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淺談中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生法律意識的提高

發(fā)布時間:2018-06-21 來源: 散文精選 點擊:


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  摘要:隨著經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展,中職學(xué)生受到用人企業(yè)的青睞,但其法律素養(yǎng)并不理想,紀律觀念淡薄、違法犯罪行為時有發(fā)生。本文將從樹立法律信仰、創(chuàng)設(shè)情景教育、培養(yǎng)法律思維、營造文化氛圍提高法律認知能力、等方面著手,論述如何提高學(xué)生法律意識,減少違法犯罪行為的發(fā)生機率。
  關(guān)鍵詞:中等職業(yè);法律意識;途徑和方法
  【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089(2016)34-0294-01
  近年來,中職學(xué)生違法犯罪行為呈現(xiàn)上升趨勢,日常生活中學(xué)生法律意識薄弱,不能有效運用法律保護自身合法權(quán)益。因此,提高中職學(xué)生的法律意識已刻不容緩。
  一、中職學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀
  中職學(xué)生受到家庭、教育、社會等因素影響,重視個人利益,缺乏責任意識,法律觀念淡薄、法律信仰缺失,侵犯財產(chǎn)、人身權(quán)益的違法行為時有發(fā)生。不僅嚴重妨礙學(xué)校管理秩序,給家長帶來困擾,也給社會帶來不穩(wěn)定的因素。
  學(xué)校教育中,受教學(xué)計劃的限制,不能系統(tǒng)講授法律知識,導(dǎo)致學(xué)生法律知識匱乏;法制課教學(xué)形式單一,學(xué)生被動接受法律知識,導(dǎo)致學(xué)習(xí)法律的熱情不高;法制教育成效不明顯;使得學(xué)生不能準確定義自身行為性質(zhì),無法對行為進行法律評價,以致學(xué)生法律意識無法得到提升。
  二、培養(yǎng)法律意識的必要性
  中職生普遍年齡偏小,心智不成熟,易受不良行為的誤導(dǎo),易沖動,閱歷淺、經(jīng)歷少,對法律知識一知半解。法律意識淡薄是導(dǎo)致其走向違法犯罪道路最根本原因。因此,只有加強法律信仰教育,樹立法律權(quán)威,培養(yǎng)起良好的法律意識和法律觀念,才能從根本上改變其思想狀態(tài),進而預(yù)防和制止違法犯罪行為的發(fā)生。
  三、提高中職學(xué)生法律意識的途徑和方法
  中職學(xué)校通過法制教育使學(xué)生具有了一定法律認識,但并沒有真正形成法律思維、法律意識和信仰。學(xué)校提高學(xué)生法律意識,必須從提高學(xué)生心理素質(zhì),加大法律知識普及,培養(yǎng)法律思維等綜合教育入手。
  1.從信仰法律中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。培養(yǎng)法律意識應(yīng)當學(xué)會尊重法律、敬畏法律、信仰法律開始,只有對法律有了尊重、敬畏的意識,才會從心里下意識的學(xué)好法律、遵守法律,才會以法律為準繩去規(guī)范和制約自己的行為。生活中,存在著少數(shù)不符合法律規(guī)范的事情發(fā)生,從側(cè)面反映了法制的不健全和國人法律意識的淡薄,法制教育應(yīng)從國情出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生正確認識不合法的現(xiàn)象,運用法律知識去分析和評價不合法的現(xiàn)象,樹立正確的法律意識和價值觀,讓學(xué)生樹立起對法律的尊重、敬畏和信仰,在潛移默化中完成法律意識的培養(yǎng)。
  2. 加強法制教育,提高法律認知能力。法律知識影響個人行為。通過法制教育,讓學(xué)生明白哪些行為是法律允許的,哪些是法律禁止的。利用“案例教學(xué)”方法,直觀形象的把法律的規(guī)定用簡單明了的方式傳遞給學(xué)生,通過行為對比,幫助學(xué)生鑒定行為的合法性;使他們把所學(xué)的法律知識變成自己行為規(guī)范的一部分,從而提高自身行為標準,約束外在行為,從整體上提高學(xué)生知法、守法的水平。
  3.創(chuàng)設(shè)情境模式,加強學(xué)生對于法律知識的了解。學(xué)習(xí)法律知識就是要讓學(xué)生合理地運用法律知識。然而,法律條文抽象乏味,學(xué)生理解較為困難,學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容提不起興趣,嚴重影響課堂教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)從學(xué)生實際狀況和認知規(guī)律出發(fā),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,組織相關(guān)活動,讓學(xué)生在參與活動的過程中,通過親身觀察、感受,體驗違法犯罪行為對他人、自身、家庭及社會所造成的傷害,最終使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)法律知識的重要性和必要性。
  4.轉(zhuǎn)變學(xué)校法律課教學(xué)理念。要提高學(xué)生的法律意識,必須先改變教育教學(xué)理念。實踐中,大多數(shù)學(xué)校認為學(xué)生最重要的是專業(yè)技能的學(xué)習(xí),將促進學(xué)生就業(yè)視為教學(xué)的最高目標,反向指導(dǎo)教學(xué),法律課程流于形式。相反,學(xué)校應(yīng)當堅持立德樹人的教學(xué)理念,重視學(xué)生的品行和規(guī)范意識,加大法律教育的力度。學(xué)校也應(yīng)不定期的聘請律師、司法人員、法學(xué)專家來給教師做培訓(xùn),讓其接受先進的法律理念,學(xué)習(xí)如何把法律理念融入到教學(xué)中,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式使學(xué)生能夠輕松的接受法律知識。
  5.營造校園法治文化,創(chuàng)設(shè)法律學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校應(yīng)當積極加大法律知識的宣傳,在校園中營造出良好的學(xué)法氛圍。利用文化專欄、校園網(wǎng)、校園電視臺、組織法律社團等,定期宣傳法律知識,進行普法教育工作,使學(xué)生能夠在潛移默化中受到影響,促進自身法律意識的提升。將社會生活作為法律知識學(xué)習(xí)的教材,定期組織師生對身邊典型案例進行討論、辯論,讓學(xué)生按照自己的理解去思辨法律問題,使學(xué)生受到積極的影響與啟迪,更好的理解法律知識、運用法律知識。將法治理念逐漸融入到現(xiàn)實生活中,學(xué)會用法律知識解決社會生活中遇到的實際問題,逐步形成法律思維,提高法律意識和法律素養(yǎng)。
  綜上,中職學(xué)生法律意識的培養(yǎng)和法律素養(yǎng)的提高,需要學(xué)校在法律教育、教學(xué)理念、課程設(shè)置、創(chuàng)設(shè)法制文化氛圍、加強教師隊伍建設(shè)等方面作出努力,以幫助學(xué)生學(xué)會尊重、敬畏、信仰法律,學(xué)會利用法律的武器維護自己的合法權(quán)益。
  參考文獻:
  [1]廖應(yīng)秀.談?wù)勚新殞W(xué)校學(xué)生的法律素養(yǎng)教育[J].法制與經(jīng)濟
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