當你老了的散文篇一：《當你老了》

板書（新人教版07版選修《外國詩歌散文欣賞》）

課 題

當你老了

№9

教

學

目

標

德育

學習把愛表達得含蓄些

智育

分析詩歌中不同意象的功能

美育

在抒情中如何使愛的痛苦得到升華

教學重點

理解詩的內(nèi)涵

教學難點

分析詩歌中不同意象的功能

教學關(guān)鍵

意象的解讀

課 型

教學方法

朗讀 分析 鑒賞

教 具

教學過程

教 學 內(nèi) 容

教師活動

學生活動

組織教學

導入新課

練習

作業(yè)

一、簡介作者及作品

《當你老了》是葉芝早期的詩作，是一篇極負盛名的佳作。

二、賞析指導

全詩共三節(jié)

第一節(jié)

起始就不同凡響，一下子跨越幾十年時光，進入一個虛擬的世界――“當你老了”。

作為一首愛情詩，詩人不言眼前所傾慕對象的美麗動人，青春魅力，卻想象她老了的情景，這種別出心裁的開頭具有強烈的藝術(shù)感染力。詩人以“將來過去時”的藝術(shù)手法，含蓄地道出了自己對毛特.岡不渝的愛。

第二節(jié)

詩人以對比的手法繼續(xù)書寫忠貞不逾的愛。

憶往昔，愛你的人有很多，看今朝，只有我一個人依然愛你，愛你的一切，連同你的衰老，你的痛苦。

第三節(jié)

詩人想象著心中的愛人讀詩歌時的景象――在爐子旁“凄然地回憶”那一段逝去的愛情。 這一節(jié)通過戀人的所思所想，來表白自己跟亙古不變的愛情。尤為感人的是愛得那么深切那么熱烈的詩人，竟然悄無聲息，甘于寂寞地隱藏在一群星星之間。

這首詩以藝術(shù)的魅力打動著全世界的人們，為后人一再模仿，顯示了詩人的藝術(shù)價值。 背誦有哲理的句子。

導入

疏導

引導 布置 了解 識記理解 鞏固 完成

板書設計

當你老了 爐火 它

課后記事

擴大知識面、增加朗讀以感受詩歌的音樂美。

當你老了的散文篇二：當你老了

教學目標 1、學習含蓄表達自己的情感；體會作者選材的獨特之處。

2、反復誦讀，體會詩歌情韻之美，進而把握作者愛的圣潔和偉大。

3、樹立正確并且崇高偉大的愛情觀。

1、 教學重難點

1、理解葉芝愛情的崇高圣潔

2、葉芝愛情的圣潔和正確愛情觀的樹立 教學過程

一、導入

我們經(jīng)常聽到這樣一句話：有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。不同

的人對于愛情的理解也各有不同。今天我們將走入愛爾蘭詩人葉芝的

情感世界，看看他對于“愛”是如何解讀的？我們從他身上又會獲得

哪些啟示？首先我們看課下注釋，來一同了解作者。

二、作者

威廉·巴特勒·葉芝（William Butler Yeats 1865～1939）1865年6

月13日出生于都柏林。曾在都柏林大都會美術(shù)學院學習繪畫，1887

年開始專門從事詩歌創(chuàng)作。1939年1月28日，在法國南部羅克布魯

納逝世。

葉芝早年的創(chuàng)作仍然具有浪漫主義的華麗風格，善于營造夢幻般

的氛圍，例如他在1893年出版的散文集《凱爾特曙光》便屬于這種

風格。然而進入不惑之年后，在現(xiàn)代主義詩人伊茲拉·龐德等人的影

響下，尤其是在其本人參與愛爾蘭民族主義政治運動的切身經(jīng)驗的影響下，葉芝的創(chuàng)作風格發(fā)生了比較激烈的變化，更加趨近現(xiàn)代主義了。 葉芝不僅僅是艾比劇院的決策者之一，也曾擔任愛爾蘭國會參議員一職。他十分重視自己的這些社會職務，是愛爾蘭參議院中有名的工作勤奮者。葉芝曾于1923年獲得諾貝爾文學獎，獲獎的理由是“以其高度藝術(shù)化且洋溢著靈感的詩作表達了整個民族的靈魂”。1934年，他和拉迪亞德·吉卜林共同獲得古騰堡詩歌獎。

三、創(chuàng)作背景

1889年1月30日，二十三歲的葉芝第一次遇見了美麗的女演員茅德·岡，她時年二十二歲，是一位駐愛爾蘭英軍上校的女兒，不久前在她的父親去世后繼承了一大筆遺產(chǎn)。茅德·岡不僅美貌非凡，苗條動人，而且，她在感受到愛爾蘭人民受到英裔欺壓的悲慘狀況之后，開始同情愛爾蘭人民，毅然放棄了都柏林上流社會的社交生活而投身到爭取愛爾蘭民族獨立的運動中來，并且成為領(lǐng)導人之一。這在葉芝的心目中對于茅德·岡平添了一輪特殊的光暈。

葉芝對于茅德·岡一見鐘情，而且一往情深，葉芝這樣描寫過他第一次見到茅德·岡的情形：“她佇立窗畔，身旁盛開著一大團蘋果花；她光彩奪目，仿佛自身就是灑滿了陽光的花瓣�！比~芝深深的愛戀著她，但又因為她在他的心目中形成的高貴形象而感到無望，年輕的葉芝覺得自己“不成熟和缺乏成就”，所以，盡管戀情煎熬著他，但他尚未都她進行表白，一則是因為羞怯，一則是因為覺得她不可能嫁給一個窮學生為妻。茅德·岡一直對葉芝若即若離，1891年7月，葉芝誤解了她在給自己的一封信的信息，以為她對自己做了愛情的暗示，立即興沖沖的跑去第一次向茅德·岡求婚。她拒絕了，說她不能和他結(jié)婚，但希望和葉芝保持友誼。此后茅德·岡始終拒絕了葉芝的追求。她在

1903年嫁給了愛爾蘭軍官麥克布萊德少校，這場婚姻后來頗有波折，甚至出現(xiàn)了災，可她十分的固執(zhí)，即使在婚事完全失意時，依然拒絕了葉芝的追求。盡管如此，葉芝對于她的愛慕終身不渝，因此，難以排解的痛苦充滿了葉芝一生的很長一段時間。

葉芝一直等待著，即使他的意中人早已經(jīng)是別人的妻子，直到52歲才結(jié)婚。那是在已經(jīng)死去丈夫的茅德·岡再次拒絕了葉芝的求婚后，在葉芝向茅德·岡的女兒伊莎貝拉求婚被拒絕之后，葉芝終于停止了這種無望的念頭。但事實上，葉芝還是無法忘記茅德·岡。在他生命的最后幾個月，他還給茅德·岡寫信，約她出來喝茶，但還是被拒絕。而且，茅德·岡還堅決拒絕參加他的葬禮。

葉芝對于茅德·岡愛情無望的痛苦和不幸，促使葉芝寫下很多針對于茅德·岡的詩歌來，在數(shù)十年的時光里，從各種各樣的角度，茅德·岡不斷激發(fā)葉芝的創(chuàng)作靈感；有時是激情的愛戀，有時是絕望的怨恨，更多的時候是愛和恨之間復雜的張力。

葉芝把這首詩獻給一個一生追求但一生被拒絕的漂亮女演員茅德?岡。經(jīng)過五次求婚，五次被拒之后，他總算認清了他們永遠不可能交合的命運。但那顆受傷的心，還是無法停止對愛的最后詠唱和想象。就在茅德?岡嫁給了一位愛爾蘭軍官時，葉芝寫下了這首詩。但是詩人沒有直接書寫，而是將時間推移到幾十年之后，想想自己所愛之人衰老時的情景。那么，我們解讀完這首詩之后，看看我們會不會有新的感受和認識。

四、教學過程

1、看題目，“當你老了”，“你”和作者是什么樣的愛情？

——單戀。

2、全詩共三節(jié)

第一段設想幾十年后，毛特·崗成了老人。詩人描摹著自己戀人的晚年生活，懇請她閱讀他早年寫下的詩篇，重新回顧年輕時的情感波瀾。所謂“情人眼里出西施”，一般戀愛中的人，總會贊美自己的戀人如何美貌、如何青春，但葉芝筆下的戀人，早已年華老去，頭發(fā)花白，睡思昏沉，這表明詩人眷戀的不是“你”的外貌，他的感情也不會因歲月的流逝而消退，反而歷久彌堅。請注意爐火這個意象，它在詩中出現(xiàn)過兩次，具有多重含義：“爐火”，既是代表了晚年生活的場景，暗示了時光的消失、記憶的模糊，烘托出一種恍惚、惆悵的氛圍；然而，爐火雖然暗淡，它卻仍“紅光閃耀”，這也就是象征了愛的激情沒有熄滅，穿越了人生漫漫的長夜，它仍然在詩人的胸中燃燒。 這一節(jié)一開始就不同凡響，一下子跨越幾十年時光，進入一個虛擬的世界――“當你老了”。 傾吐出詩人對女友的無限柔情，并強調(diào)了詩人的愛是經(jīng)得起時間考驗的；用詞造句也很溫馨，讓人一看就感到確是發(fā)自肺腑，真實可信。

作為一首愛情詩，詩人不言眼前所傾慕對象的美麗動人，青春魅力，卻想象她老了的情景，這種別出心裁的開頭具有強烈的藝術(shù)感染力。詩人以“將來過去時”的藝術(shù)手法，含蓄地道出了自己對毛特.岡不渝的愛。

板書：

寫作手法：想象

關(guān)鍵詞：陰影——提醒她應為曾經(jīng)的拒絕而感到遺憾；

情感：溫暖；

意象：“爐火” 既代表了晚年生活的場景，烘托出一種恍惚、惆悵的氛圍；又象征了詩人的激情仍未熄滅，像爐火一樣在胸中燃燒

這節(jié)是全詩的重點。詩人以對比的手法繼續(xù)書寫忠貞不逾的愛。

詩人從對將來的憧憬轉(zhuǎn)向直接表白自己的心聲：其他人可能只愛“你”的青春、“你”的美麗，無論出自假意還是真心，“只有一個人”──這里是指詩人自己──愛的是“你”靈魂的高貴，為愛爾蘭民族自由奮斗不息的圣潔心靈。這是愛情的基礎(chǔ)，也是能夠把兩人一生緊緊聯(lián)在一起的保證。而且即使有一天你年老色衰(來自:www.91mayou.com 蒲公英文 摘:當你老了的散文)，我也不變心。

這一節(jié)語言表白質(zhì)樸無華，情真意切。表白自已愛的是“你”的全部，甚至包括“你”的衰老、“你”的皺紋。其中第三句是這節(jié)詩也是全詩的靈魂。它不但道出了葉芝深愛毛特·崗的緣由，也極大地豐富了這首詩的思想內(nèi)涵。

所以，這里詩人以對比的手法繼續(xù)書寫忠貞不逾的愛。憶往昔，愛你的人有很多，看今朝，只有我一個人依然愛你，愛你的一切，連同你的衰老，你的痛苦。

板書：

寫作手法：對比

關(guān)鍵詞：靈魂——茅德?岡獻身愛爾蘭自治運動的精神；

情感：圣潔（或崇高、偉大等）；

第三節(jié)

當然，詩歌是一種節(jié)制的藝術(shù)，詩人并沒有將有限的文字，耗費在內(nèi)心的傾吐上，詩歌的最后一節(jié)，又從現(xiàn)實的表白轉(zhuǎn)向未來虛幻的場景。又回到爐火映照的場景，“你”似乎聽到了“我”的心聲，垂下頭為愛情的逝去而感傷。在最后兩句詩中，在頭頂?shù)纳缴硝獠降摹八�”，指的應該就是上一句中消逝的“愛情”。本來，“愛情”是一個抽象的詞，詩人在這里也把這個概念具體化、形象化了，“它”化身為一個

當你老了的散文篇三：當你老了

當你老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉；當你老了，走不動了，爐火旁打盹，回憶青春；多少人曾愛慕你青春唱的時辰，愛慕你的美麗，假意或真心，只有一個人還愛你虔誠的靈魂，愛你蒼老臉上的皺紋。。。。。。這首歌最先是在《中國好歌曲》里面聽到的，是一個叫趙照的男人唱給他媽媽聽的，聽到這首歌時，我哭了。因為里面的歌詞，里面溫暖的歌詞，深深把我打動了。還因為，在我眼里，這首歌不僅是為媽媽而唱的，還是為偉大的詩人葉芝而唱的。

我是個散文愛好者，卻一直對詩歌并沒有太大的感覺。是因為自己對詩人缺乏情感上的共鳴與感應，是自己的鑒賞力還不夠，還是說自己就是個不具備浪漫色彩的人？這些我都不想去知道，也覺得沒必要去思考這些問題。愛也好，不愛也罷，反正并不對自己的人生有太大的影響。當時的我就是這樣想的。直到我遇見它《當你年老時》。它幾乎改變了我對詩歌的看法。我從未想過，一首小詩，單憑短短幾行，就能夠輕而易舉的通過眼睛，經(jīng)過神經(jīng)中樞從而力量十足地打入我心底�？吹饺~芝這首詩歌時，我首先是心動了，開始有了看下去的欲望，這要是從前，我可能直接就跳過這一頁，直接去別處網(wǎng)頁找我喜歡的散文了。后來，我的心不聽使喚地砰砰亂跳，再后來，我的眼睛噼里啪啦地掉眼淚。當看到：多少人愛你青春歡暢的時辰，愛慕你的美麗，假意或真心，只有一個人愛你那朝圣者的靈魂，愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋。我當時在想，是什么樣的人，經(jīng)歷了什么樣的事，能寫出這么有內(nèi)涵的詩？我開始想要了解這個男人的過去，通過各種途徑，當然主要是看他的很多作品。比如他第一首詩作《雕塑的島嶼》散文作品《靈視》短詩《瑞典之風饒》等等。這些作品，浪漫中夾裹著神秘，華麗中中包裹著夢幻，讓人看到一顆具有超凡浪漫氣質(zhì)的純情男人，一個超凡的、具有兒童般藝術(shù)氣質(zhì)的大藝術(shù)家。而這些，無一不深深打動著我，觸摸著我內(nèi)心深處最最柔軟的一面。

再聊聊葉芝的這首《當你年老時》。當你老了，頭白了，睡意昏沉，爐火旁打盹，請取下這部詩歌，慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，回想它們昔日濃重的陰影；多少人愛你青春歡暢的時辰，愛慕你的美麗，假意或真心，只有一個人愛你那朝圣者的靈魂，愛你衰老臉上痛苦的皺紋。。。。這首詩是葉芝寫給他愛慕的對象矛德.崗的。在這里，我不得不提的是，那時的矛德.崗是上層夾層人士，父親死后她感受到愛爾蘭人民的苦難，投身于民族起義運動。葉芝被她美麗的外表和善良的內(nèi)心吸引，深深愛上了這個從內(nèi)而外散發(fā)氣質(zhì)的女人。葉芝曾這樣描寫過他第一次見到茅德.岡的情形：她佇立窗畔，身旁盛開著一大團蘋果花；她光彩奪目，仿佛自身就是灑滿了陽光的花瓣。葉芝深深地愛著這個女人，可是出于她在他心里高貴的形象和自己窮困書生的事實，他一直怯于開口表白。后來矛德.崗即使是在婚事失意時也毅然拒絕了葉芝的追求，執(zhí)意要和葉芝做朋友。盡管如此，葉芝對矛德.崗的愛終生不渝，在對她的愛無望的痛苦下，寫下了很多關(guān)于矛德.崗的詩歌。而《當你年老時》就是其中之一。

今天，他發(fā)來一首《當你老了》自錄、自唱、自彈。我知道他也是因為看《中國好歌曲》喜歡上這首歌的，我更知道他也一定想起了詩人葉芝。因為他也是極具浪漫氣質(zhì)的人，盡管不是詩人，但在我眼里，他內(nèi)心的赤誠勝過一般詩人，亦或說，在我眼里，他的身上齊聚了詩人該有的浪漫和內(nèi)涵，歌手該有的滄桑唯美。而現(xiàn)實生活中，他又是那么地堅強、果敢、獨立。我不想用完美一詞來形容他，因為我覺得完美的人太不靠譜，太完美反而讓人沒安全

感。可是，他確實是完美的，否則我該用什么詞來形容他呢。想半天，我實在想不出來。我知道他發(fā)這首歌的涵義，是因為情感上的共鳴。

就在昨天，我寫了一篇日志，宣誓我一生要做的十件事。里面的內(nèi)容有提到我要在三十五歲之前出一本書，還提到我要談一直兩次戀愛。其實我寫這篇日志，還有一個用意，我要開始我的生活，但并不是退出他的生活。寫完后，我想跟他說幾句話，可是他那時沒在線，等到今天我才看到信息。當他發(fā)個說說過來時，我發(fā)現(xiàn)我完全沒有了說的勇氣，我昨天醞釀了很久的話在喉嚨處突然卡住了，然后說了些與話題不搭架的話，極力想要掩飾什么，又或者說想要為自己說的話作鋪墊。到最后，他叫我去睡覺時，我心一狠，三下五除二撥弄鍵盤，然后手指幾近顫抖地按了個Enter。是啊，我說了。我說：老師，以后只要你需要我，無論我在哪里，我回來。等你老了的時候，我陪你在修江河畔散步。不知道是不是被嚇住了，他呆了很久也沒有回我信息。我仿佛感受到了他的心境,和我一樣那么地緊張、失措，然后驚喜、感動。很久后，他回一句:謝謝你，我都不知道說什么好了。然后結(jié)果只是變換角色的尷尬。我只能也說一句：我也不知道怎么說了。后他很快再回一句：我知道你的意思，我懂得，可惜我回不去。我當然知道你懂的，知道如果你可以倒回去，你會陪我一起唱歌，一起學吉他，一起去很多國家、很多地方，然后一起記錄我們歲平凡卻充滿愛的一生；知道你和我一樣那么地渴望愛與被愛卻又那么地無奈、那么地絕望。我更知道，我們永遠不會超越那根底線，讓彼此陷于更為尷尬的境地，我們只會在心里默念彼此的名字，默默回憶彼此對彼此說過的話，在作品中寫寫對對方的愛，并希望彼此過得更好。

當你老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉，當你老了，睡意昏沉，走不動了，爐火旁打盹，回憶青春；多少人曾愛青春歡唱的時辰，愛慕你的美麗，假意或真心，只有一個人還愛你虔誠的靈魂，愛你蒼老的臉上的皺紋；當我老了，眼眉低垂，燈火昏黃不定，風吹過來，你的消息，這就是我心里的歌，當我老了，我真希望，這首歌是唱給你的。。。。。。聽著你的歌聲，我掉眼淚了了，我知道你也一定掉眼淚了。只是這眼淚里，即是結(jié)束又是另一種開始；即是痛苦無奈又讓我讀出了深深地祝福與期盼。

當你老了，走不動了，我會以學生、朋友、曾經(jīng)深深喜歡你的人的身份，再好好愛你。

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