粽子的散文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-17 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
粽子的散文篇一：雨,散文
篇一：雨散文
雨
雨，是大自然的使者，輕輕地灑落在大地，柔和地拂過(guò)我的臉頰。雨——悄悄地來(lái)了！ 雨，就像是一為美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在花園里。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)著。哇！露珠晶瑩剔透，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。�。∮�，輕輕地落在花園里。
雨，輕快地打在芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒嗒！那輕輕的聲響，打在翠綠的芭蕉葉上，是多么爽朗！雨，輕快地打在我的心坎里！
雨，落在花園里，那蒼老的榕樹，被風(fēng)雨打在身上，那軟長(zhǎng)
雨，落在花園里，我撐著傘，慢慢地雨中漫步，那嫣紅的鳳凰葉，在雨中，輕輕地飄落下來(lái)，似乎有一段離別哀愁的情感��！
雨，拂過(guò)花園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在椰子樹不斷地發(fā)出“沙！沙！”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片上滑了下來(lái)！雨，多么可愛�。�
雨，嘀嘀地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕地打過(guò)！多美妙的旋律！
雨，打在涼亭上，那圓屋頂把雨從天上的滑梯送了下來(lái)，輕盈的雨滴落在圓柱上！多么有趣的游戲�。�
雨，在滑梯上，我小心地爬了上去，滑溜溜的，真是樂在其中！
雨，灑落在花園里，輕輕地為花園蒙上一片白紗，那蒼翠的老榕樹，美麗的花朵，高大的椰子樹，被
雨輕打過(guò)后都是那么翠綠可愛，啊，雨！是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕地灑落在花園里！篇二：雨 散文
關(guān)于雨！雨天，是我最怕的日子，濕漉漉，涼絲絲；迷迷糊，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
拉開窗簾，窗外的景色一如曝光過(guò)度的照片：亮亮的卻灰蒙蒙的看不太真切。 只有樹，是喜歡雨的，昨天還在抽芽的葉子，今天卻綠的濃濃的化也化不開。 伸到窗邊的一支枯枝，頂尖上居然新綠了。那潤(rùn)潤(rùn)的新葉，在向世界展示著春的氣息，春的喜悅。 遠(yuǎn)處，看不見什么，越遠(yuǎn)，越朦朧迷糊，天和地就這樣潤(rùn)潤(rùn)的黏在一起，像戀人一般，你儂我儂。
走廊下，冒出三三兩兩的腦袋，毫無(wú)顧忌的融進(jìn)霧氣中，一轉(zhuǎn)眼就好像消失了一樣不見了。 我喜歡春天的艷陽(yáng)天，混身好像有使不完的勁，見到路過(guò)的每個(gè)人我都想大聲的招呼，走路，也像回到了16歲，連蹦帶跳的。
怎么了，難道是真的不惑了：沒了詩(shī)人的雅興，沒了文人的童心？！
??張志和在《漁歌子》中欣喜著： “青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！�??志南和尚在《絕句》中微笑：“ 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)�！�??杜牧在《江南春絕句》中贊嘆：“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中�！�
??王維在《送元二使安西》時(shí)也不忘看看：“ 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新�！�??陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》時(shí)也抒懷“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”??
小兒居然在窗邊搖頭晃腦：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城�！� 小兒背了杜甫《春夜喜雨》，但他是不懂杜甫的，因?yàn)槟沁�沒讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
春天，江南的雨，是再尋常不過(guò)的。但看雨的人，牽扯出心中的絲絲縷縷情感，似乎都不那么尋常。是人看雨，還是雨弄人，無(wú)從知曉。
看雨，是喜悅的。
杜甫說(shuō)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”，韓愈說(shuō)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！�，趙師秀說(shuō)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙�！毙旄┱f(shuō)：“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)�！�
志南說(shuō)“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)�！表f應(yīng)物說(shuō)“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。”蘇軾也說(shuō)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！�??
看雨，是憂愁的。
杜牧的“ 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！睜科鹆硕嗌偃说某罹w。
李商隱的“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池�！庇肿尪嗌偃讼萑胨寄钪�。 看雨，還是矛盾的
曾幾這樣說(shuō)“不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深�！�
看雨，還是悲苦的
文天祥的“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。”讓人心碎。
看雨，若在初夏，可能你會(huì)像辛棄疾那樣，驚嘆雨越過(guò)千山萬(wàn)水而來(lái)：“ 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。”
范仲淹則能看破，他告訴朋友，也告訴自己“不因物喜，不因己悲�！庇晔菬o(wú)辜的，也是無(wú)故。來(lái)了就來(lái)了，要說(shuō)它來(lái)的不是時(shí)候，就是它成就一大批文人墨客，讓他們找到盡情肆意的宣泄的藉口。
小兒晃著腦袋，踱來(lái)踱去“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。??” 雨來(lái)的正是時(shí)候！
雨正是這樣折射出人的靈魂深處。 小學(xué)生在作文中寫道：“我們要去春游了，春雨也吵著鬧著要跟我們?nèi)�！”初中生在作文中寫道“打開窗，清新的泥土芳香夾著淅瀝的雨聲飄然而入，呵，只可意會(huì)不可言傳，說(shuō)不出的愜意，我要三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分耆卿的淡泊，一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意再來(lái)傾聽著自然的雨聲�！备咧猩鷦t道“喜歡一個(gè)人傾聽雨的聲音，傾聽著自然的旋律，?曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云�！�?大學(xué)生喜歡流星雨。中年了基本是罵雨，老了則不敢看雨，常常呆望夕陽(yáng)。
拉上窗簾，心里有些疲憊。中年了，我是不是也會(huì)去罵雨呢。篇三：關(guān)于秋雨的散文——這深秋的雨
凌晨五點(diǎn)就醒了，便再無(wú)睡意。打開內(nèi)層窗扇，外頭仍是漆黑一團(tuán)，不見一星亮光。唯有這初冬的風(fēng)，裹挾著這深秋的雨，淋淅瀝瀝地、淋淅瀝瀝地敲擊著大地萬(wàn)物。
是啊，冬天的確是來(lái)了！連這風(fēng)也料峭冷嗖，連這雨滴也沾滿了寒氣。
這些時(shí)候很少雨水了，空氣干燥得令人窒息。然冬的氣息又那么地濃，再加上這人群中互相感染的悲觀情緒，人們普遍地預(yù)感到：這將是一個(gè)極其可怕的嚴(yán)冬！
然，冬天，卻并不總是特別令人討厭的季節(jié)：冬天有冬天的妙處。
我不是特別熱衷于鬧哄哄的夏天，但我卻十分鐘情于仲夏之夜的清涼與深邃；我不是不喜歡明媚的春天，但如今的春，是一個(gè)充滿了壓抑的季節(jié)。不信，請(qǐng)看看那雙眼充滿血絲、小臉掛著倦意的孩童，請(qǐng)看那些小小年級(jí)便奔波于都市間的童男童女！這個(gè)季節(jié)里，我含著眼淚，不禁想起了我那無(wú)憂又無(wú)邪的童年......我更不喜歡熟透了的秋，汗水徒流無(wú)所收，累累果實(shí)被誰(shuí)摘？我都快成了晚唐杜甫了，怎么有心情欣喜？這個(gè)季節(jié)里，人，大都成了玩世不恭的猴子，讓人莫名地愁悵。
是的，我喜歡這深秋的雨，我喜歡這初冬的風(fēng)。這晚秋的雨，她清涼透心、寒氣逼人，讓人觸摸到生的尊嚴(yán)，死得莊重。這初冬的風(fēng)，她凜冽刺骨、冷酷無(wú)情，但她催人驚醒：一切弱不禁風(fēng)的俏枝柔花都必將隨風(fēng)而去，一切虛榮浮華都會(huì)歸于空洞。而人，也就只是這大千世界的微粒，一塵土，一滴水，一絲氣息，一抹光線，自然地來(lái)，自然地活，又自自然然、平平靜靜地復(fù)歸于大自然中去。
是的，冬天有冬天的妙處。萬(wàn)物的裝扮到此就地打住，全都露了原形：丑的就是丑的，無(wú)須遮羞；美的就是美，不用文飾。更重要的是，它讓美表現(xiàn)出極度的深刻：內(nèi)在的美，品質(zhì)的美！當(dāng)一切熱鬧的制造者，譬如蒼蠅，譬如蜜蜂、譬如粉蝶，譬如蛆蟲，都消失殆盡時(shí)，這個(gè)世界又將復(fù)歸平靜、純潔，幽美。
冬的使者不是深秋的風(fēng)，而是深秋那最后的一場(chǎng)雨。無(wú)情的秋風(fēng)，掃落了人世間一切冗余的枯枝黃葉、殘花敗絮，將它們?cè)嵊诙哪_下。然這深秋的雨，卻更深思熟慮，不僅用寒氣，更用如冰的水，將其徹底埋葬，從而讓這個(gè)世界更潔凈、更寧?kù)o、更幽雅可人。
冬天，讓我癡迷的還有那潔白的雪，還有那渾然天成的泥土的氣息，還有那頓失滔滔的冰河。 最喜歡的老歌：《我愛你，塞北的雪》和《故鄉(xiāng)的云》。當(dāng)然，雪，那是北方的專利；那云，想必也未必不是北方的。北方的云，蒼茫而淡遠(yuǎn)，要不怎么有“高聳入云”的說(shuō)辭呢？然，靜美的冬雪之后，那白皚皚的山，頂著那湛藍(lán)湛藍(lán)的天；那湛藍(lán)的蒼穹上，飄浮著幾朵故鄉(xiāng)的云彩......那意境，當(dāng)是如何地美不勝收��！
冬雪之美自不必說(shuō)，然“雪是雨的精靈，是雨的魂”。這是誰(shuí)說(shuō)的？噢，我想起來(lái)了，魯迅先生曾深情寫道：雪，是雨的精靈！是的，先生對(duì)冬雪的鐘情，源于其靈魂的深邃。雪，自然是雨的靈魂了。
還有冬天的泥濘，目下這純屬稀缺資源、少有奇觀了。
冬日的泥濘，讓人聯(lián)想到了遙遠(yuǎn)的西伯利亞，聯(lián)想到了俄羅斯，聯(lián)想到了羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、托爾斯泰、普希金和高爾基，聯(lián)想到了高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息。我們?cè)?jīng)也飽含激情地贊美，崇拜，甚至追求這些純美至極的境界，然我們卻放棄了最不應(yīng)舍棄的珍寶。我們急功近利，我們竭澤而漁，我們變浪漫主義的泥濘，想當(dāng)然地固化為冰冷的水泥地。
而今，端午的粽子不甜了，中秋的月亮不圓了，春節(jié)的鑼鼓不歡了，連秋日的風(fēng)冬日的雪也不常留連了。
還有冬日冰封的河，那卻早已是童真的夢(mèng)了。
那時(shí)，我們?nèi)币律偈�，那時(shí)我們卻歡樂無(wú)比。我們薄衫敞懷，迎風(fēng)河冰，一如自由欲翔的小鳥，無(wú)拘無(wú)束，思緒飛揚(yáng)，無(wú)限暢想。而如今，當(dāng)年的河，徒有其名，不消說(shuō)水，更莫提冰了。
冬天的迷人還不僅如此，冬日美景還在于：她是以諾大的人間大地為宣紙的水墨，清俊淡雅，不著一色粉彩；她，天然自雕，一氣哈成，絕無(wú)半絲做作的痕跡。她的美，是本真，是單純，是樸素，是自然，是幽靜，是一覽無(wú)余，是客觀再現(xiàn)。
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是啊，窗外漸漸亮將起來(lái)了。而這深秋的雨仍未消停，這初冬的風(fēng)仍在勁吹。
我索性推開外窗，一任朔風(fēng)細(xì)雨撲入。
望著窗外寂然的一切，想到即將來(lái)臨的嚴(yán)冬，我情不自禁地笑了。­
粽子的散文篇二：散文的手法
散文的手法與小說(shuō)表現(xiàn)手法相同
1、 從情節(jié)的情節(jié)特點(diǎn)角度看。（即結(jié)構(gòu)安排角度）看開頭結(jié)尾是否各有特色：開頭是否吸引讀者，引起下文，結(jié)尾是否戛然而止、意味深長(zhǎng)等等；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；是否運(yùn)用了烘托鋪墊，前后照應(yīng)；是否運(yùn)用了設(shè)置懸念，制造波瀾；是否做到了起承轉(zhuǎn)合，曲折有致；
2、 從文章的五種表達(dá)方式看。（敘述考點(diǎn)包括順序倒敘等的用法，順序作用--按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰；倒敘：造成懸念，引人入勝；插敘作用：對(duì)主要情節(jié)或中心事件進(jìn)行必要的補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。補(bǔ)敘作用：對(duì)前面所寫的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。平敘作用：同一時(shí)間地點(diǎn)發(fā)生的不同的事即花開兩朵各表一支：使頭緒清楚，照應(yīng)得體。三種人稱的區(qū)別，夾敘夾議、抒情、議論、描寫相結(jié)合等；抒情的考點(diǎn)：直接抒情（詩(shī)歌中常稱直抒胸臆），間接抒情（借景抒情（觸景生情）、情景交融（寓情于景、融情入境）、借物抒情即托物言志、用典抒情、懷古傷今、借古諷今、詠史言志、借事抒情（寄情于事）；描寫：點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、上下結(jié)合、分類描寫、移步換景、定點(diǎn)觀察、正側(cè)結(jié)合、五覺結(jié)合、人物描寫（描寫如見其人、如聽其言，讀者有身臨其境的藝術(shù)效果）；、環(huán)境描寫、工描白描、細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫、以樂景襯哀情或相反；注意：場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。 場(chǎng)面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場(chǎng)面描寫是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)"的描寫。
3、 各種其他表現(xiàn)手法看。選材方面的以小見大、先揚(yáng)后抑或先抑后揚(yáng)、象征、想象、聯(lián)想、寓莊于諧等；
4、 從選材組材角度看。人稱角度、看材料和中心的關(guān)系是否準(zhǔn)確、主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力；把握文章結(jié)構(gòu)（鋪墊、過(guò)渡、照應(yīng)）等；照應(yīng)：文章和作品結(jié)構(gòu)的基本環(huán)節(jié),指文章中某些內(nèi)容和意思在不同部位上互相關(guān)照與呼應(yīng)。a首尾照應(yīng)。這種照應(yīng)指的是開頭交代，結(jié)尾照應(yīng)。b反復(fù)照應(yīng)。指的是一次交代，多次照應(yīng)。c伏筆照應(yīng)。指的是開始留下伏筆，造成懸念，隨著情節(jié)的逐步展開，最后顯現(xiàn)伏筆的方法。這種方法可使文章跌宕起伏，扣人心弦。
5、 從語(yǔ)言運(yùn)用角度看�？凑Z(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象；人物語(yǔ)言是否個(gè)性鮮明，反映性格，簡(jiǎn)潔傳神，吸引讀者；整體看具有怎樣獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格（幽默風(fēng)趣、
辛辣諷刺、平實(shí)自然、簡(jiǎn)潔明快、委婉含蓄、冷峻深沉、熱情澎湃或典雅莊重或含蓄凝練）；文中所運(yùn)用的詞語(yǔ)、句式、各種修辭手法創(chuàng)造出什么樣的意境，寫了什么內(nèi)容，表達(dá)效果怎樣等。
�？碱}型
▲整體
1、（2012.廣東中考）15題，本文多次運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出兩處，并作簡(jiǎn)要的分析。
2、（2012.瀘州中考）13題，既然作者對(duì)超市的粽子感到失望，為什么還要花筆墨進(jìn)行細(xì)致描寫？
3、（2013.天津中考）20題，文章使用什么方法來(lái)凸顯“一棵樹的智慧”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析“智慧”的內(nèi)涵。
4、（2012.衢州中考）9題，文章多次寫到“門”，其作用是什么？
5、（2012.四川高考）第⑥段的畫線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。
▲開頭
1、（2013.成都中考）9題，本文標(biāo)題是“燕子”，但一開始卻寫了一件有關(guān)歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
2、（2012.資陽(yáng)中考）12題，選文以“又是一年中秋時(shí)節(jié)”開頭，有何作用？
3、（2013.涼山州中考）14題，文章第二段主要寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析用了哪種寫作手法；并聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
4、（2010.江蘇高考）11.文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。12.本文用不少筆墨寫牛，這對(duì)環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？
5、（2010浙江高考）文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對(duì)后文敘事有什么作用？（2分） ▲主體部分
1、（2013.德州中考）21題，本文是一篇對(duì)話體散文，請(qǐng)結(jié)合⑥～⑩段分析“對(duì)話”這種手法的好處。
2、（2012.麗水中考）15題，第（11）節(jié)作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意？
3、（2013.重慶中考）15題，第⑤段景物描寫生動(dòng)傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它在文中的表達(dá)作用。
4、（2012.長(zhǎng)春中考）20題，凡是學(xué)生，對(duì)任教老師的第一堂課往往印象深刻些�！吧蛳壬o我們上的第一堂課，就博得同學(xué)們的好感，后來(lái)和沈先生接觸久了，我們對(duì)他也就佩服起來(lái)”一句，在文中的作用是什么？
▲結(jié)尾
1、（2012.蘭州中考）21題，文章的題目是“看火車”，可是結(jié)尾為什么還要寫“我”做火車這件事呢？
2、（2012.郴州中考）24題，有人認(rèn)為文章結(jié)尾是多余的，可以刪除，你認(rèn)為呢？
3、（2013.黃岡中考）33題，作者在結(jié)尾說(shuō)“我沒有看見爹媽，也沒有看見劉家莊。我看見的，只是幾塊西瓜皮和衣著死去的蘆花雞”，你是怎樣理解這句話的內(nèi)涵與作用的？
4、（2013.南充中考）13題，第⑿段采用了什么表達(dá)方式？有何作用？
粽子的散文篇三：散文閱讀
散文專項(xiàng)訓(xùn)練 薺菜清香
①冬剛?cè)�，雨水還在淅淅瀝瀝地下著，滿地的薺菜已隨著蔥郁蔓延的春天，蓬勃生長(zhǎng)。在春風(fēng)、春雨的滋潤(rùn)下，薺菜水靈靈地鉆出了地面，綠油油的，晃人眼。才想到，又到了吃薺菜的時(shí)節(jié)。薺菜莖葉鮮嫩、清香，全菜皆可食用，實(shí)為綠色野味的上品。
②二月春來(lái)早，乍暖還寒，云展雨作，萬(wàn)物都茂盛地生長(zhǎng)開來(lái)。農(nóng)民告別了農(nóng)閑，開始下地勞動(dòng)了。這時(shí)，迎春花開，嫩黃的榆錢俏立枝頭。即使在枯黃的草叢，也催生出點(diǎn)點(diǎn)新綠。風(fēng)綠了，也將草木染綠了。在那漫山遍野的鮮黃、嫩綠中，在地里勞動(dòng)的人們會(huì)帶上小竹籃、小鐵鍬，勞作之余，順手捋上幾把野菜帶回家。
③那時(shí)我尚小，經(jīng)常跟著母親下地，總能看見母親有選擇地掐幾把回來(lái)。待從地里回到家，我就幫母親擇薺菜。薺菜擇好后，先用清水洗凈，再用開水燙一下，擠干水分，用刀把薺菜切碎，再往餡里加上一些豆腐。圓而薄的面片很快就搟出來(lái)了，再熟練地挑入一小塊餡兒，左手心一合，右手指隨意地捏幾下，一個(gè)圓鼓鼓的包子就出現(xiàn)在我們眼前。
④薺菜的另一種吃法是貼餅子。我和妹妹負(fù)責(zé)往鍋里添柴火，等鍋燒熱后，母親先在鍋里放上一點(diǎn)油，然后將餅一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)鍋里。待到鍋里冒出一股股大的蒸汽時(shí)，一塊塊黃澄澄的薺菜餅便熟了。頓時(shí)，滿屋子都飄起淡淡的薺菜香味，縈繞鼻端，至今回味悠長(zhǎng)。印象中，老家的野菜品種很多，薺菜是最好吃的一種。
⑤有時(shí)候，我也會(huì)挎上竹籃，拿著小鐮刀，和小伙伴一起去挖野菜。大家三三兩兩地走在田野的小路上，嘴里唱著“打過(guò)春，赤腳奔。挑野菜，拔茅針”的歌謠。農(nóng)村的田野很美，有青山綠水、茂密挺拔的竹林和成片的果樹。我們提著鐮刀和竹籃，在漫山遍野穿梭，山坡上、田野里、草叢中，到處都有野菜。有的野菜長(zhǎng)得胖乎乎的，有的才剛冒出一點(diǎn)嫩芽?jī)�，有的則已是一簇簇地長(zhǎng)在一起。
⑥那時(shí)，常常比賽看誰(shuí)的野菜挖得最多。于是，搶啊、鬧啊、笑啊，玩得不亦樂乎，累了就坐在田埂上休息。我們會(huì)在勞動(dòng)快要結(jié)束時(shí)在田埂上拔茅針，田埂上那一片紫紫的小草，尖尖的，準(zhǔn)是茅針，用拇指和食指捏緊那尖兒向上猛一提，就會(huì)把下面的花苞與莖抽斷，這就叫拔茅針。茅針剝開苞衣，把里面雪白的花穗丟進(jìn)嘴里，軟綿綿、甜絲絲的。在那一日三餐都吃不全的日子里，這就是農(nóng)村孩子最好的零食了。 ⑦“誰(shuí)謂茶苦，其甘如薺”，薺菜清香爽嫩，至今老家的人們對(duì)薺菜仍有很深的感情�！岸露�，挑薺菜，薺菜包餅精拽拽，不吃不吃兩三塊”就是故鄉(xiāng)人們對(duì)薺菜由衷的贊歌，情感盡管樸素卻包含感恩之情。
【小題1】本文的線索是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）
【小題2】閱讀第②段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者寫“迎春花”和“榆錢”有什么作用？（2分）
【小題3】閱讀文章，請(qǐng)根據(jù)每個(gè)小題后面括號(hào)的要求對(duì)下面的兩個(gè)句子進(jìn)行賞析。（4分）
（1）薺菜擇好后，先用清水洗凈，再用開水燙一下，擠干水分，用刀把薺菜切碎，再往餡里加上一些豆腐。（動(dòng)作描寫）（2分）
（2）有的野菜長(zhǎng)得胖乎乎的，有的才剛冒出一點(diǎn)嫩芽?jī)�，有的則已是一簇簇地長(zhǎng)在一起。（一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)）（2分）
【小題4】說(shuō)說(shuō)第⑤段中引用歌謠有何表達(dá)效果？（3分）
【小題5】結(jié)合文章第⑦段的內(nèi)容，就結(jié)構(gòu)方面提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并作簡(jiǎn)要回答。（3分） 問(wèn)題：
柳笛里的童年
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。一場(chǎng)綿綿的春雨過(guò)后，楊柳的枝條從沉睡中醒來(lái)，在輕風(fēng)中款款搖曳。
在一個(gè)明媚的日子，和朋友帶著孩子來(lái)到郊外。在一片柳林深處，我們坐下來(lái)歇息。風(fēng)兒已經(jīng)褪去了逼人的寒氣，啁啁啾啾的燕子一夜之間從南方飛來(lái)，寂靜的天空喧鬧起來(lái)了。
嘟——嘟—— 一陣嘹亮歡快的聲音驀然飛了過(guò)來(lái)，警覺的孩子們最先看到是有人在吹柳笛。透過(guò)萬(wàn)條綠絲循聲望去，看見幾個(gè)小毛頭在田埂上撒歡兒，那嘟嘟的聲音忽遠(yuǎn)忽近，忽疾忽緩，隨后消失在遠(yuǎn)處如煙的柳林里。
這聲音原是我極熟的。我的家鄉(xiāng)在豫中的一個(gè)小鄉(xiāng)村，雖是窮鄉(xiāng)僻壤。春暖花開的陽(yáng)春三月，村子旁、小河邊除了香氣襲人的油菜花，還有一望無(wú)際的柳樹林，在和風(fēng)中，孩子們?nèi)宄扇旱貋?lái)到河邊，頂著一頭白花花的柳絮，爬高上低，爭(zhēng)相用柳條制作笛子。
挑選一根直且嫩的柳枝，折下來(lái)用手捏著輕輕一擰，皮松動(dòng)了，把里邊的木芯兒抽出來(lái)，只留下一個(gè)皮管兒，再用剪刀把皮管兒兩端剪齊，再用指甲把一端的外皮掐去，一支柳笛就做成了。一時(shí)間渾厚的、尖細(xì)的笛聲此起彼伏，歡笑聲、嬉鬧聲彌漫了整個(gè)田野，這個(gè)季節(jié)因此被渲染得明明亮亮、熱熱鬧鬧。若是想有幾種不同的聲音，則可做上長(zhǎng)長(zhǎng)短短的一把。挑幾支含在口里，用力地吹，那聲音高低粗細(xì)合在一起，極嘹亮也極富有生趣。這笛聲常常會(huì)響到家里甚至學(xué)校，直到綠柳成蔭，油菜花將落，我們這才在不知不覺中發(fā)現(xiàn)又是一春過(guò)去了。
雖然柳笛里吹出的曲子沒有調(diào)兒，但我們喜歡吹，更喜歡聽，那是我們童年時(shí)聽到的最美的聲音，那悠揚(yáng)的笛聲中裝滿了我們童年的夢(mèng)。那時(shí)，擁有一支或幾支柳笛，鄉(xiāng)下少年就能擁有一個(gè)難忘、快樂的童年。
近幾年，不知是年齡增長(zhǎng)的緣故還是忙于事務(wù)，似乎喪失了對(duì)季節(jié)的敏感，春好像被關(guān)在城外了。今天忽聽到柳笛聲，一種莫名的思緒在心中蕩漾開來(lái)，那高高低低的柳笛聲，讓我聽到了鄉(xiāng)情的召喚，聞到了童年的味道。
這些年遠(yuǎn)離了土地，遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)村，早把童年的快樂忘在了腦后。還好，兒子已成了少年，我有了時(shí)間和心情回味從前的時(shí)光。不然，哪里還有心情聞得鄉(xiāng)音？現(xiàn)在想來(lái)，柳笛里的童年多么精彩。
1. 補(bǔ)充寫作思路
和朋友帶著孩子來(lái)到郊外柳林歇息--------聽到柳笛聲，看到幾個(gè)小毛頭撒歡--------（ ）——--（ ）-----抒發(fā)對(duì)鄉(xiāng)情對(duì)童年的思念。
2. 開篇引用杜甫的詩(shī)句有什么好處。
答：
3賞析：1.
3.
4.
4．聞到了童年的味道是怎樣的味道？
5. 結(jié)尾段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。
6.結(jié)尾段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
植物也有血型
①人們都知道動(dòng)物有血液，且大多數(shù)顏色是鮮紅的。但也有些動(dòng)物的血液呈現(xiàn)出別種顏色，還有不同的血型。可你知道嗎？從某種意義上講，植物也有血液，那就是它的汁液。它們不僅有不同的顏色，并且令人稱奇的是，植物也有血型！ ②植物“血液”的顏色，有的是透明的，有的呈乳白色，有的與人血一樣為鮮紅色；有的呈流質(zhì)狀，有的很粘稠；有的香氣撲鼻，有的臭味熏天。而植物也有血型，卻是人們?cè)谝淮闻既坏臋C(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)的。 ③一天，一位日本婦女在家中死去，警察趕到現(xiàn)場(chǎng)，一時(shí)無(wú)法判斷是自殺還是他殺，便進(jìn)行血跡化驗(yàn)。經(jīng)化驗(yàn)死者的血型為O型，可枕頭上的血跡為AB型，遂懷疑是他殺。可是后來(lái)一直找不到兇手作案的佐證。于是有人提出，會(huì)不會(huì)枕頭里的蕎麥皮也有血型呢？經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，蕎麥皮的血型果然為AB型。 ④據(jù)科學(xué)家研究，蔬菜、水果也有血型，它們與人一樣，也有A、B、O型的血型。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，蘋果、草莓、南瓜、山茶、辛夷等60種植物的血型為O型。在大約150種蔬菜、水果中，有血型的占19種。500余種植物種子中的60種有血型，其中，O型大約占一半，剩下的是B型或者是AB型，目前還沒有發(fā)現(xiàn)有A型的。 ⑤植物為什么會(huì)有血型呢？科學(xué)家研究證實(shí)，人和一些動(dòng)物的紅血球細(xì)胞膜表面有一種特殊的抗原物質(zhì)，正是這種抗原物質(zhì)不同的分子結(jié)構(gòu)決定了血液的類型。而植物沒有紅色細(xì)胞，但它卻有類似人體內(nèi)附在紅細(xì)胞表面的血型物質(zhì)——血型糖。不同的血型糖便決定了不同的血型，這就是植物也有血型的奧秘所在。研究者還發(fā)現(xiàn)：植物的血型物質(zhì)除了擔(dān)當(dāng)植物能量的儲(chǔ)藏物外，由于本身粘度大，也擔(dān)負(fù)著保護(hù)植物體的作用。 ⑥科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在玉米、油菜和煙草等植物體中，含有類似于人體血紅蛋白的基因。這表明植物也有造血功能！如果再把鐵原子加入其中，就能夠造出人體所需要的血紅蛋白。血紅蛋白是人體紅細(xì)胞的重要組成部分，它易于與氧結(jié)合和分離，因此具有輸送氧的功能。利用植物制造出人體所需要的血液，這種愿望如果能夠成為現(xiàn)實(shí)，那么人類擁有的血庫(kù)中的血就會(huì)取之不盡，而且安全性也會(huì)大大提高，不會(huì)攜帶艾滋病毒、肝炎病毒等人類血液中的有害物質(zhì)。
13．閱讀全文，指出本文的說(shuō)明順序，并概括出本文按照這種順序依次說(shuō)明了哪些內(nèi)容。（5分
14．文章第③段主要采用了哪種說(shuō)明方法，有何作用？（4分）
15．聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和作用。（4分）
其中，O型大約占一半，剩下的是B型或者是AB型，目前還沒有發(fā)現(xiàn)有A型的。
16．讀了本文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)植物為什么會(huì)有血型。（4分）
17．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．植物的“血液”，既有與人血一樣的鮮紅色，也有透明的和乳白色。
B．據(jù)科學(xué)家研究，蔬菜水果和人一樣，都有A、B、O的血型。
C．在科學(xué)家看來(lái)，植物沒有與人和一些動(dòng)物一樣的紅色細(xì)胞，但它卻有類似人體內(nèi)附在紅細(xì)胞表面的血型物質(zhì)——血型糖。
D．在玉米、油菜和煙草等植物體中，含有類似于人體血紅蛋白的基因，如果再把鐵原子加入其中，就能夠造出人體所需要的血紅蛋白。
修改病句練習(xí)：
1、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。
2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。
3、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。
4、今年將是新中國(guó)第十四次也是新世紀(jì)以來(lái)第一次閱兵。
5、支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。
6、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。
7、在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。
8、這所九年制寄宿學(xué)校的150多名學(xué)生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學(xué)校。
9、這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。
10、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。
11、我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。
12、最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。
13、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的知識(shí)。
14、在這次煤礦事故中，創(chuàng)所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。
15、三月的昆明是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。
16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。
17、切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。
18、福州市榮獲"全國(guó)衛(wèi)生城市"的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。
19、通過(guò)開展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原的愛國(guó)精神代代相傳。"
20、一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。
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