實驗小學下學期教研組工作總結(jié)(例文)
發(fā)布時間:2020-10-24 來源: 事跡材料 點擊:
實驗小學2020—2021 學年 下學期教研組 工作 總結(jié) 匯總
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一、實驗小學下學期語文教研組工作總結(jié) ..............................................2 二、實驗小學下學期數(shù)學教研組工作總結(jié) ..............................................6 三、實驗小學下學期科學教研組工作總結(jié) ................................................8 四、實驗小學下學期品德教研組工作總結(jié) ................................................13
語文下學期教研組工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間一學期就過去了,在這學期的工作中,既有喜悅又有心酸,喜悅的是很快的能融入實驗小學這個大家庭,教師們都非常和睦,老師們對我都是照顧,同學們也很喜歡我,心酸的是在教學中我覺得自己做的不夠好專業(yè)水平不高,辦事處事能力不夠。總體來說收獲了很多很多。但也存在著許多不足。我對本學期做了一下總結(jié):
這學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
。ㄒ唬┥蠈W期取得的成績:一年級:全班 17 人參考,及格率 100%,平均分 96.5 分?h排名 9,鎮(zhèn)排名 2。二年級:全班 20 人參考,期末考試平均分 90.1,縣排名第 12 名,鎮(zhèn)排名第 1 名。三年級:本學期語文平均分 76.1,全鎮(zhèn)排名第3 名。四年級:參考人數(shù) 27 人,平均分 76.19,全鎮(zhèn)排名第2,全縣第 25 名。五年級:參考人數(shù) 16 人,平均分 74.23,全鎮(zhèn)排名第 2 名,全縣第 16 名。
。ǘ┘訌娦1九嘤枺龠M教師專業(yè)發(fā)展 作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課
程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研力,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視多層次、多級別的培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自王學習。在多次的培訓中,我樓語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
(三)、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教
學水平 1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動;促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的自的。
(四)教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位 為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,奈理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓善實,不走過場形式。
。ㄎ澹┙萄薪M工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少,學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的案日,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我 們 也 看 到 了 困 難 和 不 足 , 我 們 相 信 , 只 要 全 校
上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本 學 期 經(jīng) 驗 教 訓 的 基 礎(chǔ) 上 , 在 各 位 教 師 的 共 同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
數(shù)學教研組下學期工作總結(jié) 時光荏苒,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期,在學校領(lǐng)導的精心安排下,繼續(xù)推進“農(nóng)村自然小班化教學”的課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,努力提高課堂教學率,切實提高教育教學質(zhì)量。本學期的主要工作如下:
一、堅持學習,促進教師素質(zhì)的提升 隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們圍繞課程改革,組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,學習教參,組織老師看名師課堂教學實錄。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。
二、實踐方面 1 1 、重視校本教研活動。
期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學能力,組織新入職教師上匯報課;我教研組組織老師們每人一節(jié)公開課,人人參與聽課、評課,并提出建議和意見,進行整合。
2 2 、加強集體備課。
集體備課是在每周一次的教研活動中開展,人人參與、精心準備,在認真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進行集體備課。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”,集體備課主要以各年級數(shù)學教師為單位,由組長負責。通過此項活動,實現(xiàn)教師
教育教學水平的共同提高。
3 3 、 優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。
本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質(zhì)量,突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,促進了教師工作的積極性。
4 4 、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能 。
作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。
三、取得的成績 一年級 上學期的數(shù)學期末檢測,平均分 87.98 分?h排名 21名,鎮(zhèn)排名 6。下學期的數(shù)學期末檢測,平均分 95.81 分。縣排名 1 名,鎮(zhèn)排名 1。
二年級
二年級上學期數(shù)學平均分 86.98 分,全鎮(zhèn)排名第二名,縣排名第 38 名,本學期數(shù)學平均分 95.73 分,全鎮(zhèn)排名第 1名,縣排名第 3 名。
三年級 上學期期末數(shù)學平均分 75.88 分,全鎮(zhèn)排名第二。縣排名 14。本學期平均分 78.20 分,全鎮(zhèn)排名第二,縣排名 9。
四年級 上學期末考試共參加 28 人,平均分 61.25 分,最高分
98.5 分,最低分 33 分,全縣排名 55 名。全鎮(zhèn)排 11 名。本學期四年級共有 27 人,數(shù)學平均分 55.39 分。全縣排名 49名。
五年級 五年級上學期只有 2 名學生及格,平均分 31.06 分,最高分 64 分,最低分 6 分,全縣全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一。下學期本班學生及格 4 人,平均分 49.34 分,最高分 66.5 分,最低分 27.5 分,全縣排名進到倒數(shù)第十,全鎮(zhèn)排在倒數(shù)第二。
四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點 1、由于本人能力有限,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的學習,提高自己的教研水平。
2、教學水平有待提高,特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學習,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導,減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
總之,本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事,力爭把工作做得更好! 科學教研組下學期工作總結(jié) 我們科學教研組在上級教研部門和學校領(lǐng)導的正確引導下,共同努力,認真鉆研新課程標準,扎實開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學質(zhì)量,有效地
發(fā)展學生素質(zhì),為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強教研組組風建設(shè) 按規(guī)定,科學教研組必須做到期初,組里有計劃,人人有計劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項活動有記載。我們在新時期、新形式下,及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策;認真學習新課標,新理念,切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學生,教學和實驗工作有效扎實;循循善誘,努力使每位學生都具有良好的科學思想,具備良好科學素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。
二、 有序進行常規(guī)教學 每學期初,我們教研組集體進行新課程標準學習,大家先自學,然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學計劃,為有序開展教學工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學實際,嚴格抓好教學“五認真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進行交流。
課堂上,我們的理念是以學生為中心,以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化?茖W是基礎(chǔ)學科,我們的課堂教學目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念下
的教法和學法,并及時總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學科的特點,我們要求學生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限?己诉@塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓,保證高質(zhì)量的研究 高素質(zhì)的教師是科學教學的中堅力量,擔負著培養(yǎng)學生科學興趣,自主體驗自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習,以學導教,邊學習,邊指導,我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學,使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識,并能主動規(guī)劃和安排自己的學習。
另一方面,讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學習的內(nèi)容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,并善于把他們綜合為整體認識,能創(chuàng)造性地運用所學到的知識去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學策略,全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng) 努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習,自主探究學習,從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學習、生活、工作打下良好的
基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:(1)、從教學目標上,發(fā)展學生的整體素質(zhì);(2)、從教學對象上,全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;(3)、從教學關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上,啟發(fā)、導學、激勵、內(nèi)化;(5)、從教學要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)、價值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評價方式,關(guān)注學習結(jié)果,更重視過程。
五、取得的成績以及存在的不足 三年級:
上學期學期科學期末考試平均分 89.07 分,全鎮(zhèn)排名第一,全縣排名第三。本學期期末科學平均分 86.11 分,全鎮(zhèn)排名第二,全縣排名第六。
四年級:
四年級上學期期末共有28人參與考試,科學平均分71.8分,全鎮(zhèn)排名第七名,全縣排名第 28 名。。本學期期末共有 27 人參與考試,科學平均分 80.6 分,全縣排名第 17 名。與上學期相比,全縣排名有所進步。
五年級:
五年級上個學期科學期末檢測中,共有 16 人參與考試,科學平均分 66.4486.93 分,全鎮(zhèn)排名第二名。本學期期末共有 16 人參與考試,科學平均分 71.8 分,全鎮(zhèn)排名第 6 名,全縣排名第 22 名。
存在的不足:
1.一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端
正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3.還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
4.班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高。
5.教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)學困生工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。
品德教研組下學期工作總結(jié) 本學期,我承擔了品德組的教研組長,在這一學期中,在教育教學任務(wù)中,本人盡職盡責;照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃;做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。
1、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
2、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì), 3、注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學期,我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學生有更多的時間進行各種活動,承擔一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。
教學中鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。
本學期我力爭在教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效
的教學途徑。學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。
通過一學期的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,基本上達到了預(yù)期的效果。
4、上學期五年級品德品均分 45.53,全鎮(zhèn)排名第 11,全縣第 48 名。下學期五年級品德均分 74.47,全鎮(zhèn)排名第 1,全縣第3 名。仍然存在著很多的不足,一方面我會在下學期的教學中充分調(diào)動學生的學習積極性,另一方面在自身的教學中多請教、多傾聽有經(jīng)驗的老教師授課方法,不斷完善自身的教學方法。
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