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高三物理在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，什么才是我們生存的根​‌‌本?能力，有能力你就能競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)別人，成為佼佼者。但是，家長(zhǎng)朋友們，你們?yōu)楹⒆舆x擇了正確的輔導(dǎo)方式嗎?一對(duì)一家教效果明顯，讓你的學(xué)習(xí)更加輕松。

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物理在思維層面上的要求要比數(shù)學(xué)低很多，不過(guò)到了，除了知識(shí)精準(zhǔn)度的提升以外，思維層面上我們則需要將我們的思維方式從的狀態(tài)思維轉(zhuǎn)向過(guò)程思維。那什么是狀態(tài)思維？的知識(shí)很多問(wèn)題都是對(duì)某一時(shí)刻某一狀態(tài)的把握，比如說(shuō)力學(xué)問(wèn)題，看看比較終的狀態(tài)基本上都是靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說(shuō)白了找受力平衡或者是杠桿平衡，列幾個(gè)方程就好，而電學(xué)問(wèn)題也是一樣，變來(lái)變?nèi)ヅ�出�?lái)幾個(gè)電路圖，而每個(gè)電路圖都可以列出一個(gè)靜態(tài)的方程，比較后解方程組就好了。而在，勻變速直線問(wèn)題的研究就已經(jīng)向我們傳遞了一個(gè)信號(hào)，我們要開始研究物體從一個(gè)狀態(tài)過(guò)渡到另一個(gè)狀態(tài)的中間過(guò)程，這個(gè)時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)去理解和描述整個(gè)物理過(guò)程，把握整個(gè)物理過(guò)程中的相關(guān)因素，從而準(zhǔn)確的解決對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。所以，知識(shí)和思維就是物理的兩條腿，無(wú)論這次考得好還是不好，不妨問(wèn)問(wèn)自己，自己是在知識(shí)層面和思維層面上是不是都過(guò)關(guān)了，這樣一方能夠更好的認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題所在，也能更準(zhǔn)確的對(duì)癥下藥了。人的一切學(xué)習(xí)都包含有記憶。培養(yǎng)學(xué)生的任何能力，都離不開記憶力。記憶是智慧的倉(cāng)庫(kù)，是智力活動(dòng)的基礎(chǔ)和源泉。在一定程度上，記憶力標(biāo)志著一個(gè)人的智力水平。一個(gè)人記憶得如何，跟是否掌握正確的記憶方法有密切的關(guān)系。因此，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的記憶方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的記憶力，是教學(xué)中的一個(gè)重要的、影響深遠(yuǎn)的環(huán)節(jié)。

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