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【教育心得】由于高中的學習是集體的學習，老師基本上是按照一個共同的方式和速度進行教學的，而每個學生的基礎(chǔ)又不一樣，高中生的學習就是在這種情況下，在不同的起跑線上開始了學習的長跑。有的學生“跑在前”，“吃不飽”，學有余力；有的學生“落在后”，“吃不了”，學得吃力。作為一個高中學生，應當不斷地分析、了解自己的學習基礎(chǔ)。如果發(fā)現(xiàn)自己學習基礎(chǔ)差，要盡快地彌補自己的薄弱部分，從學習基礎(chǔ)差的行列中跳出來，跟上集體學習的進度。這就需要花費比別人更多的勞動，這促勞動正是對過去所欠“學習債”的償還。學習要想搞上去，這筆債早晚是要還的，越早還清，代價越小、。明知基礎(chǔ)差，又不去補，學習的主動權(quán)就永遠拿不到，這樣必將墮入“一步落后，步步落后”的惡性循環(huán)之中。

輔導機構(gòu)：京翰教育

招生對象：小學一年級至高三學員

常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

特色課程：樂學班、語法掌握、國際音標、自然拼音、保送生、體育特長生、藝術(shù)特長生

課程費用：因年級不同、科目不同收費不同，詳情請撥打文中400免費熱線咨詢

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為什么選擇京翰教育?

   以上是我與京翰數(shù)學張老師在家長端App中的對話。我家孩子初三，上學期期末考試后數(shù)學問題日益凸顯，數(shù)學期末95分（120分滿分），一下子把整體排名拉低了不少。面對即將來臨的中考，抱著最后一搏的心態(tài)，我們決定讓孩子去京翰試試1對1教學。京翰張老師看了孩子幾次數(shù)學考試試卷后，指出孩子數(shù)學處于中等水平，主要是基本功不夠扎實。試卷中體現(xiàn)的失分點大都比較固定，二次函數(shù)、找規(guī)律、動態(tài)問題和幾何變換問題是薄弱模塊，需要進行重點的系統(tǒng)復習。之后，孩子與張老師一起討論了學習規(guī)劃，先梳理初中數(shù)學知識體系，再對薄弱模塊進行專項訓練。

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學習小貼士

   我一直強調(diào)學習方法的提煉和升級。一方面，某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結(jié)構(gòu)的。學習方法總結(jié)出來也是一種可以傳授的知識。另一方面，學習方法必須經(jīng)過實踐感受和思考，與人的個性相結(jié)合，做好度的把握。那些看了交通規(guī)則，聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發(fā)揮。學習和做。他事情沒什么太大的區(qū)別，都重在體驗。僅僅是沉迷于課本是學不好的。人必須明確自己想學的是什么，明確自己想要的是什么。人的努力，其實都是為了達到這些目標創(chuàng)造條件。知識的積累不過是創(chuàng)造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。我還強調(diào)的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓咨詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現(xiàn)的巔峰體驗。我以自身的經(jīng)歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中并不重要。后天因素決定成功。

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