摘 要：我們中華民族有著幾千年的文明史，并以"文明禮儀之邦"著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德.小學(xué)生作為國家的未來和希望，擔負著建設(shè)富強、民主、文明的社會主義國家的重任，因此我認為，加強對小學(xué)生進行文明禮儀養(yǎng)成教育就顯得猶為重要。
　　關(guān)鍵詞：文明禮儀；小學(xué)生；培養(yǎng)
　　文明禮儀是中國傳統(tǒng)道德規(guī)范的一個重要組成部分，是一個人的道德品質(zhì)外在表現(xiàn)，從禮儀教育入手是道德教育的重要切入點。伴隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，人們已經(jīng)把注意力放到經(jīng)濟效益上，隨之也就在社會上出現(xiàn)道德淪喪和文明禮儀缺失等種種現(xiàn)象。特別是新一代文明禮儀的嚴重缺失，成為我們教育工作者等待解決的問題，我們知道文明禮儀作為一種行為規(guī)范，它是一個人教育程度和素質(zhì)高低的標尺，也是一個人、一座城市，乃至一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)外在表現(xiàn)的形式。文明禮儀本身就是一種既具有內(nèi)在道德要求，也具有外在表現(xiàn)形式的行為規(guī)范。禮儀與道德統(tǒng)一在一個人的思想和行為之中。自覺良好的禮儀習(xí)慣和禮貌舉止總是伴隨著高尚的道德情操和長期積累的道德素養(yǎng)而生得。學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成，既符合由表及里的認識順序，也有助于學(xué)生感悟可見可行的禮儀所蘊含的道德意義，從而提升學(xué)生的道德品質(zhì)；這也是中小學(xué)生德育實踐的有效途徑和成功經(jīng)驗，是我國道德教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以，從禮儀教育入手是道德教育的一個重要切入點。
　　有這樣的一個事例：一位外商到我國某地進行考察，對該地的投資環(huán)境、優(yōu)惠政策等均感到滿意，通過洽談，已基本達成投資意向準備第二天簽約。在休息時，公司負責人帶領(lǐng)外商到廠區(qū)參觀。在參觀過程中，公司負責人隨地吐了一口痰。為此，外商決定放棄簽約。因為“一口痰”失去了一個合作項目，這說明禮儀修養(yǎng)何等的重要。那么如何養(yǎng)成學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣呢？
　　一、從小培養(yǎng)，從嚴要求。
　　父母是孩子的第一任老師，最基本的禮儀首先就會在家庭生活中養(yǎng)成，家長的言談舉止、待人接物、服裝飾物得搭配等都會潛移默化成為孩子內(nèi)心的標準。“少成若天性，習(xí)慣成自然”，家長良好的禮儀素養(yǎng)無疑會給自己的孩子傳遞較好的道德養(yǎng)分，雖說穿衣戴帽各有所好，可是從中卻能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)、品格和審美情趣。一個人如果講究服飾禮儀，穿戴得體，那么就會贏得別人的喜愛和尊重。相反，如果放松對自己的要求，不修邊幅，或穿戴的不倫不類，則會大大的損害自己的公眾形象。誰不想讓自己的孩子將來出人頭地、有所作為呢？那就讓我們每一位家長成為文明禮儀的先行者，作為孩子的榜樣。加強自律，學(xué)會自我約束，做好表率，那么我們的社會將更和諧，我們的孩子將更加優(yōu)秀。
　　二、從小事做起，注意細節(jié)。
　　在日常生活中，我們文明的言談舉止，會讓他人樂于接近；粗俗的言談舉止，會使他人疏而遠之。一句得體的問候、一次善意的交談細節(jié)，看似微不足道，但是卻會影響我們的交往活動。許多學(xué)生往往會因為一些不合乎禮儀的處世態(tài)度、習(xí)慣動作、口頭禪，而使自己處于尷尬和被動的局面。因此，學(xué)生每天按時上下課，不遲到、不早退，作為對學(xué)生應(yīng)該遵守的最基本的規(guī)定嚴格要求。因為這不僅是嚴格簡單的上課下課時間問題，同時也更反映了一個人坦誠守信的素質(zhì)修養(yǎng)。遵守時間的人，一向被人們所尊重，因為這不僅是對時間的尊重，更是對他人的尊重。同時遵守時間是培養(yǎng)一個人責任心的有效方法之一。對學(xué)生就要從最簡單的遵守上課、下課時間做起。培養(yǎng)他們的責任感，培養(yǎng)對他人的尊重，培養(yǎng)誠實守信的美德。
　　三、平等相待，尊重他人。
　　在人際交往當中，要真誠待人，與人為善，要允許別人有獨立進行自我判斷和個人行動的自由，要容納不同的觀點、看法和行為，做到求同存異。要善解人意，為他人多著想。只有尊重他人，才能贏得相互的尊重和理解。在平時要教會學(xué)生：善于接受對方，即善于接納對方，容忍對方，要平等相待，不輕易對對方的言行舉止進行是非判斷，不要居高臨下，也不要卑躬屈膝；不求全責備，不讓對方難堪或不舒服；要努力去適應(yīng)對方。善于重視對方，也就是對自己的任何交往對象，都要認真地對待，主動照顧，使對方感受到尊重和友好，切實體會到他們在自己心目中的重要地位。善于贊美對方，即要善于發(fā)現(xiàn)交往對象的長處，并恰到好處及時地給予肯定，表達欽佩或贊美。這是對交往對象表現(xiàn)尊重和友善的三大途徑。
　　四、顧全大局，求得和諧。
　　“人際交往，貴在和諧。”當個人利益與集體利益、他人正當利益發(fā)生正面沖突的時侯，應(yīng)以集體利益為重，尊重他人正當利益，顧全大局，和諧相處。比如學(xué)校舉行運動會、報告會、文藝演出、升國旗儀式等都會嚴格要求學(xué)生，遵守活動的秩序和紀律，不能出現(xiàn)有損學(xué)生形象的言行。在課堂上、宿舍里、餐廳里，每一位同學(xué)都會遇到和同學(xué)、老師及其他人員的交往問題，任何做到尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、和他人友好相處。學(xué)生見到老師時要禮貌的打招呼，進入辦公室時要經(jīng)過老師的允許、離開時應(yīng)向老師告辭；在宿舍時要遵守作息制度，保持宿舍的整潔，同學(xué)之間要做到相互關(guān)心、相互幫助。久而久之，習(xí)慣成為自然，良好的文明禮儀習(xí)慣也會養(yǎng)成。
　　五、增強意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良習(xí)慣。
　　“彬彬有禮的風(fēng)度，主要是自我克制的表現(xiàn)�！比绻�判斷是非的能力、自我控制力不夠強，對來自身邊的不良誘惑難以抵制的話，就根本談不上履行文明禮儀。學(xué)校必須利用政治課、時事講座等各種形式不斷的灌輸社會主義核心價值觀，即“八榮，八恥”榮辱觀。明白在我們社會主義社會里，什么是光榮的，什么是可恥的”，只有這樣才能不斷提高學(xué)生辨別是非的能力，增強自我控制力，逐步克服影響青少年成長的不良習(xí)慣，才能養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
　　總而言之，文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育，需要教育訓(xùn)練，持之以恒，需要家庭、社會和學(xué)校的共同努力，形成合力，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。如果出現(xiàn)反復(fù)，也是一種正常現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、真真實實，堅持不懈。特別是學(xué)校要堅持正面教育，注意樹立典型，榜樣的力量是無窮的，讓禮儀榜樣去影響帶動他們，形成良好的文明禮儀氛圍，以此來促進社會主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧社會。
　　（作者單位：江蘇省張家港市梁豐小學(xué)）

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