美術(shù)新課程標準教材

　美

　術(shù)

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

　) )

　 學(xué)

　校：

　年

　級：

　任

　課

　教

　師：

　 教學(xué)反思 / 美術(shù)教學(xué)反思 編訂：X XX 文訊教育機構(gòu)

　美術(shù)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 2 頁 共 5 頁 《三個好伙伴》教學(xué)反思

　《三個好伙伴》是小學(xué)美術(shù)教材第四冊第 5 課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標一是認識三原色，了解三原色重要作用；二是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力；三是充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣；激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛之情。教學(xué)重點是認識三原色，了解三原色重要作用。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。平時我在教授這一課時十分注重知識點的傳授，認為三原色是美術(shù)教學(xué)中的原則知識，不能讓學(xué)生隨意混淆概念，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)起來一般感覺比較枯燥。為此，我改變了策略，為了避免在色彩知識概念上糾纏，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點，進行了增強情趣性的處理，即將紅黃藍三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”三個可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容編入其中，通過學(xué)習(xí)兒歌，認識卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認識，也使他們更進一步體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

　 上課一開始，我就用課件展示三個好伙伴——紅紅、藍藍、黃黃的卡通形象：嗨，小朋教材簡介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)美術(shù)有利于發(fā)展記憶和想象力，想象力得到擴展和深化，可以使學(xué)生的消極心理負擔得到卸除，獲得心理平衡保障心理健康，本教學(xué)反思資料適用于美術(shù)科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。

　美術(shù)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 3 頁 共 5 頁 友們，大家好！您認識我們嗎？我是紅紅；我是藍藍；我是黃黃。我們就生活在你們的周圍環(huán)境中，是三個好伙伴。今天，讓我們一起先來玩玩捉迷藏的游戲，看看您能不能在花園中找到我們？（課件出示“花園”，學(xué)生點擊畫面，畫中跳出相應(yīng)的色彩名稱，鼓掌表揚學(xué)生）。我們還存在于周圍事物中，如鬧鐘、彩色磁塊等等，學(xué)生上臺點擊相應(yīng)的色彩，完成連線游戲的練習(xí)，進一步鞏固對三原色——紅、藍、黃三色的認識。小朋友們，你們還能說出你周圍環(huán)境的其他紅色、黃色、藍色的東西嗎？學(xué)生可七嘴八舌的說出各種事物。

　 剛才，同學(xué)們看到了我們在自然界和生活中的身影，知道了我們?nèi)齻�好伙伴是組成色彩大家庭的得力干將，是我們把世界裝扮得美麗漂亮、五彩繽紛的。今天，我想告訴您一個秘密——我們還有另外一個名字叫“三原色”，我們是其他顏色調(diào)不出來的。不信，那您就用其他顏色調(diào)調(diào)看，不過不能現(xiàn)在試，這節(jié)課我們還要玩其他的游戲，我們在課后試試，好嗎？

　 課件展示：嗨，小朋友們，我們又見面了。剛才我們一起了解了大千世界中的色彩，您對我們有什么感受呢？您能告訴我們嗎？例如：我“紅紅”象太陽一樣，火熱火熱的，照得我們渾身暖洋洋的。您還有什么感受嗎？大家一起說說吧�。ㄓ懻�、互相交流自己對三原色的色彩感受，小朋友們爭先恐后的說出各自的感受）剛才我們認識了三原色，知道了三原色在我們生活中的作用，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用三原色來繪制美術(shù)作品。我們先看看課件展示的范畫。（展示課件）

　美術(shù)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 4 頁 共 5 頁

　 提問小朋友：“這幅畫是怎樣繪制出來的？”（展示學(xué)生吹畫的圖片）師肯定小朋友的回答，表揚他們，進一步激發(fā)學(xué)生對這一特殊技法的興趣。剛才我們看到了吹出來的樹，漂不漂亮？您想不想也吹出一幅那么漂亮的樹呢？（學(xué)生回答）要吹出那么漂亮的樹，我們必須要了解樹的各種各樣的形態(tài)，當我們吹繪的時候應(yīng)多動腦就能吹繪出千姿百態(tài)的樹了。下面讓我們先欣賞一下各種各樣的樹的形態(tài)。（幻燈展示千姿百態(tài)的樹）

　 我看小朋友們已經(jīng)很著急了，都想快點玩玩吹畫的作業(yè)，好！我們一起先來了解吹畫活動的過程。步驟如下

　 1.學(xué)生試著用紅黃藍三色吹出樹的形象。

　 2.試吹后讓學(xué)生提出自己在吹畫時所遇到的問題，師讓同學(xué)們互相交流。自己尋求解決問題的辦法，借此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　 3.老師示范吹畫的方法，重點解決色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等問題，達到指導(dǎo)的作用。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。教師巡視輔導(dǎo)，強調(diào)作業(yè)中應(yīng)多動腦筋，吹繪出千姿百態(tài)的樹的形象，并要求學(xué)生注意觀察，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)三原色在自然融合中所產(chǎn)生的色彩變化，了解三原色的重要作用。

　 4.在評價作業(yè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生自評、互評，并讓學(xué)生說出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　 我在教學(xué)中用卡通形象導(dǎo)入新課，設(shè)計實踐活動讓學(xué)生交流感受，讓課題充盈著活潑可

　美術(shù)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 第 5 頁 共 5 頁 愛的氣氛，孩子們在實踐中增長了知識，避免了純粹意義上的紅、黃、藍三種知識機械傳授，我感覺孩子們學(xué)習(xí)的很輕松很愉悅，完全是學(xué)生本能情緒的宣泄和自由自在的表現(xiàn)。

　XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

相關(guān)熱詞搜索：反思 美術(shù) 伙伴