把德育課變成是學(xué)生接受教育和自我教育的黃 金時間，是教師和學(xué)生之間情感交融，智慧結(jié)晶的尖峰時刻。

　二是通過墻壁文化、教研活動、社團、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動感染學(xué)生影響學(xué)生健康成長。通過這些活動給學(xué)生提供展示自我的平臺，樹立自信心，發(fā)揮個性特長，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的生活熱情和愛國情懷。激勵學(xué)生的熱愛運動，關(guān)愛生命的情趣和積極向上、勇于拼搏的競爭意識。

　三是堅持每日兩操。為了增強學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校制定了學(xué)校值班教師組織早操和創(chuàng)新課間操。課間操是全校師生共同參與的最穩(wěn)定、最有保證的一項體育活動。我校對課間操進行了改革，確定了課間操 5 5 環(huán)節(jié)，即跑操、背誦、做操、打 軍體拳、唱紅歌。讓課間操成為鍛煉、學(xué)習(xí)、愛國主義教育的有機結(jié)合體。這次改革不僅是深化學(xué)校體育與健康課程改革，全面貫徹國家教育方針的需要，同時對促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進體育社會化具有積極意義。去年夏季我校代表子長縣參加了延安市青少年運動會，取得了優(yōu)異的成績，去年 5 5 月份我校運動員在縣運會上又取得的驕人的成績，7 7 月 月 1 1 日我校將再一次代表子長縣少年組參加延安市青少年運動會，極大的激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

　三、積極深化課改，提升效益。

　為了深化課改，強力推行“先學(xué)后教

　合作訓(xùn)練”八字六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，一是規(guī)范了導(dǎo)學(xué) 稿的備寫要求和制定了“先學(xué)后教

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　合作訓(xùn)練”八字六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的操作要求。二是為防止八字六環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)模式形式化，學(xué)校 專門總結(jié)了“謹(jǐn)防新課改中常見的八種流行病” 。

　即“濫用課件、表演做秀、分組討論無實效、濫用賞識、滿堂游動、放任自流、死守預(yù)案、效益低下”，并且張貼上墻，警示教師防止形式主義；三是經(jīng)過兩年的實踐和市視導(dǎo)組的指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)六環(huán)節(jié)模式無法關(guān)注學(xué)生個體差異，單純的六環(huán)節(jié)過于形式化，而且語文課的某些課設(shè)置不能完全體現(xiàn)六環(huán)節(jié)的模式，需要通過學(xué)習(xí)小組的運用來彌補缺陷貫徹合作探究的實施； 四是 學(xué)校專門出臺了“關(guān)于 學(xué)習(xí)小組的組建、操作、評價辦法”。每班教室后面設(shè)計有學(xué)習(xí)小組評比欄，為了便于科任教師操作，每個小組設(shè)有小組長一名，記錄員一名，而且每個組員附有照片。統(tǒng)一張貼“讓我看，我記不住；讓我聽，我會忘記；讓我參與，我會明白”的含有新課改理念的標(biāo)語； 五是 學(xué)校將學(xué)習(xí)效率圖張貼上墻讓老師和學(xué)生深刻感受到課改的重要性，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生成了課堂的主人， 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為了課堂的主流。

　。

　為了調(diào)動學(xué)習(xí)積極性我們一方面把每次考試成績排在前面的學(xué)生在操場光榮榜上表彰宣傳，實行滾動管理；另一方面學(xué)校設(shè)立“愛心助學(xué)資金”學(xué) 校拿出 1 1 萬元對每學(xué)期對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每年級按照 8 8 比 比 1 1 的比例進行獎勵，從而調(diào)； 動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性； 六是每學(xué)期 中期后學(xué)校對科任教師的課改進行驗收，讓 全體任課教師上一節(jié)課改匯報課并組織評委打分，85 —0 90 分為達標(biāo)課， 90 —5 95 分為優(yōu)質(zhì)課，評出優(yōu)質(zhì)課在全校上示范課。

　全體教師通過聽取觀摩示范課，認(rèn)真反思自己的課改行為，總結(jié)得失，給學(xué)校至少上交一篇課改教學(xué)論文。如景中奇的論文《新課改理念下“小組合作學(xué)習(xí)”的自查報告》獲子長縣教研室一等獎，通過全體教師的不斷探索，我們的課改已經(jīng)取得一定的成績，當(dāng)然我們也清楚的認(rèn)識到我們課改 的路依然漫長而艱

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　巨，我們堅信: : 在縣課改領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下， 我們一定會走出一條屬于自己的課改之路 。

　四、加強校園文化建設(shè)，豐富內(nèi)涵，提升辦學(xué)水平。

　1 1 、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面：根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，一是 2 2012 年獲得新農(nóng)辦的支持對一排窯洞、月臺翻新改造， 西排危房 3 3 孔，用砂漿混凝土填埋直徑 5 1.5 米，高 4 4 米的枯井一口，粉刷墻壁 0 800 多平米，粉刷西排 9 9 孔窯面，更換校園廣播線 1000米。

　獲子長縣 體育運動指導(dǎo)中心支持更換了籃球架三副、乒乓案三副并贈送價值五萬元的體育健身器材。二是 3 2013 秋利用教育局的災(zāi)后重建項目對大門兩側(cè)的矗立了 五十多年的碎石頭砌成的圍墻 0 200 米和西大道進行了翻新改造，三是 4 2014 年根據(jù)縣藥監(jiān)局對我校餐廳進行整改的意見，以農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化食堂為要求，教育局對餐廳進行了改造，藥監(jiān)局配置了操作設(shè)備。

　2 2 、校園文化建設(shè)方面：

　一是 精心設(shè)計校園人文環(huán)境，學(xué)校給初中每個班級配備了《弟子規(guī)》，高中每個班級配備了《論語》，每個宿舍配備了一塊鏡子和文化牌，張貼了宿舍門牌號，充分利用走廊、墻壁、教室張貼的杰出人物的畫像、格言、匾牌，在操場翻新的墻壁上聘請縣書法美術(shù)家協(xié)會的成員書寫了名言警句來感染、陶冶和影響學(xué)生，把文明校園建設(shè)與學(xué)校中心 工作緊密結(jié)合起來，營造文化氛圍。

　二是 組建學(xué)生社團，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　學(xué)生社團是校園文化活動的有效載體，是學(xué)校第二課堂的重要組成部分。參與學(xué)生社團，是豐富校園文化生活，擴大求知領(lǐng)域，培養(yǎng)興趣愛好，豐富內(nèi)心世界的重要方式，也是學(xué)生全面發(fā)展的一個重要途徑。為此我校以深化課改為契機，在子長縣青少年活動中心和體育運動中心以及子長縣文化藝術(shù)培訓(xùn)中心在資

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　金和師資方面的大力支持下，我校組建了一系列的學(xué)生社團。如：翰林書社、播音與主持、音樂與舞蹈團、田徑隊、乒乓球隊、籃球隊等六個學(xué)生社團和一個教職工管樂隊，學(xué)校給每個社團配有固定的輔導(dǎo)員，為每個社團提供活動場地，規(guī)定每周星期四下午為社團活動時間，以此來促進學(xué)生在團結(jié)、創(chuàng)新、交往等方面的能力的逐漸提高。目前，學(xué)生社團已成為我校校園文化中一道靚麗的風(fēng)景。我校已成為“子長縣青少年活動中心”活動站和“子長縣文化藝術(shù)培訓(xùn)中心”的培訓(xùn)基地。

　三是 每學(xué)期要求教研組舉行豐富多彩的活動，本學(xué)期語文組舉行了《漢語同音字大賽》，數(shù)學(xué)組舉行了《猜謎語智力競賽》，外語組舉行了《英語演講比賽》，史地政組舉行了《史地政知識競賽》，理化生組舉行了《實驗器材展示》，音體美組舉行了廣播體操比賽。墻壁文化，社團活動， 教研組活動和教師管樂隊極大的豐富了校園文化內(nèi)涵，提升了學(xué)生素質(zhì)。

　3 3 、豐富內(nèi)涵發(fā)展，提升校園文化軟實力。內(nèi)涵發(fā)展的深層次目標(biāo)是通過文化引領(lǐng)，讓老師熱愛、關(guān)心學(xué)生從而主動積極的把工作當(dāng)成事業(yè)來干，把學(xué)生當(dāng)成活生生的人來培養(yǎng)，讓學(xué)生在無形當(dāng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣。

　一是通過 墻壁文化、社團活動、教研組活動，藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等各項活動感染影響良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 二是 學(xué)校組建了團結(jié)、和睦、高效、勤政、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子，副校長帶雙課頭，教導(dǎo)主任，團書記都帶雙班數(shù)學(xué)和語文課，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少把每個老師的課聽一遍，并且值班

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　由 中層領(lǐng)導(dǎo)親自帶班，只要是學(xué)校組織的工作全體領(lǐng)導(dǎo)都會自覺的親自參加，起到了引領(lǐng)示范作用，這種作風(fēng)影響了一大批教師兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地奉獻在教學(xué)第一線，如李建新、呂貴生老師做到了以校為家、任勞任怨，只要是領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)都是積極主動的去完成，沒有任何怨言。年輕教師李娜在讀研究生，個人素質(zhì)高，電腦操作熟練，教育理念先進，她雖然帶的是政治課，但利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)英語等課程并和學(xué)生打成一片，當(dāng)然文化引領(lǐng)是豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升教育水平深層次的探索，我們深知任重而道遠，因為教育的真正價值是學(xué)生在二十年后是否在社會的各 行各業(yè)有所建樹，這就是我校確立“厚積薄發(fā)，止于至善”校訓(xùn)的良苦用心，從而貫徹黨的教育方針，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　五、存在問題。

　生源問題是我校發(fā)展的最大瓶頸，目前學(xué)生人數(shù)仍然呈不斷減少趨勢，高中生基本上都是家庭困難、沒有任何辦法才來上學(xué)的榜外生。1 2011 屆畢業(yè)生 4 44 名，三本上線 4 14 人；2 2012 屆畢業(yè)生 生 8 38 名，二本上線 1 1 人，三本上線 4 4 人；3 2013 屆畢業(yè)生僅 17人，三本上線 2 2 人；4 2014 屆 屆 4 74 名學(xué)生二本上線 2 2 人，三本上線0 10 人。現(xiàn)僅有高一 1 1 個班 3 13 名學(xué)生、 高二文理 2 2 個班也才 27名學(xué)生，初中學(xué)生流動太大，例如 3 2013 年初一招生三個鄉(xiāng)鎮(zhèn) 5 5所小學(xué)應(yīng)到學(xué)生 0 70 人，開學(xué)一周領(lǐng)取課本后僅剩 0 40 人，生源銳

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　減、尤其是優(yōu)生流動嚴(yán)重，導(dǎo)致的結(jié)果是：

　1. 嚴(yán)重挫傷了班主任、科任教師的工作熱情，老師們很難感受到教育成就的幸福感，校際之間處于弱勢，校際差距逐漸拉大。

　2. 已經(jīng)導(dǎo)致經(jīng)費無法正常運作，學(xué)校只能在最低水平線上苦苦掙扎，淪落為一所名符其實的薄弱學(xué)校，希望各級領(lǐng)導(dǎo)在政策上給予支持和幫助，讓這所曾經(jīng)輝煌的老牌名校不再一步步走向衰落。

　六、今后的發(fā)展設(shè)想：

　4 2014 年開始將有兩大機遇：

　一是全省規(guī)范辦學(xué)的實施高中生源可能帶來轉(zhuǎn)機，4 2014 年下半年高一有望招生 0 200 人左右，初中規(guī)范學(xué)籍管理后，學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生不在流失。二是楊家園則省級小城鎮(zhèn)建成后，初中生源有所回升，到 7 2017 年力爭達到8 3*4+2*3=18 個班，為此根據(jù)省市縣教育部門的要求，我校制定了 了 2014.9 ——7 2017.7 學(xué)校三年規(guī)劃書. .

　面對新的教育形勢，我們?nèi)�體教職工將鼓足信心、不計得失、埋頭苦干，讓楊中恢復(fù)昔日的輝煌，讓這片古老的土地上再育優(yōu)質(zhì)新苗，讓我們新老楊中人不在感到遺憾，而是老楊中人能喚起昔日美好的回憶，新楊中人現(xiàn)實未來的“楊中 夢”。

　謝謝大家

　子長縣楊家園則中學(xué)

　2014.11.27

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