【★硚口區(qū)武廣化學(xué)同步輔導(dǎo)/武漢青山區(qū)寒假小學(xué)小升初作文同步補(bǔ)課班一對一輔導(dǎo)費(fèi)用】 青山區(qū)
發(fā)布時(shí)間:2018-09-26 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:
★硚口區(qū)武廣化學(xué)同步輔導(dǎo)/武漢青山區(qū)寒假小學(xué)小升初作文同步補(bǔ)課班一對一輔導(dǎo)費(fèi)用
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部分課程簡介:
課程名稱:
小學(xué)3-4年級英語
課程介紹:
小學(xué)3-4年級的英語學(xué)習(xí),主要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
1.學(xué)習(xí)音標(biāo)分類、發(fā)音規(guī)則,以及相應(yīng)的習(xí)慣用語及固定搭配;
2.采取貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的教學(xué)方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
適合對象:
【小學(xué)3-4年級】基礎(chǔ)知識掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)特色:
·1對1教學(xué)個(gè)性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo),組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,對癥下藥,擊破瓶頸。
·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足,解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;一對一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迅速提升成績;突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位,將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目: 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象:小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間:周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布: 詳情請撥打我們免費(fèi)課程咨詢電話了解,更多師資、費(fèi)用信息專業(yè)老師為您解答
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校區(qū)分布:硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽區(qū)
具體地址
武漢漢口武廣學(xué)習(xí)中心 漢口武廣學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡易校區(qū)一部 簡易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢簡易校區(qū)二部 簡易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢青山分校 青山分校 湖北省 武漢市 青山區(qū)
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武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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武漢沌口分校 沌口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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武漢江大分校 江大分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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--教學(xué)心得
1、有效地提高學(xué)生的觀察能力和誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),促使學(xué)生自覺地集中注意力,全身心地投入學(xué)習(xí)中。
2、在處理例題中,會運(yùn)用一題多例、一題多變、一題多解,不斷強(qiáng)化思想和方法,達(dá)到對知識的類比和對比。
3、根據(jù)教學(xué)難度的高低與學(xué)生的接受能力恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容化整為零,合理增刪,然后重新組合,使其形成一個(gè)由淺入深、由表及里、由部分到整體、由因到果的過程機(jī)構(gòu),使其成為學(xué)生容易適應(yīng)的知識框架,最終達(dá)到以提高成績?yōu)榛A(chǔ),以提升能力為目標(biāo)。
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我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的,你們那么愛吃花生,就開辟出來種花生吧!蔽覀兘愕軒讉(gè)都很高興,買種、翻地、播種、澆水,沒過幾個(gè)月,居然收獲了! ∧赣H說:“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié),請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生,好不好?”母親把花生做成了好幾樣食品,還咐附就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)! ∧峭砩咸焐淮蠛。可父親也來了,實(shí)在很難得。 父親說:“你們愛吃花生嗎?” 我們爭著答應(yīng):“愛!” “誰能把花生的好處說出來?” 姐姐說:“花生的味兒美!薄 「绺缯f:“花生可以榨油。” 我說:“花生的價(jià)錢便宜,誰都可以買來吃,都喜歡吃。這就是它的好處。” 父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),也必須挖起來才知道。” 我們都說是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭! 「赣H接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用!薄 ∥艺f:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對人沒有好處的人。” 父親說:“對。這是我對你們的希望。” 我們談到深夜才散;ㄉ龅氖称范汲酝炅,父親的話深深地印在我的心上! ∫、分段并概括落花生這篇文章的段意大落! 〉1段寫了種花生,收花生。第2345段寫吃花生。第5段到最后1段寫議花生。 二、本篇文章為什么叫落花生呢? 作者通過落花生的形象,生動地贊美了勞動者默默無聞的奉獻(xiàn)精神。突顯落花生的主題。 三、本文主要運(yùn)用了哪兩種手法? 作者運(yùn)用襯托的手法,突顯落花生的與眾不同 運(yùn)用了比喻和擬人的手法,作用是利于表達(dá)作者的感情色彩 四、概括并分析文中加點(diǎn)的句子 總結(jié)全文,通過對植物的對比,反襯出落花生的偉大
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