智慧校園助力教育現(xiàn)代化
發(fā)布時(shí)間:2018-07-01 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:
編者按:
教育部長陳寶生指出,黨的十九大開啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的歷史新征程。教育戰(zhàn)線要深入學(xué)習(xí)、全面貫徹黨的十九大精神,把握教育歷史定位,明確教育根本任務(wù),理解教育本質(zhì)要求,突出教育中國特色,推動(dòng)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),辦好人民滿意的教育,為決勝全面建成小康社會(huì),奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力人才支撐。
隨著信息化2.0時(shí)代的到來,國家也在大力倡導(dǎo)數(shù)字化校園的建設(shè),將校園與智慧教育相結(jié)合,讓老師與學(xué)生都能夠享受到更加高效與便捷化的學(xué)習(xí)環(huán)境。近年來,武威市涼州區(qū)教育局主動(dòng)擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”,從智慧課堂、智慧管理、智慧評價(jià)三方面著手,以智慧課堂模式構(gòu)建為突破口,加快推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。無數(shù)的實(shí)踐證明,智慧校園的確能在很大程度上提高師生的信息素養(yǎng),讓老師的辦公環(huán)境越來越優(yōu)化,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也能得到顯著的提升。
教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,沒有教育的信息化,就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。近年來,涼州區(qū)緊緊圍繞把教育大區(qū)建設(shè)成教育強(qiáng)區(qū)這個(gè)目標(biāo),提升教育內(nèi)涵,彰顯教育特色,全力推進(jìn)教育信息化建設(shè),以教育信息化實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,辦學(xué)條件明顯改善,教育服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。
管理模式創(chuàng)新高效
武威市涼州區(qū)在以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程中,重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校管理信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化工作,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)和教育科研的深度融合,實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)信息化管理和教學(xué)應(yīng)用常態(tài)化。
“我區(qū)教育信息化工作,旨在更好地服務(wù)立德樹人,更好地支撐教育管理方式的改革和發(fā)展,更好地推動(dòng)教育教學(xué)理念和技能的轉(zhuǎn)變,更好地服務(wù)師生信息素養(yǎng)的提升,在更高程度上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以教育現(xiàn)代化助推人口大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)的歷史性跨越。”涼州區(qū)教育局局長、黨組書記楊發(fā)壽說。
楊發(fā)壽局長說:“教育信息化工作的推進(jìn),重在教育思想和理念的轉(zhuǎn)變,重在準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教育信息化的深刻內(nèi)涵和核心理念,重在建設(shè)一支高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育理念和技術(shù)的師資隊(duì)伍,重在全力做好教育信息化示范校創(chuàng)建工作,否則再好的設(shè)施設(shè)備都發(fā)揮不了應(yīng)有的功能!
作為教育信息化示范校,武威新城區(qū)第一小學(xué)在藍(lán)聚林校長帶領(lǐng)下,以甘肅省十二五教育規(guī)劃課題“構(gòu)建智慧校園,內(nèi)涵提升品味”的研究為抓手,以教育信息化作為提升辦學(xué)水平的突破口,著力打造智慧型、開放型的現(xiàn)代化學(xué)校,在涼州區(qū)推進(jìn)教育信息化的過程中,發(fā)揮了重要的示范和引領(lǐng)作用。
高起點(diǎn)、大視角、立體化,是武威新城區(qū)第一小學(xué)推進(jìn)教育信息化的重要特征!拔覀兊男@網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了萬兆到桌面、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋!彼{(lán)聚林校長說!拔覀儎(chuàng)新信息化應(yīng)用模式重點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是利用釘釘移動(dòng)辦公平臺(tái)強(qiáng)化學(xué)校管理,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校無紙化高效辦公;二是利用甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、‘學(xué)樂云’等平臺(tái),整合信息優(yōu)化教學(xué),構(gòu)建‘智慧課堂’;三是利用網(wǎng)絡(luò)聽評課系統(tǒng)強(qiáng)化和提升教科研水平,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合!
趙洋原在涼州區(qū)張義鎮(zhèn)工作,2017年秋季成為武威新城區(qū)第一小學(xué)大家庭中的一員,談到新學(xué)校一個(gè)月工作的工作感受時(shí),他說:“我現(xiàn)在所面對是一種全新的學(xué)校管理模式,工作中有太多的挑戰(zhàn),時(shí)時(shí)需要學(xué)習(xí),但是也時(shí)時(shí)享受著信息技術(shù)帶來的便捷和快樂!
在“釘釘”的幫助下,武威新城區(qū)第一小學(xué)所有的工作都以高效低碳有序的方式展開。每天早上,進(jìn)校門第一件事就是“釘釘”打卡,學(xué)校沒有考勤表和簽到冊,更沒有指紋機(jī),不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師,進(jìn)入打卡范圍,拿出手機(jī)來就可以“極速打卡”,自動(dòng)提醒你已成功簽到,幾點(diǎn)幾分進(jìn)入學(xué)校,幾點(diǎn)幾分開始一天的工作,誰都會(huì)一目了然。
趙洋說:“在我原本的印象中,學(xué)校應(yīng)該是使用紙張最多的地方,但是進(jìn)入新城一小以后,我很訝異,這么大的學(xué)校,這么多的老師學(xué)生,全校居然只有數(shù)量有限的幾臺(tái)打印機(jī),發(fā)的工作筆記也很少。我現(xiàn)在才知道,學(xué)校的管理、教學(xué)、活動(dòng)開展、日常工作全都實(shí)現(xiàn)了‘無紙化’,一個(gè)多月了,我還真是一張紙都沒有上交以及下發(fā)過!
在武威新城區(qū)第一小學(xué),班主任老師可以只拿手機(jī)進(jìn)教室,做好例行的“晨檢”,在“釘釘”的“晨檢”表單中簡單填寫幾項(xiàng)內(nèi)容就可以對學(xué)生考勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上交。任課老師每節(jié)課前提交“候課檢查”表單,對班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等情況統(tǒng)計(jì)匯報(bào),責(zé)任到人,避免了許多安全問題。不僅如此,就連學(xué)校每天要進(jìn)行的交接班,班級(jí)量化評分,比賽評分、會(huì)議簽到、活動(dòng)抽簽、工作審批等等工作都可以借助“釘釘”高效完成。
藍(lán)聚林校長說,“釘釘”的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,它可以完成其他各項(xiàng)工作。
藍(lán)校長說,利用這一平臺(tái),通過設(shè)置審批流程,可以極大地提高辦公效率,學(xué)校教師請零假、請整假、調(diào)課、替課物品領(lǐng)用、文件收發(fā)等都可以在審批中實(shí)現(xiàn)。具體操作中,管理人員通過設(shè)置請假流程,系統(tǒng)根據(jù)請假類型和時(shí)間自動(dòng)提交至主管領(lǐng)導(dǎo)審核,并抄送通知相關(guān)教師。請假手續(xù)可以輕松導(dǎo)出歸檔并打印,而且便于銷假。文件收發(fā)應(yīng)用可以預(yù)覽文件,對文件進(jìn)行快速流轉(zhuǎn),并能在審批過程中及時(shí)評論和跟進(jìn)完成狀態(tài)。
招生轉(zhuǎn)學(xué)過程中,通過“釘釘”可以實(shí)現(xiàn)新生報(bào)名和轉(zhuǎn)學(xué)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)審核,學(xué)生通過掃描學(xué)校招生宣傳中的二維碼,提交業(yè)務(wù)申請,相關(guān)審核人就會(huì)收到該申請,按照流程審核即可。在學(xué)籍信息采集和處理上,“釘釘”表現(xiàn)得尤為出色,信息系統(tǒng)開發(fā)利用后,改變了以往學(xué)籍信息采集工作量大、處理審核效率低的狀況。家長在手機(jī)上就可以提交信息,系統(tǒng)根據(jù)條件設(shè)定會(huì)提示填寫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。提交后,信息按照班號(hào)提交至班主任審核,最后歸檔到教導(dǎo)處。審核過程中,可以對錯(cuò)誤進(jìn)行實(shí)時(shí)修改,利用技術(shù)手段大大減輕了學(xué)籍信息采集的工作量。
班級(jí)管理和學(xué)校活動(dòng)過程中,“釘釘”發(fā)揮的作用同樣巨大。班級(jí)量化應(yīng)用也充分利用了信息采集處理的高效性,主要包括值日教師評價(jià)、學(xué)生監(jiān)督崗評價(jià)、晨午檢等功能。值日教師或?qū)W生監(jiān)督崗利用手機(jī)或平板在巡視時(shí)可以方便的對班級(jí)量化項(xiàng)目進(jìn)行評分。各項(xiàng)成績自動(dòng)匯總,并能電腦或手機(jī)上可以實(shí)時(shí)查看。通過查詢條件的變更可以查看指定時(shí)間或時(shí)間段的各項(xiàng)成績。這一平臺(tái)的運(yùn)用方便了管理,也使評價(jià)更加及時(shí)、有效。學(xué)校利用強(qiáng)大的后臺(tái)數(shù)據(jù)處理功能,設(shè)計(jì)好相關(guān)應(yīng)用,對于班級(jí)比賽評分結(jié)果可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)發(fā)布。評分項(xiàng)目既可以是專項(xiàng)評分,還可以是常規(guī)評分,成績可以根據(jù)條件查詢,日評分、周評分、月評分、學(xué)期評分。
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