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[九年級(jí)寒假作業(yè)答案] 九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案

發(fā)布時(shí)間:2018-09-27 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

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一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C
  二、1.昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方/弗得
  2.D
  3.自鳴得意地自以為有了獨(dú)到的見解。
  4.諷刺那些以不知為知,拾人牙慧而沾沾自喜,到處?kù)乓娜?或:有了一知半解
  就自以為了不起而夸夸其談的人)。
  三、1.⑴塞下秋來風(fēng)景異
  ⑵斜暉脈脈水悠悠
 、巧硤(chǎng)秋點(diǎn)兵
 、戎豢蛛p溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁
  ⑸史記司馬遷(每空1分)
  2.①三國(guó)演義關(guān)羽②西游記豬八戒③水滸傳魯智深(每空0.5分)
  3.①如:傳承節(jié)日文化,創(chuàng)造美好生活;關(guān)注節(jié)日文化,就是關(guān)注生活;為了節(jié)日文化的繁榮,我們牽起手來等。
 、谌纾耗贻p人對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)與理解;我心中的中西節(jié)日;節(jié)日文化對(duì)家庭的
  影響等。
 、壅f出道理即可。如西洋節(jié)日文化的活潑自由,時(shí)代感強(qiáng),切合年輕人的審美情趣;
  民族傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊(yùn)豐厚,影響深遠(yuǎn),民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國(guó)的悠久文明的
  象征。
  四、1.美在古代詩(shī)詞,美在自然。2.城市的美麗只適宜拍照,從照片或書本里才能看到。3.對(duì)城市美的失望和不滿,引出下文對(duì)整體美的議論。4.大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物蘇軾宋朝采菊東籬下,悠然見南山陶淵明東晉5.示例:“能在生活中常常看見美是一大幸事,如能看到他人未能體察的美尤為幸福!鄙钪,常常有很多人不能發(fā)現(xiàn)美,可是美無時(shí)不在,關(guān)鍵在于你是否有一顆發(fā)現(xiàn)美的心。你能發(fā)現(xiàn)人家不容易發(fā)現(xiàn)的美,就可說明你有比別人更細(xì)膩的心。
  一、古代詩(shī)詞曲復(fù)習(xí)資料(略)
  二、四大名著知識(shí)填空練習(xí)題(答案)參考答案:
  1、曹雪芹2、(1)魯智深(2)曹操3、林黛玉賈寶玉4,林黛玉5,赤壁之戰(zhàn)失街亭
  三、6、吳用智取生辰綱7,林教頭曹操8,吳用水滸傳9,武松10、關(guān)羽大意失荊州(溫酒斬華雄)11、青梅煮酒論英雄12,草船借箭、空城計(jì)、七擒七縱等13、六出祈山、東和孫吳、收取東川西川、七擒孟獲、北拒曹魏、擺設(shè)八陣圖。14,C15,大鬧天空16、示例:(1)武松打虎(花和尚倒拔垂楊柳)(2)鼓上蚤時(shí)遷,輕功上乘,善于偷盜。17,不屈不撓的反抗精神,如大鬧天空(或與各種惡勢(shì)力堅(jiān)決斗爭(zhēng)的精神,如三大白骨精)18,三國(guó)演義19,紅樓夢(mèng)20,“天下三分”是指天下分裂為魏、蜀、吳三國(guó)。21,章回22,曹操23,孫悟空。24,赤壁之戰(zhàn)。25,略。26,(1)藝高膽大,悟空勇斗魔。(2)義蓋云天,關(guān)羽私放曹。(3)多愁善感,黛玉悲葬花。27,略。28,如:寫讀書筆記,即將讀書的獨(dú)特感受及時(shí)記入筆記;通過讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)等方式與同學(xué)之間交流;嘗試對(duì)名著進(jìn)行再創(chuàng)作。29、義膽忠肝的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、忠厚老實(shí)的劉備、勇謀兼?zhèn)涞内w云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜、恃才狂傲的禰衡等等。
  三、九年級(jí)下冊(cè)文言文練習(xí)
  (一)生于憂患死于安樂《孟子》
  一、生字、重點(diǎn)詞和句子翻譯
  1、故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。
  重點(diǎn)詞:任:責(zé)任,擔(dān)子?,勞,餓,空乏,均為使動(dòng)用法,翻譯為“使……痛苦”“使……勞累”“使……受到貧困之苦”拂:違背,逆,不順。亂:擾亂。
  句義:所以,上天將要下達(dá)重大使命給這個(gè)人,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓之苦,使他受到貧困之苦,所行不順,使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂。
  3、困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。
  重點(diǎn)詞:衡:同“橫”,梗塞,指不順。
  作,奮起,指有所作為。征:征驗(yàn)。喻:明白,了解。
  句義:內(nèi)心困擾,思慮阻塞,然后才能有所作為;(一個(gè)人的想法只有)從臉色上顯露出來,在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來,然后才能為人們所了解。
  4、入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。
  重點(diǎn)詞:入:在里面,指國(guó)內(nèi)。出:在外面,指國(guó)外。法家:守法度的大臣。
  拂士:足以輔佐君主的賢士。拂:通“弼”讀bì,輔佐。恒:常。
  句義:如果國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)持法度的大臣和足以輔佐君主的賢士,國(guó)外沒有敵對(duì)的國(guó)家和外來的憂患,國(guó)家時(shí)時(shí)都有滅亡的危險(xiǎn)。
  5、生于憂患,死于安樂。重點(diǎn)詞:生:生存發(fā)展。
  句義:憂患(能激勵(lì)人勤奮)使人生存發(fā)展,享受安樂使人委靡死亡。
  6、問題設(shè)計(jì)及解答
  (1)文章講的是造就人才和治理國(guó)家的問題,中心論點(diǎn):生于憂患,死于安樂。
  (2)文中第一段所舉歷史人物的共同特點(diǎn):都是在經(jīng)歷了

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