備課組工作計(jì)劃范文匯編合集
發(fā)布時(shí)間:2020-07-09 來(lái)源: 實(shí)習(xí)報(bào)告 點(diǎn)擊:
備課組工作計(jì)劃模板匯編八篇
備課組工作計(jì)劃 篇 1
高三的體育會(huì)考是高三階段的第一門考試,成績(jī)考的好,會(huì)給其他學(xué)科的考試帶來(lái)積極的影響,同時(shí)體育一考完,學(xué)生和老師身心得到很大的放松。在假期里,我們結(jié)合多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn),制訂了詳盡的工作計(jì)劃,我們?cè)概c整個(gè)高三團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力,努力把這項(xiàng)工作做好,讓高三的體育會(huì)考成績(jī)更上一層樓。
一、抓三風(fēng)促高三意識(shí)
本學(xué)年我們體育組繼續(xù)配合德育處?kù)柟毯拓瀼芈鋵?shí)上學(xué)期“抓三風(fēng)提質(zhì)量促發(fā)展”主題教育工作。因?yàn),認(rèn)識(shí)決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定成果,所以,開(kāi)學(xué)第一節(jié)課我們首先向?qū)W生明確體育會(huì)考項(xiàng)目的設(shè)置、規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)和具體要求。努力營(yíng)造進(jìn)入高三的氛圍,盡快樹(shù)立高三意識(shí)和行為。
女生:仰臥起坐(36 個(gè)/分鐘滿分)或?qū)嵭那? 7.6 米滿分);籃球運(yùn)球繞桿上籃(18”1 滿分);800 米跑(3’26”滿分)。
男生:實(shí)心球(11.5 米)或引體向上(12 個(gè));籃球運(yùn)球上籃(9“5);1000 米跑(3’30”)。
注:任何一項(xiàng)不得低于 45 分,否則考試判為不及格不通過(guò)。長(zhǎng)跑是備考的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
180-220 分及格,225-250 分良好,255 分以上優(yōu)秀。
二、做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作
(一)通過(guò) 9 月底的運(yùn)動(dòng)會(huì),提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育鍛煉的熱情;
(二)借助 10、11 月進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作的契機(jī),教育學(xué)生測(cè)試成績(jī)是高三下半學(xué)期“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的重要組成部分,占 50%,高一高二的測(cè)試成績(jī)各占 25%。它將對(duì)學(xué)籍檔案、高考填報(bào)志愿、自主招生、三好生評(píng)比、報(bào)考清華北大等重點(diǎn)院校等產(chǎn)生較大影響。每年都有學(xué)生臨時(shí)來(lái)找高一高二時(shí)期的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī),主要原因是忽視了當(dāng)時(shí)測(cè)試的重要意義,為時(shí)已晚(高二時(shí)我們已經(jīng)做了這方面的宣講工作)。使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待本次測(cè)試,避免不必要的損失和麻煩。
三、本學(xué)年進(jìn)行三次摸底測(cè)試
(一)一開(kāi)學(xué),體育課重點(diǎn)抓學(xué)生的體能恢復(fù),每節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)至少跑兩圈,主要落實(shí)課堂出勤和上課紀(jì)律及作風(fēng)。借助體質(zhì)測(cè)試時(shí)機(jī),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行第一次的三項(xiàng)摸底測(cè)試,初步了解學(xué)生體能和技能基本情況,教師做到心中有數(shù),有的放矢地教學(xué)。
女生:課上主要穿插練習(xí)行進(jìn)間三步上籃技術(shù)動(dòng)作和仰臥起坐單位時(shí)間的完成速度和數(shù)量;800 米跑的教學(xué)主要以集體編隊(duì)跑戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。確定個(gè)別身體素質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)生,單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。
男生:重點(diǎn)抓好個(gè)別不好球類運(yùn)動(dòng)學(xué)生的籃球技術(shù)訓(xùn)練;對(duì)實(shí)心球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行統(tǒng)一會(huì)考要求的動(dòng)作規(guī)范,并加強(qiáng)學(xué)生力量協(xié)調(diào)性訓(xùn)練;摸清個(gè)別特體生(差生)的長(zhǎng)跑能力,制定個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
(二)十二月份進(jìn)行第二次三項(xiàng)摸底測(cè)試,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)提高;
(三)下學(xué)期一開(kāi)學(xué)進(jìn)行第三次三項(xiàng)摸底測(cè)試,目的是警醒學(xué)生休整一個(gè)寒假后體能和技能明顯下降,需要盡早恢復(fù)體能和熟練技能。教師提醒學(xué)生這種能力的下降是暫時(shí)的,只要認(rèn)真堅(jiān)持 1-2 周的鍛煉就能完全恢復(fù),絕大部分學(xué)生的能力還會(huì)有較大幅度的提升。教師幫助學(xué)生樹(shù)立考前信心,為考前的選項(xiàng)確定及考試分組做好充分的身體、技術(shù)和心理準(zhǔn)備。去年是 4 月 12 號(hào)體育會(huì)考,意味著下學(xué)期開(kāi)學(xué)只有一個(gè)半月左右的時(shí)間做準(zhǔn)備,所以老師和學(xué)生都要做好充分的思想準(zhǔn)備。
四、課間操跑步的組織和管理
(一)課間跑步以班級(jí)隊(duì)形整齊,跑步過(guò)程中紀(jì)律好為目標(biāo),不以速度為主要鍛煉目標(biāo)。主要以抓團(tuán)隊(duì)的作風(fēng)、抓紀(jì)律、練一般速度耐力為主。
(二)重點(diǎn)抓好兩個(gè)集合(跑前的集合整隊(duì)和跑后的集合總結(jié))這對(duì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)意義重大。
(三)要求班內(nèi)提前編好跑步隊(duì)形:將差生和容易掉隊(duì)的學(xué)生排在隊(duì)伍的最前面,督促該部分學(xué)生努力跟隨班級(jí)鍛煉。班內(nèi)每個(gè)人的位置相對(duì)固定,便于查學(xué)生考勤。
(四)男女生分開(kāi)跑步,都跑三圈。
(五)班主任的管理提前到達(dá)各自崗位,認(rèn)真督促和檢查學(xué)生的跑步情況。各班主任年級(jí)組長(zhǎng)和體育老師要做到齊抓共管,認(rèn)真落實(shí)所管轄范圍內(nèi)學(xué)生的鍛煉情況。正副班主任出來(lái)?yè)Q換空氣,順便活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
(六)請(qǐng)假制度見(jiàn)習(xí)生必須提前找班主任或年級(jí)組長(zhǎng)辦理簽字假條,否則不予見(jiàn)習(xí),必須堅(jiān)持跑步鍛煉。班主任要及時(shí)了解本班學(xué)生的見(jiàn)習(xí)情況,要做到心中有數(shù)。我們的管理要達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)有人過(guò)問(wèn),不給學(xué)生有鉆空子的機(jī)會(huì)。
(七)集合講評(píng)特別提醒:學(xué)生跑完步后,一定要集合隊(duì)伍進(jìn)行講評(píng),絕不能省略。講評(píng)時(shí),點(diǎn)名批評(píng)某班某位同學(xué)。
備課組工作計(jì)劃 篇 2
一、 情況分析:
1. 教師情況分析:(略)
s(優(yōu)勢(shì)):美術(shù)教師隊(duì)伍壯大,組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的氛圍。美術(shù)任教教師共有 5 位,專職教師兩位。成熟型教師 1 名,工作剛?cè)甑男陆處?1 名,兼課教師 3 名。蘇飛霞老師被評(píng)為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對(duì)象(區(qū)該學(xué)科唯一)。教師都具有一定的專業(yè)水平,具有上升潛力和空間。
w(劣勢(shì)):成熟型教師、新教師、兼任教師教學(xué)水平處于三個(gè)層次,參差不齊。
t(問(wèn)題):2 位專職教師工作都比較積極,但缺少主動(dòng)性和創(chuàng)新性。新教師的教育教研水平有限,需要時(shí)間的鍛煉,有待進(jìn)一步提高。
o(挑戰(zhàn)):在蘇飛霞老師被評(píng)為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對(duì)象和前兩年美術(shù)繪畫(huà)指導(dǎo)創(chuàng)歷史新高的基礎(chǔ)上。如何在教學(xué)和指導(dǎo)方面開(kāi)創(chuàng)新局面,取得突破。
2.學(xué)生情況分析:
一年級(jí):踏進(jìn)小學(xué)校園。美術(shù)欣賞與繪畫(huà)的水平參差不齊。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī)、美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣是這學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。并進(jìn)一步培養(yǎng)審美能力,從美術(shù)課學(xué)習(xí)中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng),陶冶情操。所以本學(xué)期重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,及審美能力的滋養(yǎng)。
二年級(jí):在經(jīng)過(guò) 1 學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí),學(xué)生能積極參與美術(shù)課活動(dòng),對(duì)美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生能正確使用繪畫(huà)工具和材料,掌握簡(jiǎn)單的造型技能來(lái)表現(xiàn)生活中的事物和對(duì)生活的感受。本學(xué)期重在逐步培養(yǎng)學(xué)生的造“形”能力。
三年級(jí):經(jīng)過(guò) 2 個(gè)學(xué)年的美術(shù)課學(xué)習(xí),三年級(jí)學(xué)生已有一定的美術(shù)技能。但本階段新教材對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來(lái)每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高有低。通過(guò)一學(xué)期的觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫(huà)能力有懸殊,好與差之間的"差異開(kāi)始拉大。所以針對(duì)他們先要深入了解,根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn),分層因材施教。重點(diǎn)還是基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng)。
四年級(jí):本年級(jí)已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí),能力強(qiáng)的學(xué)生已經(jīng)脫穎而出。但是,新教材的難度豐富性,也造成一部分學(xué)生對(duì)繪畫(huà)失去信心,造成眼高手低的局面。再加上四年級(jí)開(kāi)始,美術(shù)課時(shí)從 3 年級(jí)時(shí)的 2 課時(shí)調(diào)整到 1 課時(shí)。更加造成,大部分學(xué)生 1 課時(shí)來(lái)不及完成一幅作品,又要拖到下此課再完成。造成課的脫節(jié),沒(méi)有完整性、連續(xù)性。因此,針對(duì)年級(jí)特征提高興趣,減低教材難度是本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。
五年級(jí):已有一定的美術(shù)基礎(chǔ),但是學(xué)生的實(shí)際操作能力既美術(shù)技能
及想象能力尚有差距。因?yàn)槭歉吣昙?jí)學(xué)生,相對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)繁重,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣只能在課上發(fā)揮,課后一般不會(huì)再進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,所以經(jīng)常是不能把一張作品完成。所以針對(duì)這一情況,課的內(nèi)容安排、課時(shí)安排都要有針對(duì)性地突破。。
總之這學(xué)期在以往常規(guī)基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力——夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。
二. 指導(dǎo)思想:
繼續(xù)以校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)綱要,從深層次發(fā)覺(jué)教師教育與學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。以“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”為工作目標(biāo),落實(shí) 20xx 學(xué)年學(xué)校重點(diǎn)工作項(xiàng)目。把以情優(yōu)教、情智和諧發(fā)展的理念有效融入美術(shù)課堂教學(xué),通過(guò)規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,提高教育教研能力為重點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展本學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)工作及教學(xué)科研活動(dòng)。做到工作的規(guī)范化、精細(xì)化。努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,形成藝術(shù)特色。
三.目標(biāo)與措施:
(一)教研組建設(shè)
目標(biāo):加強(qiáng)教研組建設(shè),以活動(dòng)促發(fā)展,以教研促改革,強(qiáng)化教研組的主體研究實(shí)力。
措施:工作計(jì)劃
1)形成規(guī)范有效的教研活動(dòng)制度和活動(dòng)方式。
2)繼續(xù)推進(jìn)“集體備課制度”。創(chuàng)設(shè)“團(tuán)體互動(dòng)氛圍”——團(tuán)體學(xué)習(xí)、教師自省、相互反饋、行動(dòng)研究等積極正向的團(tuán)體互動(dòng)氛圍進(jìn)行備課、上課等研修活動(dòng)。并依托“公開(kāi)教學(xué)制”,加強(qiáng)教師“理念案例實(shí)踐 反思 ”專業(yè)成長(zhǎng)有效路經(jīng)探索。
3)繼續(xù)加強(qiáng)縱橫向教研互動(dòng)。重點(diǎn)項(xiàng)目:細(xì)化目標(biāo)編制。策略方向是:創(chuàng)設(shè)情境揭示目標(biāo)、學(xué)法多樣突出目標(biāo)、繪畫(huà)設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)、及時(shí)反饋調(diào)控目標(biāo)、促進(jìn)生成豐富目標(biāo)、評(píng)價(jià)指向驗(yàn)收目標(biāo)。(實(shí)施時(shí)間安排:9 月-12 月)
4)繼續(xù)深化團(tuán)體互動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)建。突現(xiàn)集體備課、課堂行動(dòng)研究(四階段二反思)、教學(xué)展示研討圍繞重點(diǎn)項(xiàng)目:我們將結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)理論,開(kāi)展課堂教學(xué)行動(dòng)研究。以行動(dòng)研究為契機(jī),培養(yǎng)新教師的教育教學(xué)能力。真正提高 35 分鐘的課堂教學(xué)效率,提高教師的教學(xué)預(yù)設(shè)生成能力。
a)深入學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)文件與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的書(shū)籍《XX 市中小學(xué)藝術(shù)教育課程綱要》。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)篇目:《教學(xué)目標(biāo)中的三維目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。積極收集、整理教科研信息,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研討與交流。
b)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員薛靜老師積極參加區(qū)課題組交流學(xué)習(xí),參加市及區(qū)美術(shù)教研培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。(每周四下午區(qū)教院活動(dòng)及區(qū)教育學(xué)院論壇交流)
c)繼續(xù)以行動(dòng)研究法推進(jìn)校本教研(行動(dòng)研究課課題:蘇飛霞《有表情的手》、薛靜《》實(shí)施時(shí)間:第 5~15 周;展示時(shí)間:蘇飛霞 10/27 市教學(xué)評(píng)比;薛靜第 8 周左右)。以教師專業(yè)化水平的提高作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),注重案例等資料的積累,完善聽(tīng)課交流活動(dòng)。(一學(xué)期聽(tīng)區(qū)級(jí)公開(kāi)課不少于 2 節(jié),校級(jí)不少于 10 節(jié))。
d) 有一套(四階段二反思)行動(dòng)研究的說(shuō)課、備課、研究實(shí)錄、課件案例資料。
備課組工作計(jì)劃 篇 3
新高考,新形勢(shì),為備戰(zhàn) xxxx 年高考,實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo),結(jié)合本屆高三年級(jí)具體情況,力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性和實(shí)效性,特?cái)M訂此方案。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期,主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中,以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實(shí)做好專題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)強(qiáng)
化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備,爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。
二、備考理念
科學(xué)全面,扎實(shí)有序,先易后難,寧精勿濫,高質(zhì)高效
1.科學(xué)全面?茖W(xué)制定備考計(jì)劃,科學(xué)使用訓(xùn)練材料,全面落實(shí)考綱要求。
2.扎實(shí)有序。扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”,認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
3. 先易后難。先從難度較小的專題入手再過(guò)渡到較難的專題。
4. 寧精勿濫。學(xué)生基礎(chǔ)不好,只能少講精講,不然的話效果就不明顯。
5.高質(zhì)高效。把握好考綱要求,提高備考的針對(duì)和有效性;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出,提高備考的有效性。
三、具體目標(biāo)
復(fù)習(xí):重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
完成的內(nèi)容及順序:
。1)現(xiàn)代文閱讀(一般論述類文本)
。2)文言文復(fù)習(xí)專題。
。3)詩(shī)歌鑒賞專題。
。4)古詩(shī)文默寫(xiě)。(每周都背)
(5)選考內(nèi)容:
1.實(shí)用類文本閱讀(重點(diǎn))
2.文學(xué)類文本閱讀
(6)語(yǔ)言文字應(yīng)用
。7)作文。(兩周一次)
備課組工作計(jì)劃 篇 4
為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃。
堅(jiān)持“以研促教”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
(一)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批
的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期,我們繼續(xù)開(kāi)展教師高效課堂活動(dòng),通過(guò)課件制作、電子白板的使用等活動(dòng),提升教師的綜合素質(zhì)。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過(guò)課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng),通過(guò)“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
6、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于 10 節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
備課組工作計(jì)劃 篇 5
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路,以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用,不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平,輕負(fù)高質(zhì),提升備課組的整體教研水平。
二、主要工作:
(一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。
每一次圍繞一個(gè)主題,進(jìn)行學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期,以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng),進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”,通過(guò)聽(tīng)課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。
(2)倡導(dǎo)語(yǔ)文案例研究,備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思,與組內(nèi)成員共享。
(三)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
(1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過(guò)程。每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思,在學(xué)校網(wǎng)站上,與大家分享你的成功。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,老教材,新方法,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,提高課堂教學(xué)效果。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想,熱情鼓勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生,教師抓好補(bǔ)差工作。
(5)搞好單元檢測(cè)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受用一輩子。五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
(四)精彩活動(dòng),有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文興趣
圍繞“學(xué)會(huì)讀中感悟”,這一課題進(jìn)行每月的主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”,“以積累促表達(dá)”的一系列語(yǔ)文活動(dòng)模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃,開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
三、具體安排
第一周:制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度
第二周:第一單元教材簡(jiǎn)析
第三周:第二單元教材簡(jiǎn)析
第四周:學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求
第六周:第三單元教材簡(jiǎn)析
第七周:第四單元教材簡(jiǎn)析
第八周:課題研究
第十周:期中考試分析
第十一周:第五單元教材簡(jiǎn)析
第十二周:課題研究
第十三周:第六單元教材簡(jiǎn)析
第十四周:課題研究
希望在我們五年級(jí)組語(yǔ)文老師的共同努力下,此計(jì)劃能順利地實(shí)施,讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,收獲快樂(lè),分享成功。
備課組工作計(jì)劃 篇 6
一年匆匆而過(guò),這學(xué)年我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹課改的理念,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),為學(xué)生們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教改動(dòng)向,積極開(kāi)展敘事研究。
我們組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),繼續(xù)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的課題實(shí)驗(yàn),做好實(shí)驗(yàn)的各種資料收集工作。積極開(kāi)展教研活動(dòng),做到認(rèn)真做好記載,每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),把握教改動(dòng)向,探討敘事研究方式,認(rèn)真撰寫(xiě)教育實(shí)踐中的教學(xué)反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極制作課件。并征訂了《中國(guó)美術(shù)教育》、《青少年書(shū)法》、《美術(shù)報(bào)》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,參加各級(jí)教學(xué)論文比賽。
二、強(qiáng)化集體備課,協(xié)同攻關(guān)。
本年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),通過(guò)備課組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過(guò)大家共同聽(tīng)評(píng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)教師教學(xué)水平。
以上是美術(shù)備課組工作計(jì)劃,如有不足的地方,請(qǐng)多多指教!
備課組工作計(jì)劃 篇 7
一、提高地理教研工作高水平
1.轉(zhuǎn)變教研思想,更新教研意識(shí),提高教研員專業(yè)素養(yǎng);顒(dòng)一、開(kāi)展現(xiàn)代初中地理教研專題講座,主題為《現(xiàn)代中學(xué)地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文。
2.總結(jié)地理教育工作經(jīng)驗(yàn),市區(qū)、縣 相互交流,吸納精華,總結(jié)不足,共同提高。活動(dòng)一、阿城區(qū)地理教研工作經(jīng)驗(yàn)講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗(yàn)介紹;顒(dòng)二、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū)、縣地理教研工作經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題的分析探究;顒(dòng)三、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研合理建議展示。
3.教研員要為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源;顒(dòng)一,市區(qū)縣地理教研員根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際行專題講座,進(jìn)行教材分析及教師教學(xué)所需專題;顒(dòng)二,充分利用網(wǎng)頁(yè),為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學(xué)資源;顒(dòng)三,地理兼職教研員評(píng)課展示。
4.地理教研活動(dòng)立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮教研員與教師雙方個(gè)性和創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)教師與教研員共同成長(zhǎng);顒(dòng)一、在地理網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟教研專欄,教研員有言可發(fā),教師評(píng)價(jià)教研員工作,二者同步發(fā)展。活動(dòng)二、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力,依靠教研員集體智慧,開(kāi)展征集地理教研工作金點(diǎn)子的活動(dòng),讓地理教
研員教研思維得到碰撞,讓地理教研的火花點(diǎn)燃地理教師創(chuàng)造性的思維,讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學(xué)中得到發(fā)揮,使學(xué)生得到更優(yōu)秀的地理教學(xué)。
二、提高地理教師專業(yè)水平
1.以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng),促使教師專業(yè)水平提高;顒(dòng)一、以備課為切入點(diǎn)開(kāi)展市級(jí)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課展示。4 月開(kāi)展青年教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)展示;顒(dòng)二、地理教材單元培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)六、七年紀(jì)下冊(cè)行單元分析與教學(xué)觀摩研討。活動(dòng)形式是專題講座、優(yōu)秀課展示活動(dòng);顒(dòng)三、六、七年級(jí)教材下冊(cè)內(nèi)容以單元為單位進(jìn)行分析,分析講座在網(wǎng)上交流,網(wǎng)上觀摩,網(wǎng)上評(píng)議,網(wǎng)上設(shè)計(jì),優(yōu)秀教學(xué)資源大家共享。
2.著力教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、優(yōu)化課堂教學(xué)課程能力的提高。務(wù)實(shí)課堂,用活資源,激活方法。活動(dòng)一、開(kāi)展新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動(dòng),上傳地理資源庫(kù),供教師優(yōu)秀資源共享。(道理一年級(jí)上冊(cè)、南崗一年級(jí)下冊(cè)、道外和平房二年級(jí)上冊(cè)、香坊二年級(jí)下冊(cè)、阿城、雙城等縣可以自選)優(yōu)秀者為市級(jí)優(yōu)秀課;顒(dòng)二、征集地理教師教學(xué)案例,優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)。四月份開(kāi)展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展示活動(dòng)。
3.開(kāi)展更新知識(shí),拓展教材,發(fā)散思維,創(chuàng)新教學(xué)的活動(dòng)。活動(dòng)一、進(jìn)行更新知識(shí)的專題講座,講座內(nèi)容有《地理教材新知識(shí)拓展》《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。形式是全市集中講座,外縣是循環(huán)講座,全市是上傳網(wǎng)頁(yè),供教師教學(xué)享用。活動(dòng)三、組織教師對(duì)每課時(shí)知識(shí)補(bǔ)充專題匯總。
4.更新教學(xué)觀念,精心剖析教材,讓教學(xué)過(guò)程成為生動(dòng)、發(fā)展個(gè)性的動(dòng)態(tài)創(chuàng)造性活動(dòng);顒(dòng)一、征集三省四市、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容是五、六年級(jí)上、下冊(cè)。論文題目是《把握教材是地理教師永遠(yuǎn)的基本功》和《生活與地理》。
三、教研模式多元化
1.嘗試多元教研方式,將評(píng)析、交流、專題研討、課后評(píng)價(jià)、案例剖析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來(lái),讓每一位教師在活動(dòng)中動(dòng)起來(lái),學(xué)起來(lái),教學(xué)水平高起來(lái)。
1.教研活動(dòng)要考慮教師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿足教師個(gè)性化發(fā)展的要求,要做到通過(guò)教研活動(dòng),幫助青年教師走向成熟化,成年教師走向風(fēng)格化,骨干教師走向?qū)徝阑哉嬲龠M(jìn)教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展。
3.注重調(diào)查研究,加強(qiáng)區(qū)縣教研,開(kāi)展專題研究,重視網(wǎng)絡(luò)教研,關(guān)注農(nóng)村弱校,因教師個(gè)性,因教師所需開(kāi)展教研活動(dòng),讓教研活動(dòng)豐富多彩,讓教研活動(dòng)為教師所用。
四、構(gòu)建地理教學(xué)評(píng)價(jià)體系
1.修改補(bǔ)充哈爾濱市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)講課、說(shuō)課的評(píng)價(jià)細(xì)則,實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新,化新的教學(xué)理念為教師優(yōu)化教學(xué)的行為,化科學(xué)評(píng)價(jià)為常規(guī)化的落實(shí)。
2.征集 20xx 年地理學(xué)業(yè)考試試題,讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流,供教師參閱。四月開(kāi)展哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動(dòng),試題在網(wǎng)絡(luò)上交流供教師參閱 。
3.做好市、區(qū)、縣三級(jí)初中地理學(xué)業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評(píng)價(jià)等工作。搞好 20xx 年初中地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,開(kāi)展初中地理學(xué)業(yè)考試在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的地位、作用研究。
4.制定 20xx 年全市初中地理學(xué)業(yè)考試說(shuō)明,明確考試范圍、命題原則及命題形式。搞好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)課的全市觀摩活動(dòng),讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新穎性。
五、網(wǎng)上教研精彩無(wú)限
1.利用網(wǎng)上教研平臺(tái),加強(qiáng)地理信息服務(wù)力度,力求網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容貼近教學(xué)一線實(shí)際需要,做到更新快、資料新、實(shí)效強(qiáng),讓地理網(wǎng)頁(yè)每個(gè)精品專欄成為全市地理教研窗口。
2.利用地理網(wǎng)頁(yè)優(yōu)化、盤(pán)活、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源,引進(jìn)教改寶貴經(jīng)驗(yàn),提供大量教學(xué)素材,讓地理教師在此空間中交流更精彩,汲取的專業(yè)營(yíng)養(yǎng)更豐富。
3.哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁(yè)力求讓每一位參考教師通過(guò)寫(xiě)作記錄地理教學(xué)軌跡,通過(guò)引領(lǐng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),通過(guò)回復(fù)共享地理教育思想,點(diǎn)燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁(yè)真正成為地理教師的摯友,地理教研的助手,地理教學(xué)的參謀,讓地理網(wǎng)頁(yè)成為教研活動(dòng)的一個(gè)更精彩、更深刻的延伸。
4.20xx 年評(píng)選網(wǎng)頁(yè)優(yōu)秀成果與作品,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六.課題引領(lǐng)教師研究水平提高
1.深入研究黑龍江省十一,五 科學(xué)規(guī)劃課題《地理教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》,20xx 年上學(xué)期進(jìn)行階段性總結(jié),以課題為中心,開(kāi)展多樣的教研活動(dòng),使課題更好的應(yīng)用與教學(xué)當(dāng)中。
2.征集《地理教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動(dòng),為課題的研究結(jié)題做好準(zhǔn)備。適當(dāng)時(shí)間開(kāi)展課題的研究展示活動(dòng),將教師課題研究成果進(jìn)行全市觀摩展示。
七、三省四市地理教研優(yōu)秀課觀摩
1.做好征集三省四市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件工作;I劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動(dòng),讓三省四市地理教研活動(dòng)在哈爾濱專場(chǎng)展示中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。
2.青年教師說(shuō)課設(shè)計(jì)與展示。
八、日常教學(xué)研究、指導(dǎo)與服務(wù)
1.加強(qiáng)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。市、區(qū)、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。采取多種形式,抓好各年級(jí)的地理教學(xué),提高地理教研活動(dòng)的真對(duì)性和時(shí)效性,幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力,結(jié)合本地的教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)促進(jìn)地理教師專業(yè)的發(fā)展,不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。
2.加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的研究與指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,了解教師的實(shí)際的需要,對(duì)教學(xué)中的困惑問(wèn)題,互動(dòng)式研討交流。開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),促進(jìn)地理教育均衡發(fā)展。
3.繼續(xù)搞好地理學(xué)科大練兵活動(dòng),開(kāi)展地理教學(xué)基本功訓(xùn)練、觀摩活動(dòng),做好全市基本功考核工作。本學(xué)期開(kāi)展青年教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課活動(dòng),開(kāi)展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)活動(dòng),讓地理教學(xué)基本功訓(xùn)練做到常抓常新。
4.做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評(píng)選工作。
5.結(jié)合全市初中部要求,開(kāi)展有效地理教學(xué)展示。
備課組工作計(jì)劃 篇 8
一、指導(dǎo)思想:
本年度我們高一美術(shù)備課組將繼續(xù)以校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)綱要,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,提高教育教研能力,扎實(shí)有效地開(kāi)展美術(shù)教育教學(xué)常規(guī)工作及教科研工作,具體工作計(jì)劃如下。
二、工作目標(biāo):
1、通過(guò)備課組活動(dòng),在集體備課、相互聽(tīng)課、研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)研究工作,如課題研究、論文撰寫(xiě),尤其是微課的實(shí)踐與探索,并組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),交流感想,促使組內(nèi)每一位教師扎實(shí)上好課。
3、積極配合美術(shù)教研組組織美術(shù)學(xué)科方面的活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)美術(shù)比賽,如美術(shù)教師創(chuàng)作活動(dòng)、學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲得好成績(jī)。
4。做好高一年級(jí)專業(yè)班的基礎(chǔ)教學(xué)工作與文化班的校本教學(xué)工作。
三、主要活動(dòng):
1、參加各類專題培訓(xùn),提高課程意識(shí)
按照上級(jí)要求,及時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn),上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料,學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù),提高為教學(xué)服務(wù)的能力。
2、扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)、校本教學(xué),提高自主發(fā)展的能力
課堂教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的主陣地,我組各教師堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)安排,規(guī)范的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。不斷豐富備課、聽(tīng)課等各個(gè)研究環(huán)節(jié),圍繞課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法等進(jìn)行有計(jì)劃的研討。尤其是讀通修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化和整體要求,記牢教學(xué)目標(biāo)和要求,結(jié)合備課做到:常;仡櫍n課對(duì)照。并且明確教學(xué)的目標(biāo)指向,明察學(xué)生基礎(chǔ)狀況,明了教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)依據(jù)。豐富研討的形式:集體備課、觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、閱讀學(xué)習(xí)學(xué)科核心期刊中的經(jīng)驗(yàn)性或理論性文章、注冊(cè)登錄“江蘇省教學(xué)研究室”網(wǎng)中的“教學(xué)新時(shí)空”充分利用其中的優(yōu)秀資源、認(rèn)真聽(tīng)取區(qū)域內(nèi)外的骨干教師上示范課、基本功展示與比賽、讀書(shū)心得交流、學(xué)期論文交流等。同時(shí)健全備課組活動(dòng)的過(guò)程管理,運(yùn)用攝影、攝像、文字等方式對(duì)于備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄,積累資源,形成共享。
3、參加評(píng)優(yōu)課等比賽活動(dòng)
教師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)。本學(xué)期 XX區(qū)教育局將全面扎實(shí)的推進(jìn)教師的基本功訓(xùn)練,系統(tǒng)的開(kāi)展教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。我組教師要積極參加校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),爭(zhēng)取參加更高級(jí)別的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。
4、輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類書(shū)畫(huà)比賽
為參加各級(jí)各類活動(dòng)進(jìn)行預(yù)賽和選拔高一年級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生,組內(nèi)教師做好輔導(dǎo)工作。
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