散文詩家篇一：散文《家》

家

小魚說：“家是個熱鬧的地方。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有許多人在一起，親親熱熱、甜甜蜜蜜，真快樂�！�

小熊說：“家是一個溫暖的地方。不管天氣多么不好，家里總是暖暖的，很舒服�！�

小兔說：“家是一個安全的地方。每當遇到危險，趕緊跑回家里，就覺得安全了，心也不亂跳了。”

小烏龜說：“家是一個幸福的地方。在家里，我總有唱不完的歌�！�

散文詩家篇二：關于家的詩句

關于家的詩句

家是王維《雜詩》中“來日綺床前，寒梅著花未”的那朵寒梅；

家是李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的那輪明月。

家是李白《春夜洛陽城聞笛》中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”那撩人的夜曲；

家是張繼《楓橋夜泊》中“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”那夜半的歌聲。

家是馬致遠《秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”的九曲回腸；

家是王安石《泊船瓜洲》“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的似箭歸心；

家是崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁”的縷縷鄉(xiāng)愁；

家是李商隱《夜雨寄北》“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的綿綿情思。

詩經(jīng)·國風·周南·桃夭

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。(fén)

桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。

詩經(jīng)·國風·召南·行露

厭浥行露，豈不夙夜？謂行多露。

誰謂雀無角？何以穿我屋？誰謂女無家？何以速我獄？

雖速我獄，室家不足！

誰謂鼠無牙？何以穿我墉？誰謂女無家？何以速我訟？

雖速我訟，亦不女（汝）從！

詩經(jīng)·國風·鄭風·東門之墠

東門之墠，茹藘在阪。其室則邇，其人甚遠。

東門之栗，有踐家室。豈不爾思？子不我即。

詩經(jīng)·國風·豳風?鴟鸮

鴟鸮鴟鸮，既取我子，無毀我室。恩斯勤斯，鬻子之閔斯。迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶。今女下民，或敢侮予？予手拮據(jù)，予所捋荼。予所蓄租，予口卒瘏，曰予未有室家。

予羽譙譙，予尾翛翛，予室翹翹。風雨所漂搖，予維音嘵嘵！

詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什·常棣

常棣之華，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。

死喪之威，兄弟孔懷。原隰裒矣，兄弟求矣。

脊令在原，兄弟急難。每有良朋，況也永嘆。

兄弟鬩于墻，外御其務。每有良朋，烝也無戎。

喪亂既平，既安且寧。雖有兄弟，不如友生？

儐爾籩豆，飲酒之飫。兄弟既具，和樂且孺。

妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和樂且湛。

宜爾室家，樂爾妻帑。是究是圖，亶其然乎？

詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什·采薇

“鹿鳴之什”是《詩經(jīng)·小雅》中以《鹿鳴》為第一首詩的十首詩歌的總集。

采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。

靡室靡家，玁狁之故。不遑啟居，玁狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。

憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。

采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽止。

王事靡盬，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來！

彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車。

戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居？一月三捷。

駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。

四牡翼翼，象弭魚服。豈不日戒？玁狁孔棘！

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏

。

行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！

詩經(jīng)·小雅·白華之什·南山有臺

（臺：通“薹”，莎草，又名蓑衣草，可制蓑衣。）

南山有臺，北山有萊。樂只君子，邦家之基。

樂只君子，萬壽無期。

南山有桑，北山有楊。樂只君子，邦家之光。

樂只君子，萬壽無疆。

南山有杞，北山有李。樂只君子，民之父母。

樂只君子，德音不已。

南山有栲，北山有杻。樂只君子，遐不眉壽。

樂只君子，德音是茂。

南山有枸，北山有楰。樂只君子，遐不黃耇。

樂只君子，保艾爾后。

（只：語助詞。）

《小雅》，有的分為鹿鳴之什、南有嘉魚之什 鴻雁之什 節(jié)南山之什 谷風之什 甫田之什 魚藻之什等，有的分為鹿鳴之什、白華之

什、彤弓之什、祈父之什、小昱之什、北山之什、桑扈之什、都人士之什等。

這說明，古時小雅的篇目排列先后并不一致。但有一點可以肯定，幾篇詩排在一起并非有意，題目叫“之什”也不是指這一類詩就有相同的內(nèi)容或形式。

小雅·祈父之什·我行其野

我行其野，蔽芾其樗�；橐鲋�故，言就爾居。chū

爾不我畜，復我邦家。

我行其野，言采其蓫�；橐鲋�故，言就爾宿。zhú

爾不我畜，言歸斯復。

我行其野，言采其葍。不思舊姻，求爾新特。fú

成不以富，亦祗以異。Zhī

人日思歸 薛道衡

入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前。

月夜憶舍弟 杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

回鄉(xiāng)偶書 賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來?

十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

秋思 張 籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

涼州詞二首 其二 王之渙

單于北望拂云堆，殺馬登壇祭幾回。

漢家天子今神武，不肯和親歸去來。

詠漢武帝（唐·王無競）

漢家中葉盛，六世有雄才。廄馬三十萬，國容何壯哉！ 東歷瑯琊郡，北上單于臺。好仙復寵戰(zhàn)，莫救茂陵隈。

春日寓感（唐·王延彬）

兩衙前后訟堂清，軟錦披袍擁鼻行。

雨后綠苔侵履跡，春深紅杏鎖鶯聲。

因攜久醞松醪酒，自煮新抽竹筍羹。

也解為詩也為政，儂家何似謝宣城。

早行（唐·王觀）

雞唱催人起，又生前去愁。路明殘月在，山露宿云收。 村店煙火動，漁家燈燭幽。趨名與趨利，行役幾時休。

送辨聰上人還廣陵皎然

莫學休公學遠公，了心須與我心同。

隋家古柳數(shù)株在，看取人間萬事空。

散文詩家篇三：詩歌《家》

淮

安市廣州路小學附屬幼兒園

家（詩歌）

活動目標：

1、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結構特點。什么是什么的家。

2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

活動準備：

1、白云、螃蟹、小羊、小魚、蝴蝶圖片。

2、天空、樹林、草地、河水、幼兒園圖片。

活動過程：

一、出示圖片

1、今天老師給你們帶來了新朋友，我們一起來認識他們吧！

（白云、小鳥、魚兒、種子）

2、猜一猜他們的家在哪里？

師：白云的家在哪兒？（PPT藍天） 鳥兒的家在哪兒？（PPT樹林）

魚兒的家在哪兒？（PPT小河） 種子的家在哪里？（PPT泥土）

3、教師引導幼兒自己根據(jù)圖示說出詩歌前半部分內(nèi)容。如：什么是誰的家？

4、教師引導幼兒嘗試看圖說出詩歌后半部分。(出示PPT小朋友、地圖、

家)

說的真好，那我們一起來聽一聽這首詩歌好嗎？

二、念兒歌

1、教師念第一遍詩歌。

2、幼兒看圖跟念詩歌。

3、幼兒看圖分組說。

說的這么厲害，那你敢嘗試自己編詩歌嗎？

淮安市廣州路小學附屬幼兒園

三、讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌

1、教師出示簡單的圖片，并引導幼兒大膽創(chuàng)編。（小羊、蝴蝶、螃蟹、小

魚、幼兒園）

2、師幼共同創(chuàng)編詩歌。

草地是小樣的家，

花叢是蝴蝶的家。

河水是小魚的家，

大海是螃蟹的家。

快樂的幼兒園是小朋友的家。

活動反思：

主備人：張偉

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