摘 要：隨著人類進(jìn)入信息社會，網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的方式日益影響著社會的各個領(lǐng)域。中學(xué)生是中國網(wǎng)民中一個特殊的群體。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展既為學(xué)生們提供了廣闊的空間，但也產(chǎn)生了某些負(fù)面的、消極的影響，導(dǎo)致中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題凸現(xiàn)。目前中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德中存在著突出問題，加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育刻不容緩，并提出加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性和相關(guān)對策。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；中學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)道德教育
　　中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）19-022-01
　　信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)日益深刻地影響著人類的生活和社會的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)在為中學(xué)生提供信息資源、增長知識和技能、擴(kuò)大人際交往的范圍等方面起到了積極作用。但是，網(wǎng)絡(luò)上充斥的虛假信息、色情信息、暴力恐怖信息、網(wǎng)上犯罪等對處于世界觀、價值觀、人生觀形成階段的中學(xué)生帶來相當(dāng)嚴(yán)重的負(fù)面影響，致使網(wǎng)絡(luò)道德問題凸現(xiàn)。因此，加強(qiáng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育勢在必行。
　　一、加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性
　　中學(xué)生作為中國網(wǎng)民中一個特殊的群體，其在網(wǎng)絡(luò)時代形成的價值觀念、倫理道德水平，將對中國的現(xiàn)在乃至未來產(chǎn)生不容忽視的影響。因此，加強(qiáng)對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育刻不容緩。加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育主要是網(wǎng)絡(luò)自身特點(diǎn)及中學(xué)生自身特點(diǎn)決定的。
　　1、網(wǎng)絡(luò)自身特點(diǎn)決定必須加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育
　　網(wǎng)絡(luò)的開放性特點(diǎn)導(dǎo)致了信息的龐雜多樣、良莠不齊。既有有益、健康、進(jìn)步的信息，又有反動、迷信、淫穢、庸俗的信息。在網(wǎng)上反科學(xué)、偽科學(xué)、不健康的甚至十分有害的信息垃圾泛濫，這會對價值觀念還不成熟的中學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，引發(fā)行為偏差。同時，由于網(wǎng)絡(luò)無國界，西方發(fā)達(dá)國家在借助網(wǎng)絡(luò)連續(xù)不斷地傳遞文化信息的同時，傾銷西方文化，宣揚(yáng)西方的民主、自由和人權(quán)觀念，將其意識形態(tài)、價值觀、倫理道德觀念傳入我國，企圖對上網(wǎng)者產(chǎn)生潛移默化的影響。據(jù)統(tǒng)計，在互聯(lián)網(wǎng)的總內(nèi)容中，英語內(nèi)容占68.4%，而漢語內(nèi)容只有4%。 中學(xué)生表示對西方拜金主義、個人主義等觀點(diǎn)表示崇拜。西方文化的不斷滲透，對世界觀、價值觀、人生觀尚未成型的中學(xué)生，會帶來極大的負(fù)面影響。
　　2、中學(xué)生自身特點(diǎn)決定必須加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育
　　中學(xué)時期是人生最重要的發(fā)展期，也是道德品質(zhì)定型的關(guān)鍵時期。中學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時期，對新事物的接受能力比較強(qiáng)，而且對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，易于被新鮮事物所吸引。網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜的信息，既有學(xué)術(shù)信息、經(jīng)濟(jì)信息、政治信息等寶貴的信息資源，又有色情、恐怖、暴力等負(fù)面信息，而這些信息經(jīng)�；齑嬖谝黄�，強(qiáng)烈地吸引著中學(xué)生的眼球，使他們很容易對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴感。
　　由于中學(xué)生正處于世界觀與價值觀的形成時期，身心發(fā)展不成熟，對網(wǎng)絡(luò)上的各種觀點(diǎn)、說法，容易不假思索地采用。部分中學(xué)生曾在網(wǎng)上抄襲作業(yè)，而且中學(xué)生的道德防范意識不強(qiáng)，對一些不健康的網(wǎng)站常常抱著試試看的心態(tài)去瀏覽，結(jié)果卻身陷泥潭難以自拔，甚至走上犯罪的道路。因此，必須加強(qiáng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。
　　二、加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的基本對策
　　1、提高教育者素質(zhì)
　　中學(xué)教師往往具備較高的道德水準(zhǔn)和較好的個人素質(zhì)，具有較高的威信，易受到教育對象的尊重，起到良好的教育效果。因此，必須重視學(xué)校教育在網(wǎng)絡(luò)道德教育中的作用。目前，中學(xué)教師雖然具有更多的技能和學(xué)識，但因受年齡、經(jīng)歷等因素所限，網(wǎng)絡(luò)方面的知識卻相當(dāng)缺乏，甚至與學(xué)生們站在了同一起跑線上，無法給學(xué)生正確的引導(dǎo)。因此，教育者要適應(yīng)時代要求，提高自身綜合素質(zhì)。這樣培養(yǎng)一支既懂得思想政治工作，又懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育隊伍已非常必要也非常迫切。加強(qiáng)教育者網(wǎng)絡(luò)知識和技能的培訓(xùn)，使他們掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟悉網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，熟悉網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)理論。同時，教育者還要熟練運(yùn)用聊天軟件與學(xué)生進(jìn)行討論，并接觸學(xué)生喜愛的網(wǎng)站。通過親身體驗，了解學(xué)生的行為特點(diǎn)、內(nèi)心感受及表達(dá)方式，有的放矢地解決學(xué)生中產(chǎn)生的問題。教育者要具備較高的思想政治素質(zhì)和深厚的政治理論水平，對網(wǎng)上信息要能夠及時地作出正確的分析判斷，取其精華，去其糟粕，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，以身作則，做好學(xué)生的表率，以高尚的網(wǎng)絡(luò)道德影響學(xué)生。
　　2.開展網(wǎng)絡(luò)道德教育課程
　　在我國，中學(xué)在教學(xué)過程中往往忽視了網(wǎng)絡(luò)道德教育，只注重網(wǎng)絡(luò)技能的傳授。學(xué)校應(yīng)該把對學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)道德教育納入到正規(guī)教育軌道。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，全面系統(tǒng)地講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德的知識。例如美國計算機(jī)倫理協(xié)會所制定的十條戒律：①不利用計算機(jī)去傷害別人。②不應(yīng)干擾別人的計算機(jī)工作。③不應(yīng)窺探別人的文件。④不用計算機(jī)進(jìn)行偷竊。⑤不用計算機(jī)作偽證。⑥不使用或拷貝沒有付錢的軟件。⑦未經(jīng)許可不使用別人的計算機(jī)資源。⑧不盜用別人的智力成果。同時，學(xué)校還應(yīng)在原已開設(shè)的課程中增補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容，如在中學(xué)生思想道德修養(yǎng)課中增加網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容來教育中學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)道德。
　　3、提高中學(xué)生的自律意識和辨別能力
　　網(wǎng)絡(luò)隱蔽性、匿名性的特點(diǎn)，使傳統(tǒng)道德規(guī)范的約束力下降，這就對人的道德能力提出了更高的要求，對人的自律意識提出了新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)道德的踐行在相當(dāng)程度上取決于個人的道德自律，而在當(dāng)前中學(xué)生的自律意識較為淡薄。加強(qiáng)對中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，要培養(yǎng)他們的自律意識。學(xué)校要通過有意識的道德灌輸和滲透，教育中學(xué)生自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明，促進(jìn)中學(xué)生自我道德水平的提高，培養(yǎng)中學(xué)生的主體意識，學(xué)會有效自律。使他們加強(qiáng)自我約束的意識和能力，面對網(wǎng)上各種各樣的誘惑，做到不看，不聽，不傳播色情信息，不在網(wǎng)上搞惡作劇，不使用不文明的語言，不只是做網(wǎng)絡(luò)時代一些不文明現(xiàn)象的看客，而要有責(zé)任感，對自己，對他人，對社會承擔(dān)其相應(yīng)的責(zé)任。要自我管理、自我調(diào)節(jié)、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德秩序。做文明的使用者，做先進(jìn)文化的傳播者。

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