讀書活動總結

　為迎接第**個世界讀書日，進 1 步提倡多讀書、讀好書的社會風尚，推動書香機關建設，4 月 21 日上午，連云海事局黨支部結合黨日活動展開了“心悅讀”主題讀書會活動，全局職工享受了 1 次文化盛宴。

　活動開始，黨支部向全部職工發(fā)出讀書倡議，號令大家把讀書當做平常生活的組成部份，真正把瀏覽當做 1 種積極的生活態(tài)度、1次愉悅的精神體驗、1 次對話心靈的旅途。隨后，職工順次上臺推薦自己所讀好書，分享自己的讀書感悟，其中包括《白鹿原》《紅瓦》《易經》《山羊不吃天堂鳥》《追風箏的人》等中外經典文學作品。最后，職工們根據自己的興趣，現(xiàn)場交換了自帶圖書，相互約定讀后交換心得，現(xiàn)場氣氛 10 分和諧。

　本次讀書活動不但豐富了職工的文化生活，陶冶了情操，同時也給大家提供了 1 個瀏覽平臺，營建濃厚的瀏覽氣氛，使瀏覽理念深入人心。

　問渠哪得清如許，為有源頭活水來張莊完小 4 年級吳學琴 為營建班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的瀏覽理解能力，建設學習型的先進班集體，我班展開了主題為“知識就是氣力”的讀書活動，以下是我班展開這次讀書活動的總結。

　1、基本做法 ?

　為保證讀書活動獲得明顯效果，我們對活動認真設計，科學策劃，具體落實。期初，每一個人根據自己學習要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習計劃；平時，要求學生充分利用有效時間認真讀書，小組長負責對大家讀書進展情況加以催促和檢查；每周 5 的 10 分鐘隊會活動，組織學生進行讀書心得交換，每

　人用 2 至 3 分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

　2、主要收獲 ?

　從大家交換的情況來看，讀書活動獲得了積極的效果。大部份學生能根據學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性瀏覽。

　——有學生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。

　——有學生認為，看了課外書使他了解了很多知識，曉得了很多道理，學到了很多為人處事的好方法。

　——有同學在瀏覽《魯濱遜飄流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。只有經歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜 1 樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學習階段，還沒有能力獲得像魯濱遜那樣的成績。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效率。

　3、幾點體會 ?

　這次讀書活動，營建了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習慣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。

　1 是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得 ?

　來的，平時讀書沒有制約，常常少有目的，比較隨便，比較盲目，學習效果也不怎樣樣，今年采取這類讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有增進。

　2 是大家逐漸養(yǎng)成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺

　得還是讀書成心思，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀書，都會(轉載于:讀書活動總結)給人帶來樂趣，成為 1 種良好的生活方式，令人受用畢生。

　3 是大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每一個人就有了兩個思想。展開讀書心得交換，大家都從他人那里取得學習收獲和體會，大大拓展了學習功效，使得學習收獲得得最大化。

　4 是大家表現(xiàn)了積極的參與熱忱。組織大家學習，每一個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道展開學習，向成為學習型個人的目標邁進了 1 大步。

　固然，我們這次活動還有不足的地方，從設計和組織來講，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學生認識比較深入，有學生還不夠深入；讀書交換的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學不但平時讀書認真，而且交換準備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學則有任務觀念，表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度，為了任務而讀書。今后，我們將繼續(xù)展開主題讀書活動，進 1 步規(guī)范讀書活動的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習慣，營建濃厚的學習氛圍，通過培養(yǎng)學習型個人，建設學習型的先進班集體，為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。

　班級讀書活動總結 ?

　張莊完小 5 年級 臧世平 為了營建讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了 1 個良好的開端，。現(xiàn)總結以下：

　1、創(chuàng)設氛圍，調動讀書的興趣。

　1、 利用班會課召開主題班

　會，提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設了 1 個良好的讀書的大環(huán)境，為師生 1 起走進瀏覽創(chuàng)造了條件。

　2、設立班級圖書角，發(fā)動學生捐書。

　3、在老師的指點下，每一個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。

　2、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。

　1、根據學校課程安排，每周星期 3 下午第 3 節(jié)展開讀書活動，為學生創(chuàng)設 1 個瀏覽的條件和空間。

　2、初步培養(yǎng)讀書習慣，掌握良好的學習方法。在學生瀏覽有興趣的基礎上，指點學生瀏覽的 1 些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想，引發(fā)的共鳴�？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復賞析。

　3 、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書最少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

　4、美化教室，創(chuàng)設讀書氛圍，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營建讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里彌漫著濃濃的讀書氣氛。

　3、人人參與讀書，創(chuàng)設書香班級。

　讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命顯現(xiàn)綠色。“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的 1個重要內容，學生在讀書中體驗到了瀏覽的快樂，體驗到生活的多彩。

　因此我們展開了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。展開讀書心得交換、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文和讀后感比賽等活動，從中讓每一個學生都參與到讀書活動中來，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛讀書，會讀書，并且體會到其 ?

　中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學生變得安靜，使喧囂的

　教室變得寧靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿全部教室。

　“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的 1 個重要內容，讀和寫是相輔相成的相互增進的兩個方面，在上輔導課的時候，還側重進行了寫作方法和寫作技能的指點，每節(jié)輔導課結束后，我們都會布置學生完成 1 篇以上的作文。并要求學生每周 1 周記。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習進程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日趨彰顯；讀書，使孩子們成了善交換、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐漸構成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們曉得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。的確，讀書的孩子愈來愈聰明，。但是由于我們班學生都比較愛動，并且習慣其實不是 1 朝 1 夕所能養(yǎng)成的，因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。全部班級的讀書氛圍逐步構成，但還有待于加強。

　我們的讀書活動只是學生讀書征程的 1 個開端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學生的長遠發(fā)展，我們將在引領學生讀書的道路上 1 路前行。

　班級讀書活動總結 ?

　張莊完小 3 年級謝和陶 本學期將讀書作為班級特點，圍繞這 1特點展開了各種成心義的班級活動。為努力營建良好的班級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，全部進程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末獲得了良好的效果。回顧這 1 學期來的工作有許多感慨：有獲得了成績而帶來的喜悅，有面對 1 些不

　足而產生的遺憾；有使人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績后的幸喜和快樂�？傊�，這學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將 1 學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

　1、期初創(chuàng)建工作，繁忙是快樂 ?

　期初，學校要求各班創(chuàng)建特點班級，并要圍繞特點主題擬定工作計劃。1 接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定1 份成心義的特點計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的1 半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行動規(guī)范教育是很有必要的。因此，我 1 邊強化入學教育，如在行動上，從開學第 1 天開始，要求每一個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要和諧相處??在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另外一邊則著手特點班級的工作。

　1、師生共同討論。學生是特點創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學生們 1 起討論創(chuàng)建特點班級的事，1 來征求他們的意見，2 則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其履行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。

　2、用心布置教室。特點內容敲定后，我馬上寫計劃。另外一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特點班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。同 1 時期，我還出了 1 期全新的黑板報，在不停手的繁忙中，教室終究布置 1 新�？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去瀏覽，我告知孩子們我們的特

　點班級正式成立，我們要依照計劃努力做好制定的工作。

　3、繁忙中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特點創(chuàng)建工作占據了大量的時間， ?

　“劉老師，我們家供宇別看只上 2 年級，可有時候我和他起討論同題時，他常常是引經據典，我都不知道他是在哪兒看的，我這個做媽媽的也會覺得很為難，但我還是很高興這都是他讀書的收獲....” ?

　鄒老師，告知你 1 件高興的事兒，今天我又從朋友那兒得到了 1本新書，可好看了.......“ ?

　“孫老師，我們家孩子這學期學得可乖了，放學不再出去瘋跑了，而是和書交上了朋友.......” ?

　“老師老師咱班同學的文章發(fā)表了！” ?

　以上這些，是我們 2 年級學生和家長們常常和老師們交換的讀書話題。孩子們有了這么多可喜的變化，家長們高興，作為老師我們更是感到由衷的欣喜。這些，都得益干我們全部師生共同打造的讀書活動。下面就我們 2 年級展開的讀書活動情況做以簡單總結 ?

　1、優(yōu)化讀書環(huán)境創(chuàng)設讀書氛圍 ?

　1 個處處散發(fā)著書香氣味的環(huán)境，更容易激起人的讀書愿望。因此從活動 1 開始，我們就決定給孩子們營建 1 個書香濃郁的瀏覽環(huán)境 ?

　因而，各個班的黑板報上有了每期必不可少的讀書專欄，或是讀書方法的指點或是經典的詩句或短文，也多是表揚積極讀書的同學。每到更換黑板報的時候孩子們總會爭相提供關于讀書的板報內容，誰的稿件被采取了，他們都會比中了獎還高興。

　另外各個班除開設圖書角以外，還會根據各自的特點，極具特點地美化著自己的教室。3 班的小何老師是個很有創(chuàng)意的姑娘，她弄

　來了許多漂亮的植物放在教室里，既美化了環(huán)境同時又吸引孩子們?yōu)榱私飧�多關于植物的秘密而去讀書的興趣奮，鄒老師和吳老師的教室里張貼著關于讀書的名人名言，以鼓勵孩子們努力讀書；劉老師和孫老師的教室里總有 1 塊地方給孩子們推薦優(yōu)秀的書目。

　有了書香濃郁的教室環(huán)度，孩子們讀書的熱清高漲了，讀書的氛圍也愈來愈濃厚了。

　2、豐富讀書情勢提高讀書熱忱 ?

　有了讀書的環(huán)境，如何激起孩子們讀書的興趣？針對 2 年級學生的年齡和自理特點，我們采取了豐富多彩的讀書情勢，以提高孩子們的讀書熱忱。如 2 年級 1 班的古詩擂臺賽，每一個學生能夠背誦多少古詩，是甚么詩老師都給他們留有檔案，每背 1 首新詩老師都會給他們記錄下來，這樣到了期末，根據背誦古詩的多少評選出“小詩人”若干名。這 1 舉措讓孩子們背詩的積極性大增，下課的時候，總有很多孩子圍著老師：老師老師我又能背下 1 首了，我背給你聽因而，在他們的記錄里就又多了 1 首新詩的題目。至學期末，許多孩子背誦的古詩超過百首。2 年級 2 班的“逐日 1 則成語故事更是吸引了孩子們，每天上課之前都要由 1 至兩名同學為大家講述 1 個成語故事，然后把成語寫在黑板上讓同學們記住這個成語。而其他同學的任務則是，每天把聽到的新的故事回家講給爸爸媽媽聽。許多欲子為了能爭取到講故事的機會，總是想盡 1 切辦法找書來學新的成語故事。這樣既積累了成語又鍛煉了他們的口頭表達能力，同時也提高了他們讀書的興趣。另外，2 年級 3 班的“讀寫結合嘗試”、2 年級 4 玖的“好書推介、2 年級 5 班的“精美讀書小集錦 2 年級 6 班的好書互換”等多種情勢的讀書活動，創(chuàng)設了良好的讀書氛圍。固然我們的讀書情勢有著各自的班級特點，但大多數時候是我們大家的資源同享，哪位老

　師有了好的經驗會立刻與大家交換，其他老師馬上會嘗試使用。為了使活動展開得深人、扎實，我們結合學校的工作安徘，還集體組織展開了“讀書之星讀書小博生．書香家庭等評比活動以鼓勵孩子們的讀書積極性 ?

　3、充分利用資源，加強瀏覽指點 ?

　學生畢竟還小，只是 1 味地鼓勵讀書而不去給他們做必要的指點，會使孩子們的讀書茫無目的。因此我們每位語文老師都充分地利用了有效的資源去指點孩子們如何讀書． ?

　每周兩節(jié)的瀏覽課是孩子們最喜歡上的課了。我們通常會把第 1節(jié)瀏覽課作為指點課來指點孩子們如何讀書，或老師給學生講，或學生做讀書經驗交換，或選用優(yōu)秀的課外讀物和孩子們共同分享。而第2 節(jié)瀏覽課則會帶領孩子們走進學校閱覽室，和孩子們共同暢游在書海中 ?

　語文課堂上，我們除和學生 1 起學習課文外，還常常指點孩子們進行課外的瀏覽拓展。比如．在學習 1 組描述容天的課文時，我們引導孩子們去查找朱自清的《春》來讀；在學習了在關干貓的.文章后我們引導孩子們去查找老舍的《貓》來讀。這樣，孩子們在不知不覺中接觸了著名作家，也初步學會了欣賞美文同時也學會了利用 1 切可以利用的資源來讀書． ?

　營建書香校園從 1 間間教室開始愿這項長時間有效，文明健康的讀書工程能夠深入持久地進行下去。

　人們都說書是人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本周，我們 2 年級組，結合學校的有關規(guī)定制定了營建“書香班級”的計劃， 在班級里展開了“我讀書 我快樂”的讀書活動，現(xiàn)將活動總結以下：

　1、精心策劃，各班級投身讀書活動中 ?

　我們就結合本年級的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級 ?

　的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到“我讀書 我快樂”的讀書活動中來。在語文教師的指點帶動下，在班主任的號令下，動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。

　讓孩子讀學生膾炙人口的課外文章，讓他們在瀏覽中得到實踐，感遭到語言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校園的和諧，人生的美好。引領每位學生在書的海洋里翱翔，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　2 實行步驟：

　1 為了籌集到更多的好書，滿足學生的課余瀏覽，首先想到的就是發(fā)動學生向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，書香屋等，并且發(fā)動孩子把家中有《弟子規(guī)》《3 字經》書籍能帶到學校來和同學們 1起分享。另外教師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，在班級里選出班級內圖書角的管理人員，每天做好班內圖書的借閱登記和整理。

　2 在實行的進程中，每一個班級都堅持每天晨誦《弟子規(guī)》與《3字經》，還利用凌晨早讀的時間給每位同學 1 個交換的平臺，除此以外，還在每一個周 5 的班會上專門就本周精讀的故事《白雪公主和 7個小矮人》展開 1 個主題班會。給孩子們提供 1 個交換的平臺，并且交換完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期 2 的活動課時間右語文老師作瀏覽指點。同時班內還展開各種活動來激起與調動學生的瀏覽興趣，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當嘉獎優(yōu)越者。其次還能響應校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動。

　3 另外，本班同學人人都有 1 本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出 1-⑶篇簡短的讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內容。

　3 活動評比：

　朗誦之星 杜凡 楊憬瑞 張誠 等人（每班評選出優(yōu)秀的朗誦之星，并給與嘉獎）

　4 活動小結：

　讀書活動雖短，可是學生的讀書興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，1到休息時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下 ，1 定會營建出 1 個良好的書香班級！

　今年以來，我校依照縣局有關教師專業(yè)成長讀書活動通知要求，在全校教職工中扎實展開了教師讀書活動，有力地增進了教師專業(yè)成長。現(xiàn)將前 1 階段教師讀書活動情況總結以下。

　1、 制定了切實可行的實行方案，強化措施落實。

　學校根據縣局的通知要求，結合我校實際，制定了《教師讀書活動實行方案》，成立了讀書活動領導小組，領導小組堅持每個月抽查教職工讀書情況，重點查教師所做的專題讀書筆記，及時催促教師按要求讀好指定的書目。對拖延讀書進度，筆記做得不夠認真的教師隨時提示，令其改正，確保教師讀書活動保質保量展開。

　2、 教師讀書落到實處。

　4 月初，由學校統(tǒng) 1 購進《教師職業(yè)道德修煉》、《給教師 1 生的建議》、《有效教學 10 講》，教師人手 1 套，分發(fā)給每位教師利用工作之余自讀指定書目。大部份教師已將這些指定書目自學了 1 遍，并完成專業(yè)讀書筆記很多于 5000 字的任務。學校于 6 月中旬組織檢查了教師讀書情況，對檢查情況在全部教工例會上作了通報。

　3、 結合“風格轉變年”活動和校本研修，突出讀書活動的實效性。

　我校將教師讀書活動與“風格轉變年”活動、校本教研結合起來，要請教師把自主讀書同平時工作“兩不誤、兩不誤”。用工作風格的轉變和業(yè)務能力的提高來檢查讀書的效果，到達學以致用，推開工作的成效。我校教師工作風格有了轉變，學習風氣變得更濃，教育教學能力明顯提高。

　目前，有 10 多位教師撰寫了質量較高的教學論文，積極參與省市縣各級教研論文評選活動，申報立項的 2 個市級課題正在抓緊實行。

　4、 讀書活動進行了再落實，再要求，再深化。

　學校在教師會上組織了學習了縣教研室《關于進 1 步深化教師專業(yè)成長讀書活動的通知》（平教研發(fā)【20xx】13 號），要請教師利用暑假，再對指定書目認真學習 1 遍，完成很多于 10000 字的專項學習筆記，撰寫兩篇心得體會文章。同時安排暑教會時再集中組織學習，屆時檢查教師的學習筆記和心得體會，評選出優(yōu)秀的心得體會文章進行展現(xiàn)。目前已評選出張瑜老師的《讓學生抬開端來》和王進老師的《“有效教學 10 講”心得》兩篇優(yōu)秀的心得體會報送縣教研室。

　前期教師讀書活動雖然獲得了階段性成果，但仍有少數教師重視不夠，讀書進度緩慢，學習筆記未達要求。我校將繼續(xù)加強讀書活動的督查工作，確保所有教師讀書到位，學有所成。

　假期，學校為每位老師準備了幾本課外讀本——《鼓勵教師的80 篇心靈美文》、《今天可以這樣做教師》。翻開這些書的扉頁，讀敘言——讓心花緩緩開放，1 下就捉住了我的心，是啊，倘若我們每一個人都可讓自己人生春季的花朵隨時開放，那該是人世間多么美麗無窮、希望無窮的春季��！這幾本書就放不下了，假期里，近 40 天的

　時間，每晚睡前，手捧這些讀本，對她們進行了 1 番瀏覽。這些書不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發(fā)，僅是對教育生命的感懷，書中的每個故事，從心靈的氣力、與自己對話、重建生命等方面給予我們啟發(fā)，并將這些珍貴的情感與教師生涯的各個方面進行類比。

　《鼓勵教師的 80 篇心靈美文》第 1 章心靈的氣力中有這樣 1 個故事“瑪格麗特的微笑窗臺”，深深感動了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在 1 起，她妝容精致，穿著得體，雖然是在勞作，也非常整潔，隨時都可以穿著這身衣服去逛街、約會，臉上始終帶著幸福而滿足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭受了 1 場，對1 個女人和 1 個母親來講的巨大災害，乃至，可以說是滅頂之災。

　可是，這 1 切并沒有把她壓垮。她仍然每天妝容精致， ?

　穿著得體，面帶微笑。以致于女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽宣泄，但是瑪格麗特還是跟之前 1 樣和她微笑、交談�，敻覃愄赜脤嶋H行動告知了女兒甚么是“內心的堅強”。

　當災害來臨的時候，瑪格麗特沒有怨天尤人，沒有擺出 1 副中年怨婦的臉，去難堪每個年輕的女孩，同時像祥林嫂般 4 處訴說她的不幸遭受，毀了自己，毀了生活。

　瑪格麗特不愧為 1 個優(yōu)秀的女人，1 個偉大的母親。辛迪是多么榮幸，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她具有1 位世界上最好的媽媽，她把最好的品質遺傳給了辛迪，那就是內心的堅強。

　我也是 1 名人民教師，我需要學習的地方還很多、很多；不管我們的生活中遇到了甚么事，我們的心要強大起來，我們應當堅強起來。只要內心強大了，我們才可以解救自己，我們強大了，我們才能

　給周圍的人氣力強大起來。

　《鼓勵教師的 80 篇心靈美文》中還有 1 篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟 2 人同開辦藥廠，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經營了 10 年，藥廠終究有了起色�？尚稚�、弟媳之間因利益相互猜疑，爭權奪利。結果沒兩年藥廠就閉門關張了，親情也蕩然無存�？赐赀@個真實的故事，我非常的不解，在貧困時，都能很好的相處；終究否極泰來來，卻失事端。其實很多人也許也這樣，在極力尋求身外之物，結果，快樂沒有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過氣來，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢越多，地位越高，更受寵愛，仿佛自己的快樂也就越多。但事實上，這成了悖論，越是尋求的多了，快樂仿佛也就遠了，親情仿佛也就淡了。

　在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘；我們才能活得輕松、活得幸福、活得舒坦、活得蕭灑、活得自在? ?

　總之，《鼓勵教師的 80 篇心靈美文》對我的啟發(fā)很多，我能夠更好地調劑好自己的心態(tài)，認清自己的心理，對解決我們遇到的問題，將起到相當重要的作用。我們要將心理調劑好，當我們心花緩緩開放時，我們的人生的春季、我們的事業(yè)的春季就會到來。

　《今天可以這樣做教師》這本書，給我們在教育 1 線苦苦摸索的教師們送來了 1 劑沁人心脾的良藥。想要做 1 名好教師，不是簡簡單單的愛學生就能夠了。教師的 1 言 1 行，具有鮮明的示范性。學生極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑。葉圣陶曾指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負著培養(yǎng)祖國未來的重擔，理應以自己的高尚人格去塑造自己的學生和自己本身。”因此，

　教師必須重視本身人格修養(yǎng)和素質的提高，要不斷進行世界觀、人生觀改造，不斷進行理論學習，構成自己獨特而鮮明的個性，健康的人格品位。

　教師要對學生 1 生負責，必須重視個人修養(yǎng)，重視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不 1，或是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引發(fā)學生反感，造成卑劣影響。具有健康的人格品位，光明磊落，心腸仁慈，誠實正直，才能在學生中建立威望、得到敬重，起到榜樣作用。走進學生，親近學生，關心愛惜學生，蹲下來悉心凝聽他們的心聲，熟習他們的呼吸，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。身教是教師良好素質的體現(xiàn)。教師的言傳身教，能感染、感化學生，構成號令力；教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等，使學生感到可信、可親，構成凝聚力；教師要求學生做的，自己必須率先垂范，才能使學生感到可敬、可佩，構成制約力。

　“蠻橫產生蠻橫，仁愛產生仁愛。”人格能夠影響人格，只有教師自己有美好的心靈，才能使他人的心靈更美好。“成為 1 名優(yōu)秀的教師，首先必須尋求人格的完善。尋求人格完善時要做到心中有？兩把尺子？，1 把尺子是量他人的長處，1 把尺子是量自己的短處。”這是中國教師形象代言人、優(yōu)秀教師于漪在回答“今天怎樣做教師”這個問題時所作的回答。只有教師自己具有完善的人格，才能使自己真正成為學生的榜樣。作為 1 名新教師，我必須準備好這“兩把尺子”， ?

　時時刻刻把自己與其他教師進行丈量，找差距，想辦法，改進自己的各個方面，這時候給學生的愛才不是籠統(tǒng)的胡涂的愛。

　讀了《今天可以這樣做教師》這本書，我深深體會到，教師對

　學生的愛對學生來講是多么重要。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣 1 段話：“從早到晚我 1 直生活在他們中間??我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑??”學生美好人生的開始，掌握在我們教師手中。因此，對待每名學生，都要用自己的愛心去庇護。

　酷愛學生表現(xiàn)在要尊重學生，建立同等、和諧的師生關系，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚學生們的優(yōu)點，能夠接受來自學生的正確意見，對學生不諷刺、挖苦、輕視、體罰等。

　酷愛學生更要表現(xiàn)在嚴格要求學生，使學生學有所得，學有所成，增進學生全面、主動、健康發(fā)展。要對學生正確引導，使學生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性。能正確對待學生的不足和毛病，能對學生進行思想和行動上的正確引導，使他們能健康、活潑地成長。

　教師要把愛灑向每個學生，特別是偏愛落后或處于窘境中的學生，偏愛有缺點的孩子，幫助他們克服自卑，建立自信，使每一個學生都能體會到自己在集體中的地位是完全同等的。所謂偏愛，只是給差生關注多 1 點而已，情感靠近差 ?

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