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中班散文:落葉

發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 散文精選 點擊:

中班散文:落葉篇一:中班語言課《落葉》教案

中班語言活動《落葉》

一、活動目標(biāo):

1、理解散文詩的內(nèi)容,感受作品優(yōu)美的意境;

2、會朗誦詩歌,在游戲互動中樂于表達(dá)對大自然的喜愛;

3、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)編。

二、活動準(zhǔn)備:

1、PPT課件、《秋日私語》音樂;

2、手工制作的大片葉子、戶外收集的落葉

三、活動過程:

(一)談話引入,眾說落葉

1、師:最近出門有些冷呢!你們覺得嗎?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、師:你們發(fā)現(xiàn)幼兒園后面的草地上的樹木有什么變化嗎?

3、師:秋天到了,一片片的樹葉從樹上飄落,它們都飄去哪了呢?

(二)傾聽散文,初步理解文章內(nèi)容

1、教師朗誦散文詩《落葉》,幼兒完整欣賞,初步理解作品內(nèi)容。

2、教師提問:這首散文詩叫什么名字?落葉都飄去哪兒了呢?

(三)師幼共讀,再次感知文章內(nèi)容

1、教師播放課件,幫助幼兒加深對作品的理解,并學(xué)習(xí)短句。

(1)樹葉落在地上,誰爬過來了?它把樹葉當(dāng)作了什么?

(2)樹葉落在溝里,誰爬過來了?它把樹葉當(dāng)作了什么?

(3)樹葉落在河里,誰游過來了?它把樹葉當(dāng)作了什么?

(4)樹葉落在院子里,誰看見了?它是怎么說的?小燕子為什么要去南方呢?

2、組織幼兒討論,重點理解“躺”、“坐”、“藏”幾個字。

(1)師提問:為什么毛毛蟲是躺在了落葉里面,螞蟻是坐在落葉上面,而小魚是藏在落葉底下呢?

(2)師提問:為什么小燕子看到落葉說是來信了呢?它為什么要去南方?

(3)出示大片的落葉,請小朋友們演一演。

3、師提問:你們猜,小蟲、螞蟻、小魚、小燕子它們喜歡落葉?喜歡秋天嗎?

4、師總結(jié):秋天真美呀,秋天的落葉飄去了很多地方,找到了很多好朋友,我們都很喜歡秋天。

(四)引發(fā)聯(lián)想,嘗試創(chuàng)編散文詩

1、師提問:落葉隨著風(fēng),跳著美麗的舞蹈,你們猜,它還會落到哪?會被誰發(fā)現(xiàn)呢?它會把樹葉當(dāng)作什么?

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

(五)活動延伸:一起去戶外找一找落葉,看看它們都飄到了哪里。

附散文:

落葉

秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在水溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里,小燕子看見了,說:“來信了,催我們到南方去了。”

中班語言活動《落葉》活動說明

《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!痹姼琛堵淙~》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。這首散文詩值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,讓幼兒感受文學(xué)

中班散文:落葉

語言的美,讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。本活動的核心經(jīng)驗是圍繞“落葉”而討論的,落葉飄落的樣子,落葉與小動物的互動,落葉與秋天的關(guān)系等,通過對這些話題的討論充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,以看、聽、說、演的形式補(bǔ)充新的經(jīng)驗,學(xué)說散文詩內(nèi)容,并在認(rèn)識“落葉”特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編。

《綱要》也指出:“應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語言交往。”本活動正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。而如何將文學(xué)體裁類語言課上得形式豐富、生動形象,是我們一直想要創(chuàng)新的。

在以往的語言活動中,幼兒往往以聽、說為主,需要保持高度的注意力,很容易感到疲勞或者枯燥。本活動除了調(diào)動幼兒的聽、說能力,更是讓幼兒通過肢體促進(jìn)語言的表達(dá)表現(xiàn)。在對散文詩內(nèi)容的理解過程中,通過童話劇的形式,讓幼兒充分參與進(jìn)來,自由表現(xiàn)可愛的毛毛蟲,愛冒險的螞蟻,調(diào)皮的小魚等形象,與落葉做互動,讓幼兒自主記憶、學(xué)習(xí),并在游戲中產(chǎn)生聯(lián)想,為后面文學(xué)創(chuàng)編做了鋪墊;顒又,教師通過重塑文學(xué)場景,幫助幼兒重點理解散文中出現(xiàn)的“躺”、“坐”、“藏”等用字。例如,讓幼兒扮演“毛毛蟲”爬到落葉上,體會毛毛蟲為什么是“躺”在了落葉上;讓幼兒扮演“小魚“與落葉互動的樣子,理解小魚為什么是“藏”到了落葉底下等。

中班散文:落葉篇二:秋天的落葉(中班語言)

秋天的落葉(中班語言)

中班散文《落葉》俞麗第11周活動目標(biāo)1、初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句,學(xué)習(xí)詞語:翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。2、通過教師的動作及有表情的配樂,體驗散文的優(yōu)美詞句。3、感受大樹和樹葉的親情,從內(nèi)心激發(fā)關(guān)心自然的情感。活動準(zhǔn)備配樂磁帶《秋日思語》活動過程一、通過提問,引出主題天漸漸涼了,秋天來到了,秋天是什么樣子的?秋天的樹葉是什么樣子的?二、欣賞散文第一、第二段,了解樹葉在春天、夏天和秋天的 模樣。1、出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容提問:小樹葉在春天是什[1][2]下一頁 么樣子的?夏天是怎樣的?秋天呢?三、觀察畫面,學(xué)習(xí)第三段1、提問:一陣秋風(fēng)吹來,小樹葉離開了 大樹媽媽,它飄呀飄,飄向四面八方,飄向了哪些地方,這些地方會變成什么樣?2、教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問: 小樹葉飄到(屋頂)上,屋頂變得—— 小樹葉飄到(小河)里,水面上象漂動著許多—— 小樹葉飄到(草地)上,草地上象多了一層—— 小樹葉飄到(大樹媽媽)腳下,大伙兒抱成一團(tuán),好像在說——四、配樂完整的朗誦散文 討論:小樹葉是個怎樣的孩子?他是怎樣愛媽媽的?你喜歡小樹葉嗎?

中班散文:落葉篇三:散文:落葉

武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園

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