飛翔的散文
發(fā)布時間:2017-01-22 來源: 散文精選 點擊:
飛翔的散文篇一:飛翔(200字)作文
精選作文:飛翔(200字)作文 老師原來的密碼忘了所以建新號,把原來的文章重新發(fā)
表遍,謝謝 也許是自卑也許是痛苦 低下了高傲的頭顱,可 卷縮的背影,依然有
著 隱形的翅膀 就這樣被脆弱打敗 真的甘心嗎 這就是極限嗎 呵,嘴角揚
起 站起身,打開塵封的翅膀 仰起頭低語道 無限速 依然沒有忘記飛翔 天
空依舊是我的 戰(zhàn)場山東威海榮成市第三中學高二:姜雯議
篇一:話題作文:飛翔
閱讀下面的材料寫一篇文章,文體不限,
不少于800字
上帝召開了一次會
議,了解他自從賜給鳥兒翅膀后,鳥兒是怎么使用的。
鷹說:“ 我用我的翅
膀在天空中飛翔,一切獵物都逃不過我的眼睛,我因此生活無憂! 鴕鳥說:“我用腿在地上
奔跑,翅膀對我好無用處,它成為我沉重的負擔!
企鵝說:“我已把翅
膀變作了鰭,它讓我能像魚一樣在海洋自由來往!
這時,上帝發(fā)現(xiàn)會場
里還坐著一個人,便奇怪地問:“你沒有翅膀,來這兒干什么?”
人說:“你雖然沒有
賜于我翅膀,我卻可以作靈魂的飛翔,可以達到腳步所不能達到的地方! 要求選準角
度,明確立意,自選文體,除詩歌以外,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,
不要套作,不得抄襲。
[寫作思路]
靈魂的飛翔指放飛
思想,體現(xiàn)了人類智慧的偉大。人類放飛了思想,放飛了智慧,人類用這雙“翅膀”戰(zhàn)勝了
一個個困難。從中國古代的四大發(fā)明,為航天事業(yè)獻身的萬戶;到近代愛迪生發(fā)明電燈;直
至現(xiàn)在的人造衛(wèi)星、航天飛機、天文望遠鏡,火星探測器等先進的航天設備。人們創(chuàng)造的翅
膀(需要有想象的翅膀飛翔)打開了科技的大門,使人類文明跨上了新臺階。往小說,我們
校園科技節(jié)的一件件作品,都是同學們創(chuàng)造的結晶。所以,人類無形的翅膀遠高于有形的翅
膀。說到我自己也應在生活中觀察,多問幾個為什么,放飛自己的想象。創(chuàng)新需要有想象的
翅膀飛翔。
[搜索關鍵詞]靈魂
翅膀飛翔
[體裁]不限
[難度]偏難
[例文賞析]
飛翔的空間
-----
我是一只渴望飛翔的鳥
窗外,陽光明媚,我
感受不到它的溫暖,為什么窗外的樹已抽出了鵝黃的嫩芽,我卻感受不到春天自由的氣息?
為什么我沒看到窗外的紫蝴蝶?——哦,原來是我桌上的書遮住了,它們遮住了春光,遮住
了春的氣息。但我知道那美麗的紫蝴蝶,一定在戶外自由自在地
嬉戲。我多么羨慕他
們擁有自己飛翔的天地!
湛藍的天空純凈無
瑕,偶爾飄來幾朵白云,互相追逐,成群結隊的小鳥在一望無際的天空中嬉戲玩耍,熱鬧非
凡,我多么渴望成為它們其中的一員。“啪!”手中的筆沉重地掉落在桌上,打破了我的沉思,
眼前依然是數(shù)學公式和語文課本,我頓時茫然了。
我渴望自由,我不要
再把自己封鎖起來,我不要再徘徊在父母老師無限期望和自己的內心世界中,我要飛翔,我
要擺脫父母的束縛,擺脫那些沉重的課本與作業(yè)。
我要飛翔,我要自由,
我要走進大自然的懷抱,聆聽大自然的聲音,感受大自然的美麗。我要飛翔,我要做那翩翩
起舞的蝴蝶,為這美麗的春天增添一份光彩,我要做那天空中的小鳥一只,為那浩大的天空
點綴美麗,我要成為大自然中自由自在的一分子,用我的熱情
奏出屬于我自己的樂章。迸發(fā)出束縛在我內心的思想。
可是,我的翅膀呢?
紫蝴蝶有翅膀,因為它經過了由蛹羽化成蝶的痛苦;小鳥能夠飛翔,因為它歷經了試飛的艱
辛磨煉?晌夷,我的翅膀強健了嗎?我的羽毛豐滿了嗎?我能夠在風雨中遠航嗎?
想到這里,我不再發(fā)
呆,我捧起了書本。我要為自己插上知識的翅膀,我要努力地增強自己飛翔的能力。盡管,
這里面會有艱辛,會有淚水和汗水,但是,我不怕。因為,我是一只渴望飛翔的小鳥,擁有
自己飛翔的空間。
會飛翔的莊子
騎著追風的馬匹,剎
那就是千里。千年的云霧,千年的舟車。都因為時光流逝變得朦朧
只有他,還能撥
開那層厚厚的塵霧,依稀的展現(xiàn)雜人們的面前。
深秋,在商丘的土地
上走動,許多樹都是凋零的狀態(tài),變得毫無詩意而且讓感到單調和枯索。
“北冥有魚,其名為
鯤。鯤之大,不知其幾千里也;鵀轼B,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也.....”聽著這
不禁讓人拍案叫絕。這就是莊子,他的思緒上九天下九天無所不達。他的筆墨華章,那么窈
兮冥兮,總有夢幻般的色彩。這便是他思想上的飛翔。
莊子在濠上觀魚,正
值初夏,陽光強烈,他戴著一頂蒲草編的青色的草帽,顯得格外招眼和時髦。莊子專注地看
溪中的魚,情不自禁地說:“鯈魚出游從容,是魚之樂!边@便是他悠閑散淡的人生方式。在
夢的王國里,總有著“活著的魚和蝴蝶”,有著莊子自由的靈魂。這是莊子生活的飛翔。
莊子是不同一般人
的,他似乎總是與時代格格不入,就因為莊子是個很具有思想的人,舉止異與常人。就連他
的朋友惠子也不完全理解他,他注定是孤獨的,因為他追求的是自由的生活與自由的思想。
人間榮華富貴或許
是天堂,或許是深淵,它能使人大喜,也能使人大悲。莊子,即使是死亡,也要化蝶隨風翩
翩而去,給世人留下無盡的遐想。
“心為物役,身為事
牽!毖堇[了許許多多的人生悲劇。但莊子不然,莊子善飛,是因為他卸下了物質的羈絆,追求精神的自我完善,追求一種怡然自得和自由不盡的遐想。
時光綿長得讓人暈眩,明顯的是今人的翅膀上牽絆越來越多了,浪漫地飛翔真有些為難。我們也越來越少做夢了,因為在體現(xiàn)心靈的筆墨里已經缺乏描繪的激情。不由自主在重溫《逍遙游》時,心回到那久遠的神秘里,和他一道飛翔,向往那廣闊的宇宙。
篇二:勇者飛翔作文勇者飛翔作文
勇者飛翔作文 懸崖。沒有人知道它有多深,連鷹的眼睛都無法望見谷底。一掛瀑布從山頂瀉下,白霧翻滾,氤氳升騰。我無心欣賞如此磅礴之景,閉上眼睛,縱身一跳??
我的出生是一個遺憾,我雖有絕美的羽毛,如寶石般透徹的眼睛,但我的翅膀卻小得畸形,我是鷹,卻不能飛,是稱霸天空的王者,卻不能擁抱蒼穹。我被受冷落,因為我的殘疾。健全的兄弟們,霸占了父母全部的愛。在鷹族中,只有強者才能受到關注,弱者,只能背人垂淚。
我只能安靜的成長著,待到森林再次綠過之后,我成年了,確實鷹族中唯一一只躺在鳥巢中的成鷹,但看到兄弟們帶著他們的孩子飛翔的時候,我只能靜靜的坐在巢中,打理我美麗的羽毛,那是上蒼對我唯一的恩賜。
終于,我決定順從我的心,對飛翔的渴望,對自由的追求,對孤單不可遏止的厭惡,及鷹與身俱來的野性,在心頭壓抑我多時。我做出了一個決定,異常艱難卻無比堅定的決定,我要飛!
傍晚,彩霞象咬破嘴唇的血一樣,一點點的滲出來,漸漸染的整個天空都在晃。我看了一眼飛流直下的瀑布,縱身開始了
夜里,久久未眠,白天的種種在腦海久久浮現(xiàn),我打破了命運的鎖,不再任天擺布,我理了理美麗的羽毛,離開了頹廢味散盡的鳥巢,驕傲的抬頭,望向東邊的天空,靜待黎明的到來??
篇三:半命題作文: 我和_______ 一起飛翔
半命題作文“我和 一起飛翔”素材運用指導
【仿真試題】 請以“我和 一起飛翔”為題,寫一篇不少于700字的作文。
【名師題解】 這是一個半命題作文,“飛翔”,即飛上藍天、飛往遠方、飛向希望。橫線中可填的對象很多,可以是生命中很重要的一個人,愿意和他(她)一起飛翔去尋找想要的幸福和溫暖;可以是一個原本就擁有飛翔本領的動物,愿意和它一起飛翔去探求未知世界的美好和詩意;可以是一種虛幻的、真空的情感或品質,愿意和它一起飛翔將這些抽象變?yōu)樾蜗蟮恼鎸嵑拖M。但是?p class="img">
重點還是在“我”,至于與什么一起飛翔,起到的只是輔助作用,為的是將“我的飛翔”的意旨突顯得更鮮明。文章的難點也就在于安排好“我”和(他、她、它)之間的關系,因了什么原因能夠一起飛翔,呈現(xiàn)出一種相輔相成、相得益彰的效果,便可使文字大放光彩。
另外,在選材時應側重于一些正面的、積極向上的題材,還應注意到所寫的素材要與“飛翔”極為貼切,并從中體悟到一些生命的真諦。
【推薦素材】 素材一:他從小的夢想是當電影明星,他最崇拜的偶像是李連杰。7歲時,他向父親說了自己的夢想,換來的卻是無情的耳光?恐约旱膱(zhí)著,他去了少林寺學了武功。幾年后,他選擇了北漂,每天蹲在北影校外,等待著屬于自己的伯樂。后來,他終于有機會在熒幕前露臉,先是傻根,后是許三多,再是樹先生,從視帝到影帝,他儼然成為影視圈里“80后”的領軍人物。他就是王寶強。當一個人有高飛的沖動時,他將絕不會滿足在地上爬行!是自信,引領王寶強一路走到今天。不拋棄、不放棄,放飛夢想,與自信一起飛翔。
素材點撥:這類素材,人物本身就含有“飛翔”的特質,所以,適合的文題也比較多,如“我和自信一起飛翔”、“我和奮斗一起飛翔”、“我和夢想一起飛翔”等等。在素材運用時,人物本身的故事可長可短,可古可今,當然,能夠結合最新、最熱的人物事件是最好的了。素材二:平時所見的鷹都是高高在上,在藍天中飛翔。它們的翅膀凝住不動,像尖利的刀劍,沉沉地刺入遠天,F(xiàn)在,我卻見到幾只爬行的鷹散癱在地上,臃腫的軀體在緩慢地往前挪動,翅膀散開著,拖在身后,像一件多余的東西,沒有一點生氣。我等待著它們的起飛,它們卻只管沿著山爬行。幾十分鐘后,幾只鷹終于爬上了山頂。它們慢慢靠攏——斂翅、挺頸、抬頭,站立起來。片刻之后,忽然一躍而起,直直地飛了出去。不,是射出去了。原來,鷹是要從高處起飛的。
素材點撥:這類素材,頗具哲理意味,尤其是最后一句,點明了整個故事的主旨。其實,在我們身邊,也有許多通過“飛翔”帶給我們思考的事物,就像風箏,無論飛到哪里都有一根線系在人們手里;就像蒲公英,只有學會飛翔才能學會長大;就像落葉落花,落紅不是無情物,化作春泥更護花。所以,只要細心觀察,都能發(fā)現(xiàn)可寫可用的的素材。
素材三:梵高和向日葵的金色一起飛翔,才擁有了傳世佳作;貝多芬和命運共翔舞,才擁有了磅礴交響曲;白方禮老人靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現(xiàn)上學的夢想,才擁有了貧困的孩子們飛翔的安然。年輕的天之驕子,因了為家鄉(xiāng)奉獻的愿望,甘為村官,才能真正讓自己的夢想在田野里飛翔??
素材點撥:這類素材既拓展了我們的寫作思路,又可以直接拿來,運用到自己的作文里面。這樣集中概括的優(yōu)美段落其實比較常見,關鍵是大家要在平常中學會累積、摘抄,這樣用起來才方便應手。
【素材演練】 我和柳絮一起飛翔 它是柳樹的種子,我是生命的種子,有時我們奮力高飛,只為了尋覓一方沃土。
——題記
四月里,是乍暖還寒的時候,朱自清先生的眼里它是“剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的”,自然,葉子是新綠的,空氣是清新的,連人都是嶄新的。
小城的春美得極為
精致,一派春景大多是沿著城河的,沿著城河走一圈,春景也美了一圈,美到人心窩子里。 最多的還是柳樹,大概是楊柳。它們扎根河邊全是人的意愿,靠它來保水固土是再好不過。前些日子,柳樹抽芽,褐色的枝條上蔓出翠綠的“骨朵”,像別在衣服上的一枚胸針。小,卻是點睛之筆。柳葉愈發(fā)纖長,在微風拂照下像戲子唱曲的手,宛轉、柔軟。到如今,柳絮也耐不住性子了。
柳絮紛飛的樣子是夢幻的,白色、純白色氤氳在空中營造著詩一般的意境。每一株柳絮都是一個獨立的個體,是一個個用靈魂創(chuàng)造美的舞者,肆意地舞蹈,心有多大,舞臺就有多大。忽地,面頰被一股暖流裹挾,柳絮舞得更歡了,舞姿張揚而不羈,婀娜而脫俗。這“四月的飛舞”真是惹得人癡嗔地望。
“哈哈,你吹不到嘍!”一個稚嫩的童音闖入我的世界,循聲而望,兩個孩子正吹柳絮玩呢。一男孩,一女孩,女孩梳著羊角辮,她用肉乎乎的小手攥住一株柳絮,身子前傾,撅起小嘴,用力一吹,柳絮又飛了起來,男孩掂起腳,用雙手籠在嘴邊,用力一吹,柳絮飛得更高了。兩個孩子不亦樂乎地吹著柳絮,做著屬于他們自己的春天游戲。
我被他們的天真惹得“噗嗤”一笑。孩子純真如柳絮,柳絮無瑕似孩子。
我也攥住一株過路的柳絮,小心地掬在手心里,它靜靜地躺在里面。一抹陽光鉆進,照得手心透亮。柳絮,顧名思義,就像棉絮一樣,墨綠色的種子被包裹在中間,像一只深邃的眸,賦予柳絮生命的活力,更孕育著新的生命。外層的絮似云霧般繚繞,觸及掌心的部分,是踏實的質感。
我不愿束縛它的自由,攤開手,它兀自升了起來,我輕輕一吹,它飛得更高,我看著它越飛越高,越飛越遠,直到消滅在我的視線里。不知怎的,這一刻,我覺得自己的身體愈發(fā)輕盈了起來,像柳絮一樣,飛向了高空。
泰戈爾說:“天空中沒有翅膀的痕跡,而我已飛過”,其實我何嘗不知道,我不會飛。但這卻消磨不了我想要飛翔的愿望,即使是身體不能飛翔,心靈同樣可以飛翔。這樣純真的愿
望,有誰可以懷疑呢?
是啊,我們都是追求夢想與自由的孩子,我們完全可以放飛自己的夢想,與柳絮一起飛翔的,縱使沒有翅膀,可有夢想與希望支撐,我們依舊可以乘著風兒,肆意翱翔。
同是滿載希望的種子,奮力高飛的目的,都是覓一方沃土,扎根延續(xù)生命。
教 師 評 點
這篇文章的角度非常特別,作者沒有選擇自信、奮斗等比較常見的主題,而是把寫作的對象放在了我們常見的柳絮上,由孩子們吹柳絮聯(lián)想到自己心靈的“飛翔”,表現(xiàn)出作者追求自由、追求夢想、追求希望的心緒與情感,尤其是泰戈爾詩句的引用,更是集中概括出了文章的主旨——有些事情雖然不能改變,但只要我們擁有希望,就可以實現(xiàn)自己的夢想。文章的語言生動活潑,行如流水而又文采斐然,非常流暢。
飛翔的散文篇二:飛翔(150字)作文
精選作文:飛翔(150字)作文 也許是自卑也許是痛苦 低下了高傲的頭顱,可
卷縮的背影,依然有著 隱形的翅膀 就這樣被脆弱打敗 真的甘心嗎 這就是極
限嗎 呵,嘴角揚起 站起身,打開塵封的翅膀 仰起頭低語道 無限速 依然
沒有忘記飛翔 天空依舊是我的 戰(zhàn)場山東威海榮成市榮成市第三中學高二:姜雯議
篇一:話題作文:飛翔
閱讀下面的材料寫一篇文章,文體不限,
不少于800字
上帝召開了一次會
議,了解他自從賜給鳥兒翅膀后,鳥兒是怎么使用的。
鷹說:“ 我用我的翅
膀在天空中飛翔,一切獵物都逃不過我的眼睛,我因此生活無憂! 鴕鳥說:“我用腿在地上
奔跑,翅膀對我好無用處,它成為我沉重的負擔!
企鵝說:“我已把翅
膀變作了鰭,它讓我能像魚一樣在海洋自由來往!
這時,上帝發(fā)現(xiàn)會場
里還坐著一個人,便奇怪地問:“你沒有翅膀,來這兒干什么?”
人說:“你雖然沒有
賜于我翅膀,我卻可以作靈魂的飛翔,可以達到腳步所不能達到的地方! 要求選準角
度,明確立意,自選文體,除詩歌以外,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,
不要套作,不得抄襲。
[寫作思路]
靈魂的飛翔指放飛
思想,體現(xiàn)了人類智慧的偉大。人類放飛了思想,放飛了智慧,人類用這雙“翅膀”戰(zhàn)勝了
一個個困難。從中國古代的四大發(fā)明,為航天事業(yè)獻身的萬戶;到近代愛迪生發(fā)明電燈;直
至現(xiàn)在的人造衛(wèi)星、航天飛機、天文望遠鏡,火星探測器等先進的航天設備。人們創(chuàng)造的翅
膀(需要有想象的翅膀飛翔)打開了科技的大門,使人類文明跨上了新臺階。往小說,我們
校園科技節(jié)的一件件作品,都是同學們創(chuàng)造的結晶。所以,人類無形的翅膀遠高于有形的翅
膀。說到我自己也應在生活中觀察,多問幾個為什么,放飛自己的想象。創(chuàng)新需要有想象的
翅膀飛翔。
[搜索關鍵詞]靈魂
翅膀飛翔
[體裁]不限
[難度]偏難
[例文賞析]
飛翔的空間
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我是一只渴望飛翔的鳥
窗外,陽光明媚,我
感受不到它的溫暖,為什么窗外的樹已抽出了鵝黃的嫩芽,我卻感受不到春天自由的氣息?
為什么我沒看到窗外的紫蝴蝶?——哦,原來是我桌上的書遮住了,它們遮住了春光,遮住
了春的氣息。但我知道那美麗的紫蝴蝶,一定在戶外自由自在地
嬉戲。我多么羨慕他
們擁有自己飛翔的天地!
湛藍的天空純凈無
瑕,偶爾飄來幾朵白云,互相追逐,成群結隊的小鳥在一望無際的天空中嬉戲玩耍,熱鬧非
凡,我多么渴望成為它們其中的一員!芭!”手中的筆沉重地掉落在桌上,打破了我的沉思,
眼前依然是數(shù)學公式和語文課本,我頓時茫然了。
我渴望自由,我不要
再把自己封鎖起來,我不要再徘徊在父母老師無限期望和自己的內心世界中,我要飛翔,我
要擺脫父母的束縛,擺脫那些沉重的課本與作業(yè)。
我要飛翔,我要自由,
我要走進大自然的懷抱,聆聽大自然的聲音,感受大自然的美麗。我要飛翔,我要做那翩翩
起舞的蝴蝶,為這美麗的春天增添一份光彩,我要做那天空中的小鳥一只,為那浩大的天空
點綴美麗,我要成為大自然中自由自在的一分子,用我的熱情
奏出屬于我自己的樂章。迸發(fā)出束縛在我內心的思想。
可是,我的翅膀呢?
紫蝴蝶有翅膀,因為它經過了由蛹羽化成蝶的痛苦;小鳥能夠飛翔,因為它歷經了試飛的艱
辛磨煉?晌夷兀业某岚驈娊×藛?我的羽毛豐滿了嗎?我能夠在風雨中遠航嗎?
想到這里,我不再發(fā)
呆,我捧起了書本。我要為自己插上知識的翅膀,我要努力地增強自己飛翔的能力。盡管,
這里面會有艱辛,會有淚水和汗水,但是,我不怕。因為,我是一只渴望飛翔的小鳥,擁有
自己飛翔的空間。
會飛翔的莊子
騎著追風的馬匹,剎
那就是千里。千年的云霧,千年的舟車。都因為時光流逝變得朦朧
只有他,還能撥
開那層厚厚的塵霧,依稀的展現(xiàn)雜人們的面前。
深秋,在商丘的土地
上走動,許多樹都是凋零的狀態(tài),變得毫無詩意而且讓感到單調和枯索。
“北冥有魚,其名為
鯤。鯤之大,不知其幾千里也;鵀轼B,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也.....”聽著這
不禁讓人拍案叫絕。這就是莊子,他的思緒上九天下九天無所不達。他的筆墨華章,那么窈
兮冥兮,總有夢幻般的色彩。這便是他思想上的飛翔。
莊子在濠上觀魚,正
值初夏,陽光強烈,他戴著一頂蒲草編的青色的草帽,顯得格外招眼和時髦。莊子專注地看
溪中的魚,情不自禁地說:“鯈魚出游從容,是魚之樂!边@便是他悠閑散淡的人生方式。在
夢的王國里,總有著“活著的魚和蝴蝶”,有著莊子自由的靈魂。這是莊子生活的飛翔。
莊子是不同一般人
的,他似乎總是與時代格格不入,就因為莊子是個很具有思想的人,舉止異與常人。就連他
的朋友惠子也不完全理解他,他注定是孤獨的,因為他追求的是自由的生活與自由的思想。
人間榮華富貴或許
是天堂,或許是深淵,它能使人大喜,也能使人大悲。莊子,即使是死亡,也要化蝶隨風翩
翩而去,給世人留下無盡的遐想。
“心為物役,身為事
牽。”演繹了許許多多的人生悲劇。但莊子不然,莊子善飛,是因為他卸下了物質的羈絆,追
求精神的自我完善,追求一種怡然自得和自由不盡的遐想。
時光綿長得讓人暈眩,明顯的是今人的翅膀上牽絆越來越多了,浪漫地飛翔真有些為難。我們也越來越少做夢了,因為在體現(xiàn)心靈的筆墨里已經缺乏描繪的激情。不由自主在重溫《逍遙游》時,心回到那久遠的神秘里,和他一道飛翔,向往那廣闊的宇宙。
篇二:勇者飛翔作文勇者飛翔作文
勇者飛翔作文 懸崖。沒有人知道它有多深,連鷹的眼睛都無法望見谷底。一掛瀑布從山頂瀉下,白霧翻滾,氤氳升騰。我無心欣賞如此磅礴之景,閉上眼睛,縱身一跳??
我的出生是一個遺憾,我雖有絕美的羽毛,如寶石般透徹的眼睛,但我的翅膀卻小得畸形,我是鷹,卻不能飛,是稱霸天空的王者,卻不能擁抱蒼穹。我被受冷落,因為我的殘疾。健全的兄弟們,霸占了父母全部的愛。在鷹族中,只有強者才能受到關注,弱者,只能背人垂淚。
我只能安靜的成長著,待到森林再次綠過之后,我成年了,確實鷹族中唯一一只躺在鳥巢中的成鷹,但看到兄弟們帶著他們的孩子飛翔的時候,我只能靜靜的坐在巢中,打理我美麗的羽毛,那是上蒼對我唯一的恩賜。
終于,我決定順從我的心,對飛翔的渴望,對自由的追求,對孤單不可遏止的厭惡,及鷹與身俱來的野性,在心頭壓抑我多時。我做出了一個決定,異常艱難卻無比堅定的決定,我要飛!
傍晚,彩霞象咬破嘴唇的血一樣,一點點的滲出來,漸漸染的整個天空都在晃。我看了一眼飛流直下的瀑布,縱身開始了
夜里,久久未眠,白天的種種在腦海久久浮現(xiàn),我打破了命運的鎖,不再任天擺布,我理了理美麗的羽毛,離開了頹廢味散盡的鳥巢,驕傲的抬頭,望向東邊的天空,靜待黎明的到來??
篇三:半命題作文: 我和_______ 一起飛翔
半命題作文“我和 一起飛翔”素材運用指導
【仿真試題】 請以“我和 一起飛翔”為題,寫一篇不少于700字的作文。
【名師題解】 這是一個半命題作文,“飛翔”,即飛上藍天、飛往遠方、飛向希望。橫線中可填的對象很多,可以是生命中很重要的一個人,愿意和他(她)一起飛翔去尋找想要的幸福和溫暖;可以是一個原本就擁有飛翔本領的動物,愿意和它一起飛翔去探求未知世界的美好和詩意;可以是一種虛幻的、真空的情感或品質,愿意和它一起飛翔將這些抽象變?yōu)樾蜗蟮恼鎸嵑拖M。但是,重點還是在“我”,至于與什么一起飛翔,起到的只是輔助作用,為的是將“我的飛翔”的意旨突顯得更鮮明。文章的難點也就在于安排好“我”和(他、她、它)之間的關系,因了什么原因能夠一起飛翔,呈現(xiàn)出一種相輔相成、相得益彰的效果,便可使文字大放光彩。
另外,在選材時應側重于一些正面的、積極向上的題材,還應注意到所寫的素材要與“飛翔”極為貼切,并從中體悟到一些生命的真諦。
【推薦素材】 素材一:他從小的夢想是當電影明星,他最崇拜的偶像是李連杰。7歲時,他向父親說了自己的夢想,換來的卻是無情的耳光?恐约旱膱(zhí)著,他去了少林寺學了武功。幾年后,他選擇了北漂,每天蹲在北影校外,等待著屬于自己的伯樂。后來,他終于有機會在熒幕前露臉,先是傻根,后是許三多,再是樹先生,從視帝到影帝,他儼然成為影視圈里“80后”的領軍人物。他就是王寶強。當一個人有高飛的沖動時,他將絕不會滿足在地上爬行!是自信,引領王寶強一路走到今天。不拋棄、不放棄,放飛夢想,與自信一起飛翔。
素材點撥:這類素材,人物本身就含有“飛翔”的特質,所以,適合的文題也比較多,如“我和自信一起飛翔”、“我和奮斗一起飛翔”、“我和夢想一起飛翔”等等。在素材運用時,人物本身的故事可長可短,可古可今,當然,能夠結合最新、最熱的人物事件是最好的了。素材二:平時所見的鷹都是高高在上,在藍天中飛翔。它們的翅膀凝住不動,像尖利的刀劍,沉沉地刺入遠天。現(xiàn)在,我卻見到幾只爬行的鷹散癱在地上,臃腫的軀體在緩慢地往前挪動,翅膀散開著,拖在身后,像一件多余的東西,沒有一點生氣。我等待著它們的起飛,它們卻只管沿著山爬行。幾十分鐘后,幾只鷹終于爬上了山頂。它們慢慢靠攏——斂翅、挺頸、抬頭,站立起來。片刻之后,忽然一躍而起,直直地飛了出去。不,是射出去了。原來,鷹是要從高處起飛的。
素材點撥:這類素材,頗具哲理意味,尤其是最后一句,點明了整個故事的主旨。其實,在我們身邊,也有許多通過“飛翔”帶給我們思考的事物,就像風箏,無論飛到哪里都有一根線系在人們手里;就像蒲公英,只有學會飛翔才能學會長大;就像落葉落花,落紅不是無情物,化作春泥更護花。所以,只要細心觀察,都能發(fā)現(xiàn)可寫可用的的素材。
素材三:梵高和向日葵的金色一起飛翔,才擁有了傳世佳作;貝多芬和命運共翔舞,才擁有了磅礴交響曲;白方禮老人靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現(xiàn)上學的夢想,才擁有了貧困的孩子們飛翔的安然。年輕的天之驕子,因了為家鄉(xiāng)奉獻的愿望,甘為村官,才能真正讓自己的夢想在田野里飛翔??
素材點撥:這類素材既拓展了我們的寫作思路,又可以直接拿來,運用到自己的作文里面。這樣集中概括的優(yōu)美段落其實比較常見,關鍵是大家要在平常中學會累積、摘抄,這樣用起來才方便應手。
【素材演練】 我和柳絮一起飛翔 它是柳樹的種子,我是生命的種子,有時我們奮力高飛,只為了尋覓一方沃土。
——題記
四月里,是乍暖還寒的時候,朱自清先生的眼里它是“剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的”,自然,葉子是新綠的,空氣是清新的,連人都是嶄新的。
小城的春美得極為精致,一派春景大多是沿著城河的,沿著城河走一圈,春景也美了一圈,美到人心窩子里。
最多的還是柳樹,大概是楊柳。它們扎根河邊全是人的意愿,靠它來保水固土是再好不過。前些日子,柳樹抽芽,褐色的枝條上蔓出翠綠的“骨朵”,像別在衣服上的一枚胸針。小,卻是點睛之筆。柳葉愈發(fā)纖長,在微風拂照下像戲子唱曲的手,宛轉、柔軟。到如今,柳絮也耐不住性子了。
柳絮紛飛的樣子是夢幻的,白色、純白色氤氳在空中營造著詩一般的意境。每一株柳絮都是一個獨立的個體,是一個個用靈魂創(chuàng)造美的舞者,肆意地舞蹈,心有多大,舞臺就有多大。忽地,面頰被一股暖流裹挾,柳絮舞得更歡了,舞姿張揚而不羈,婀娜而脫俗。這“四月的飛舞”真是惹得人癡嗔地望。
“哈哈,你吹不到嘍!”一個稚嫩的童音闖入我的世界,循聲而望,兩個孩子正吹柳絮玩呢。一男孩,一女孩,女孩梳著羊角辮,她用肉乎乎的小手攥住一株柳絮,身子前傾,撅起小嘴,用力一吹,柳絮又飛了起來,男孩掂起腳,用雙手籠在嘴邊,用力一吹,柳絮飛得更高了。兩個孩子不亦樂乎地吹著柳絮,做著屬于他們自己的春天游戲。
我被他們的天真惹得“噗嗤”一笑。孩子純真如柳絮,柳絮無瑕似孩子。
我也攥住一株過路的柳絮,小心地掬在手心里,它靜靜地躺在里面。一抹陽光鉆進,照得手心透亮。柳絮,顧名思義,就像棉絮一樣,墨綠色的種子被包裹在中間,像一只深邃的眸,賦予柳絮生命的活力,更孕育著新的生命。外層的絮似云霧般繚繞,觸及掌心的部分,是踏實的質感。
我不愿束縛它的自由,攤開手,它兀自升了起來,我輕輕一吹,它飛得更高,我看著它越飛越高,越飛越遠,直到消滅在我的視線里。不知怎的,這一刻,我覺得自己的身體愈發(fā)輕盈了起來,像柳絮一樣,飛向了高空。
泰戈爾說:“天空中沒有翅膀的痕跡,而我已飛過”,其實我何嘗不知道,我不會飛。但這卻消磨不了我想要飛翔的愿望,即使是身體不能飛翔,心靈同樣可以飛翔。這樣純真的愿
望,有誰可以懷疑呢?
是啊,我們都是追求夢想與自由的孩子,我們完全可以放飛自己的夢想,與柳絮一起飛翔的,縱使沒有翅膀,可有夢想與希望支撐,我們依舊可以乘著風兒,肆意翱翔。
同是滿載希望的種子,奮力高飛的目的,都是覓一方沃土,扎根延續(xù)生命。
教 師 評 點
這篇文章的角度非常特別,作者沒有選擇自信、奮斗等比較常見的主題,而是把寫作的對象放在了我們常見的柳絮上,由孩子們吹柳絮聯(lián)想到自己心靈的“飛翔”,表現(xiàn)出作者追求自由、追求夢想、追求希望的心緒與情感,尤其是泰戈爾詩句的引用,更是集中概括出了文章的主旨——有些事情雖然不能改變,但只要我們擁有希望,就可以實現(xiàn)自己的夢想。文章的語言生動活潑,行如流水而又文采斐然,非常流暢。
我和夢想一起飛翔
飛翔的散文篇三:作家史飛翔簡介
史飛翔作家最新資料
史飛翔,青年學者,散文作家。已出版散文集《為靈魂尋找鏡子》、《紅塵心語》、《讀書與冥想》、《有一種沉默叫驚醒》、《歷史的面孔》、《秦川散文》(合集)等。有多篇作品先后入選《大學語文》、《高中語文閱讀欣賞》、《歷史名人與五年高考》、《當代中國著名人物美德故事》等大中小學教材及各種權威選本。
文章遍布于全國各大報刊并被《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《書摘》、《讀書文摘》、《雜文選刊》、《特別關注》、《可樂》等知名雜志大量轉載。近年來先后在美國《世界華人周刊》、《國際日報》、《世界日報》、《星島日報》、加拿大《環(huán)球華報》、香港《大公報》、《香港文學》、《中國文學》、《澳門日報》等多家海外報刊連續(xù)發(fā)表各類散文隨筆多篇,引起海外華文文學界強烈關注。美國《世界華人周刊》總編張輝、加拿大華裔作家協(xié)會創(chuàng)會會長盧因等海外知名人士均對史飛翔的散文創(chuàng)作給于高度評價。2009年獲美國《世界華人周刊》“世界華文成就獎”。2010年入選“中國當代人物傳播100家”。
史飛翔系中華孔子學會、中國東方文化研究會、中國民俗學會、中國散文學會、三秦文化研究會、陜西省吳宓研究會、陜西省秦嶺發(fā)展研究會、陜西國學藝術研究會、陜西賈平凹藝術研究院、陜西省作家協(xié)會、陜西省職工作家協(xié)會、陜西省文藝評論家協(xié)會、西安市作家協(xié)會等多家文學、學術團體理事、會員,西安市作協(xié)首屆簽約作家、《讀者》雜志簽約作家,F(xiàn)任陜西省散文學會副秘書長、《散文視野》雜志編輯部主任、陜西終南學社副秘書長、《終南文化》雜志編輯主任。
史飛翔的散文厚積薄發(fā)、舒緩有致,具有“強烈的思辨色彩、深邃的道德意識和濃郁的悲憫情懷”,是典型的文化散文。有評論家這樣評價他,在新冒尖的年輕一代作家中,史飛翔是特別顯眼的一位.他之所以顯眼,在于他與眾不同的個性,在于他滿腔滾燙的血性;他具有深邃的道德意識,具有濃郁的悲憫情懷。別人的文字或許是稀粥,他的文章則是堅硬的骨頭;別人的文字或許是羽毛,他的文章則是犀利的鋼刀。在一個精神普遍萎靡的年代,他卻懷著一顆拯救者的善心,觀察著世態(tài),思考著人生,這就使他呈現(xiàn)出一個思想者的冷峻面目,也使他的文章有了沉甸甸的分量。
史飛翔近年來應邀先后在陜西師范大學、山西師范大學、西安電子科技大學、西安工業(yè)大學、西安交通大學城市學院、西北大學現(xiàn)代學院、西安翻譯學院、西安思源學院、陜西省委黨校、白鹿書院、西安佛教文化研究中心雁塔論壇、長安終南山佛教文化夏令營等多處演講中國傳統(tǒng)文化、讀書以及文學藝術,受到社會各界人士廣泛好評。
博客:http://blog.sina.com.cn/daying1977
作家學者點評:http://blog.sina.com.cn/s/blog_47ba136d0100whn7.html
與著名學者合影:http://blog.sina.com.cn/s/blog_47ba136d0100vugm.html 央視網訪談:http://zs.cctv.com/xian/news_57967.html
由西安友人韓D供稿 Q648380743
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