生本課堂

　2019 年的 11 月，帶著上一次學(xué)習(xí)的意猶未盡，帶著對(duì)這一次學(xué)習(xí)的滿滿期待，我再次走進(jìn)了浙中好課的課堂，細(xì)細(xì)品味每一堂精心準(zhǔn)備的好課所傳遞的教學(xué)理念與教學(xué)想法，體會(huì)新課改下生本課堂的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)智慧。

　體會(huì)一：將教學(xué)素材挖掘透徹，讓它的教學(xué)價(jià)值最大化 郎建勝教授的《估算》一課充滿著濃濃的數(shù)學(xué)味。郎特的教學(xué)設(shè)置非常巧妙，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有著不同的教學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)著孩子們悟出估算的優(yōu)越性和特點(diǎn)，每一句問(wèn)話都恰到好處，不斷激發(fā)孩子們進(jìn)一步地思考，讓孩子們不斷迎接新的思維挑戰(zhàn)。這不由讓我想到，在平時(shí)教學(xué)中，我們應(yīng)該更深地去讀懂教材、讀懂學(xué)生，充分挖掘教材，讓每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)發(fā)揮最大的教學(xué)價(jià)值，讓每一道題發(fā)揮它最大的教學(xué)價(jià)值。另外，我們應(yīng)該精心雕琢自己的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)問(wèn)題，處處從學(xué)生的角度去思考。

　體會(huì)二：數(shù)學(xué)教學(xué)新思路——數(shù)學(xué)與繪本的相遇 數(shù)學(xué)作為帶有抽象特點(diǎn)的學(xué)科，讓有些孩子產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的距離感，而繪本卻是孩子們非常喜歡、樂(lè)于閱讀的書(shū)種，將數(shù)學(xué)知識(shí)與繪本進(jìn)行有效地整合，把數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地滲透在繪本中，充分體現(xiàn)了生本思

　想。給在座學(xué)習(xí)的老師們提供了新的教學(xué)思路和啟發(fā)。

　感謝浙中好課帶來(lái)的精彩紛呈的課堂，不負(fù)期待，每次都能從中汲取新的教學(xué)理念和思考。

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