別用紅筆改孩子作業(yè)
發(fā)布時間:2020-11-07 來源: 實習報告 點擊:
別用紅筆改孩子作業(yè)
導讀:師長教師應用紅色筆批改功課,會讓學生把留意力集中在本身的弱點和缺點上,同時紅色有很強的進擊性,會影響孩子正常的心理成長。
幾乎全世界的師長教師都習慣用紅筆批改功課。但據(jù)澳大年夜利亞媒體報道,科學家的一項最新研究發(fā)明,師長教師用紅筆批改功課,有損學生心理健康。
澳大年夜利亞昆士蘭州的研究人員在研究中發(fā)明,師長教師應用紅色筆批改功課,會讓學生把留意力集中在本身的弱點和缺點上,同時紅色有很強的進擊性,會影響孩子正常的心理成長。昆士蘭州衛(wèi)生廳廳長史蒂文·羅伯森表示,心理疾病最常產(chǎn)生于 18—24 歲的年紀段。澳大年夜利亞 14%的兒童和青少年存在某種心理疾病。是以他們在 30 多個黌舍提議“不消紅筆,改用藍色筆批改功課”的活動。這一新舉措旨在讓教師在教室上看重學生心理健康,意識到情感健康與黌舍教導等多方面互相干注。
“讓師長教師們放棄紅筆,并非兒戲,而是一個異常嚴肅的問題。對贊助孩子健康成長十分須要。”羅伯森說。
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