【摘 要】西方有句名言：“教育是什么？教育就是當(dāng)你把老師教給你的知識全部忘記后剩下的東西�！蹦鞘Ｏ碌臇|西，我認(rèn)為就是積極的心態(tài)。積極心態(tài)是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)造力的內(nèi)在動力。積極心態(tài)包括自我意識、動機(jī)、情感和情緒、態(tài)度和價(jià)值觀。這也是我們過去在班級管理中經(jīng)常忽視的領(lǐng)域。在自己多年的班級管理工作中，我在培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)方面進(jìn)行了一些嘗試，收到了一定的效果。
　　【關(guān)鍵詞】積極心態(tài)；中職教育；班級管理
　　“積極的心態(tài)決定人的一生”，這是世界著名成功學(xué)家拿破侖·希爾在調(diào)查了五百多位成功人士后得出的結(jié)論。而在今日的中國，成功人士的成功也無不是以積極、奮發(fā)、樂觀、進(jìn)取等積極心態(tài)為保證的。
　　所謂積極心態(tài)，它由信心、誠實(shí)、創(chuàng)新、樂觀、創(chuàng)意、進(jìn)取、慷慨、容忍、機(jī)智、決心與豐富的常識等組成。積極心態(tài)可以激發(fā)我們的潛能，使我們獲得屬于自己的成功，有利于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到幸福和快樂。中職學(xué)生正是完善自我意識，形成人生觀、世界觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因此，培養(yǎng)中職學(xué)生形成積極心態(tài)非常重要。在今天的班級管理中，孩子心理壓力山大，這是積極心態(tài)的克星。因此我覺得培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)，是班級管理中的基石。
　　一、學(xué)情分析
　�。ㄒ唬┍�觀失望
　　中職學(xué)生因?yàn)槌煽儾疃�上不了普通高中，迫于無賴而選上中職。他們大多對生活失去信心，前途迷惘。剛開學(xué)時(shí)，陌生的環(huán)境，陌生的面孔，陌生的老師與同學(xué)等眾多的陌生現(xiàn)象，使得他們在校內(nèi)有些惶恐不安。有些學(xué)生甚至自我孤立起來。這些學(xué)生初來時(shí)普遍存有恐懼、焦慮、對外界不信任等不良心態(tài)。
　�。ǘ�）消極厭學(xué)
　　因?yàn)榛�礎(chǔ)不好，來到中專后，他們對文化課不感興趣（聽不懂），對專業(yè)課學(xué)習(xí)也無所謂，認(rèn)為自己畢業(yè)后便去打工，學(xué)好學(xué)壞一回事，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。在學(xué)習(xí)中只要碰到困難，便停止不前，喪失目標(biāo)，缺少自信。這些消極的心態(tài)導(dǎo)致他們對一些基礎(chǔ)學(xué)科和德育課不愿意學(xué)習(xí)，甚至干脆不聽課（上課玩手機(jī)，打瞌睡）。這樣，他們知識不足，生活目標(biāo)降低，甚至人格缺失。
　　二、應(yīng)對措施
　�。ㄒ唬�從小事抓起，從細(xì)節(jié)做起
　　為了培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，要從小事抓起。我從開學(xué)第一周起，便實(shí)行強(qiáng)化管理：按照中職學(xué)生行為規(guī)范，要求每個(gè)學(xué)生必須注意個(gè)人儀表形象，男生不留長發(fā)，女生不戴首飾，必須穿校服。注意平時(shí)的“坐、立、行”姿勢，不得駝背彎腰，腰桿要直；不得無精打采，必須昂首挺胸；面對所有老師和同學(xué)，必須面帶微笑，充滿自信。
　　養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教室寢室的衛(wèi)生要整潔，內(nèi)務(wù)整理按軍訓(xùn)要求做，并且每天早、中、晚三次進(jìn)行拍照發(fā)到班級微信群里進(jìn)行公布和評比，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。讓每一個(gè)學(xué)生在良好的生活環(huán)境中去改變以前的無所謂心態(tài)。
　　養(yǎng)成自我管控的好習(xí)慣，正確使用手機(jī)，遠(yuǎn)離手機(jī)游戲。不要被手游迷失了自己的目標(biāo)。
　�。ǘ�）團(tuán)結(jié)就是力量
　　我與學(xué)生一起看足球比賽現(xiàn)場直播，感受足球的魅力，明白集體的力量。足球場上沒有個(gè)人英雄，進(jìn)球是個(gè)人的機(jī)遇，也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果。團(tuán)結(jié)的力量是偉大的。運(yùn)動會上，運(yùn)動員拼搏獲得好成績，觀眾的鼓勁加油也很重要。
　�。ㄈ�）個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)
　　中職學(xué)生厭學(xué)情緒的原因是多樣的，有學(xué)生自身方面的原因：知識差距、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)壓力、自我調(diào)控等方面；也有老師教學(xué)方面的原因：知識結(jié)構(gòu)、精神壓力、教學(xué)方式等方面。因此，要培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)愿望、消滅厭學(xué)情緒就要全面關(guān)心學(xué)生的成長。
　　表揚(yáng)：對表現(xiàn)好的學(xué)生，老師祝賀你們成功了，這是小成功，離我們偉大的理想和目標(biāo)的成功還有距離，我們要堅(jiān)持下去。走得更遠(yuǎn)，登得更高。
　　安慰：對失敗的學(xué)生，我會告訴他們，失敗是不可避免的，就好像人難免會跌倒。跌倒后是爬起來繼續(xù)向前走，不應(yīng)該坐在地上不再起來。
　　指導(dǎo)：對迷茫的學(xué)生，我會幫他們分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)，讓他們明確目標(biāo)，相互監(jiān)督，朝著正確的方向行進(jìn)。
　　鼓勵(lì)：對沒有自信心的學(xué)生，我會告訴他們，只要努力就會成功，我們正在成功的路上。如果是散步，到達(dá)成功目的地的時(shí)間會很久，如果你急起追趕，不久也會到達(dá)成功的彼岸。
　　（四）樹立信心我能行
　　很多學(xué)生缺少自信，生活悲觀失望，課堂中打不起精神，只能以游戲來打發(fā)時(shí)間。我會微笑地面對學(xué)生，也要求學(xué)生微笑地看著我。微笑會讓我們的關(guān)系緩和，微笑會讓學(xué)生心情輕松地面對學(xué)習(xí)。我說衛(wèi)生能搞好，紀(jì)律能遵守，學(xué)習(xí)也一定行。今天不行明天行，現(xiàn)在不行以后行。做什么事情，哪怕只有百分之一的希望也要百分之百的去努力。成功不可能一躑而就，我們正在功在路上。
　　（五）多種活動培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)
　　堅(jiān)持每天寫日記，不斷地告訴自己前面的目標(biāo)是什么，今天完成了哪些事情，哪些事情明天必須要完成，要做好的。學(xué)英語的單詞天規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須背誦，數(shù)學(xué)公式必須牢記。專業(yè)操作題必須反復(fù)練習(xí)，熟練掌握。
　　堅(jiān)持一周一主題的班會活動，讓每個(gè)學(xué)生自己講述自己一周的成長情況，檢查有哪些不足，有些什么進(jìn)步。大家相互監(jiān)督，相互提高，共同進(jìn)步。
　　堅(jiān)持一月一手抄報(bào)，“學(xué)雷鋒，見行動”，“青春之火永放光芒”，“前進(jìn)吧，熱血青年”，“成功是汗水澆灌的花朵”要求學(xué)生從辦手抄報(bào)中體驗(yàn)書寫的重要、畫插圖的必要、審美的意義、寫讀書筆記與養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣的作用，無一不體現(xiàn)積極的心態(tài)對學(xué)習(xí)、對生活的重要意義。
　　班主任在課堂上應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，自主的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生學(xué)會自我反思、自我評價(jià)，從而形成健康向上的心理；同時(shí)還要建立和諧的課堂文化，從單一的課堂教導(dǎo)者角色向多重角色轉(zhuǎn)換，即領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、鼓勵(lì)者、建議者、同伴與朋友。班主任也要增強(qiáng)自己的信念，不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，造就完美人格。
　　生活并不全是甜蜜和光明，大部分的生活都存在著各種各樣的困難、痛苦和失敗。不管你的處境有多么嚴(yán)峻、痛苦和沮喪，如果你有著積極的心態(tài)，就能充滿活力，活得精彩。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]《積極心態(tài)的力量》 東方出版社出版 （美）羅曼·文森特·皮爾 2009.10.1

相關(guān)熱詞搜索：培養(yǎng)學(xué)生 管理工作 班級 心態(tài) 做好