政治學(xué)習(xí)小結(jié)

　 在此次活動中，我賣力進修活動的精力，積極投身到活動中來。我校采取集中進修和自學(xué)相結(jié)合的進修方法，制訂了教導(dǎo)實踐活動進修軌制，嚴(yán)格了進修規(guī)律，發(fā)放了教導(dǎo)實踐活動進修筆記本，明白每周二、周四下晝?yōu)榧�中進修日，無特別情況不準(zhǔn)告假，每周有籌劃地進修黨章、十八大年夜精力、各級引導(dǎo)講話精力等進修材料，并且及時檢查黨員進修筆記情況。校引導(dǎo)班子成員都按照各自分工自始自終地參加本身地點黨小組的進修和評論辯論，做到帶頭進修，帶頭記筆記，帶頭寫心得，帶頭參加評論辯論，帶頭參加活動，引導(dǎo)班子成員的榜樣感化帶動和促進了全部活動的順利開展。

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　活動開展以來，集中進修內(nèi)容：

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　1、不雅看片子《周恩來的四個日夜》《黨的群眾路線教導(dǎo)實踐活動要義》 ? ?

　2、不雅看影片焦裕祿(一)《臨危受命》《xx：確保黨的群眾路線教導(dǎo)實踐活動取得實效》 ? ?

　3、不雅看影片焦裕祿(二)《在朝為平易近》 進修郭庚茂《弘揚焦裕祿精力 做為平易近務(wù)實清廉榜樣》的文章。

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　4、不雅看影片焦裕祿(三)《改天換地》《xx 在黨的群眾路線教導(dǎo)實踐活動第一批總結(jié)暨第二批安排會議上揭橥重要講話》 ? ?

　5、不雅看影片《焦裕祿》 郭庚茂在全省二批活動進展情況報告請示會上的講話 ? ?

　6、不雅看電教片《深刻領(lǐng)會黨的十八大年夜反腐倡廉精力本質(zhì)》 重溫《中心八項規(guī)定、六條禁令。

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　7、不雅看影片《楊善洲》 黨的光輝汗青和優(yōu)良傳統(tǒng)。

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　8、xx 在黨的群眾路線教導(dǎo)實踐活動工作會議上的講話。

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　9、中國共產(chǎn)黨第十八屆中心委員會第三次全部會議公報。

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　10、中國共產(chǎn)黨新的章程 ? ?

　小我自學(xué)內(nèi)容：

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　1、進修中國共產(chǎn)黨新的章程。

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　2、不雅看十二集大年夜型記載片毛澤東。

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　3、進修十八大年夜精力。

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　4、xx 在河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教導(dǎo)實踐活動紀(jì)實。

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　5、進修郭庚茂書記—《進修弘揚焦裕祿精力 做為平易近務(wù)實清廉榜樣》。

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　6、《傷害群眾好處》典范案例分析。

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　7、《厲行節(jié)約 否決浪費》重要闡述摘編。

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　8、《論群眾路線》重要闡述摘編。

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　9、《各地接洽辦事群眾》經(jīng)驗做法選編。

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　經(jīng)由過程集中進修和小我進修，我深刻領(lǐng)會到保持群眾不雅點和群眾路線是實現(xiàn)黨的精確引導(dǎo)的基本。密切與群眾的血肉接洽，保持艱苦斗爭的優(yōu)良風(fēng)格，加強廉政扶植，克服各類腐爛現(xiàn)象，是黨的各級引導(dǎo)干部是否具有群眾不雅點，是否貫徹群眾路線的具體表現(xiàn)。第三，群眾對黨的信賴和支撐，是社會主義事業(yè)賡續(xù)取獲成功的關(guān)鍵。

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　如安在教導(dǎo)教授教化一線深刻領(lǐng)會與落實群眾路線教導(dǎo)實踐精力，成了當(dāng)前我們黌舍教師義不容辭的義務(wù)，這就請求我們?nèi)�部教師在教�?dǎo)教授教化中去進一步進修、融合、踐行。為推動社會主義扶植供獻出我們的一份力量，為教導(dǎo)的成長、公平易近本質(zhì)的進步、人平易近生活充裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。進修群眾路線教導(dǎo)實踐精力，必須從黌舍的成長做起，從本身做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于任務(wù)，才無愧于黨和人平易近，無愧于“群眾路線教導(dǎo)實踐”的請求。

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　作為當(dāng)今教師，要做到“三個保持”：一是緊扣教導(dǎo)成長，保持與群眾合轍，一切為了學(xué)生的成長。二是多干平常實事，保持與群眾合意，為了一切學(xué)生。三是建立平平易近意識，保持與群眾合群，把黨的先輩性落實到本身的每一個行動中。

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　xx 書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，前人照 “鏡”修身，往往是小我的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內(nèi)秀與外修的合一、使教師找到本身工作上的缺點、更可進步自身工作程度。作為教師的我，對本身更應(yīng)有精確的定位。教師起首是教己，然后才是教人。如安在學(xué)生的心靈之中撒播下幻想、信念的種子，賜與學(xué)生鼓勵、贊助，使他們充斥自負(fù)、力量，為他們今后的人生之路導(dǎo)航，這是教導(dǎo)的出發(fā)點和根本點。

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　作為當(dāng)今教師應(yīng)當(dāng)擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護花使 者。盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生，無前提地愛每一個學(xué)生，不以家庭出成分高低，不以智力高低定親疏，不以成就短長分好壞，對不合學(xué)生以不合的鼓勵，只有師愛才能凝集學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有酷愛，才能噴涌出強烈的工作義務(wù)心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

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