�。◤V西宜州市慶遠(yuǎn)鎮(zhèn)葉茂小學(xué) 廣西 宜州 546300）
　　摘要：20多年的班主任工作經(jīng)歷，讓我深切地感受到當(dāng)好一名合格的班主任應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)心、細(xì)心和耐心這三點(diǎn)基本素質(zhì)，只有這樣，才能給孩子茁壯成長(zhǎng)提供良好的教育教學(xué)環(huán)境，才能培養(yǎng)出更多國(guó)家需要的建設(shè)人才。
　　關(guān)鍵詞：班主任；愛(ài)心；細(xì)心；耐心
　　【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0113-02
　　班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層單位，班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任和學(xué)生每天相處，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康、生活等方面負(fù)有直接的教育責(zé)任。20多年的班主任工作經(jīng)歷，讓我深深感到當(dāng)一名合格的班主任不是那么簡(jiǎn)單的事。班主任肩負(fù)重任，工作頭緒繁雜，有些教師似乎找不到班主任工作的“鑰匙”，不知所措�？傮w來(lái)說(shuō)，班主任應(yīng)當(dāng)具備愛(ài)心、細(xì)心和耐心這三點(diǎn)基本素質(zhì)，這樣，才能給孩子健康成長(zhǎng)提供良好的外部環(huán)境，才能培養(yǎng)出更多祖國(guó)建設(shè)的優(yōu)秀接班人。
　　一、愛(ài)心，是班主任工作的重要前提
　　要想把班主任工作做得出色，前提是必須要有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)就不可能教育好學(xué)生，這已經(jīng)成為教師們的一個(gè)共識(shí)。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育好孩子”。因此，班主任要用愛(ài)心平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論好差都應(yīng)該一視同仁。此外，更應(yīng)該注意那些成績(jī)落后、品行較差、家庭困難的學(xué)生，讓他們時(shí)時(shí)感受到老師的愛(ài)，讓他們覺(jué)得老師是關(guān)心他們，在乎他們的。這樣，孩子們才樂(lè)于親近老師，和老師說(shuō)知心話。有一次，我準(zhǔn)備上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)陳浩祥同學(xué)因衣服單薄，凍得直流鼻涕，見(jiàn)到這樣的情景，我馬上回到自己的宿舍，找來(lái)一件我侄子的衣服給他穿上，并拿了一些紙給他搽鼻涕，這時(shí)，其他同學(xué)也紛紛聚攏過(guò)來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，讓陳浩祥同學(xué)很是感激。在這里我補(bǔ)充一下，陳浩祥是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，課堂上總是不認(rèn)真聽(tīng)課。從那以后，他徹底改變了，課堂上再也不調(diào)皮搗蛋了，我想，這大概就是愛(ài)心的巨大魅力吧。教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)老師，愛(ài)，是一種相互的環(huán)節(jié)。如果一個(gè)教師冷漠無(wú)情，學(xué)生也會(huì)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之的。
　　二、細(xì)心，是班主任工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
　　在教育教學(xué)和日常生活當(dāng)中，班主任有必要拿出更多的精力，細(xì)心地觀察每一個(gè)學(xué)生，這樣才能全面了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、性格愛(ài)好、家庭情況等，才能在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，從而把教育教學(xué)工作做得更好。尤其要指出的是，班主任要用更多的時(shí)間、精力和細(xì)心去感化后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心，使每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。例如：我班有一個(gè)成績(jī)中等生叫韋肖聰，他不守紀(jì)律，想來(lái)學(xué)校就來(lái)，不想來(lái)就在家玩，他不僅自己不聽(tīng)課，還影響別的同學(xué)聽(tīng)課。我多次善意提醒，他都沒(méi)有悔改的意思，我決定拿出學(xué)生最怕的一招——家訪。某天放學(xué)后我找他談話，說(shuō)要到他家里看一看，叫他帶路。聽(tīng)到這話，他立刻緊張起來(lái)，說(shuō)不想回家。我接著問(wèn)：“為什么不想回家？”他猶豫了很久，最終還是把內(nèi)心的“秘密”告訴我：他爸爸媽媽沒(méi)辦結(jié)婚手續(xù)就有了他和妹妹，后來(lái)媽媽離家出走另嫁他人，爸爸也走了，再也沒(méi)回來(lái)。留下他和妹妹跟外婆住在一起，外婆是一個(gè)盲人，爸媽不管他們，他說(shuō)每天夜里睡覺(jué)時(shí)都會(huì)想爸爸媽媽，一想爸爸媽媽就哭。聽(tīng)到這，我的眼眶禁不住濕潤(rùn)了，我覺(jué)得先前我對(duì)他的教育方式是不對(duì)的，以前他不聽(tīng)課，我對(duì)他除了責(zé)罵就是呵斥，直到現(xiàn)在我才知道他小小年紀(jì)內(nèi)心竟然承受著這樣的痛苦，他太可憐了。那一天，我跟他談了很久，我對(duì)他說(shuō)：“肖聰，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能找到一份好工作，才有能力照顧外婆、妹妹。只要你和妹妹都好好學(xué)習(xí)，我想有一天，你爸爸媽媽是會(huì)回來(lái)找你們的�！逼鋵�(shí)，我也不知道將來(lái)他的爸爸媽媽是否會(huì)回來(lái)，我這樣說(shuō)是鼓勵(lì)他，給他人生有一個(gè)目標(biāo)罷了。經(jīng)過(guò)這一番談話后，他在課堂上表現(xiàn)得很積極，不再講小話、下位，還積極舉手回答問(wèn)題，成績(jī)也提高得比較快。不過(guò)，孩子總會(huì)有反反復(fù)復(fù)的時(shí)候，只要他一存在某方面問(wèn)題，我就又及時(shí)找他談話，提醒他時(shí)刻不忘努力學(xué)習(xí)。我想之前韋肖聰之所以在課堂上搞那么大動(dòng)作，可能是想引起同學(xué)們注意，引起老師對(duì)他的關(guān)注，因?yàn)椋�他太缺乏父母的�?ài)了。
　　三、耐心，是班主任工作的有效延續(xù)
　　大教育家培根說(shuō)過(guò)，“無(wú)論何人，失去了耐心就失去了靈魂�！蹦托模�是班主任工作的有效延續(xù)。因?yàn)椋瑢W(xué)生健康的心理、良好的性格不是一朝一夕就能形成的，可能要經(jīng)過(guò)班主任長(zhǎng)期、反復(fù)的教育才能奏效，需要班主任持之以恒做耐心細(xì)致的工作。班主任必須經(jīng)常觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有不良行為要隨時(shí)糾正。同時(shí)，注意學(xué)生取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步，充分發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們持之以恒。對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，更要耐心開(kāi)導(dǎo)，多給學(xué)生改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，指出他們哪兒錯(cuò)了？為什么錯(cuò)？這樣才能從根本上去改正錯(cuò)誤。就拿我班吳建通來(lái)說(shuō)吧，父母常年外出打工，跟爺爺奶奶住，可爺爺奶奶的話他當(dāng)耳邊風(fēng)，他常欺負(fù)同學(xué)，亂拿別人的東西，相信，班主任只要有足夠耐心，再調(diào)皮的學(xué)生也可以感化。
　　總之，班主任工作就是要用愛(ài)心、細(xì)心、耐心去觀察引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促使學(xué)生德智體全面發(fā)展。只要每個(gè)班主任能夠以愛(ài)心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的坎”，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]吳小菊；用愛(ài)點(diǎn)亮一盞航燈——班主任工作漫談[J]；小學(xué)時(shí)代（教育研究）；2009年11期
　　[2]趙維佳；班主任工作需要幾“心”[J]；吉林教育.現(xiàn)代校長(zhǎng)；2006年10期

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