趙曉教授在微博上說：近日有報載，中國兩億農(nóng)民工，其1400萬子弟上學(xué)難。如此關(guān)系中華民族素質(zhì)進(jìn)步及長治久安的大問題，理應(yīng)作為政府的頭等大事大抓。農(nóng)民窮、農(nóng)民苦，可怎么也不應(yīng)該禍及子孫�。�
　　趙曉教授在這個問題上有點后知后覺了。流動兒童平等受教育、平等參加高考等權(quán)利問題，社會各界不知呼吁了多少年，一點動靜沒有；而在千萬數(shù)量級流動兒童的背后，還有5800萬與父母長期分居的留守兒童，同樣面臨學(xué)業(yè)荒廢、心理問題多等社會問題，令人擔(dān)憂。
　　教授們兩耳不聞窗外事，殊不知基礎(chǔ)教育的公平問題，正直接危及大學(xué)的生死存亡，直接關(guān)系到大學(xué)教授們明天的飯碗還端得住端不��！
　　近年來，隨著大學(xué)大范圍擴(kuò)招，大學(xué)的錄取人數(shù)呈現(xiàn)爆炸性增長，但參加高考的人數(shù)卻因為種種原因在不斷減少。2010年中國內(nèi)地大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到631萬人，比2000年的百萬出頭，翻了6倍。而美國大學(xué)的在校生人數(shù)從1965年的不足600萬，到2009年的1800多萬，人數(shù)漲了3倍，時間用了將近半個世紀(jì)。
　　但是，與美國大學(xué)生源越來越廣越來越多不同，中國內(nèi)地大學(xué)招生人數(shù)在大幅度提高，考生人數(shù)卻開始不斷減少。2009年內(nèi)地大學(xué)考生在全國范圍內(nèi)出現(xiàn)首次下降。該年全國高考報名人數(shù)約1020萬人，比2008年減少30萬。2010年北京新課改后的首次高考，考生人數(shù)創(chuàng)下6年來最低，為80241人，比2009年減少了兩萬多人，降幅為20%。
　　2009年全國高校招生總?cè)藬?shù)達(dá)到629萬，2010年更達(dá)到657萬。招生名額劇增而考生銳減，大學(xué)的質(zhì)量堪憂。而堪憂的大學(xué)質(zhì)量直接影響到大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和“成才率”，反過來進(jìn)一步降低內(nèi)地大學(xué)的吸引力。
　　高考人數(shù)的減少，固然跟獨生子女政策導(dǎo)致的適齡人口減少相關(guān)，同時也跟大量海外優(yōu)秀高校在國內(nèi)掐尖有關(guān)。北京、上海等大城市的諸多著名高中，已經(jīng)連年出現(xiàn)“高三空巢”現(xiàn)象，一到高三，優(yōu)秀學(xué)生們幾乎都不在課堂上，因為他們忙于考托福、考“美國高考”去了。近年來甚至香港高校也用高質(zhì)量的高等教育、開闊的視野、海納百川的氣度和豐厚的獎學(xué)金，加入了到內(nèi)地掐尖的行列，且人數(shù)越來越多。
　　導(dǎo)致高考人數(shù)逐年下降的原因，除了獨生子女政策和海外及港澳臺名校掐尖，更為重要的原因還在于基礎(chǔ)教育的巨大不平等。城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的義務(wù)教育和高中教育差距，使大量適齡兒童被排除在高考之外。比如，大量農(nóng)村學(xué)生沒有條件讀完高中甚至初中；由于地區(qū)之間、學(xué)校之間的巨大落差，即使勉強(qiáng)讀完高中，也缺乏高考的競爭力。尤其是在教育歧視政策之下，大量流動兒童無法正常在流入地讀完初中和高中，無法在流入地獲得戶籍或獲得平等的高考權(quán)利，導(dǎo)致更為大量的留守兒童被迫小小年紀(jì)與父母分離，不僅學(xué)業(yè)荒廢，而且身心也容易遭受不應(yīng)有的創(chuàng)傷。
　　這樣，從長遠(yuǎn)看，教育的戶籍歧視和教育不均衡，危及國家的長遠(yuǎn)利益和整體利益，危及社會弱勢群體的正常上升。而從眼前看，則直接危及大學(xué)的生存和大學(xué)教師團(tuán)體的飯碗！經(jīng)過這么多年大幅度擴(kuò)招和大興土木的大學(xué)建設(shè)，大學(xué)和大學(xué)教師的好日子馬上就要到頭了！今天，大學(xué)錄取率已經(jīng)超過60%，而大學(xué)畢業(yè)生的初次失業(yè)率已經(jīng)超過10%。在東部沿海地區(qū)，享受到更優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育服務(wù)和大學(xué)招生錄取名額分配特權(quán)的大城市，北京、上海等地的高考錄取率已經(jīng)長年穩(wěn)定在80%以上，2010年上海更有望達(dá)到100%。
　　今后的大學(xué)，將越來越面臨生源不足的問題。如果不從基礎(chǔ)教育公平和確保所有適齡兒童平等的高考權(quán)利入手，大學(xué)錄取率越來越高――大學(xué)教育質(zhì)量每況愈下――大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率越來越低――大學(xué)高考人數(shù)持續(xù)減少的惡性循環(huán)必將持續(xù)，一些大學(xué)的破產(chǎn)倒閉，將不是一個未來進(jìn)行時的理論問題，而是一個迫在眉睫的現(xiàn)實問題。
　　教育公平是社會公平之本。但是近年來大學(xué)錄取制度和大學(xué)在服務(wù)社會方面功能喪失，致使大學(xué)沒能成為促進(jìn)社會公平的利器，反而成為加劇和炙烤社會不公的推手。促進(jìn)基礎(chǔ)教育公平，僅僅保障社會各階層、各種流動人口平等的義務(wù)教育和高考權(quán)利，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，應(yīng)盡快將高中免費教育也及時提上議事日程，或許才能防止即將到來的大學(xué)倒閉潮。
　　（作者為信孚研究院研究員）

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