五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文 [★天津和平區(qū)文綜同步補(bǔ)課班/天津和平區(qū)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)家教輔導(dǎo)班一對(duì)一輔導(dǎo)班沖刺]
發(fā)布時(shí)間:2018-09-16 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:
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*聚智堂教育簡(jiǎn)介
聚智堂學(xué)校領(lǐng)先的一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo),口碑好的家教品牌,提供英語(yǔ)、語(yǔ)文、物理、化學(xué)等全科家教輔導(dǎo),滿足小學(xué)、小升初、初中、中考、高中等各類人群課外補(bǔ)習(xí)。
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目: 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對(duì)象:小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間:周六日 工作日 寒暑假
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
、嗨(jiǎn)直不知自己是怎么說(shuō)出口的,每個(gè)字都像害怕打仗的逃兵,在他嘴里你推我搡,誰(shuí)也不肯先出去,出了口,也是那么輕,像是隨時(shí)可以化在空氣里。營(yíng)長(zhǎng)答應(yīng)得痛快:“要什么都行,明天來(lái)拿袋子來(lái)裝!彼麉s愣半天,仿佛聽不懂,忽然中學(xué)生似地一個(gè)大鞠躬! 、岬诙欤爝沒亮就出了門,半路上,只覺得腳下越來(lái)越冰冷刺痛,他一低頭才發(fā)現(xiàn),他居然忘了換一雙出門穿的厚鞋。那零下幾十度的嚴(yán)寒,絕不是一雙家里穿的輕便鞋可以抵御的,可是他心里念念的是,萬(wàn)一去晚了呢?寒氣沿著他的腿向上攀爬,腳底劇痛讓他覺得道路仿佛是利刃鋪成。終于走到營(yíng)地,一把拉住營(yíng)長(zhǎng)的手,他喃喃:“熱水,給我熱水泡腳。”人已不支地靠在門上。整個(gè)連隊(duì)都亂起來(lái),匆匆?guī)退撔瑱z視,又拿雪來(lái)搓腳——幸好沒凍壞。營(yíng)長(zhǎng)急得跳腳:“你看你看,換雙鞋再來(lái)嘛……”他說(shuō):“是我心急。孩子沒滿月呢!薄 、鉅I(yíng)長(zhǎng)問:“是兒子?”他答:“不,姑娘。”長(zhǎng)“噢”了一聲,又問:“頭胎?”他的兩只腳輪流收縮,咝咝吸氣:“老二。老大也是姑娘。”營(yíng)長(zhǎng)一跺腳:“丫頭片子,也值得?”他抬一抬頭:“不能這么說(shuō),男孩女孩,還不都是我的孩子!薄 、夏翘焖叩臅r(shí)候,帶了一大塊腌肉,一個(gè)毛扎扎巨型刺猬似的豬頭,一捆帶魚,十斤雞蛋……營(yíng)長(zhǎng)拎來(lái)一雙石頭般厚重的軍用皮靴,還有一袋袋動(dòng)物冰糖,“給侄女們吃!薄 1、小說(shuō)為什么花了較多的筆墨寫“他”修理收音機(jī)這個(gè)情節(jié)?(4分) 2、有人認(rèn)為小說(shuō)的最后一段是多余的,應(yīng)該刪掉;有人認(rèn)為這是作者的巧妙安排,有多方面的好處。請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(5分) 3、請(qǐng)概括“營(yíng)長(zhǎng)”的形象特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。(6分) 參考答案: 1、表現(xiàn)了“他”樂于助人的品格,豐富人物美好品格的內(nèi)涵;為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊(4分) 2、是多余的,應(yīng)該刪掉。刪掉后小說(shuō)情節(jié)依然完整;以“她”的回答作結(jié),烘托出“他”的形象;含蓄表達(dá)了贊美親情的溫暖這一主旨。以“三十年后”“第三女兒”和“他”的問答作結(jié), 豐富了小說(shuō)的容量,給讀者留下更多的想象空間。 3、(1)形象特點(diǎn):豪爽性急,心地善良,有重男輕女的傳統(tǒng)觀念。(3分) (2)形象作用:是推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的重要人物,襯托 “他”作為父親的責(zé)任感,豐富了小說(shuō)表現(xiàn)的人情美人性美的內(nèi)涵。(3分)
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