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試析網(wǎng)絡(luò)背景下的中職思想政治教育

發(fā)布時(shí)間:2018-06-21 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:


  摘 要:中職思政教育,是中職教育體系中不可缺少的有機(jī)組成部分,尤其是在網(wǎng)絡(luò)背景下,中職思想教育的任務(wù)更加艱巨,如何能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),為思政教育服務(wù),規(guī)避網(wǎng)絡(luò)信息中的不良思想,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),成為了現(xiàn)階段我國中職思政教育工作者的主要教學(xué)任務(wù)。本文針對(duì)網(wǎng)絡(luò)背景下中職學(xué)校的思想政治教育工作進(jìn)行幾方面研究。
  關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)背景;中職;思政教育
  中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2016)19-008-01
  在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天,中職學(xué)生的思想政治教育工作也顯得更加緊迫。網(wǎng)絡(luò)具有共享性、開放性,為中職思想教育提供了豐富的教學(xué)資料,豐富了教學(xué)內(nèi)容和手段,但同時(shí)也存在很多不良信息,一旦處理不好,就會(huì)阻礙學(xué)生的健康成長。因此,做好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的中職思政教育工作是非常必要的。
  一、利用網(wǎng)絡(luò),積極的引導(dǎo)與教育
  網(wǎng)絡(luò)作為時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物,對(duì)中職學(xué)生的思政教育產(chǎn)生了深刻影響。對(duì)此,我國中職教育工作者必須要有客觀的認(rèn)識(shí),明確網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,它的出現(xiàn)與應(yīng)用,提高信息傳播的速度,擴(kuò)大了信息傳播的范圍,強(qiáng)化了信息使用的效果的同時(shí),也為思想政治教育工作帶來很多挑戰(zhàn)。在這樣的背景下,教師應(yīng)該充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),傳播積極的思想信息。提升教學(xué)效率的同時(shí),也能夠豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先,學(xué)校要樹立陣地意識(shí)和整體觀念,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了思政工作的重要陣地,因此中職院校應(yīng)該積極去開辟這塊土壤,利用、凈化這個(gè)新陣地,建立校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),傳播正能量以及各種教育案例,使學(xué)生通過這樣的方式,構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,使學(xué)生思想得到熏陶。其次,要將校園網(wǎng)絡(luò)與大眾媒體進(jìn)行整合,也就是建立高校宣傳媒體。比如:校報(bào)、廣播等,將各種信息經(jīng)過數(shù)字化處理之后,傳入網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)思想教育與大眾媒體的有機(jī)整合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
  二、完善加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍
  在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,中職院校開展思政教育工作過程中,提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng),是不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。中職院校,必須要建立一只高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)思政教育工作資源的優(yōu)化配置;ヂ(lián)網(wǎng)上擁有大量的信息,篩選這些信息中的有效資源,剔除危害學(xué)生身心健康的內(nèi)容,合理的利用這些有效資源,為思政教育提供更多的教學(xué)資料,進(jìn)而推動(dòng)中職院校思政教育的發(fā)展。我們必須要看到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,徹底改變了傳統(tǒng)的教育環(huán)境和條件,快節(jié)奏的生活方式不斷影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,因此,中職學(xué)校思想政治教育工作者特別是直接從事學(xué)生工作的同志們都要適應(yīng)這種變化,面對(duì)一群在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件下不斷成長的學(xué)生,一支既具有較高的思想政治教育的理淪和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又懂計(jì)算機(jī)的基本理淪并能熟練進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作,既具有較高的政治思想素質(zhì),又具有一定的科學(xué)意識(shí)。
  三、讓思想政治教育工作提前占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)
  學(xué)校要建立專門的思政教育網(wǎng)站平臺(tái),利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)有利的載體,拓展當(dāng)前思政教育的手段,豐富教育的形式,隨時(shí)更新網(wǎng)站信息,傳播最新、最快的黨政思想以及前沿事實(shí),豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的思想覺悟。充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì),開辦校園網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)以及班級(jí)群,通過QQ和微信等平臺(tái),強(qiáng)化教師與學(xué)生之間的信息交流,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),并以此為依據(jù),變換教學(xué)方式,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生作為網(wǎng)站主體的作用,使學(xué)生在完善管理和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的過程中,自身也不斷成長。把政治素質(zhì)高的學(xué)生培養(yǎng)成為有獨(dú)立思考能力,立場(chǎng)正確而堅(jiān)定的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)骨干,這些生活在學(xué)生中間的網(wǎng)絡(luò)骨干比教師更有優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)更多網(wǎng)友理性地思考和分析,最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到自我管理和自我教育的目的。
  四、思政教師要具有執(zhí)著的敬業(yè)精神
  當(dāng)前,在政治課被認(rèn)為難教,政治教師難當(dāng)?shù)那闆r下,需要政治教師具有執(zhí)著的敬業(yè)、樂業(yè)精神。 政治教師必須對(duì)教學(xué)充滿熱愛之情,具有樂于為人民的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的精神;必須對(duì)教育事業(yè)充滿高度的責(zé)任感,兢兢業(yè)業(yè),不圖名利。 特級(jí)教師郄祿和曾經(jīng)說過:“一個(gè)教師要解決三種能力問題即動(dòng)力、能力、精力。缺乏動(dòng)力不想干,缺乏能力不會(huì)干,缺乏精力不能干。三者之中首要的是動(dòng)力問題,而動(dòng)力則來自于對(duì)教育的事業(yè)心!笨梢,政治教師增強(qiáng)育人的事業(yè)心和榮譽(yù)感,才會(huì)處理好苦與樂,貢獻(xiàn)與報(bào)酬的關(guān)系,從而甘心為教育事業(yè)獻(xiàn)身,受到學(xué)生的尊重,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
  良好的師生情感應(yīng)是建立在師生個(gè)性全面交往的基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,是一種真正的人與人的心靈溝通,也就要求我們教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,善于激勵(lì)和賞識(shí)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。教師應(yīng)從傳統(tǒng)的權(quán)威中走出來,建立開放、民主、寬松 的課堂氛圍,走近學(xué)生 ,另外教師要關(guān)注個(gè)體差異,把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作一種資源,并充分利用好這種資源,通過師生互動(dòng)合作學(xué)習(xí),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
  總之,中職思政教育工作者必須要合理利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),趨利避害,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源與課本資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),這樣才能夠真正使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué),促進(jìn)中職思政教育的可持續(xù)發(fā)展。
  參考文獻(xiàn)
  [1] 李 艷.思想政治教育視閾下“工匠精神”的基本問題思考[J].讀與寫(教育教學(xué)刊).2016(10)
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