摘要：互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速普及，改變了學(xué)術(shù)信息傳播的方式和速度。在此背景下，學(xué)報(bào)編輯面臨著素質(zhì)提升、業(yè)務(wù)創(chuàng)新的新挑戰(zhàn)。對(duì)于如何適應(yīng)新的媒體環(huán)境，盡快轉(zhuǎn)換角色定位，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)文本的有效傳播，筆者從高職院校學(xué)報(bào)編輯充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)踐入手，進(jìn)行深入探討。
　　關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)報(bào)；編輯創(chuàng)新
　　在高職院校，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于教學(xué)、科研、教育管理等各個(gè)崗位，一方面為開(kāi)展工作提供了便利，另一方面也帶來(lái)許多挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)，學(xué)報(bào)編輯的工作模式、工作內(nèi)容發(fā)生了根本變化。學(xué)報(bào)編輯該如何盡快提升自身的多媒體運(yùn)用能力，提高選題策劃本領(lǐng)和服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而提高辦刊質(zhì)量？筆者結(jié)合學(xué)報(bào)編輯工作實(shí)踐，對(duì)學(xué)報(bào)編輯工作的創(chuàng)新提出建議。
　　一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學(xué)術(shù)期刊傳播的新特點(diǎn)
　　（一）由傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的紙質(zhì)傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化、多媒體傳播
　　傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊傳播方式的優(yōu)勢(shì)在于受眾相對(duì)固定、出版周期固定、出版物可供反復(fù)閱讀，劣勢(shì)在于內(nèi)容表現(xiàn)形式相對(duì)單一、出版周期過(guò)長(zhǎng)、版面容量小、傳播范圍有限。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊的形態(tài)不斷更新，除了刊載以文字為主的內(nèi)容，還加入了圖片、聲音、視頻等。學(xué)術(shù)期刊的載體由紙張發(fā)展為屏幕，突破了版面容量、出版時(shí)間的限制，并且電子版面空間巨大，一旦期刊內(nèi)容確定下來(lái)，可以實(shí)現(xiàn)瞬間推送。
　　（二）由傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的大眾化傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)期刊的分眾化傳播
　　傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的制作、傳播模式，是大眾化傳播模式。傳播者是主導(dǎo)，受眾的選擇面受到限制。有時(shí)，受眾為獲取期刊中的部分有用信息，不得不訂閱整本期刊。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊由大眾化傳播逐漸向小眾化、分眾化傳播轉(zhuǎn)變，期刊的受眾也獲得了更多主動(dòng)閱讀的機(jī)會(huì)。他們可以訂閱一本期刊的某個(gè)欄目，甚至僅訂閱某一篇文章。
　�。ㄈ�）由傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的單向封閉傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)期刊的互動(dòng)共享傳播
　　在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大量期刊推出網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)，并開(kāi)設(shè)微信公眾平臺(tái)、手機(jī)APP客戶端等移動(dòng)閱讀數(shù)字產(chǎn)品。這些產(chǎn)品的內(nèi)容涵蓋了文字、圖像、音頻、視頻等多種形態(tài)，其傳播交互性更強(qiáng)，分享渠道更為通暢。受眾可以發(fā)揮主動(dòng)性，超越時(shí)間、空間的限制，在網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共同閱讀、下載學(xué)術(shù)資源；也可以通過(guò)客戶端、公眾號(hào)提出問(wèn)題、需求，快速獲取學(xué)術(shù)資訊、研究成果。由此，使學(xué)術(shù)資源的傳播面更廣、影響力更大。
　　二、學(xué)報(bào)編輯需要不斷提升職業(yè)素質(zhì)
　　（一）加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)
　　高職院校學(xué)報(bào)編輯，首先應(yīng)承擔(dān)起學(xué)報(bào)的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持正確的政治方向。要堅(jiān)持實(shí)事求是、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，通過(guò)稿件的篩選和編排體現(xiàn)正確的輿論導(dǎo)向，不遺余力地將優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文呈現(xiàn)給讀者。其次，要培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)的精神。再次，編輯要堅(jiān)持學(xué)報(bào)質(zhì)量第一、公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)工作，稿件取舍不論親疏，尊重作者。
　�。ǘ�）提高欄目、選題的策劃能力
　　學(xué)報(bào)的生命力在于其特色。一方面，編輯要?jiǎng)?chuàng)新欄目，重視征集、篩選權(quán)威稿件，安排專(zhuān)家審稿，協(xié)調(diào)排版和印刷發(fā)行。另一方面，編輯要不斷學(xué)習(xí)、積累，提高專(zhuān)業(yè)水平和鑒別能力，從編輯獨(dú)特的視角對(duì)稿件進(jìn)行“深度加工”，努力發(fā)掘每一篇稿件中的創(chuàng)新點(diǎn)，為讀者提供高質(zhì)量的產(chǎn)品。
　�。ㄈ�）提升數(shù)字化編輯水平
　　學(xué)報(bào)編輯要充分利用網(wǎng)絡(luò)組稿、改稿、審稿和校稿，學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體手段，熟練編輯文字、圖片、音頻、視頻文件，制作公眾號(hào)等移動(dòng)傳播媒介，擴(kuò)大學(xué)報(bào)影響力。編輯還要善于運(yùn)用微信群、QQ群等社交媒體，與相關(guān)人員溝通協(xié)作，善于通過(guò)新媒體，加強(qiáng)與廣大讀者的互動(dòng)交流。
　　三、學(xué)報(bào)編輯的創(chuàng)新實(shí)踐
　�。ㄒ唬├�用互聯(lián)網(wǎng)資源，選題策劃、推廣發(fā)行
　　目前，北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)嘗試使用新媒體工具，搜集職業(yè)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)信息，進(jìn)行選題策劃，形成相關(guān)選題，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將選題發(fā)布出去，吸引讀者、作者加入主題討論和論文撰寫(xiě)。在學(xué)報(bào)發(fā)行階段，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)OA系統(tǒng)、微信公眾號(hào)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)媒體，將刊發(fā)文章的題目、摘要等內(nèi)容第一時(shí)間發(fā)布，大大提高了刊物的影響力。
　�。ǘ�）結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)際，改進(jìn)編輯工作流程
　　以往，一篇稿件從投稿到發(fā)表，一般需經(jīng)歷1～2個(gè)月。而利用互聯(lián)網(wǎng)以后，作者投稿、編輯接稿、排版校對(duì)等都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，編輯工作流程不斷優(yōu)化。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，學(xué)報(bào)有效縮短了編輯處理稿件的時(shí)間，使編輯有更多的精力投入學(xué)報(bào)內(nèi)容創(chuàng)新。
　�。ㄈ�）實(shí)現(xiàn)編、排、校一體化
　　學(xué)校學(xué)報(bào)相關(guān)信息的傳遞通過(guò)專(zhuān)用郵箱和微信、QQ等渠道，編輯組稿、編輯與作者溝通、專(zhuān)家審稿、排版印刷等各環(huán)節(jié)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。編輯與作者交流、稿件的信息檢索、查詢與傳遞等更為便捷、高效、準(zhǔn)確，實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)編、排、校一體化。
　　四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)報(bào)編輯工作的思考與建議
　�。ㄒ唬┘涌鞂W(xué)報(bào)編輯系統(tǒng)的建設(shè)
　　學(xué)校應(yīng)充分利用校園網(wǎng)，加快完善學(xué)報(bào)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，以提高稿件處理的質(zhì)量和速度。現(xiàn)在，各高職院校都有局域網(wǎng)。學(xué)報(bào)應(yīng)充分利用這一“窗口”，設(shè)計(jì)好專(zhuān)用網(wǎng)頁(yè)，既便于作者登錄查詢和投稿，又便于讀者登錄閱讀、咨詢，同時(shí)，還為學(xué)報(bào)發(fā)布信息、編輯處理稿件、專(zhuān)家審稿、排版校對(duì)等提供便利。筆者建議高職院校進(jìn)一步完善學(xué)報(bào)網(wǎng)頁(yè)功能，實(shí)現(xiàn)編輯部流程化管理和存檔。
　�。ǘ�）建立審稿專(zhuān)家?guī)欤瑢?shí)現(xiàn)稿件的專(zhuān)家網(wǎng)審
　　大多數(shù)高職院校都是綜合性大學(xué)，學(xué)報(bào)的稿件相對(duì)來(lái)說(shuō)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性。但多數(shù)高職學(xué)校學(xué)報(bào)的編輯人數(shù)較少，很難應(yīng)付學(xué)校諸多專(zhuān)業(yè)、學(xué)科的稿件。因此，建立專(zhuān)家?guī)�，由�?zhuān)家審稿十分重要。學(xué)報(bào)應(yīng)根據(jù)期刊定位和所涉及的專(zhuān)業(yè)、學(xué)科，建立審稿專(zhuān)家?guī)�，由審稿�?zhuān)家“一對(duì)一”把關(guān)，保證稿件的質(zhì)量。
　�。ㄈ�）建立機(jī)制，提高編輯專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，尤其是數(shù)字化處理能力
　　盡管從事編輯工作的人員具有教師職稱，但其待遇明顯低于同等級(jí)別的教師系列，職稱評(píng)定難，也很少有學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)�？傊�，編輯崗位缺乏吸引力，編輯工作的積極性和學(xué)報(bào)的改革創(chuàng)新受到影響。因此，筆者建議：學(xué)校重視學(xué)報(bào)工作，加大學(xué)報(bào)投入，建設(shè)校園網(wǎng)學(xué)報(bào)網(wǎng)頁(yè)，建立學(xué)報(bào)內(nèi)部辦公及編輯系統(tǒng)；鼓勵(lì)并提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高編輯的專(zhuān)業(yè)水平和能力，尤其是熟練使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的能力；提高編輯崗位的待遇，制定相關(guān)政策，解決目前編輯評(píng)優(yōu)和職稱評(píng)定中的困難，調(diào)動(dòng)編輯工作的積極性：積極引進(jìn)編輯相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員從事編輯工作，提高編輯隊(duì)伍的整體水平。
　　面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革的挑戰(zhàn)和多媒體帶來(lái)的沖擊，學(xué)報(bào)編輯人員要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，長(zhǎng)期不懈努力，把學(xué)報(bào)辦出特色。

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