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政府養(yǎng)老問題研究

發(fā)布時(shí)間:2020-09-09 來源: 事跡材料 點(diǎn)擊:

 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告

 學(xué)生姓名

 學(xué)號

 開題日期 2017.12.20 學(xué)院名稱 人文學(xué)院 專業(yè) 行政管理 班級

 題目來源

 指導(dǎo)教師

 職稱

 題

 目 政府養(yǎng)老問題政策的研究-----以杭錦后旗為例 1. 選題的目的、意義(理論、現(xiàn)實(shí))及國內(nèi)外研究概況 (1)選題的目的 隨著“二胎政策”的放開、百姓物質(zhì)生活水平的不斷提高,我國的人口死亡率呈現(xiàn)出明顯下降趨勢,隨著預(yù)期壽命不斷延長,造成了日趨嚴(yán)重的社會(huì)老齡化,同時(shí)也加重了獨(dú)生子女的養(yǎng)老負(fù)擔(dān),此外,在原獨(dú)生子女政策的影響下,曾經(jīng)的養(yǎng)老方式已經(jīng)過時(shí),又因?yàn)椴簧侏?dú)生子女在照料老人時(shí),往往會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足等原因出現(xiàn)難題,部分老年人的日常生活需求已經(jīng)難以被滿足 。因而,在目前學(xué)術(shù)界與政府亟待解決的焦點(diǎn)難題中,養(yǎng)老問題必然占有一席之地。另外一個(gè)重要原因是老化速度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度不成比例,超出了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的合理區(qū)間。然而,我國養(yǎng)老政策仍舊不完善,老年人無法享受完善的社會(huì)福利,不夠健全、完善的監(jiān)督管理機(jī)制,使得我國的養(yǎng)老保險(xiǎn)機(jī)制無法完全滿足老年人的要求。

。2)選題的意義

 理論意義 通過本文分析,便于建立完善、科學(xué)的養(yǎng)老政策,建立起更加有效的社會(huì)養(yǎng)老保障體系,促進(jìn)國內(nèi)養(yǎng)老政策的修訂和執(zhí)行。促使我國的養(yǎng)老保險(xiǎn)機(jī)制全面滿足老年人的要求。

 現(xiàn)實(shí)意義 通過本文分析,為處理國內(nèi)老年人養(yǎng)老現(xiàn)實(shí)問題出謀劃策,幫助中國老年人群體過上全新的生活。

。3)國內(nèi)外研究概況

 國內(nèi)研究概況 90 年代以來,我國正式進(jìn)入“人口老齡化”社會(huì),由于我國人口眾多,全世界中速度最快、規(guī)模最龐大的人口老齡化進(jìn)程正在我國上演,因此,社會(huì)各界要求政

 府提供更高質(zhì)量的社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)的呼聲愈來愈響亮。隨著時(shí)間的推移,我國的養(yǎng)老服務(wù)與政策已有基礎(chǔ),已從原先的“單一供給模式”轉(zhuǎn)型為“多元供給模式”;從原本的“服務(wù)弱勢老人”朝“服務(wù)大眾”轉(zhuǎn)變;從原先的“資金救助型”朝“綜合服務(wù)供給型”轉(zhuǎn)變。

 國外研究概況 經(jīng)過漫長的發(fā)展,相比于國內(nèi),西方發(fā)達(dá)國家的養(yǎng)老政策更加完善,且研究成果斐然,值得我國的借鑒與參考,時(shí)至今日,在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、在社區(qū)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老三種,為國外最常見的養(yǎng)老方式。以英國為例,“先申請后審批”是英國居家養(yǎng)老制度與模式,遵循:1、申請服務(wù);2、評估;3、計(jì)劃;4、干預(yù);5、完善評估的服務(wù)流程。在英國的居家養(yǎng)老制度中,申請人的第一步是向英國政府提出相應(yīng)的居家服務(wù)申請書,并經(jīng)由政府審核、在養(yǎng)老部門全面考慮申請人需求、收入來源、地方資源狀況后,再?zèng)Q定是否為其提供居家護(hù)理服務(wù),以及提供什么樣的居家護(hù)理服務(wù)。由于我國居家養(yǎng)老服務(wù)的程序化管理仍不夠完善,因而英國的居家養(yǎng)老管理制度值得我國的借鑒。為了幫助英國老年人健康養(yǎng)老,“個(gè)案管理式照顧服務(wù)”是絕大部分英國社區(qū)實(shí)行的服務(wù),此服務(wù)小組的成員多為積極的在校志愿者及社會(huì)工作者,通過他們對社區(qū)老人的全面評估與規(guī)劃、追蹤、回訪、照料、監(jiān)控,將英國老年人的生活滿意度及質(zhì)量大大提高,也在一定程度上將選擇入住養(yǎng)老院的老年人比率降低。

 服務(wù)類型、管理類型為美國普遍針對社區(qū)養(yǎng)老的管理模式。依據(jù)功能與性質(zhì)的差異,美國政府將養(yǎng)老機(jī)構(gòu)分為一般護(hù)理照顧型、技術(shù)護(hù)理照顧型、中級護(hù)理照顧型三類養(yǎng)老機(jī)構(gòu),每種機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢與特色各不相同,都能為老人提供不同的服務(wù)要入駐養(yǎng)老機(jī)構(gòu),以滿足老人多樣化的需求。在美國,老人首先應(yīng)通過嚴(yán)格的篩選與評估,再?zèng)Q定選擇去那種類型的機(jī)構(gòu)養(yǎng)老。為了保障養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的質(zhì)量以及老人的利益,美國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)每年都要經(jīng)受美國政府的嚴(yán)格檢查與監(jiān)管。由此可見,發(fā)達(dá)國家不僅有著健全且完善的養(yǎng)老制度,且隨著時(shí)代的腳步,養(yǎng)老制度朝更更多元化、更專業(yè)化、更人性化的方向發(fā)展,然而我國的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)尚且存在服務(wù)內(nèi)容雷同、同質(zhì)化嚴(yán)重等缺陷,不妨借鑒發(fā)達(dá)國家完善的養(yǎng)老模式和養(yǎng)老理念,結(jié)合本國特色,構(gòu)建出具有中國特色的養(yǎng)老模式,也可取其精華,去其糟粕,通過參考國外養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的養(yǎng)老模式,實(shí)行國內(nèi)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的分等級發(fā)展,幫助國內(nèi)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)朝著更專業(yè)化、

 多元化、人性化的方向發(fā)展。

 2. 選題的理論依據(jù)、研究內(nèi)容和研究方法 (1)理論依據(jù)

  政府養(yǎng)老問題相關(guān)理論。

。2)研究內(nèi)容 本文最初敘述了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,分析當(dāng)前養(yǎng)老政策的實(shí)際情況;之后探究順德政府養(yǎng)老政策的實(shí)施現(xiàn)狀,包含城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)政策、老人優(yōu)待辦法、居家養(yǎng)老服務(wù)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等多個(gè)部分;谏鲜鲅芯績(nèi)容指出順德政府在實(shí)施養(yǎng)老政策中面臨的問題,包含

 等多個(gè)部分。最終尋找出順德養(yǎng)老政策有效實(shí)施的對策。

。3)研究方法

 第一,調(diào)查分析法,利用對相關(guān)政府養(yǎng)老問題的調(diào)查進(jìn)行分析。第二,文獻(xiàn)研究法。收集并參考相關(guān)文獻(xiàn),對政府養(yǎng)老存在的問題及原因進(jìn)行深入分析,并提出具體的解決辦法。

 3. 進(jìn)度安排

 2017 年 11 月,確定選題; 2017 年 12 月,開題并撰寫開題報(bào)告; 2018 年 1 月—3 月底,完成初稿; 2018 年 4 月—4 月底,完成二稿; 2018 年 5 月—5 月中旬,完成三稿; 2018 年 5 月 20 日完成最終稿,提交答辯。

 4. 研究的重點(diǎn)、難點(diǎn),預(yù)期結(jié)果和成果形式 (1)研究的重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是政府養(yǎng)老問題的理論敘述與當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r,難點(diǎn)就是政府養(yǎng)老問題存在的問題和其處理措施。

。2)預(yù)期結(jié)果和成果形式 預(yù)期結(jié)果:通過深入分析,敘述政府養(yǎng)老政策理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值,進(jìn)而尋找出當(dāng)前政府養(yǎng)老政策過程中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題,尋找出合適的處理方案。優(yōu)化政府養(yǎng)老政策

 成果形式:本文分析內(nèi)容最終會(huì)撰寫成畢業(yè)論文,接受導(dǎo)師的檢閱。

  學(xué)生簽名:______________

 年

 月

  日 指導(dǎo)教師意見(本文的選題深度、廣度、工作量等)

 指導(dǎo)教師簽名:______________

  年

 月

  日 教研室意見

  教研室主任簽名:______________

  年

 月

  日

 注:題目來源:A-教師科研項(xiàng)目;B-教師自定;C-學(xué)科競賽;D-學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目;E-其它。

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